BACCALAURÉAT SPÉCIALISÉ B.Sc.
MAITRISE EN SCIENCES M.Sc. ou M.Env.
Consulte aussi la section "liens recommandés" à la fin de cette page (dont des vidéos de spécialistes en environnement qui parlent de leur travail).
Voir également les professions suivantes :
TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :
En tant que consultante ou consultant en environnement, tu seras responsable de mettre en œuvre des stratégies, des plans et des pratiques visant à solutionner des problèmes complexes de conservation de l'environnement.
Tu auras pour tâches de :
Effectuer la caractérisation des sols ou des eaux provenant de terrains contaminés et en déterminer leur degré de contamination situés sur des chantiers de construction ou des sites industriels ou des sites agricoles par exemple;
Accompagner et assurer un support pour l'intégration du développement durable dans les différentes pratiques de gestion au sein de l'organisation;
Concevoir, élaborer et réaliser des projets expérimentaux, des projets pilotes ou de démonstrations, et, à cette fin, développer des partenariats avec des intervenants des secteurs privés ou publics;
Élaborer, réviser, implanter et assurer le suivi des plans d’actions, politiques, règlements et procédures environnementales de l'organisation liées aux enjeux auprès des membres de l'organisation (employés, citoyens, clients, etc.);
Planifier, concevoir, élaborer, préparer, coordonner et faire le suivi de recherches, d'analyses et d'études environnementales (liées aux enjeux de l’air et des changements climatiques, de l’eau, de la qualité des sols, des matières résiduelles, des nuisances, etc.);
Assurer la gestion des contrats liés aux dossiers environnementaux et en effectue le suivi; Rédige des documents techniques, des notes de service, des documents d’information trai
Rédiger des rapports d'expertise, des documents techniques, des notes de service, des documents d’information traitant de divers enjeux en environnement;
Communiquer et s'entrenir avec les autres professionnels de l'équipe responsable du projet (des technologues en laboratoire, des chimistes, des microbiologistes, des biologistes, des géologues, des ergonomes, des toxicologues, des ingénieurs, des gestionnaires de projets, etc.)
Procéder à la réalisation d'analyses et de recommandations visant à optimiser la contribution à la protection de l'environnement de l'organisation;
Assurer la mise en œuvre de plans de communication liés à l’environnement, et fait le suivi et la mise à jour avec les services concernés;
Exercer le rôle d’expert-conseil auprès des différents intervenants des différents départements ou directions de l'organisation;
Réaliser une veille scientifique, technologique, réglementaire et stratégique en environnement;
Étudier, analyser et tenir à jour tes connaissances des lois, règlements et politiques régissant le domaine de l’environnement;
Consolider ou développer des liens avec différents partenaires du milieu.
Il existe de nombreux secteurs où une consultante ou un consultant en environnement peut travailler, soit :
Environnement industriel : tu seras appelé(e)
à coordonner et gérer les
opérations de décontamination des sites contaminés par des déchets industriels
comme les boues, les eaux usées, les émissions gazeuses, les nettoyants
industriels, les huiles industrielles, etc.
Tu auras à élaborer, mettre en œuvre et gérer des programmes et des projets
visant l'amélioration des procédés d'élimination, de disposition, de
traitement et de gestion des déchets industriels afin de mieux respecter la
qualité de l'environnement et les normes gouvernementales, améliorer la santé
et la sécurité des travailleurs, mais également permettre de réduire des coûts
de production à long terme par la valorisation des déchets comme par exemple
comme source d'énergie.
Tu auras à élaborer, mettre en
œuvre et gérer des programmes et des projets d'amélioration de la
santé, de l’hygiène et de la sécurité dans un milieu de travail en effectuant
des analyses environnementales, des études sur les impacts environnementaux et
élaborer et mettre en œuvre des programmes et des mesures visant à améliorer
la santé et la sécurité au travail.
De nombreuses industries ont des
programmes de gestion environnementale et ont besoin de techniciens en
environnement, comme par exemple : les industries métallurgiques (alumineries,
aciéries, fonderies), les industries chimiques et pétrochimiques (papetières,
de la plasturgie, fabricants de spécialités chimiques, etc.), les industries
pétrolières et les compagnies minières, en plus des entreprises spécialisées
en services environnementaux et des sociétés de génie conseil.
Environnement
agricole : tu seras appelé(e)
à coordonner et gérer les opérations de décontamination des sites contaminés
par des déchets agricoles comme les biodéchets (fumiers, lisiers, etc.), les
cadavres d'animaux, les films plastiques agricoles usagés (films de tunnel,
films d’enrubannage, films d’ensilage), les emballages vides de produits
phytosanitaires (sacs en papier, cartons, fûts métalliques, etc.), les produits
phytosanitaires non utilisés (fertilisants, pesticides, herbicides,
insecticides, fongicides, etc.). Tu auras à élaborer, mettre en œuvre et gérer
des programmes et des projets visant l'amélioration des procédés
d'élimination, de disposition, de traitement et de gestion des déchets
agricoles visant la protection de l'environnement dans le milieu
agricole. Que ce soit en réduisant ou l'élimination des fertilisants et
pesticides chimiques et les remplacer par des produits biologiques ou semi
biologiques, en développement des méthodes de traitement et d'élimination des
déchets, en développement de nouvelles approches de production plus
biologiques, etc.
Les fédérations agricoles, les organismes de gestion
agricole, les organismes en agroenvironnement, les firmes d'agronomes, ainsi
que les sociétés de génie conseil et les gouvernements ont besoin de
techniciens en agroenvironnement.
Environnement naturel et forestier : Tu auras à élaborer, mettre en œuvre et gérer des programmes et des projets de développement durable visant la préserver les écosystèmes forestiers, la réduction ou l'élimination de pesticides chimiques pour les remplacer des pesticides biologiques, le reboisement des terres forestières exploitées, l'aménagement intégrée des ressources forestières, ainsi que la protection des zones forestières et fauniques par les gouvernements. Bien que ce soit davantage des technologues en foresteries qui sont recrutés, des techniciens en environnement peuvent être embauchés par des firmes d'ingénieurs conseils, les sociétés d'aménagement forestier, les compagnies forestières et les gouvernements.
Environnement maritime : Tu auras à élaborer, mettre en œuvre et gérer des programmes et des projets de développement durable visant la dépollution de nos plans d'eau et la sauvegarde nos espèces animales et végétales aquatiques dans les plans d'eau privés, lacs, rivières, ainsi que dans le fleuve St-Laurent. Bien que quelques entreprises de gestion maritime et entreprises spécialisées en travaux maritimes, ce sont principalement les sociétés de génie conseil et les gouvernements qui sont appelés à réaliser ces projets.
Environnement urbain : Tu auras à élaborer, mettre en œuvre et gérer des programmes et des projets de développement durable visant à préserver et à protéger la qualité de l'environnement dans les milieux semi-urbains ou urbains, ainsi qu'élaborer et mettre en œuvre des programmes d'éducation et de sensibilisation à l'environnement auprès de la communauté. Tu pourras travailler au sein des municipalités, des MRC, des gouvernements, des entreprises spécialisées en services environnementaux, ainsi qu'au sein des sociétés de génie conseil.
En interprétation de la
nature et éducation à l’environnement : tu élaboreras des programmes d’interprétation des ressources
naturelles et d’éducation à l’environnement. Tu animeras différentes activités
d’interprétation et de sensibilisation à la protection de la nature et de
l’environnement auprès de clientèles diverses (touristes, groupes scolaires,
chasseurs et pêcheurs et autres). Tu les initieras à comprendre la nature, à
identifier les espèces végétales et animales, à survivre en forêt et les
sensibiliser à protéger notre nature. Tu pourras travailler au sein des centres
d’interprétation de la nature, dans les centres éducatifs forestiers, dans les
parcs et réserves pour la Société des parcs et réserves du Québec ou le Service
canadien de la faune.
En tant que professeur(e) en techniques environnementales au collégial technique; tu seras responsable d’enseigner des notions de base et les notions intermédiaires auprès d’étudiants(es) inscrits à un programme en
techniques environnementales (ex : techniques de bioécologie, techniques du milieu naturel, technologie de l'eau, technologie des productions horticoles agroenvironnementales, technologie forestière, environnement, hygiène et sécurité au travail, etc.).
Tu leur fourniras les compétences requises pour qu’ils puissent intégrer le marché du travail dans leur domaine.
Tu auras pour tâches de :
Planifier et élaborer les plans de cours et le matériel pédagogique;
Planifier, élaborer, organiser et mettre en œuvre des activités pédagogiques selon le rythme d'apprentissage de tes étudiants(es) tout en respectant le programme établi par le Ministère de l’Enseignement supérieur ou par le collège;
Enseigner aux étudiants selon une démarche systématique comprenant des exposés, des démonstrations, des discussions en groupe, des travaux en laboratoire, des ateliers, des séminaires, des études de cas, des travaux sur le terrain et des projets individuels ou en groupe;
Animer et présenter ta matière en classe selon le plan de cours établi;
Aider ceux et celles présentant des difficultés à comprendre la matière et t’assurer que l’ensemble de la classe a pu assimiler toute la matière que tu leur auras appris;
Préparer, administrer et noter les examens et les travaux afin d'évaluer les progrès des étudiants;
Donner un enseignement individualisé, de type tutoriel ou correctif aux étudiants qui en ont besoin;
Renseigner les étudiants sur les programmes d'études et les choix de carrière en lien avec la profession enseignée;
Superviser les projets individuels ou de groupes, les stages de formation pratique, les travaux pratiques et la formation en cours d'emploi (ex : stages coopératifs);
Effectuer des activités d'encadrement permettant d'intervenir auprès d’un élève ou d’un groupe d’élèves visant le développement personnel et social de l’élève et l’invitant à assumer ses responsabilités relativement à sa propre formation;
Donner, s'il y a lieu, de la formation continue aux travailleurs(euses) de l'industrie sur les nouvelles méthodes ou technologies en lien avec la profession;
Etc
QUALITÉS
ET APTITUDES NÉCESSAIRES :
- Bonne santé car tu seras en contact avec des contaminants ou des situations potentiellement dangereuses
- Aptitudes poussées pour les mathématiques, les sciences et la recherche
- Intérêts pour l'environnement
- Aimer travailler à l'extérieur en toutes conditions
-
Bonne condition physique
-
Aptitudes pour entreprendre de longues études supérieures (au niveau de la maîtrise, parfois même au
doctorat)
- Capacité de travailler sous pression car tu auras à gérer des priorités et respecter des échéanciers
- Capacité d’analyse et de synthèse pour être en mesure d’analyse et de résoudre divers problèmes scientifiques de nature environnementale
- Curiosité scientifique, sens logique et capacité de déduction car tu devras être à l'affut des nouveaux développements scientifiques ou de nouvelles méthodes d'analyses
- Très bon sens de l’observation pour observer attentivement les différentes sources de pollution et leurs provenances
-
Souci du détail et minutie car tu auras à étudier de façon précise et détaillée le fonctionnement
et le mode de vie des microorganismes
-
Bonne méthode de travail et gestion du temps car tu
auras à planifier et élaborer des programmes de prévention
- Autonomie, débrouillardise et flexibilité car tu seras parfois seul(e) pour exécuter certaines tâches et résoudre certains problèmes en laboratoire
-
Sens des responsabilités car tu auras la responsabilité de l’application
et de l’élaboration des mesures préventives
- Sens de l’organisation pour planifier, organiser et diriger des projets techniques ou de recherches
-
Facilité à travailler en équipe car tu auras
à collaborer avec d’autres spécialistes en environnement, des chimistes, des
microbiologistes, des ingénieurs, des technologues et techniciens, etc.
PROFESSIONS
APPARENTÉES :
-
Assistant(e) chargé(e) de projet- Chargé(e) de projets de développement durable
- Coordonnateur(trice) de projets de développement durable
-
Conseiller(ère) en développement durable- Directeur(trice) de projets de développement durable
- Inspecteur(trice) en environnement
- Officier des sciences biologiques (officier responsable des questions environnementales au sein des Forces canadiennes)
- Professeur(e) en sciences et technologie au secondaire
- Responsable de programmes environnementaux
-
Vulgarisateur(trice) en sciences naturelles
EMPLOYEURS POTENTIELS :
- Firmes d’ingénieurs-conseils
- Firmes de consultants en environnement
- Entreprises privées
d’animation en sc naturelles
- Entreprises spécialisées en services environnementaux
- Fournisseurs d'équipements environnementaux
- Laboratoires privés d’analyses et d’essais
- Laboratoires et centres de recherches privés
-
Gouvernement
du Canada :
Carrières en sciences et technologie,
Institut Maurice-Lamontagne, Environnement Canada,
Agriculture et
Agroalimentaire Canada,
Conseil
National de recherches Canada
-
Gouvernement du Québec : Centre
d’expertises et d’analyses environnementales
- Industries chimiques, pétrochimiques, papetières pétrolières et de l'aluminium
- Organismes en environnement
- MRC
- Municipalités
- Universités (enseignement
universitaire ou recherche), notamment les organismes de recherche suivants
:
Institut Hydro-Québec en
environnement, développement et société de l'Université Laval,
Institut de recherche en
mines et environnement de l'UQAT,
Centre d'études
nordiques de l'Université Laval-UQAR,
Centre de recherche,
développement et validation des technologies et procédés de traitement des
eaux de Polytechnique CREDEAU,
Centre de recherche en
horticulture de l'Université Laval,
Centre de recherche sur les
milieux insulaires et maritimes de l'UQAR,
Centre de Recherche sur les
Biotechnologies Marines de l'UQAR,
Centre de recherche sur la
Boréalie de l'UQAC,
Mcgill Brace Centre for Water
Resources Management,
Centre interuniversitaire de recherche sur le cycle de vie des produits,
procédés et services (CIRAIG) (8 universités
québécoises membres),
Centre de
recherche interinstitutionnel en toxicologie de l'environnement de l'UQAM,
Concordia Institute for
Water, Energy and Sustainable Systems,
Groupe de recherche
interdisciplinaire sur la gouvernance, les risques, l'environnement, les
technosciences, la santé et la société de l'UQAM
Groupe de recherche sur
l'énergie renouvelable et l'impact du climat nordique de l'UQAC,
Laboratoire du génie de
l'environnement de l'Université de Sherbrooke
Station expérimentale des
procédés pilotes en environnement de l'ÉTS,
Unité de Recherche sur
l'Efficacité énergétique et le Développement Durable de la Bioraffinerie
Forestière (E2D2BF) de Polytechnique
EXIGENCES
DES EMPLOYEURS :
- Bonne connaissance de l’anglais
-
Polyvalence
-
Facilité d’adaptation aux nombreux changements technologiques
AFFILIATION
À UNE ASSOCIATION PROFESSIONNELLE :
Puisque les carrières en environnement sont multidisciplinaires et couvrent plusieurs professions, il existe plusieurs ordres professionnels impliqués dans le domaine de l'environnement, soit :
PLACEMENT :
Selon
les données disponibles au 31 janvier 2021 :
Pour le Baccalauréat en sciences environnementales :
Le placement est bon,
58 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travailont obtenu un emploi relié à leurs études dont la presque totalité sont à temps complet.
Plus du tiers des répondants(es), soit
47 % ont poursuivi leurs études au niveau de la maîtrise.
NOMBRE DE
RÉPONDANTS |
NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ |
NOMBRE À TEMPS COMPLET |
NOMBRE |
99 | 30 | 26 | 47 |
Note 1 : légère hausse importante du taux de placement par rapport aux années précédentes (était de 73 % en 2019; 38 % en 2017; 55 % en 2015 et 41 % en 2013).
Note 2 : hausse du nombre de répondants(es) poursuivant des études supérieures en comparaison avec les années précédentes (était de 33 % en 2019; 44 % en 2017; 49 % en 2015 et 39 % en 2013).
Pour la Maîtrise en environnement :
Le placement est bon, 74 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travailont obtenu un emploi relié à leurs études dont la presque totalité sont à temps complet.
Seulement quelques répondants(es), soit 8 % ont poursuivi leurs études au niveau du doctorat.
NOMBRE DE
RÉPONDANTS |
NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ |
NOMBRE À TEMPS COMPLET |
NOMBRE |
93 | 64 | 60 | 7 |
Note : hausse du taux de placement par rapport aux années précédentes (était de 66 % en 2019; 61 % en 2017; 61 % en 2015 et 77 % en 2013).
Autres programmes :
En océanographie :
En sciences forestières :
Le placement est bon, 78 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la totalité sont à temps complet.
En sciences de l'eau :
En sciences de la terre :
Le placement est EXCELLENT, 91 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la totalité sont à temps complet.
PROGRAMMES |
NOMBRE DE RÉPONDANTS |
NOMBRE |
NOMBRE À TEMPS COMPLET |
NOMBRE AUX |
Océanographie |
13 |
8 |
8 |
2 |
Sc de l'eau |
8 |
5 |
5 |
2 |
Sciences de la terre |
35 |
32 |
32 |
0 |
Sc forestières |
11 |
7 |
6 |
2 |
Pour
le Doctorat :
Le placement est EXCELLENT, 100 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi reliè à leurs études dont la presque totalité, soit sont à temps complet.
Quelques autres répondants(es), soit 23 % ont poursuivi leurs études au niveau du stage postdoctoral.
NOMBRE DE
RÉPONDANTS |
NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ |
NOMBRE À TEMPS COMPLET |
NOMBRE |
NOMBRE |
13 | 6 | 6 | 0 | 4 |
Note : légère hausse du taux de placement par rapport aux années précédentes (était de 100 % en 2014 et 80 % en 2010).
Sources : Ministère de l’Enseignement supérieur du Québec
Autres programmes :
En sciences de l'eau :
En océanographie :
PROGRAMMES |
NOMBRE DE
RÉPONDANTS |
NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ |
NOMBRE À TEMPS COMPLET |
NOMBRE |
NOMBRE |
Sc. de l'eau | 6 | 3 | 3 | 0 | 2 |
Sc. de la terre | 14 | 7 | 7 | 0 | 4 |
Océanographie | 6 | 3 | 3 | 0 | 2 |
SALAIRE :
Selon
les données de 2022 :
Le salaire
moyen en début de carrière était de :
Dans le secteur privé :
47,83 $/heure (37,5 hres/sem) en tant que scientifique de recherche dans la fonction publique fédérale (centres de recherche d'Environnement Canada)
Note : Dans le secteur public et chez les grands employeurs privés, les augmentations sont établies par les conventions collectives.
En enseignement collégial et universitaire :
(32,5 heures/sem réparties sur 40 semaines pour le collégial, mais le salaire est calculé sur 52 semaines)
1
1
116
1 275,
1 568,
Sources :
Ministère de l’Enseignement supérieur du Québec, Conseil du Trésor du
Québec, Commission de la Fonction Publique du Canada, Forces canadiennes,
Alliance de la fonction publique du Canada - section locale gestionnaires de
premier niveau de Aéroports de Montréal, Alliance de la fonction publique du
Canada - section locale Aéroport de Québec, Syndicat des professionnels municipaux de Montréal, Alliance des
professionnels de la Ville de québec, Alliance du personnel professionnel et
administratif de la Ville de Laval, Syndicat des spécialistes et
professionnels d'Hydro-Québec, Syndicat professionnel des scientifiques
d'Hydro-Québec, Syndicat des professionnels de la Société de transport de
Montréal STM, conventions collectives des employés de soutien de la plupart des
universités universités, conventions collectives des professionnels de plusieurs grandes
municipalités, conventions collectives des employés de plusieurs municipalités de taille moyenne,
conventions collectives des professionnels de la plupart des universités,
conventions collectives des
professionnels de recherche de plusieurs universités, conventions
collectives des chargés des cours
de la plupart des universités, conventions collectives des professeurs de la plupart des
universités et
collectives des employés de plusieurs grandes industries chimiques et
pétrochimiques, conventions collectives des employés de plusieurs grandes
industries papetières, conventions collectives des employés de plusieurs
grandes industries de transformation des métaux,
PORTRAIT DE LA
PROFESSION :
Plus de 51 % des membres de ces professions étaient des hommes, alors que les femmes représentaient 49 %;
mais cette proportion aura tendance à augmenter, puisque il y a davantage de femmes dans les programmes d'études universitaires en environnement
5 % avaient moins de 24 ans
50 % avaient entre 25 et 44 ans
22 % étaient âgés entre 45 et 54 ans
22 % étaient âgés de 55 ans ou plus
firmes de consultants en environnement, entreprises de recherche & développement, centres de recherche privés : 18 %
entreprises spécialisées en environnement (gestion et traitement des déchets, traitement des eaux usées, décontamination des sols, etc.) : 14 %
entreprises industrielles (industries papetières, industries de première transformation des métaux, industries chimiques et pétrochimiques, compagnies minières, etc.) : 14 %
sociétés de génie conseil, firmes d'ingénieurs forestiers, firmes de consultants en aménagement; etc : 8 %
agences paragouvernementales et sociétés d'État (Hydro-Québec, Énergir, Agence canadienne d'évaluation environnementale, sociétés publiques de transport urbain, etc.) : 5 %
établissements d'enseignement (cégeps, collèges privés et universités) : 5 %
organismes sans but lucratif OSBL (organismes de protection de l'environnement, organisation d'éducation en environnement, organismes de développement de projets en environnement, etc.) : 3 %
autres milieux (clubs de loisir scientifique, magazines scientifiquesorganisations internationales NON gouvernementales ou gouvernementales situées au Québec, etc.) : 4 %
Les gestionnaires des entreprises et des organisations publiques et parapubliques sont de plus en plus sensibilisées à la protection de l’environnement.
Donc, elles recrutent des spécialistes en environnement afin d'élaborer une politique de responsabilité socioenvironnementale et un plan de prévention et d'intervention lors de risques environnementales
Les changements climatiques, la sécurité énergétique et l’opinion publique jouent un rôle majeur dans la croissance du secteur d l’environnement au Québec (dont Montréal où se concentrent près de 500 entreprises du secteur réputées parmi les plus dynamiques et innovantes). Cela en fait l’un des marchés du travail québécois les plus prometteurs.
L’activité économique du secteur de l’environnement connaît un taux de croissance de 9 % par année depuis cinq ans. C’est le secteur qui a la meilleure performance au Québec et quiprésente un avenir prometteur.
Selon le service de placement des universités de Sherbrooke, Laval et UQAR notamment, ils reçoivent plusieurs centaines d'offres d'emploi provenant d'employeurs de différents secteurs et d'un peu partout au Québec et d'ailleurs au Canada, mais ne peuvent suffir à la demande faute de diplômés(es) disponibles puisque la plupart ont déjà obtenu un emploi dans leur milieu de stage ou ont choisi de poursuivre des études supérieures.
Il y a d’excellentes possibilités d’emplois dans ce domaine. On aura besoin de plus en plus de ces spécialistes dû aux nouveaux règlements en matière d'environnement dont les entreprises et les municipalités doivent respecter.
Les offres d'emploi proviennent notamment de municipalités de taille moyenne, des firmes de génie conseil, des grandes industries de première transformation des métaux et des compagnies minières.
Avec la mise en œuvre du Plan pour une économie verte 2030 (PEV), le Québec connaitra une croissance significative de l’emploi,avec la création de 8 600 emplois. Selon l’Étude prospective de la main-d’œuvre et des emplois liés à la transition verte et aux changements climatiques réalisée en 2023 par EnviroCompétences, le Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’environnement.
Les offres d'emploi proviennent notamment de municipalités de taille moyenne, des firmes de génie conseil, des grandes industries métallurgiques et des compagnies minières.
La rémunération moyenne après expérience en 2022 ...
Le salaire annuel moyen d'un(e) conseiller(ère) ou consultant(e) en environnement détenant 10 années d'expérience au sein d'une PME ou OBNL était de 73 000$.
Le salaire annuel moyen d'un(e) conseiller(ère) ou consultant(e) en environnement détenant 10 années d'expérience au sein d'une municipalité de taille moyenne était de 74 400 $.
Le salaire annuel moyen d'un(e) conseiller(ère) ou coordonnateur(trice) en environnement détenant 10 années d'expérience au sein d'une MRC était de 76 600 $.
Le salaire annuel moyen d'un(e) conseiller(ère) ou consultant(e) en environnement détenant 10 années d'expérience au sein dans la fonction publique québécoise était de 78 000 $.
Le salaire annuel moyen d'un(e) conseiller(ère) en environnement détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande industrie de transformation des produits forestiers était de 81 100 $.
Le salaire annuel moyen d'un(e) conseiller(ère) ou consultant(e) en environnement détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande société de génie conseil était de 83 600 $.
Le salaire annuel moyen d'un(e) conseiller(ère) ou consultant(e) en environnement détenant 10 années d'expérience au sein d'une municipalité de grande taille était de 83 900 $.
Le salaire annuel moyen d'un(e) conseiller(ère) ou consultant(e) en environnement détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande entreprise papetière était de 83 900 $.
Le salaire annuel moyen d'un(e) conseiller(ère) ou consultant(e) en environnement détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande industrie de première transformation des métaux était de 92 900 $.
Le salaire annuel moyen d'un(e) conseiller(ère) ou consultant(e) en environnement détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande compagnie minière était de 103 200 $.
Le salaire annuel moyen d'un(e) conseiller(ère) ou consultant(e) en environnement détenant 10 années d'expérience au sein de la fonction publique fédérale était de 106 100 $.
et le salaire annuel moyen d'un(e) conseiller(ère) ou consultant(e) en environnement détenant 10 années d'expérience au sein d'Hydro-Québec était de 118 500 $.
BREF PORTRAIT DE L'INDUSTRIE QUÉBÉCOISE DES SERVICES ENVIRONNEMENTAUX :
38 entreprises spécialisées dans les travaux d'entretien de réseaux d'aqueduc et d'égout qui employaient plus de 27 00 travailleurs;
12 entreprises spécialisées en gestion d'installations industrielles ou municipales de traitement et épuration des eaux usées employaient plus de 1 200 techniciens(nes) et opérateurs(trices) en traitement des eaux.
Source : Comité sectoriel de la main-d'œuvre en environnement du Québec - Enviro-Compétences
ENTENTES DEC-BAC :
Qu'est-ce qu'un programme DEC-BAC ?
Consulte la page suivante
Il permet de terminer la formation technique et ton baccalauréat dans un temps plus court, soit en 5 ans (au lieu de 6 ans) et obtenir les 2 diplômes.
Il n'existe actuellement aucun D.E.C. offert dans le cadre de l'un des baccalauréats interdisciplinaires en environnement.
PASSERELLES :
Un programme passerelle permet aux titulaires d'un D.E.C. dans une discipline en particulier de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans le cadre de son baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission n'est offerte lors de la demande.
Voici les passerelles offertes aux titulaires d'un D.E.C. technique dans le cadre baccalauréat interdisciplinaire en environnement.
De nombreux autres programmes (agronomie, biologie, chimie, géographie, géologie, microbiologie) proposent également des passerelles.
Pour plus de détails, consulte les pages correspondants de ces professions.
DEC en techniques de bioécologie 145.C0 :
l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 18 crédits aux titulaires de ce D.E.C. dans le cadre de son baccalauréat en environnements naturels et aménagés
l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 12 crédits aux titulaires du DEC en techniques de bioécologie dans le cadre de son Baccalauréat en géographie
l'UQAM pourra reconnaître jusqu'à 30 crédits aux titulaires de ce D.E.C. (après étude du dossier de l'étudiant) dans le cadre de son baccalauréat en sciences naturelles appliquées à l'environnement
DEC en techniques d'aménagement cynégétique et halieutique TACH :
DEC en techniques de l'environnement, hygiène et sécurité au travail :
DEC en techniques du milieu naturel :
DEC en techniques d'assainissement de l'eau ou technologie de l'eau :
DEC en techniques du génie chimique ou techniques des procédés industriels :
DEC en technologie de laboratoire - biotechnologies :
DEC en technologie de laboratoire - chimie analytique :
DEC en technologie de l'horticulture et de l'environnement :
DEC en technologie de la géomatique
230.AA ou 230.AB :
DEC en technologie forestière :
DEC en technologie minière :
DEC en paysage et commercialisation en horticulture ornementale :
DEC en techniques d'écologie appliquée et DEC en techniques d'inventaire et de recherche en biologie (anciens programmes) :
l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 18 crédits aux titulaires de l'un de ces DEC dans le cadre de son baccalauréat en environnements naturels et aménagés
l'UQAM pourra reconnaître jusqu'à 30 crédits aux titulaires de l'un de ces DEC (après étude du dossier de l'étudiant) dans le cadre de son baccalauréat en sciences naturelles appliquées à l'environnement
D.E.C. en techniques d'aménagement et d'urbanisme 220.A0 :
LES
PROGRAMMES D’ÉTUDES :
Le Baccalauréat spécialisé en chimie de l'environnement et des bioressources B.Sc. offert à l'UQAR a une durée totale de 2½ ans offert en régime intensif à temps complet ou en régime intensif à temps partiel (incluant les trimestres d'été) au campus de Rimouski seulement.
Ce programme unique au Québec est axé sur les préoccupations actuelles en matière d'environnement et de valorisation des bioressources. C'est la science au profil de l'environnement.
La plus grande partie de son programme, soit 70 % comporte de nombreux travaux pratiques en laboratoires, ainsi que des sorties sur le terrain. Effectivement, dans le cadre de ce programme, des sorties sur le terrain sont organisées. Les laboratoires naturels du Parc du Bic, de l'estuaire du Saint-Laurent, des forêts et des montages du Bas-St-Laurent et de la Gaspésie sont ainsi explorés;
Compte tenu de la particularité de ce programme, il ne comporte pas de concentration de spécialisation;
Son programme comporte notamment 2 stages pratiques obligatoires rémunérés de 4 mois chacun à temps complet en milieu de travail;
Il permet d'accéder à l'Ordre des chimistes du Québec;
Tu devras suivre les cours suivants : biomolécules, valorisation et potentiel des bioressources, composés inorganiques : principes et applications, techniques générales de laboratoire 1, gestion de la qualité et bonnes pratiques de laboratoire, intégration professionnelle, thermochimie et cinétique environnementales, produits naturels : transformations et analyses, l'atmosphère, chimie des environnements aquatiques et techniques générales de laboratoire 2.
Enfin, tu réaliseras un premier
Tu auras des cours suivants : outils de caractérisation moléculaire, outils biotechnologiques, méthodes électroanalytiques et procédés d'électrolyse, chimie verte, éléments de toxicologie, intégration professionnelle 2, géochimie : cycles et bilans, échantillonnages, prélèvements et conservation, méthodes d'analyse en chimie organique, méthodes d'analyse en chimie inorganique et introduction à l'océanographie.
Enfin, tu réaliseras un second
Tu devras suivre les cours suivants : grands enjeux environnementaux, biotechnologie industrielle, polymères naturels et de synthèse, procédés d'extraction et de purification, ainsi que éthique et pratique professionnelle.
Il permet d'accéder notamment à la maitrise en océanographie, programme exclusif en français en Amérique du Nord, à la maîtrise en gestion des ressources maritimes - concentration en gestion de l'environnement côtier qui s'intéresse aux problématiques environnement des installations portuaires et zones côtières, mais également aux programmes tels que :
maîtrise en chimie offerte par plusieurs universités,
maîtrise en sciences de l'eau de l'INRS,
maîtrise en environnement de l'Université de Sherbrooke,
maîtrise en sciences de l'environnement de l'UQAC, UQTR et UQAM,
maîtrise en exigences environnementales de Concordia,
maîtrise en biotechnologie de McGill, etc.;
Enfin, si tu es intéressé(e) aux questions environnementales en milieu nordique, il sera possible d'effectuer 1 session d'études dans une université étrangère partenaire dans l'un pays nordique dans le cadre du programme de coopération internationale North2North de l'University of Arctic dont l'UQAR est membre avec 60 autres universités de 7 pays nordiques.
Le Baccalauréat spécialisé en géographie B.Sc.offert à l'UQAR a une durée totale de 3 ans offert en cheminement régulier à temps complet de jour, mais peut aussi être suivi à temps partiel.
Intégrant les sciences naturelles et humaines et les technologies géospatiales, ce programme s’intéresse aussi à tous les aspects de la gestion intégrée des territoires et de leurs ressources.
L'un des programmes les plus complets en géographie physique au Québec, il est fortement axé sur la pratique puisque la majorité des cours comportent des excursions et des sorties sur le terrain. En effet, l'UQAR offre le seul programme de baccalauréat en géographie au Québec dispensant 3 heures théoriques pour 3 heures de laboratoire dans près de 70 % de ses cours.
De plus, tu seras familiarisé(e) à la géographie dès le premier trimestre dans le cadre d'un premier stage en milieu de travail.
La proximité de la mer, du plateau appalachien et de ses hautes terres, du littoral et de nombreux sites naturels (parcs provinciaux et fédéraux, canyons, grottes, etc.) favorisent grandement l’apprentissage sur le terrain, tout autant que les paysages urbains et ruraux.
Au cours de la
Tu devras suivre les cours suivants : cartes et photographies aériennes : notions de base (théorie + labo + sorties sur le terrain), le géosystème planétaire, géographie quantitative 1, le Système monde et phénomène de pouvoir, stage 1 : problèmes, méthodes et instruments de la géographie (excursion d'1 semaine sur le terrain au cours du trimestre d'automne), l'homme et l'environnement : de la préhistoire à nos jours, géologie et géomorphologie structurale, géographie du Québec maritime (théorie + sorties sur le terrain), systèmes d'information géographique SIG (théorie + labo), introduction aux risques naturels, aux changements environnements et à leurs conséquences;
P
ar la suite, tu acquerras les connaissances nécessaires à l'aménagement, à la conservation et la mise en valeur des environnements géographiques en lien avec la concentration choisie.
Tu devras choisir parmi l'une 5 concentrations proposées, dont :
s’intéresse au fonctionnement des écosystèmes afin de contribuer à la gestion, à la protection et à la mise en valeur des habitats et de leurs ressources.
Au cours de la
Tu devras suivre les cours suivants : écologie générale (théorie + labo + sorties sur le terrain), introduction aux systèmes d'observation de la terre par télédétection (théorie + labo), aménagement du territoire, stage 2 : terrain et laboratoire en géographie (excursion d'1 semaine sur le terrain + court projet de recherche fondamentale ou appliquée en environnement marin au cours du trimestre d'automne), climatologie, biologie végétale (théorie + labo), les organismes et moyens de gestion de l'aménagement,
plus 1 ou 2 cours optionnels en écologie parmi une liste proposée, ex :
invertébrés, évolution et diversité des chordés, biologie des populations et des communautés, diversité et écologie des algues, biologie et écologie des arthropodes aquatiques, écologie marine, ichtyologie, mammologie, ornithologie, fonctionnement des écosystèmes marins, gestion de la faune aquatique, exploitation, altération et protection des océans, inventaire et analyse des populations animales, gestion de la faune terrestre, dynamique et gestion des écosystèmes terrestres, écologie comportementale, etc. etc.;
ainsi qu'un 1 ou cours optionnels en ggéographie enrichie parmi une liste proposée ex :
phénologie des écosystèmes, géosystèmes tempérés et boréaux, géosystèmes nordiques, glaciers, glaciations et mers postglaciaires, grands fleuves du monde, géoarchéologie et archéogéographie, mise en valeur et protection des ressources, développement durable : de l’échelle locale à l’échelle globale, stage-excursion en biogéographie montagnarde, etc.
Au cours de la
Tu auras les cours suivants : diversité des plantes terrestres (théorie + labo + constitution d'un herbier), écologie des eaux douces, biogéographie, stage 3 : gestion intégrée de l'environnement (étude de cas concrets sur le terrain + réalisation d'une communication scientifique en lien avec l'écogéographie avec rapport soumis à un organisme reconnu), télédétection et géomatique environnementale, mémoire de baccalauréat ou stage en milieu de travail (4 semaines à temps complet).
p
lus 2 ou 3 cours optionnels en écologie parmi une liste proposée, ex :
invertébrés, évolution et diversité des chordés, biologie des populations et des communautés, diversité et écologie des algues, biologie et écologie des arthropodes aquatiques, écologie marine, ichtyologie, mammologie, ornithologie, fonctionnement des écosystèmes marins, gestion de la faune aquatique, exploitation, altération et protection des océans, inventaire et analyse des populations animales, gestion de la faune terrestre, dynamique et gestion des écosystèmes terrestres, écologie comportementale, etc. etc.;
p
lus 2 ou 3 cours optionnels en géographie enrichie parmi une liste proposée, ex :
phénologie des écosystèmes, géosystèmes tempérés et boréaux, géosystèmes nordiques, glaciers, glaciations et mers postglaciaires, grands fleuves du monde, géoarchéologie et archéogéographie, mise en valeur et protection des ressources, développement durable : de l’échelle locale à l’échelle globale, stage-excursion en biogéographie montagnarde, etc.
ainsi qu'1 cours optionnel d'enrichissement dans une discipline connexe à la géographie, ex :
théories et méthodes de l'archéologie, paléo-océanographie et paléoclimatologie, école de fouilles archéologiques, cartographie des océans et géomatique marine, géologie et sédimentologie marines, environnement, écologie et sociétés, grands enjeux environnementaux, etc.
se penche sur l’organisation et le fonctionnement de l’environnement dans le but de mieux gérer les espaces naturels et aménagés, notamment face aux risques naturels.
Au cours de la
T
u devras suivre les cours obligatoires suivants : introduction aux systèmes d'observation de la terre par télédétection (théorie + labo), aménagement du territoire,e, glaciers, glaciation et mers postglaciaires, climatologie, stage 2 : terrain et laboratoire en géographie (excursion d'une semaine sur le terrain + court projet de recherche fondamentale ou appliquée en géomorphologie et risques naturels au cours du trimestre d'automne), vulnérabilités et résilience aux aléas naturels et changements environnementaux géomorphologie et dynamique côtière, géomorphologie et dynamique des bassins versants, géomorphologie et dynamique fluviale, ainsi que les organismes et moyens de gestion de l'aménagement.
Au cours de la
Tu auras les cours suivants : biogéographie, gestion intégrée des bassins versants, gestion intégrée des zones côtières, stage 3 : gestion intégrée de l'environnement (étude de cas concrets sur le terrain + réalisation d'une communication scientifique en lien avec la géomorphologie et risques naturels avec rapport soumis à un organisme reconnu), télédétection et géomatique environnementale (théorie + labo), gestion et prévention des risques naturels, les montagnes : géodynamique, risques naturels et aménagement, mémoire de baccalauréat ou stage en milieu de travail (4 semaines à temps complet);
plus 1 cours optionnel en géographie enrichie parmi une liste proposée, ex :
climatologie appliquée, géosystèmes tempérés et boréaux, géosystèmes nordiques, photo-interprétation environnementale, risques simmiques et volcaniques, vulnérabilité et résilience aux aléas naturels et aux changements environnementaux, les montagnes: géodynamique, risques naturels et aménagement, reconstitutions paléoenvironnementales: théories et méthodes, gestion intégrée des zones côtières, développement durable : de l’échelle locale à l’échelle globale, introduction à la programmation scientifique, stage-excursion en biogéographie montagnarde, stage-excursion en géographie de l'Est-du-Québec, etc.
a
insi qu'1 cours optionnel d'enrichissement dans une discipline connexe à la géographie, ex :
grands enjeux environnementaux, géologie et sédimentologie marine, introduction à l'océanographie, l'atmosphère, paléo-océanographie et paléoclimatologie, environnement, écologie et sociétés, programmation orientée objet 1, etc.
est axée sur la gestion intégrée des zones côtières, ainsi que le fonctionnement et la mise en valeur des écosystèmes côtiers et marins.
Au cours de la
T
u devras suivre les cours suivants : écologie générale (théorie + labo + sorties sur le terrain), introduction aux systèmes d'observation de la terre par télédétection (théorie + labo), stage 2 : terrain et laboratoire en géographie (excursion d'1 semaine sur le terrain + court projet de recherche fondamentale ou appliquée en environnement marin au cours du trimestre d'automne), glaciers, glaciations et mers postglaciaires, climatologie, introduction à l'océanographie (théorie + travaux pratiques), géomorphologie et dynamique côtière, géomorphologie et dynamique fluviale, géologie et sédimentologie marine ou paléo-océanographie et paléoclimatologie, ainsi qu'un cours optionnel en géographie enrichie.
Au cours de la
Tu auras les cours suivants : écologie marine (théorie + labo + sortie en mer), aménagement du territoire, gestion intégrée des zones côtières (théorie + labo + simulation de gestion intégrée en atelier + excursion sur le terrain), stage 3 : gestion intégrée de l'environnement (excursion sur le terrain + réalisation d'une communication scientifique en lien avec l'environnement marin avec rapport soumis à un organisme reconnu), les organismes et moyens de gestion de l'aménagement, télédétection et géomatique environnementale, géologie et sédimentologie marine ou paléo-océanographie et paléoclimatologie, mémoire de baccalauréat ou stage en milieu de travail (4 semaines à temps complet).
T
u devras également choisir 1 cours optionnel en géographie enrichie parmi une liste proposée, ex :
phénologie des processus d'écosystèmes, géosystèmes tempérés et boréaux, géosystèmes nordiques, biogéographie, gestion intégrée des bassins versants, grands fleuves du monde, cartographie des océans et géomatique marine, gestion et prévention des risques naturels, géoarchéologie et archéogéographie, photo-interprétation environnementale, systèmes d'information géographique 2, vulnérabilité et résilience aux aléas naturels et aux changements environnementaux, stage-excursion en géographie de l'Est du Québec, etc.
Ainsi qu'1 cours optionnel d'enrichissement dans une discipline connexe à la géographie, ex :
écologie des eaux douces, ichtyologie, biologie végétale, écologie et diversité des chordés, invertébrés, fonctionnement des écosystèmes marins, gestion de la faune aquatique, exploitation, altération et protection des océans, techniques générales de laboratoire de biologie 1, méthodes d'analyse en chimie organique, chimie des environnements aquatiques, géochimie : cycles et bilans, environnement, théories et méthodes en archéologie, école de fouilles archéologiques, écologie et sociétés, histoire maritime, etc.
Pour plus de détails, consulte les vidéos suivants :
Le Baccalauréat spécialisé en études de l'environnement B.Env. offert à Sherbrooke a une durée totale de 3½ ans (incluant les trimestres d'été) offert selon la formule en régime coopératif à temps complet de jour seulement au campus de Sherbrooke.
C'est un programme multidisicplinaire qui s'intéresse aux impacts de l'activité humaine sur l'environnement et permet la conception et à la mise en œuvre de solutions pertinentes pour prévenir ou réduire les impacts néfastes des activités humaines sur l’environnement.
Il couvre de nombreuses disciplines des sciences naturelles et des disciplines des sciences humaines comme : la biologie, l'écologie, la microbiologie, la chimie, la géomatique appliquée à l'environnement, la géographie, l'économique, le droit et la sociologie. Des études de cas, des projets appliqués et des stages rémunérés sont intégrés au programme.
Il est offert selon des méthodes pédagogiques variées : approche par projets, cours magistraux, études de cas, travaux pratiques en laboratoire, sorties sur le terrain, projets professionnels et stages en milieu de travail et selon un contexte d'apprentissage collaboratif entre enseignants et étudiants ((ex. : discussions, coaching, jeux de rôles); permettant une meilleure intégration des connaissances en environnement dans une perspective interdisciplinaire
Enfin, tu devras réaliser 3 stages rémunérés en entreprise d'une durée de 3 à 4 mois chacun répartis à différentes périodes dans le programme, soit le premier est offert au trimestre d'hiver de la 2e année, le second est offert au trimestre d'automne de la 3e année et le dernier stage est offert au trimestre d'été de la 3e année.
C
HEMINEMENT-TYPE
Tu devras suivre les cours obligatoires suivants : fondements des systèmes socioécologiques, initiation aux événements écoresponsables (théorie + travaux pratiques), politique appliquée à l'environnement, les milieux hydriques, les écosystèmes, pensée critique et données environnementales, introduction à l'approche systémique, communication et vulgarisation en environnement (théorie - travaux pratiques), psychologie et environnement et les sols : nature et propriétés.
Tu devras suivre les cours obligatoires suivants : information, sensibilisation et éducation à l'environnement (théorie + projet), droit de l'environnement, problématiques environnementales, 1 cours optionnel parmi les suivants (initiatives nouvrricières, caractérisation des milieux hydriques ou santé et environnement), activité d'intégration 1, matières résiduelles et circularité, méthodes de gestion de projet en environnement, économie socioécologique, gestion des ressources naturelles, changements climatiques et activité d'intégration 2
(projet).
Enfin, tu mettras en application les compétences acquises par la réalisation de travaux techniques liés à l'environnement sous la supervision d'un(e) spécialiste en environnement expérimenté(e) dans le cadre d'un second stage rémunéré d'une durée de 4 mois en milieu professionnel au cours du trimestre d'hiver.
Tu auras également à choisir 4 cours optionnels parmi une liste proposée, ex :
biologie végétale, écologie animale, écosystèmes terrestres, écotoxicologie et gestion des polluants, écologie internationale, bassins versants, microbiologie générale, dans dynamique des milieux physiques, droit de la conservation et de l'environnement, éducation pour un environnement durable, éléments de gestion de l'environnement, enjeux sociaux et politiques en environnent, enjeux internationaux en environnement, méthodes de gestion de projets en environnement, normes, certifications et agréments en environnement, éthique et gouvernance en environnement, santé et environnent, la santé et sécurité et l'environnement, projet appliqué en développement durable, projet spécial en environnement, projet de recherche en environnement, etc.
4
Tu devras suivre les cours obligatoires su
Ensuite, au
cours de la
chimie de l'environnement;
S
'intéresse aux problématiques environnementales des contaminants (biologiques comme les bactéries et les parasites, déchets solides, liquides et gazeux) dans les sols, dans les eaux et dans l'air.
Tu seras initié(e) aux méthodes et techniques associées à l'utilisation de données référées spatialement et aux notions fondamentales nécessaires à la mise sur pied d'un système d'information géographique SIG; tu seras apprendras avec les effets des substances toxiques sur les populations et les communautés (végétales et animales); tu seras familiarisé(e) avec les approches expérimentales permettant de démontrer les relations de cause à effet dans l'environnement; tu seras initié(e) aux méthodes et concepts de base en analyse chimique quantitative et les expérimenteras lors de travaux pratiques en laboratoire; tu seras initié(e) aux caractéristiques des molécules organiques et aux principes fondamentaux des structures organiques afin de raisonner diverses réactions importantes de la chimie organique; tu seras initié(e) aux principes généraux de la séparation chromatographique en phase vapeur (GC) et en phase liquide (HPLC) qui gouvernent la séparation et la détection des constituants d'un mélange avec différents instruments analytiques; tu apprendras à déterminer et contrôler les paramètres de la qualité d'une analyse chimique afin d'atteindre les niveaux requis de précision et d'exactitude requis dans un laboratoire selon la nature de ses mandats; tu apprendras les fondements de la photo-interprétation appliquée aux grands groupes de sols et à la végétation; et tu découvriras d'autres méthodes ou techniques analytiques en chimie de l'environnement.
Tu devras suivre les cours suivants : système d'information géographique SIG (théorie + labo), éléments d'écotoxicologie (théorie + labo), analyse chimique quantitative, travaux pratiques d'analyse chimique quantitative (labo), structures organiques et réactions polaires (théorie + labo), travaux pratiques de méthodes chromatographiques (labo), contrôle de la qualité, pédologie et photo-interprétation (théorie + labo + sorties sur le terrain), ainsi que cours optionnels de spécialisation parmi une liste proposée :
A
insi que 2 cours optionnls parmi les suivants :
l'équilibre physicochimique (théorie + travaux pratiques), analyse par spectroscopie (théorie + labo), analyse chimique des contaminants dans l'environnement, chimie environnementale de l'atmosphère ou sujets choisis en biochimie de l'environnement.
écologie;
S
'intéresse aux problématiques environnementales touchant les écosystèmes terrestres, aquatiques et forestiers autant chez les animaux que chez les végétaux, mais également chez les humains.
Tu seras initié(e) aux méthodes et techniques associées à l'utilisation de données référées spatialement et aux notions fondamentales nécessaires à la mise sur pied d'un système d'information géographique SIG; tu seras familiarisé(e) avec les notions générales de la biologie animale vues sous l'angle de l'évolution; tu seras familiarisé(e) avec la morphologie et reproduction des plantes, algues et champignons supérieurs dans une perspective évolutive et aux principes de base de la taxonomie végétale; tu seras familiarisé(e) avec les effets des substances toxiques sur les populations et les communautés (végétales et animales) et sensibilisé(e) à l'impact de la pollution sur l'environnement; tu apprendras les modifications apportées aux lacs et cours d'eau par l'ajout de matières nutritives : phosphate, azote et matières organiques découlant des activités humaines et les modifications apportées aux lacs et cours d'eau par l'ajout de matières nutritives : phosphate, azote et matières organiques découlant des activités humaines et les conséquences de cet enrichissement sur la vie aquatique; tu seras initié(e) aux principes écologiques afférents aux communautés végétales et animales des milieux terrestres et aquatiques; tu apprendras le fonctionnement des écosystèmes forestiers tout particulièrement de la forêt québécoise et de son aménagement; tu seras familiarisé(e) avec les méthodes les plus communément utilisées en écologie aquatique et terrestre (végétale et animale); tu apprendras les fondements de la photo-interprétation appliquée aux grands groupes de sols et à la végétation; et tu approfondiras tes connaissances dans un domaine de l'écologie.
Tu devras suivre les cours suivants : système d'informations géographiques (théorie + labo), biologie animale (théorie + labo), biologie végétale (théorie + labo), éléments d'écotoxicologie, aménagements des milieux aquatiques (théorie + sorsties sur le terrain), écologie des populations, des communautés et des écosystèmes (théorie + sorties sur le terrain), écologie forestière (théorie + sorties sur le terrain), méthodes de terrain en écologie, pédologie et photo-interprétation (théorie + labo + sorties sur le terrain),
Ainsi que 2 cours optionnels parmi les suivants :
conservation de la biodiversité, introduction à l'étude du comportement animal, arthropodes (théorie + sorties sur le terrain) ou aménagement de la faune (théorie + sorties sur le terrain).
sciences de la terre;
S
'intéresse aux problématiques environnementales et géographiques des changements climatiques sur la dynamique terrestre, des risques de catastrophes naturelles et aux perturbations atmosphériques et leurs conséquences sur les êtres vivants.
Tu seras initié(e) aux méthodes et techniques associées à l'utilisation de données référées spatialement et aux notions fondamentales nécessaires à la mise sur pied d'un système d'information géographique SIG; tu seras apprendras les bases théoriques de minéralogie et un aperçu sur les grandes classes de minéraux et réaliseras des travaux pratiques en laboratoire et sur le terrain; tu apprendras la description, la classification et l'origine des roches ignées, sédimentaires, métamorphiques et ignées; tu seras initié(e) à la structure et la dynamique de la Terre et leur rapport avec tous les phénomènes géologiques; tu seras familiarisé(e) avec les glaciers et les inlandsis actuels: genèse, propriétés physiques, dynamique, morphologie et répartition et leur importance sur plusieurs aspects (paysage, ressources et contraintes) du milieu naturel québécois; tu apprendras le processus des eaux souterraines dans le cycle hydrologique naturel et initié(e) avec les méthodes de mesure des propriétés physiques des réservoirs; tu seras familiarisé(e) avec le cycle hydrologique : précipitations, évaporation et évapotranspiration, infiltration et ruissellement; tu apprendras les fondements de la photo-interprétation appliquée aux grands groupes de sols et à la végétation; et tu approfondiras tes connaissances dans un domaine des sciences de la terre.
Tu devras suivre les cours suivants : système d'informations géographiques (théorie + labo), minéralogie (théorie + labo + sorties sur le terrain), introduction à la pétrologie, introduction à la géodynamique et à la tectonique globale, géomorphologie glaciaire du Québec (théorie + labo + sorties sur le terrain), hydrogéologie, hydrologie,, pédologie et photo-interprétation (théorie + labo + sorties sur le terrain),
Ainsi que 2 cours optionnels parmi les suivants :
cartographie géologique et géomatique (théorie + labo + sorties sur le terrain), paléontologie, méthodologie scientifique de terrain, impacts de l'humain sur l'environnement géologique ou changements globaux : géosphère-biosphère.
Enfin, au cours
de la
Tu devras suivre les cours suivants : communication scientifique en sciences de l'environnement (théorie + travaux pratiques), environnement et santé, dynamique des écosystèmes (théorie + labo + sorties sur le terrain), analyse de cas en sciences de l'environnement, approche par cycle de vie (théorie + labo), 3 cours optionnels sur les thèmes transversaux (eau, environnements terrestres, climat ou énergie) parmi des listes proposées, 1 cours complémentaire parmi une liste proposée, ainsi qu'un cours libre au choix en dehors de la discipline.
V
oici les cours proposés selon les thèmes transversaux :
thème transversal eau; tu devras suivre les cours suivants : aménagement des milieux aquatiques, l'eau, une ressource naturelle, hydrologie, ainsi qu'un cours optionnel parmi les suivants : aménagements hydriques urbains, analyse des bassins versants, gestion de l'eau ou sols-eau-environnement).
thème transversal environnements terrestres; tu devras suivre les cours suivants : écologie forestière, chimie environnementale des sols, impacts de l'Homme sur l'environnement géologique, ainsi qu'un cours optionnel parmi une liste proposée (ex : études des aménagements, composantes du milieu naturel et aménagement, production biologique, l'environnement agroalimentaire, etc.).
thème transversal climat; impacts écologiques des changements climatiques, système climatique global, impacts et adaptation aux changements climatiques, ainsi qu'un cours optionnel parmi une liste proposée (ex : chimie environnementale de l'atmosphère, introduction à bioclimatologie, l'atmosphère urbaine, océanographie, etc.).
thème transversal énergie; tu devras suivre les cours suivants : valorisation de la biomasse, énergie et matériaux, ressources énergétiques, ainsi qu'un cours optionnel parmi une liste proposée (ex : énergie et environnement, la maison saine : concept, laboratoire de simulation énergétique, laboratoire des énergies renouvelables, technologies éconergétiques, etc.).
Le Baccalauréat intégré en environnements naturels et aménagés B.Sc. offert à Laval a une durée totale de 3 ans offert à temps complet de jour.
Ce programme multidisciplinaire unique au Québec axé sur le développement durable a pour objectif de former des professionnels(les) de l'environnement spécialisés(es) en conservation et de la gestion durable des écosystèmes afin de trouver des solutions aux enjeux environnementaux comme les changements climatiques, la gestion durable des ressources naturelles ainsi que les aspects sociaux et politiques de l'environnement.
Il couvre plusieurs disciplines comme la biologie, les sciences forestières et les sciences géographiques. Fortement axé sur la pratique permettant d'intégrer les connaissances théoriques dans le cadre des nombreux laboratoires et des sorties sur le terrain.
Plusieurs cours intègrent des mises en situation concrètes, des laboratoires ainsi que des sorties sur le terrain, notamment dans les laboratoires naturels suivants :
Forêt d'enseignement Montmorency, Parc national de la Jacques-Cartier, Parc national de Frontenac (Chaudière-Appalaches), Parc national des Grands-Jardins (Charlevoix), Parc national des Hautes-Gorges-de-la-Rivière-Malbaie (Charlevoix), Parc régional des Appalaches (Chaudière-Appalaches), Parc naturel régional de Portneuf, Jardin botanique Roger-Van Den Hende de l'Université Laval, Domaine Maizerets, etc;
Tu auras la possibilité d’effectuer deux stages rémunérés et crédités en milieu de travail au cours des trimestres d'été qui te permettront de vivre une expérience enrichissante;
Tu auras également la possibilité de réaliser un stage international ou interculturel au Sénégal au sein de la Société Mer et Monde Sénégal.
Au cours de la
T
u devras suivre les cours obligatoires suivants : biodiversité 1, écologie générale (théorie + travaux pratiques), fondements de la foresterie (théorie + travaux pratiques), champs professionnels de la conservation, fondements de la foresterie, changements climatiques, aménagèrent durable du territoire, biostatistique, fondements de la conservation de l'environnement et fondements des systèmes d'information géographique.
Au cours de la
T
u auras les cours suivants : limnologie appliquée : gestion des écosystèmes d'eau douce (théorie + stage d'1 jour sur le terrain), sols forestiers, aménagement récréatif et paysager (théorie + sorties sur le terrain), évaluation environnementale, économie de l'environnement, gestion de l'environnement, biodiversité 2 (théorie + travaux pratiques), un cours d'anglais (selon test de classement) ou un cours d'une langue étrangère, un cours optionnel en écologie animale (théorie + travaux pratiques) parmi les suivants : apidologie (abeilles), mammologie, ornithologie, entomologie, écologie des populations animales, écologie comportementale, entomologie forestière ou méthodes d'échantillonnage.
Au cours de la
T
u auras les cours suivants : gestion et conservation de la faune, aménagement écosystémique des forêts du Québec (théorie + travaux pratiques), aménagement durable et intégré des forêts (théorie + travaux pratiques), hydrologie de l'environnement (théorie + laboratoire), éthique en sciences biologiques - volet environnement, ainsi que la réalisation d'un projet multidisciplinaire en conservation de l'environnement.
Enfin, tu pourras choisir l'une des 7 concentrations proposées :
aspects sociopolitiques de la conservation de l'environnement, conservation des agrosystèmes, conservation des écosystèmes aquatiques, conservation des écosystèmes forestiers, conservation des écosystèmes nordiques, dimension internationale de la conservation de l'environnement ou sans concentration.
Voici quelques exemples de cours optionnels proposés :
pidologie (abeilles), mammologie, ornithologie, entomologie, écologie des populations animales, écologie comportementale, entomologie forestière, agroforesterie tempérée, introduction à l'agriculture biologique, problématique environnementale en agroalimentaire, agriculture écologique, sciences environnementales du sol, écologie marine pratique, écosystèmes marins, écologie et aménagement des milieux humides et riverains, environnements aquatiques, environnements fluviatiles, taxonomie des plantes du Québec, mycologie générale, foresterie urbain, géographie forestière, acériculture, sylviculture, écologie du paysage, diversité génétique et amélioration des arbres, territoires et ressources : perspectives autochtones, environnements glaciaires, écologie et gestion responsable des milieux humides, etc.
Tu pourras choisir le profil distinction; permettant de bénéficier d'un passage intégré à la maîtrise en suivant des cours de 2e cycle qui contribuent à l’obtention du diplôme d’études de 1er cycle et de 2e cycle et ainsi, accélérer le parcours scolaire.
le profil entrepreneurial; permet de réaliser un projet de démarrage ou de développement d'une entreprise, en tant que travail autonome, culturel, privé sans but lucratif OSBL ou coopératif en lien avec le programme.
o
u le profil international; permettant de suivre 4 à 6 cours, soit une session complète d'études à l'étranger dans l'une des universités partenaires.
Le Baccalauréat spécialisé en sciences de l'environnement et du développement durable B.Sc. offert à Concordia a une durée totale de 3½ ans offert
selon la formule en régime coopératif seulement. à temps complet de jour.
C'est un programme multidisicplinaire sur les différentes questions relatives à la vie sur la Terre, notamment en ce qui a trait à sa dégradation et la pollution et ses répercussions sur les écosystèmes et la gestion des ressources.
Par l'intégration des connaissances avec l'aide de laboratoires, de sorties sur le terrain, de conférences et de projets, tu apprendras à évaluer l’impact de l’activité humaine sur les cycles naturels et les formes de relief. Tu pourras choisir d'appliquer tes compétences lors de stages ou d'une recherche sur le terrain.
Il s'intéresse principalement aux enjeux, aux causes et aux conséquences des problématiques environnementales touchant les systèmes terrestresen, les sciences du climat, la boilogie environnementale, etla chimie environnementale combinant les connaissances de diverses disciplines scientifiques: géographie, sciences de la terre, biologie, chimie, mathématiques, informatique et ingénierie.
Enfin, tu devras réaliser 4 stages rémunérés en entreprise d'une durée de 3 mois chacun répartis à différentes périodes dans le programme, soit le premier est offert aux trimestres printemps-été de la 1ere année, le second est offert au trimestre d'hiver de la 2e année, le troisième est offert au trimestre d'automne de la 3e année et le dernier stage est offert au trimestres printemps-été de la 3e année.
Au cours de
la
Tu devras suivre les cours obligatoires suivants : formes et fonction des organismes, biodiversité et écologie, introduction à la Terre, l'environnement naturel : l'air et l'eau, chimie analytique pour la biologie et les sciences de l'environnement (théorie + labo), programmation pour les sciences de l'environnement (théorie + labo), processus de l'air, de l'eau et du sol, système d'information géographique (théorie + labo), environnement et société, et biostatistiques
Par la suitte, tu devras choisir l'un des 3 profils suivants :
Sciences des systèmes terrestres et du climat :
Au cours de
la
Tu devras suivre les cours suivants : hydrologie, évolution du relief (théorie + labo + sorties sur le terrain), le système climatique (théorie + labo), systèmes d'information géographique avancés (théorie + labo) ou télédétection (théorie + labo), 2 cours optionnels parmi une liste proposée, ainsi que 4 cours au choix en dehors de la discipline (mais pouvant être reliés au domaine des sciences de l'environnement ou du développement durable).
Voici la liste proposée de cours optionnels :
écologie fondamentale des populations, communautés et écosystèmes, analyse et gestion des ressources, écologie du paysage, écologie végétale, méthodes de terrain, paléobiologie, chimie physique 1 : thermodynamique ou introduction au génie environnemental.
Biologie de l'environnement :
Au cours de
la
Tu auras les cours suivants : 3 cours optionnels sur les bases de la biologie et de l' écologie parmi une liste proposée, 2 cours optionnels en biologie, écologie et géographie, parmi une liste proposée, système d'information géographique avancés (théorie + labo) ou télédétection (théorie + labo), 4 cours optionnels en biologie et géographie environnementale parmi une liste proposée et 1 cours au choix en dehors de la discipline (mais pouvant être en lien avec les sciences de l'environnement).
liste proposée de cours optionnels sur les bases en biologie et écologie :
études de laboratoire sur la biodiversité, génétique moléculaire et générale, évolution, écologie fondamentale des populations, communautés et écosystèmes, écologie du paysage, écologie végétale ou écologie urbaine.
liste proposée de cours optionnels en biologie et géographie :
biologie des vertébrés, biologie des invertégrés, biologie végétale, écologie comportementale, biologie moléculaire, hydrologie, évolution du relief, le système climatique ou paléobiologie.
liste proposée de cours optionnels en biologie, géographie et chimie appliquées aux sciences de l'environnement :
techniques en écologie, écologie de terrain, génétique des populations et de la conservation, écologie aquatique, biologie de la conservation, microbiologie environnementale, changement climatique : science, impacts et politiques, gestion des ressources en eau, gestion de l'environnement, comportement, écologie et conservation des primates, biogéochimie aquatique, etc.
Chimie de l'environnement :
Au cours de
la
Tu auras les cours suivants : chimie analytique intermédiaire (théorie + labo), chimie physique 1 : thermodynamique (théorie + labo) ou chimie physique 2 : cinétique des réactions chimiques (théorie + labo), 1 cours optionnel dans une discipline connexe (biologie ou géographie), 4 cours optionnels en chimie, 1 cours au choix en dehors de la discipline (mais pouvant être rrelié aux sciences de l'environnement) et projet de recherche et thèse de premier cycle en sciences de l'environnement.
liste proposée de cours optionnels en biologie et géographie :
génétique moléculaire et générale, biologie moléculaire, hydrologie, le système climatique, évolution du relief ou introduction au génie environnemental.
liste proposée de cours optoinnels en chimie :
biochimie 2, biogéochimie aquatique, biochimie environnementale, toxicologie chimique, pollution de l'air et contrôle des émissions, gestion des déchets, ingénierie géo-environnementale, gestion de l'environnement, gestion des ressources en eau, changement climatique : science, impacts et politiques, sujets avancés en chimie, etc.
Au cours de la
Tu auras les cours suivants : séminaire de synthèse en sciences de l'environnement, 4 cours optionnels parmi une liste proposée, projet de fin d'études, ainsi qu'un stage de fin d'études ou 2 cours au choix en dehors de la discipline.
Le Baccalauréat spécialisé en environnement B.Sc. ou B.Sc. (Ag.Env.Sc.) ou B.A. offert à McGill a une durée totale de 3 ans offert à temps complet au campus principal et au campus Macdonald.
Le programme multidisciplinaire le plus complet en sciences environnementales au Québec, le seul reconnu et accrédité par ECO Canada et l'un des plus réputés en Amérique du Nord; couvre plusieurs disciplines des sciences humaines en lien avec l'environnement (anthropologie, géographie, histoire, économique, philosophie et sociologie), des sciences de la nature (biologie, chimie, microbiologie, sciences de l'atmosphère, sciences de la terre), des sciences agricoles et environnementales et droit.
En fait, il existe plusieurs versions de ce programme, dont :
programme scientifique avec majeure offert au campus principal (centre-ville) destiné aux titulaires d'un diplôme préuniversitaire en sciences de la nature ou intégré en sciences-lettres et arts ou un diplôme technique dans le domaine des techniques biologiques ou des techniques physiques menant au grade de B.Sc.
programme scientifique avec majeure offert au campus Macdonald (Sainte-Anne-de-Bellevue) destiné aux titulaires d'un diplôme préuniversitaire en sciences de la nature ou intégré en sciences-lettres et arts ou un diplôme technique dans le domaine des techniques biologiques ou des techniques physiques menant au grade de B.Sc. (Ag.Env.Sc.).
programme non-scientifique avec majeure offert au campus principal (centre-ville) destiné aux titulaires d'un diplôme préuniversitaire en sciences humaines ou un diplôme technique (notamment dans les techniques de la gestion) menant au grade de B.A.
programme non-scientifique avec double majeure (majeure en environnement combinée avec une majeure dans l'une des disciplines des sciences humaines) offert au campus principal (centre-ville) destiné aux titulaires d'un diplôme préuniversitaire en sciences humaines ou un diplôme technique (notamment dans les techniques de la gestion) menant au grade de B.A.
C
HEMINEMENT-TYPE pour le B.Sc. et le B.sc. (Agr.Env.Sc.)(cheminement régulier à temps complet avec admission à l'automne)
T
u devras suivre les cours suivants :l'environnement global; société, environnement et développement durable; la Terre en évolution; connaissance, éthique et environnement; élaboration d'un projet de recherche en environnement; la pensée environnementale; 4 cours au choix en lien avec le domaine de l'environnement, ainsi que l'une des activités suivantes (d'une durée d'un semestre) : projet de recherche interdisciplinaire en Barbade ou projet de recherche au Panama, plans de développement durable en environnement tropical (en Barbade) ou projet de recherche interdisciplinaire en environnement (au campus principal).
Par la suite, tu devras choisir l'une des concentrations proposées offrant une étude transdisciplinaire d'un thème ou d'une composante particulière de l'environnement.
biodiversité et conservation;
L
a biologie de la conservation consiste à appliquer les principes de la diversité biologique (ou "biodiversité") dans le contexte social et économique pertinent à la gestion des systèmes naturels, dans le but de prévenir l'extinction d'espèces rares et de maintenir la diversité des communautés.
déterminants écologiques de la santé - volet cellulaire;
S'intéresse à l'interface entre l'environnement et le bien-être humain, en mettant l'accent sur la triade qui relie la santé humaine à l'environnement par l'intermédiaire des éléments que sont l'alimentation et les agents infectieux en explorant les interactions plus en profondeur, au niveau physiologique.
déterminants écologiques de la santé - volet populations;
envirométrie;
fournit une solide base dans l'utilisation de méthodes statistiques d'analyse de données en sciences de l'environnement. Les diplômés(e) seront capables de participer efficacement à la conception d'études environnementales et d'analyser adéquatement les données à l'intention de la communauté environnementale
.
environnement atmosphérique et qualité de l'air (offert au campus principal seulement B.Sc.);
environnement et développement, environnement et santé, économie de l'environnement, économie du changement climatique, géographie de la santé, santé mondiale et changement environnemental, les humains dans les environnements tropicaux, analyse de la durabilité urbaine de Montréal, etc.
environnements et écosystèmes
aquatiques;
Le volet biologique s'intéresse aux les mécanismes écologiques et biologiques régulant les différentes formes de vie dans les plans d'eau.
Le volet physique s'intéresse mécanismes physiques de transport et de transformation de l'eau sur la planète, des rivières aux océans et à l'atmosphère.
gestion des ressources renouvelables;
Se concentre sur les structures et les processus écosystémiques nécessaires pour assurer la fourniture à l’humanité de biens et de services écosystémiques tels que la nourriture, l’eau et l’air propres, les nutriments essentiels et la fourniture de beauté et d’inspiration.
processus de la surface terrestre et changement environnemental;
S'intéresse aux processus physiques et biogéochimiques en interaction à l'interface atmosphère-lithosphère, qui façonnent les habitats de surface terrestre et déterminent leur productivité biologique et leur réponse aux changements environnementaux anthropiques ou naturels.
production alimentaire et environnement;
S'intéresse aux impacts environnementaux des activités agricoles qui peuvent être importants et difficiles à évaluer et à contenir, car les effets vont de la perte de biodiversité due à l’augmentation de la taille des exploitations, à la production de biocarburants au détriment des aliments, à la pollution diffuse des rivières et des lacs et à la perte de terres arables due à l’urbanisation
sciences de la terre et économique.
S'intéresse aux effets des politiques publiques en matière de ressources naturelles et d'environnement, des décisions économiques des industries de ressources sur l'exploitation des ressources naturelles, les méthodes d'élimination des déchets et les effets potentiels du réchauffement climatique sur l'économie mondiale.
Le Baccalauréat spécialisé en sciences environnementales B.Sc. offert à Ottawa a une durée totale de 4 ans offert selon la formule en régime coopératif à temps complet ou en cheminement régulier à temps complet offert en français et en anglais (bilingue).
Il met l'accent sur l'intégration des disciplines scientifiques traditionnelles (biologie, sciences de la Terre, chimie, physique) pour étudier l'environnement naturel et les répercussions des activités humaines.
Il se compose d'un noyau de cours de sciences fondamentales auquel se greffent des cours d'autres disciplines qui traitent des aspects scientifiques et sociaux des problèmes environnementaux.
Au cours de la
Tu devras suivre les cours obligatoires suivants (les titulaires d'un DEC en sciences de la nature ou en sciences-art-lettres pourront se faire exempter de la plupart de ces cours) :
calcul différentiel et intégral pour les sciences de la vie 1, principes de biologie, introduction à la biologie des organismes, principes de chimie, introduction aux matériaux terrestres, principes de physique 1, calcul différentiel et intégral pour les sciences de la vie 2, introduction à la biologie cellulaire, chimie organique 1, introduction aux systèmes terrestres, introduction aux sciences environnementales.
Par la suite, tu devras choisir l'une des 3 concentrations suivantes :
conservation et biodiversité : s'intéresse aux problématiques environnementales touchant la conservation des écosystèmes terrestres, aquatiques et forestiers autant chez les animaux que chez les végétaux, mais également chez les humains.
Tu auras les cours suivants : introduction à la biostatistiques, introduction aux végétaux : de la biodiversité à la biotechnologie, chimie minérale des éléments, espaces et lieux de l'activité humaine, introduction à la géomatique, animaux : structures et fonctions, géologie quaternaire et changement climatique, problèmes environnementaux 1, introduction à l'hydrogéologie, biostatistiques appliquée, biologie de terrain ou l'approche géographique des environnementaux, biologie de la conservation des espèces, biologie des écosystèmes, microbiologie environnementale, séminaire de recherche en sciences environnementales, travail sur le terrain en sciences environnementales, projet de recherche en sciences environnementales, ainsi que plusieurs cours optionnels parmi les différentes disciplines scientifiques en lien avec les sciences environnementales.
changement global : s'intéresse aux répercussions environnementales des changements climatiques sur la dynamique de la Terre autant au niveau du climat, de la végétation, de la dynamique des océans et des cours d'eau que de l'hydrogéologie de la croûte terrestre.
Tu auras les cours suivants : introduction à la biostatistiques, écologie, chimie minérale des éléments, introduction à la géomatique, espaces et lieux de l'activité humaine, géologie du quaternaire et changement climatique, climatologie, analyse de données géologiques, introduction à l'hydrogéologie, hydrologie, écologie des écosystèmes, microbiologie environnementale, séminaire de recherche en sciences environnementales, travail sur le terrain en sciences environnementales, projet de recherche en sciences environnementales, ainsi que plusieurs cours optionnels parmi les différentes disciplines scientifiques en lien avec les sciences environnementales.
géochimie environnementale et écotoxicologique : s'intéresse aux problématiques environnementales de la contamination de la composition chimique de la croûte terrestre autant sur la surface et qu'en profondeur de la terre, ainsi qu'aux contaminants toxiques (dans les sols, dans les eaux et dans l'air) et leurs interactions et répercussions chez les êtres vivants.
Tu auras les cours suivants : introduction à la biostatistiques, écologie, chimie minérale des éléments, introduction à la géomatique, espaces et lieux de l'activité humaine, introduction à la minéralurgie, physiologie environnementale, chimie de l'environnement, biostatistiques appliquée, analyse de données géologiques, problèmes environnementaux 1, introduction à l'hydrogéologie, écologie des écosystèmes, microbiologie environnementale, écotoxicologue, séminaire de recherche en sciences environnementales, travail sur le terrain en sciences environnementales, projet de recherche en sciences environnementales, ainsi que plusieurs cours optionnels parmi les différentes disciplines scientifiques en lien avec les sciences environnementales.
Enfin, si tu choisis le profil coopératif, tu devras réaliser 4 stages rémunérés en entreprise d'une durée de 3 mois chacun répartis à différentes périodes dans le programme, soit le premier est offert aux trimestres printemps-été de la 1ere année, le second est offert au trimestre d'hiver de la 2e année, le troisième est offert au trimestre d'automne de la 3e année et le dernier stage est offert au trimestres printemps-été de la 3e année.
AUTRES
PROGRAMMES :
Plusieurs programmes de baccalauréats disciplinaires offrent une concentration ou un cheminement de spécialisation en environnement, voici les principaux :
Baccalauréat spécialisé en agronomie (concentration en sols et environnement) offert à Laval. Pour plus de détails, voir la profession agronome.
Baccalauréat spécialisé en aménagement et environnement forestiers (concentration en en aménagement durable des forêts ou concentration en bioécologie forestière ou concentration en changements climatiques et cycles écologiques) offert à Laval. Pour plus de détails, voir la profession ingénieur forestier.
Baccalauréat spécialisé en biologie offert à l'UQAR (concentrations offertes : écologie, faune et habitats, physiologie et biochimie environnementales, sciences marines ou biogéochimie environnementale), McGill (option environnement), Laval (concentration en conservation et environnement), UQAM (spécialisation en toxicologie et santé environnementale), Montréal (orientation biodiversité, écologie et évolution), Bishop (concentration biologie environnementale) et Ottawa (option écologie/évolution/comportement). Pour plus de détails, consulte la profession de biologiste.
Baccalauréat spécialisé en chimie
offert à Laval (spécialisation en environnement), Montréal (orientation
chimie bioanalytique et environnementale), Sherbrooke (concentration en
chimie de l'environnement, les titulaires du DEC en environnement, hygiène
et sécurité au travail se verront accorder 19 crédits), McGill (option chimie analytique et
environnementale), U.Q.T.R. (cheminement en sciences de l'environnement) et
Ottawa (option en écochimie).
Pour plus de détails, consulte la profession
chimiste
Baccalauréat spécialisé en géologie offert à l'UQAC (concentration en géologie environnementale). Pour plus de détails, consulte la profession géologue.
Baccalauréat spécialisé en géographie offert à Laval (concentration géographie physique et environnement naturel). Pour plus de détails, consulte la profession géophysicien.
Baccalauréat spécialisé en microbiologie offert à Laval (concentration en environnement). Pour plus de détails, consulte la profession microbiologiste.
Baccalauréat bidisciplinaire en géographie et études de l'environnement offert à Ottawa. Pour plus de détails, consulte la profession géophysicien.
Ainsi que les programmes suivants sans concentration, mais axés sur l'environnement
Baccalauréat spécialisé en architecture du paysage offert à Montréal. Pour plus de détails, consulte la profession architecte paysagiste.
Baccalauréat spécialisé en chimie de l'environnement et des bioressources offert à l'UQAR. Pour plus de détails, consulte la profession chimiste.
Baccalauréat spécialisé en chimie des produits naturels offert à l'UQAC. Pour plus de détails, consulte la profession chimiste.
Baccalauréat spécialisé en géographie offert à l'UQAR (plusieurs concentrations : écogéographie, environnement marin, aménagement du territoire et développement durable, environnement, géomorphologie et risques naturels ou biogéochimie environnementale), Concordia (géographie environnementale), Montréal (géographie environnement avec concentrations en environnement humain ou environnement physique), UQAC (géographie et aménagement durable). Pour plus de détails, consulte la profession géophysicien.
Baccalauréat spécialisé en géomatique appliquée à l’environnement offert à Sherbrooke, Pour plus de détails, consulte la profession géophysicien.
Baccalauréat spécialisé en sciences de l’atmosphère de l’océan offert à McGill, Pour plus de détails, consulte la profession géophysicien.
Baccalauréat spécialisé en sciences de la terre et de l'atmosphère (concentrations en météorologie ou concentration en géologie) offert à l'UQAM, Pour plus de détails, consulte la profession géophysicien.
Baccalauréat spécialisé en sciences de la terre et planétaires offert à McGill. Pour plus de détails, consulte la profession géophysicien.
Baccalauréat spécialisé en sciences forestières B.Sc.F. offert par l’Université de Moncton au Nouveau-Brunswick (campus d’Edmundston), Pour plus de détails, consulte la profession ingénieur forestier.
Baccalauréat en gestion intégrée des zones côtières B.G.Z.C. offert à l'Université de Moncton au Nouveau-Brunswick (campus de Moncton).
ÉTUDES SUPÉRIEURES :
Si tu le désires, tu pourras poursuivre au niveau des études supérieures, voici quelques exemples de programmes :
La Maîtrise en environnement ou sciences de l’environnement M.Sc. a une durée totale d’1 an à temps
complet, mais peut aussi être suivi à temps partiel. Ce programme multidisciplinaire vise à te
fournir les compétences nécessaires à analyser, évaluer, gérer et résoudre des
problèmes environnementaux. Tu pourras choisir
entre les 2 cheminements offerts :
-
Cheminement axé sur
la pratique professionnelle : comporte des cours
sur les problématiques environnementaux, méthodologie de la recherche en sc. de
l’environnement, un stage professionnel relié à l’environnement, ainsi que
plusieurs cours optionnels parmi des listes proposées (provenant de
diverses disciplines comme la biologie, la biologie, la géologie, la
géographie, le génie, droit, économique, etc).
-
Cheminement axé sur
la recherche : comporte des
cours sur les problématiques environnementaux, méthodologie de la recherche en
sc de l’environnement, séminaire de recherche en sciences de l’environnement,
ainsi que quelques cours optionnels parmi des listes proposées (provenant de
diverses disciplines comme la biologie, la biologie, la géologie, la
géographie, le génie, droit, économique, etc). La plus grande partie du
programme est consacré à la réalisation d’un projet de recherche appelé
« mémoire de maîtrise » sur un champ de recherche spécifique en sciences
de l’environnement et principalement relié à la biologie (ex : biologie
environnementale des sols, biologie environnementale de l’eau, écotoxicologie,
toxicologie industrielle, traitement des eaux usées, etc).
Voici quelques exemples d'intérêts de recherche : la toxicologie de l’environnement, la gestion et traitement des déchets industriels, la gestion et traitement des déchets municipaux, la gestion et traitement des déchets agricoles, la géomatique environnementale, évaluation et contrôle de l’environnement industriel, santé et hygiène industrielles, impacts des transformations énergétiques sur l’environnement, etc.
Endroits de formation :
Université de Sherbrooke (maîtrise en environnement avec cheminement en gestion de l'environnement avec ou sans stage offert à Sherbrooke ou Longueuil, cheminement en gestion de l'environnement - profil international avec stage, cheminement en gestion de l'environnement avec essai, cheminement en gestion de l'environnement avec double diplomation conjointement avec l'Université de Technologie Troyes en France, double maîtrise en biologie - concentration en écologie internationale + maîtrise en environnement - cheminement gestion de l'environnement avec stage)
UQAM (sans concentration avec mémoire ou avec essai, projet et stage)
U.Q.T.R. (sans concentration avec mémoire)
Concordia (évaluation environnementale, avec stage de 4 mois et rapport de stage)
Montréal (maîtrise individualisée en environnement et développement durable avec stage de 4 mois OU avec travail dirigé)
La Maîtrise en biogéosciences de l'environnement M.Sc. offert à l'Université Laval : ce programme destiné aux titulaires d'un baccalauréat en sciences géographiques, sciences de terre, sciences biologiques ou en sciences géomatiques permet de développer une vision intégrée de l'environnement afin de réaliser des analyses de problèmes environnementaux complexes.
Elle comporte les cours suivants : méthodes de gestion intégrée des ressources et de l'espace, pratiques de gestion intégrée des ressources et de l'espace, 2 cours optionnels parmi des cours en sciences humaines en lien avec l'environnement (droit, économique, géographie, management, science politique ou sociologie), plusieurs cours optionnels parmi les disciplines scientifiques en lien avec l'environnement (biologie, sciences géographiques, sciences géomatiques, sciences de terre), ainsi que la rédaction d'un essai sur une problématique ou un sujet d'intérêt en biogéosciences de l'environnement.
La Maîtrise en durabilité de l'environnement M.Sc. offerte à Ottawa en cheminement régulier ou en régime coopératif : ce programme pluridisciplinaire permet de développer des solutions réglementaires et politiques efficaces aux défis complexes et multidimensionnels qui menacent l’environnement.
Elle est destiné aux titulaires d'un baccalauréat dans une discipline pertinente (ex ; études environnementales, biologie, chimie, microbiologie, géographie, économie, sciences environnementales, sciences de la terre, science politique, développement international, génie chimique, génie civil, génie environnemental ou droit).
Elle comporte les cours suivants : rudiments des politiques environnementales, compétences professionnelles pour le développement durable, rudiments des sciences de l'environnement, rudiments de l'économie de l'environnement, rudiments du droit de l'environnement, développement durable appliqué ou synthèse et évaluation de données probantes, un cours au choix;
Profil recherche : la plus grande partie du programme en toutefois consacrée à la réalisation d'un projet de recherche multidisciplinaire (mémoire) dans l'un des principaux champs de recherche en durabilité de l'environnement (tels que : les politiques en matière de climat et l'énergie; les interactions entre l’environnement naturel et l’économie des sociétés humaines, les interactions entre droit environnemental; économie et justice sociale; la causalité des délits liés aux substances toxiques; l’intégration du principe de précaution dans la doctrine des délits liés aux substances toxiques; la santé psychosociale et de la perception des risques environnementaux; l'économie comportementale appliquée aux problèmes environnementaux; les mesures d'encouragement à l'innovation verte; la gestion des ressources naturelles et le développement rural; l'influence des facteurs environnementaux sur la diversité des écosystèmes; etc).
Profil professionnel : la rédaction d'un court-projet de recherche (appelé "essai" ou "thèse de maîtrise") sur une problématique, un sujet d'actualité ou un sujet d'intérêt en lien avec le domaine de l'environnement.
La Maîtrise en ressources renouvelables M.Sc. offert à l'UQAC (voir aussi la page suivante) : ce programme misant sur une approche multidisciplinaire regroupant diverses disciplines des sciences naturelles (biologie, chimie, géographie, sciences de la terre, sciences environnementales), permet d'étudier et d'analyser des problématiques sur la dynamique des ressources renouvelables.
Elle est destiné aux titulaires d'un baccalauréat en biologie, chimie, écologie, géographie, géologie ou sciences de la terre.
Elle comporte les cours suivants : gestion des ressources renouvelables, analyse quantitative dans le domaine des ressources renouvelables, séminaire de recherche 1, séminaire de recherche 2, sujets choisis dans la concentration choisie, ainsi qu'un stage de recherche de 3 à 4 semaines en ressources renouvelables dans un organisme de recherche universitaire, gouvernemental ou privé en lien avec la concentration choisie. Les concentrations offertes sont : ressources biologiques, chimie des produits naturels ou sans concentration. Mais, la plus grande partie du programme est consacrée à la réalisation d'un projet de recherche (mémoire) dans l'un des principaux champs de recherche en ressources renouvelables tels que : écologie forestière, écologie aquatique, écologie de la faune terrestre, écologie végétale, chimie des produits naturels, changements climatiques et développement durable, etc.
La Maîtrise en ssciences de l'eau M.Sc. offert à l'I.N.R.S. : ce programme multidisciplinaire permet d'étudier et d'analyser les problématiques environnementales reliées aux sciences de l'eau et est destiné aux titulaires d'un baccalauréat en sciences (biologie, chimie, géologie, géographie, géomatique, sciences de la terre, sciences de l'atmosphère et des océans, sciences environnementales) ou en génie (génie agroenvironnental, génie des bioressources, génie chimique, génie civil, génie des eaux). Il comporte 2 cheminements possibles :
Cheminement avec stage comporte les cours suivants : mathématiques appliquées aux sciences de l'eau, hydrologie, limnologie : eaux lacustres et eaux courantes, introduction au droit de l'eau et de l'environnement, introduction à l'administration publique de l'eau, statistique d'échantillonnage et de suivi, techniques d'analyses en laboratoire, stage de terrain, initiation à la recherche, quelques cours optionnels parmi une liste proposée, ainsi que la réalisation d'un stage en milieu professionnel d'une durée de 3 mois à temps complet.
Cheminement avec mémoire comporte les cours suivants : mathématiques appliquées aux sciences de l'eau, hydrologie, limnologie : eaux lacustres et eaux courantes, stage de terrain, initiation à la recherche, séminaire de recherche, ainsi que quelques cours optionnels parmi une liste proposée. La plus grande partie du programme en toutefois consacrée à la réalisation d'un projet de recherche multidisciplinaire (mémoire) dans l'un des principaux champs de recherche en sciences de l'eau tels que : hydrologie des bassins versants, hydrologie océanographique, assainissement des eaux usées agricoles, urbaines et industrielles, biogéochimie aquatique, écotoxicologue marine, limnologie et océanographie, géodynamique et analyse des bassins, eaux souterraines, géologie marine, gestion intégrée des ressources maritimes, technologies de réhabilitation des structures maritimes, etc.
La Maîtrise en gestion des
ressources maritimes - concentration gestion de l'environnement côtier et marin
M.Sc.
offerte par l’
Ce programme est destiné notamment aux titulaires d'une formation scientifique (géographie physique, biologie, chimie, génie, sciences de l'environnement, etc), vise à te fournir les compétences multidisciplinaires approfondies nécessaires pour analyser et prendre des décisions en gestion intégrée des activités et des opérations d'une organisation du secteur maritime dans une perspective de développement durable.
Tu pourras travailler par exemple au sein d'une administration portuaire, d'une compagnie de transport maritime, d'une firme d'aménagement maritime, d'une société d'ingénieurs spécialisés dans le domaine maritime, à Pêches & Océans Canada, etc).
Tu devras choisir l’un des 2 cheminements offerts :
- Cheminement axé sur la recherche; tu auras les cours suivants : épistémologie et méthodologie en gestion des ressources maritimes, séminaires et sujets spéciaux en gestion des ressources maritimes, un choix de 4 cours optionnels parmi 16 cours proposés en géographie, gestion et économique, mais la plus grande partie du programme est consacrée à la réalisation d’un projet de recherche de recherche appelé « mémoire de maîtrise » dans un domaine spécifique de recherche relié à la gestion de l'environnement côtier marin tels que : co-management dans la gestion des zones côtières et des ressources naturelles, gestion publique des littoraux, gestion environnementale et gestion des ressources naturelles dans les pays en voie de développement, etc.
- Cheminement axé sur les cours; tu auras les cours suivants : Écologie des systèmes marins, Droit de la mer et de l'environnement marin, Microéconomie pour le secteur maritime, Analyse financière de projet dans le secteur maritime, Décisions et prévisions dans le secteur maritime , Marketing appliqué au secteur maritime, gestion stratégique, gestion intégrée des ressources maritimes, économie des ressources naturelles et de l'environnement, gestion portuaire, activité d'intégration, ainsi que quelques cours optionnels parmi une liste de cours proposés.
La Maîtrise en santé
environnementale et santé au travail M.Sc. offerte
à
Montréal
a une durée totale d’1½ à 2 ans offert à temps complet, mais
peut également être suivi à temps partiel. Il y a 2 cheminements possibles,
soit :
-
Le cheminement
avec stage ou travail dirigé (appelé type A) permet d’obtenir une formation
spécialisée couvrant différents domaines de la santé au travail notamment la
toxicologie, la prévention des accidents et maladies du travail, l’analyse du
risque, la gestion des déchets industriels, la protection environnementale en
industrie, et tous les aspects de la protection environnentale pour la santé
humaine, etc. Tu devras choisir l’une des 3 concentrations suivantes : Analyse
du risque où tu auras des cours sur les principes de l’analyse du risque,
incertitude et caractérisation du risque, perception et communication du
risque, modèles en analyse du risque, concepts de base en épidémiologie,
quelques cours optionnels parmi une liste proposée, ainsi que la réalisation
d’un travail dirigé sur l’étude d’une problématique rencontrée en analyse du
risque à la santé en milieu de travail OU un stage professionnel de 4 mois dans
le domaine. La concentration toxicologie, pour sa part comporte des
cours toxicologie industrielle, analyse du risque toxicologique, toxicologie de
l’environnement, toxicologie des médicaments, toxicologie agroalimentaire,
quelques cours optionnels parmi une liste proposée, ainsi que la réalisation
d’un travail dirigé sur l’étude d’une problématique rencontrée en toxicologie
OU un stage professionnel de 4 mois en toxicologie. Enfin, la concentration environnement
et prévention comporte des cours sur impacts environnementaux sur la santé
humaine, la protection environnementale, la gestion des crises
environnementales, développement et politiques environnementales, quelques
cours optionnels parmi une liste proposée, ainsi que la réalisation d’un
travail dirigé sur l’étude d’une problématique rencontrée en santé
environnementale OU un stage professionnel de 4 mois en santé environnementale.
-
Le cheminement
avec mémoire (appelé type B) est plutôt consacré à la réalisation d’un
travail de recherche (mémoire de maîtrise) dans un champ d’expertise en santé
environnementale ou en santé et sécurité au travail (maladies professionnelles,
toxicologie industrielle, prévention et promotion de la santé et sécurité au
travail, gestion de la santé et sécurité au travail, ergonomie, les impacts
environnementaux sur la santé humaine, la toxicologie générale, la protection
de la population contre les risques environnementaux, la gestion des crises
environnementales, etc). Il comporte des cours en santé et environnement,
introduction à la toxicologie, éthique de la recherche en santé et séminaire de
recherche. l’analyse épidémiologie, problèmes en santé publique et
épidémiologie, introduction aux théories de la mesure, etc. Par contre, la plus
grande partie du programme est consacrée à la réalisation d’un travail de
recherche d’importance appelé mémoire de maîtrise sur un champ spécifique de
recherche en santé au travail ou en santé environnementale. Ce programme te
permet également de te préparer aux études de doctorat si tu envisages une
carrière de professeur d’université ou de chercheur.
La Maîtrise en santé publique - spécialisation en santéenvironnementaleM.Sc. offerte à Laval a une durée totale de 2 ans offert à temps complet, mais peut également être suivi à temps partiel.
Ce programme interdisciplinaire et interfacultaire permet de développement des compétences en conception, mise en œuvre et évaluation des interventions les plus appropriées visant l'amélioration de la santé des populations pour l'évaluation et la gestion des risques sur la santé liés à des contaminations et à des nuisances de nature biologique, chimique ou physique d'origine environnementale.
Elle est destinée aux titulaires d'un baccalauréat dans une discipline des sciences de la santé ou dans un domaine connexe, notamment celui des sciences sociales, des sciences de l'administration ou des sciences de l'environnement.
Elle comporte les cours suivants : concepts et méthodes en épidémiologie, séminaire d'intégration, recherche quantitative en santé publique, recherche qualitative en santé publique, fondements en santé publique, éthique et santé publique, santé environnementale, promotion de la santé : fondements et perspectives critiques, évaluation et gestion des risques en santé environnementale, toxicologie générale, environnement et santé publique, organisation des services de santé : enjeux et perspectives ou évaluation de la santé : fondements théoriques et pratiques, communication publique en santé ou marketing social, 1 cours optionnel parmi les suivants (droit de l'environnement et contrôle de la pollution, changements climatiques : conséquences/adaptations et vulnérabilités ou politiques publiques et santé);
Enfin, tu devras réaliser un projet d'intervention professionnel d'un mandat en concertation avec le milieu OU la réalisation d'un stage en santé publique environnementale d'une durée de 3 à 4 mois par l'implication et la réalisation autonome d'un mandat professionnel défini avec l'organisation d'accueil.
La Maîtrise en sécurité et hygiène industrielles M.Sc. offerte à l'UQTR : ce programme est axé sur l'acquisition de connaissances, habiletés et aptitudes nécessaires à la conception et à la gestion rationnelle des techniques, procédés et organisations visant à assurer un environnement sain et sécuritaire au travailleur industriel.
Elle est destinée aux titulaires d'un baccalauréat en sciences pures (ex : chimie, biochimie, biophysique) du génie (ex : génie industriel, génie chimique, génie physique) ou de la santé (ex : ergothérapie, kinésiologie, médecine).
Elle comporte les cours suivants : ergonomie 1, méthodologie de la recherche, séminaire de recherche, un choix de plusieurs cours optionnels parmi une liste proposée dans différentes disciplines, ainsi que la rédaction d'un essai sur une problématique ou sujet d'intérêt en lien avec la sécurité ou l'hygiène industrielle.
La Maîtrise en génie de l'environnement M.Sc.A. offerte à Ottawa vise à former des spécialistes en développement de technologies propres, de procédés, de méthodes ou d’outils qui soutiennent les technologies servant à résoudre des problèmes environnementaux.
Contrairement à d'autres programmes en génie, cette maîtrise est également accessible aux titulaires d'un baccalauréat en sciences pures ou appliquées dans une discipline connexe au génie.
Elle est destinée aux titulaires d'un grade de 1er cycle en lien avec le domaine de l'environnement (génie chimique, génie civil, génie agricole, génie minier, génie biotechnologique, sciences environnementales, chimie, biochimie, biotechnologie, géomatique appliquée à l'environnement, agronomie, aménagement et environnement forestiers, etc.).
Endroit de formation :
École de technologie supérieure ÉTS (sans concentration avec projet d'intervention en entreprise ou avec projet d'application ou avec projet technique, avec possibilité d'un stage industriel rémunéré),
École de technologie supérieure ÉTS (avec mémoire),
Université d'Ottawa (offert conjointement avec Carleton University)
Autres maîtrises :
Agro-foresterie à Laval (avec stage et essai) et Laval (avec mémoire)
Aménagement ou développement régional à Montréal (aménagement - option aménement avec mémoire, option montage et gestion de projets d'aménagement avec travail dirigé), UQAC (études et interventions régionales avec mémoire), UQAC (études et interventions régionales avec projet), UQAR (développement régional avec mémoire et stage ou avec mémoire seul), Laval (aménagement du territoire et développement régional avec mémoire), Laval (aménagement du territoire et développement régional avec essai), UQAM conjointement avec l'INRS (études urbaines avec mémoire ou avec stage de recherche)Aménagement ou développement régional à Montréal (aménagement - option aménement avec mémoire, option montage et gestion de projets d'aménagement avec travail dirigé), Laval (aménagement du territoire et développement régional avec mémoire), Laval (aménagement du territoire et développement régional avec essai), UQAM conjointement avec l'INRS (études urbaines avec mémoire ou avec stage de recherche)
Architecture du paysage offerte à Montréal (avec travail dirigé)
Biologie (ou sciences biologiques) offert à Montréal, Laval, Mcgill, Sherbrooke, UQÀM, Concordia, UQAT (programme de l'UQAM par extension), UQO (programme de l'UQAM par extension), Ottawa (spécialisation en toxicologie chimique et envirnneentale) et Moncton
Biotechnologie offert à Mcgill (avec mémoire)
Enseignement au collégial à Sherbrooke (avec stage facultatif)
Gestion de la faune et des habitats offert à l'UQAR (avec mémoire)
Microbiologie offert à Laval (avec mémoire) et Sherbrooke (avec mémoire)
Microbiologie appliquée offert à l'I.N.R.S.-Armand-Frappier (avec mémoire)
Océanographie offert à l'UQAR (avec mémoire)
Santé publique (avec mémoire) à Montréal, Mcgill et Laval (avec projet d'intervention ou avec stage) et Laval (avec mémoire)
Santé environnementale et santé au travail offert à Montréal (avec mémoire)
Sciences de l'atmosphère offert à Mcgill (avec mémoire) et UQAM (avec mémoire)
Sciences de la terre - technologies environnementales offert à Laval (avec stage en milieu professionnel ou avec stage de recherche)
Sciences des ressources naturelles à Mcgill (options : sciences forestières, sciences des sols, biologie de la faune, entomologie, environnement néotropital ou micrométéorologie avec mémoire)
Sciences forestières offert
à
Sciences géographiques (avec mémoire) offert à Sherbrooke, Mcgill, Laval, Montréal, UQAM, UQAR et Ottawa
Science, technologie et société à l'UQAM (avec mémoire)
Sols et environnement
Virologie et immunologie (volet sciences environnementales) offert à l'I.N.R.S.-Armand-Frappier (avec mémoire)
M.B.A. - sciences et génie (aucune expérience nécessaire) à l'UQAM
Autres programmes :
D.E.S. en gestion et leadership scientifiques à Ottawa
D.E.S.S. en analyse et prévention des risques naturels offert à l'UQAR
D.E.S.S. en développement durable - option économie circulaire offert à l'École Polytechnique
D.E.S.S. en développement durable - option énergie et développement durable offert à l'École Polytechnique
D.E.S.S. en développement durable - option génie de l'environnement offert à l'École Polytechnique
D.E.S.S. en développement durable - option procédés et environnement offert à l'École Polytechnique
D.E.S.S. en développement durable - option résilience organisationnelle offert à l'École Polytechnique
D.E.S.S. en éco-conseil a l'UQAC
D.E.S.S. en écodesign stratégique offert à l'École Polytechnique
D.E.S.S. en enseignement collégial à Laval, Sherbrooke, UQAC
D.E.S.S. en énergies renouvelables et efficacité énergétique offert à l'École de technologie supérieure ÉTS
D.E.S.S. en ergonomie offert à l'École Polytechnique, Laval
D.E.S.S. en environnement international (profil recherche appliquée) offert à Téluq
D.E.S.S. en environnement, santé et gestion des catastrophes à Montréal
D.E.S.S. en génie de
l'environnement
D.E.S.S. en géographie appliquée en environnement offert à Montréal
D.E.S.S. en gestion de l'environnement à Sherbrooke
D.E.S.S. en procédés et environnement à Polytechnique
D.E.S.S. en gestion de l'environnement à Sherbrooke
D.E.S.S. en procédés et environnement à Polytechnique
D.E.S.S. en gestion de projet offert à l'UQAM, l'UQAC, l'UQAR
D.E.S.S. en gestion des risques de santé et sécurité au travail offert à l'École de technologie supérieure ÉTS
D.E.S.S. en gestion des risques majeurs à l'UQAM
D.E.S.S. en gestion des risques technologiques et développement durable à Polytechnique
D.E.S.S. en gestion et développement durable à HEC Montréal
D.E.S.S. en hygiène du travail à Montréal
D.E.S.S. en prévention et gestion de la santé et sécurité au travail à Laval
D.E.S.S. en santé et sécurité au travail à Montréal
D.E.S.S. en toxicologie et analyse du risque à Montréal
Microprogramme de perfectionnement en environnement à Sherbrooke
Microprogramme en administration des affaires - responsabilité sociale et environnementale des entreprises offert à Laval
Microprogramme en communication et journalisme scientifiques offert à Laval (aussi offert à distance)
Microprogramme en développement durable offert à l'École Polytechnique
Microprogramme en ergonomie offert à l'École Polytechnique
Microprogramme en ergonomie occupationnelle offert à l'École Polytechnique
Microprogramme en gestion de la santé et sécurité au travail à Laval
Microprogramme en gestion et développement durable à Laval
Microprogramme en hydrogéologie environnementale offert à l'École Polytechnique
Microprogramme en ingénierie de la sécurité au travail offert à l'École Polytechnique
Microprogramme en innovation technologique et commercialisation offert à l'École Polytechnique
Microprogramme en interactions scientifiques à Sherbrooke
Microprogramme en interfaces animal-homme-environnement et santé à Montréal
Microprogramme en santé et sécurité au travail à l'UQAT
Microprogramme en vérification environnementale à Sherbrooke
Programme court en communication scientifique à l'UQAM
Programme court en développement durable appliqué à l'UQAC
Programme court en éducation relative à l’environnement offert à l’UQAM
Programme court en efficacité énergétique offert à l'École de technologie supérieure ÉTS et UQTR
Programme court en énergie éolienne offert à l'UQAR
Programme court en enseignement secondaire à l'UQTR
Programme court en environnement, géomorphologie et risques naturels offert à l'UQAR
Programme court en exploitation des ressources renouvelables offert à l'École de technologie supérieure ÉTS
Programme court en génie de l'environnement offert à l'École de technologie supérieure ÉTS
Programme court en gestion durable du carbone à l'UQAC
Programme court en pédagogie de l'enseignement supérieur à l’UQÀM
Programme court en valorisation de la biomasse à l'UQTR
EXIGENCES D’ADMISSION :
Pour les programmes autres que ceux ci-dessous, consulte la page de l'une des professions mentionnés en début de page
Soit détenir le Baccalauréat international
en sciences de la nature
(toutes les universités)
Soit détenir un D.E.C. intégré en sciences, lettres et arts
(toutes les universités)
Soit détenir un D.E.C. en sciences de la nature ou en sciences pures et
appliquées ou un
double DEC en sciences de la nature
(toutes les universités, pour Montréal : avoir également réussi le
cours biologie 301 ou avoir atteint l'objectif 00XU en biologie)
Soit détenir un D.E.C. en sciences informatiques et
mathématiques
(UQAR, UQAC, Sherbrooke, Mcgill pour le B.Sc. et
le B.A. et Concordia pour le B.A. environnement humain)
Soit détenir le Baccalauréat international en sciences humaines (UQAR, UQAC, Sherbrooke et Mcgill pour le B.A.)
Soit détenir un D.E.C. en sciences humaines
(Sherbrooke avec les cours
00UN et 00UP (maths 103 et 203))
Soit détenir un D.E.C. en techniques de bioécologie 145.C0
ou en techniques d'aménagement cynégétique et
halieutique TACH 145.B0 et avoir réussi les cours ou avoir atteint les objectifs
suivants ou leurs équivalents :
Aucun cours préalable exigé
(Sherbrooke, UQAR, UQAC et UQTR)
Mathématiques NYA ou 00UN ou
103
(Laval)
00UN et 00UP (maths 103 et 203);
00UL et 00UM (chimie 101 et
201);
00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 301);
00UK (biologie 301);
(UQAM, Concordia et Mcgill)
Soit détenir un D.E.C. en techniques biologiques (dans l'un des
programmes suivants)
et avoir réussi les cours ou avoir atteint les objectifs
suivants ou leurs équivalents :
techniques du
milieu naturel (toutes les spécialisations)
147.A0
technologie de la
production horticole et de l'environnement 153.B0
technologie
forestière 190.B0
paysage et
commercialisation en horticulture ornementale 153.C0
aucun autre cours préalable requis
(UQAR,
UQAC et UQTR)
un cours de mathématiques de niveau collégial
(ex :
Mathématiques NYA ou
00UN ou 103 ou 307 ou 337 ou méthodes quantitatives 360-300)
(Sherbrooke)
00UN et 00UP (maths 103 et 203);
00UL et 00UM (chimie 101 et
201);
00UK (biologie 301);
00UR (physique 101);
(Laval)
00UN et 00UP (maths 103 et 203);
00UL et 00UM (chimie 101 et
201);
00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 301);
00UK (biologie 301);
(UQAM, Concordia et Mcgill)
Soit détenir un D.E.C. en techniques physiques (dans l'un des
programmes suivants)
et avoir réussi les cours ou avoir atteint les objectifs
suivants ou leurs équivalents :
technologie du génie chimique 210.02
technologie de laboratoire - bioechnologies 210.AA
technologie de
laboratoire - chimie analytique 210.AB
techniques des procédés chimiques
210.B0
technologie du génie civil 221.B0
techniques d'aménagement et
d'urbanisme 230.A0
technologie de la géomatique 230.A0
technologie du
génie industriel 235.B0
technologie de
l'électronique industrielle 243.C0
techniques d'assainissement de l'eau
ou technologie de l'eau 260.A0
techniques de l'environnement, hygiène et sécurité au travail 260.B0
aucun autre cours préalable requis
(UQAR,
UQAC, UQTR et Sherbrooke sauf techniques d'aménagement et d'urbanisme)
un cours de mathématiques de niveau collégial
(ex :
Mathématiques NYA ou 00UN ou 103 ou 307 ou 337 ou méthodes quantitatives
360-300)
(Sherbrooke pour techniques d'aménagement et
d'urbanisme seulement)
00UN et 00UP (maths 103 et 203);
00UL et 00UM (chimie 101 et
201);
00UK (biologie 301);
00UR (physique 101);
(Laval)
00UN et 00UP (maths 103 et 203);
00UL et 00UM (chimie 101 et
201);
00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 301);
00UK (biologie 301);
(UQAM, Concordia et Mcgill)
Soit détenir tout autre D.E.C. et avoir réussi les
cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents :
00UN et 00UP (maths 103 et 203);
00UL et 00UM (chimie 101 et
201);
00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 301);
00UK (biologie 301);
ou suivre
une formation préparatoire offerte par l'université pour les cours
manquants
(Sherbrooke)
00UN et 00UP (maths 103 et 203);
00UL et 00UM (chimie 101 et
201);
00UK (biologie 301);
00UR (physique 101);
(Laval)
00UN et 00UP (maths 103 et 203);
00UL et 00UM (chimie 101 et
201);
00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 301);
00UK (biologie 301);
(UQAM, Concordia et Mcgill)
Soit détenir un D.E.C. en techniques d'intervention
en loisir 391.A0 ou en techniques de
tourisme d'aventure 414.B0 et avoir réussi les cours ou avoir atteint les objectifs
suivants ou leurs équivalents :
Aucun cours préalable exigé
(Sherbrooke, UQAR, UQAC et UQTR)
un cours de mathématiques de niveau collégial
(ex : Mathématiques NYA ou
00UN ou 103 ou 307 ou 337 ou méthodes quantitatives 360-300)
(Sherbrooke)
Soit être âgé d'au moins 21 ans, détenir le D.E.S. ou son équivalent, avoir
quitté le système scolaire depuis plus de 2 ans et détenir une combinaison
de scolarité et d'expérience jugée équivalente dans un domaine
relié à l'environnement ou l'aménagement et avoir réussi les équivalents des cours collégiaux
mentionnés dans la section "détenir tout autre DEC"
(UQAR, UQAC, UQTR, Laval, UQAM et Sherbrooke)
Pour les candidats de l’Ontario : détenir le Certificat d’études secondaires de l’Ontario et avoir réussi des cours universitaires équivalents à ceux mentionnés ci-dessus. Pour connaître les équivalences de préalables, voir la page suivante
STATISTIQUES D’ADMISSION :
ENDROITS DE FORMATION :
Université Bishop
(Baccalauréat spécialisé ou avec
majeure en sciences environnementales sans concentration avec projet de
recherche de fin d'études);
offert en cheminement régulier à temps complet de jour
Université du Québec en Outaouais UQO
(Baccalauréat spécialisé en écologie et environnement -
cheminement régulier ou chement en
formation pratique intégrée
avec projets d'intégration ou avec projets d'intégration
oblitatoires et stages rémunérés
en milieu de travail facultatifs)
Université du Québec à Trois-Rivières UQTR
(Baccalauréat spécialisé en géographie environnementale
sans concentration avec projet d'intervention dans le milieu OU avec
stage en milieu de travail), voir aussi la
page suivante;
offert en cheminement régulier à temps
complet de jour;
Université du Québec à Rimouski UQAR
(Baccalauréat spécialisé en géographie - concentrations offertes :
aménagement du territoire et développement durable,
écogégraphie,
environnement marin ou
environnement, géomorphologie et risques naturels
ou
cheminement général
avec projet d'intervention ou avec projet de recherche
ou avec stages facultatifs);
offert en
cheminement régulier à temps complet de jour
Université de Montréal
(Baccalauréat
spécialisé en géographie environnementale -
orientation en environnement physique
avec cheminement :
régulier,
Honor ou
international OU
orientation en environnement humain avec
cheminement :
régulier,
Honor ou
international avec
travail dirigé facultatif et avec stage facultatif), voir aussi la
page suivante;
offert en cheminement régulier à temps complet
de jour
Université Laval
(Baccalauréat
intégré en environnements naturels et aménagés -
concentrations offertes :
aspects sociopolitiques de la conservation de l'environnement,
conservation des agrosystèmes,
conservation des écosystèmes aquatiques,
conservation des écosystèmes forestiers,
conservation des écosystèmes nordiques,
dimension internationale de laconservation de l'environnement
ou
sans concentration
avec projet de fin d'études en conservation
obligatoire et avec stages facultatifs),
voir aussi la
page suivante;
offert en cheminement régulier à temps complet de jour;
OU en
cheminement régulier
à temps partiel de jour;
programme unique au Canada et unique en francais en Amérique du Nord.
Consulte aussi
:
le
Baccalauréat spécialisé en agronomie
(avec
spécialisation en sols et environnement
avec
projet de recherche facultatif et avec stages
professionnel ou de recherche
facultatifs);
offert en cheminement régulier à temps complet de jour OU en cheminement
régulier
à temps partiel de jour;
le
Baccalauréat spécialisé en biologie
(avec
concentration en conservation et environnement
avec projet de recherche facultatif et avec stages professionnel ou de
recherche facultatifs);
offert en cheminement régulier à temps complet de jour OU en cheminement
régulier
à temps partiel de jour;
le
Baccalauréat spécialisé en aménagement et environnement forestiers
(
sans concentration avec projet de fin d'études et stages obligatoires);
offert en régime coopératif obligatoire
à temps complet de jour seulement;
programme unique au Canada et unique en francais en Amérique du Nord;
le
Baccalauréat spécialisé en chimie
(avec
spécialisé en chimie de l'environnement
avec projet de recherche facultatif et avec stages facultatifs);
offert en cheminement régulier à temps complet de jour OU en cheminement
régulier
à temps partiel de jour;
le
Baccalauréat spécialisé en développement durable du territoire
(sans concentration avec projet intégrateur obligatoire et avec stages
rémunérés facultatifs);
offert en cheminement régulier à temps complet de jour OU en cheminement
régulier
à temps partiel de jour;
le
Baccalauréat spécialisé en géographie
(avec
concentration en géologie de l'environnement et hydrogéologie
avec projet de recherche facultatif et avec stages facultatifs);
offert en cheminement régulier à temps complet de jour OU en cheminement
régulier
à temps partiel de jour;
le
Baccalauréat spécialisé en géologie
(avec
concentration en géographique physique et environnement naturel
avec projet de recherche facultatif et avec stages facultatifs);
offert en cheminement régulier à temps complet de jour OU en cheminement
régulier
à temps partiel de jour;
et le
Baccalauréat spécialisé en microbiologie
(avec
concentration en microbiologie de l'environnement
avec projet de recherche facultatif et avec stages facultatifs);
offert en cheminement régulier à temps complet de jour OU en cheminement
régulier
à temps partiel de jour.
Possibilité de bénéficier de :
la
passerelle
permettant aux titulaires du D.E.C. en
techniques de bioécologie de se faire reconnaître
jusqu'à 18 crédits;
la
passerelle
permettant aux titulaires du D.E.C. en
techniques du milieu naturel
(spécialisation en aménagement de la ressource forestière)
de se faire reconnaître
jusqu'à 18 crédits;
la
passerelle
permettant aux titulaires du D.E.C. en
techniques d'aménagement
cynégétique et halieutique de se faire reconnaître
jusqu'à 18 crédits;
la
passerelle
permettant aux titulaires du D.E.C. en
techniques du milieu naturel
(toutes les autres spécialisations) de se faire reconnaître
jusqu'à 15 crédits;
la
passerelle
permettant aux titulaires du D.E.C. en
technologie forestière
de se faire reconnaître
jusqu'à
9 crédits;
la
passerelle
permettant aux titulaires du D.E.C. en paysage et
commercialisation en horticulture ornementale (du Cégep Montmorency)
de se faire reconnaître
jusqu'à
9 crédits;
et
la
passerelle
permettant aux titulaires du D.E.C. en
technologie de laboratoire - biotechnologies
(du Cégep de Lévis seulement)
de se faire reconnaître
jusqu'à
6 crédits.
Programme multidisciplinaire
axé sur le développement durable couvrant
plusieurs disciplines (biologie, géographie, foresterie et agronomie),
mais relevant de la Faculté de foresterie, de géographie et de
géomatique;
Possibilité de bénéficierd'un
service d'aide individuelle en mathématiques
offert par des étudiants(es) aux baccalauréats en mathématiques et en
statistique au sein du
Centre de dépannage et d'apprentissage en mathématiques et statistique;
Certains
cours sont offerts à
distance;
Plusieurs sorties
sur le terrain dans des laboratoires
naturels tels que : la Forêt
d'enseignement et de recherche Montmorency (la
plus grande forêt d'enseignement au monde), le Jardin
botanique Roger Van Den Hende (situé sur campus de
l'Université), la Réserve
écologique Tantaré (dans la MRC de la
Jacques-Cartier), le Parc-Aquarium
du Québec, le Parc
national de la Jacques-Cartier, le Parc
national de Frontenac (en Chaudière-Appalaches),
la Réserve
nationale de faune du Canada de Cap-Tourmente, la Réserve
faunique de Portneuf et la Réserve
faunique des Laurentides (la 4e au
Québec et la plus grande dans le sud de la province par sa superficie);
Comporte
plusieurs travaux
pratiques en laboratoire
d'enseignement (le Centre
géostat, laboratoire de la collection
entomologique de la Bibliothèque scientifique, l'Herbier
Louis-Marie, laboratoire d'écologie animale, laboratoire
d'écologie végétale, laboratoire d'écologie et d'écophysiologie
forestière, laboratoire de climatologie, laboratoire en comportement
animal, laboratoire d'hydrologie, laboratoire d'analyse
environnementale, laboratoire de cartographie, laboratoire de
biométéorologie et d'écophysiologie, laboratoire de dendrochronologie,
laboratoire de dendrométrie, laboratoire d'hydrologie forestière,
laboratoire de pédologie, laboratoire d'entomologie forestière, etc.);
Possibilité de participer à
différentes activités parascolaires et professionnelles
telles que le : collque annuel en environnement organisé
par l'Institut
EDS,
le colloque de vulgarisation scientifique,
conférences et séminaires de différents experts
en environnement
et de chercheurs, activités d'éducation,
promotion et sensibilisation à l'environnement auprès de la population,
organisation et animation d'ateliers sur l'environnement et le
développement durable dans les écoles de la région,
participation à une
mission d'études en foresterie internationale,
participation à l'école
d'été en éducation et développement durable, participation à la
Semaine
annuellle des sciences forestières, projet
d'équipe virtuel ou réel en mise en valeur d'un territoire naturel, etc;
Comprend la réalisation d'un
projet de conservation de l'environnement
obligatoire consiste en la réalisation d'un mandat réel pour une
entreprise ou un organisme partenaire par une approche de mentorat avec
des spécialistes du milieu;
Possibilité de
rédiger un
projet de recherche facultatif (en lien avec
un stages ou au sein d'un groupe de recherche ou d'un projet indépendant);
Regarde la
webconférence du programme;
Site du
Département de biologie;
Site du Département
de géographie;
Site du
Département des
sciences du bois et de la forêt;
Site du
Département des sols et de génie agroalimentaire.
Consulte également
le
profil distinction
Possibilité de
choisir le
Profil international permettant d'effectuer
un
séjour d'études à l'étranger d'une ou deux
sessions dans une université partenaire (Georg-August-Universität
Göttingen en Allemagne, Université catholique de Louvain en Belgique,
Instituto Tecnológico de Costa Rica au Costa Rica, Universidad de Jaén
en Espagne, Bordeaux Sciences Agro en France, Université de la
Nouvelle-Calédonie en France,
Swedish University of
Agricultural Sciences en Suède, Université de Lausanne en Suisse, Czech
University of Life Sciences Prague en République Tchèque ou Oregon State
University aux USA); pour plus de détails, consulte
le
Bureau international;
Possibilité de choisir le
Profil entrepreneurial un cheminement complémentaire de 12
crédits (inclus dans les 90 crédits du programme) permettant la
réalisation d'un projet de création et démarrage d'une entreprise ou
d'un organisme sans but lucratif;
Possibilité de réaliser un
stage crédité
international ou interculturel ou en milieu autochtone
d'une
durée de 10 à 12 semaines pouvant être réalisé au sein d'une communauté
autochtone, dans une communauté nordique canadienne ou à l'étranger dans
le domaine de la foresterie ou de l'environnement;
Possibilité de réaliser un
stage de recherche crédité
dans l'un des nombreux laboratoires de recherche de l'Université Laval;
Possibilité de réaliser
un
stage crédité
de fin d'études
non rémunéré en lien avec l'orientation de spécialité
choisie en milieu professionnel ou en milieu de recherche n'importe où
au Québec, ailleurs au Canada ou même à l'étranger
au cours du trimestre d'automne, d'hiver ou d'été;
Possibilité d'effectuer un
stage crédité et rémunéré
dans la
fonction publique québécoise
(Ministère de l'Environnement de la lutte contre les changements
climatiques du Québec,
Ministère des
Forêts, faune et parcs du Québec,
SEPAQ,
etc.) au cours du trimestre
d'été;
Possibilité de réaliser un
stage rémunéré
dans la
fonction publique fédérale (Parcs Canada,
Environnement Canada
et Changement climatiuqe Canada,
Ressources naturelles Canada ou