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SECTEUR : ÉLECTROTECHNIQUE

NIVEAU D’ÉTUDES : ENSEIGNEMENT COLLÉGIAL

 

TECHNOLOGUE EN SYSTEMES ORDINÉS (GÉNIE INFORMATIQUE)
TECHNOLOGUE EN MICROÉLECTRONIQUE ET ROBOTIQUE

DIPLÔME D’ÉTUDES COLLÉGIALES D.EC.

 

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :

 

En tant que technologue en électronique programmable et robotique (aussi connu sous "technologue en génie informatique" ou "technologue en systèmes ordinés" ou "technologue en microélectronique et robotique"); tu seras responsable de concevoir, fabriquer et dépanner des systèmes de contrôle électroniques pour des véhicules autonomes, des chaînes de production, des instruments de mesure, des équipements technologiques en santé, etc.

 

Tu pourrais aussi être responsable de superviser et de coordonner les procédés d'assemblage et les opérations de fabrication de circuits, de composantes ou produits électroniques ou informatiques, gérer les ressources humaines (notamment les opérations d'équipements, les assembleurs, des manœuvres et manutentionnaires), matérielles (composantes de circuits et appareils, pièces d'équipements, etc.) et financières nécessaires aux opérations, ainsi que d'assurer le fonctionnement des machines et autres équipemements de production (tels que : générateurs d'air chaud, systèmes de marquage au laser, machine à résiner une carte électronique, machines de soudage et dessoudage, appareil de sérigraphie sur circuit imprimé, stations d'assemblage, programmateurs, système d'inspection automatisé par rayons X, etc.).

 

Tu pourras participer à la conception et à la fabrication de systèmes et appareils programmables tels que : puces électroniques programmables, robots, appareillages robotisés pour l'inspection à distance pour diverses industries (aérospatiales, optique, télécommunications, transport, etc.), moniteurs médicaux, simulateurs de vols professionnels, simulateurs d'entraînement au tir (pour corps de police ou forces armées), simulateurs militaires de combat, systèmes de contrôle de la température, systèmes de maison connectée, ordinateurs de bord pour la voiture, instruments de mesure à distance de la qualité de l’eau, instrument de mesure d’une station métro, drones, systèmes d’injection électroniques des véhicules, les systèmes de navigation par satellite, les systèmes de commandes de vol dans les aéronefs, les systèmes de captage de données, les systèmes de contrôle des procédés dans les industries, les systèmes de détection électronique, des instruments de mesure (pour l'industrie de l'optique par exemple), des systèmes de télécommunications, des systèmes de traitement de l’image, des systèmes médicaux, etc.

 

Tu auras notamment pour tâches de :

En tant que technologue en électronique médicale (aussi appelé "technologue ou technicien en maintenance d'équipements médicaux" ou "technologue ou technicien en génie biomédical"); tu seras responsable d’assurer l'installation, la mise en service, l'étalonnage, la calibration, l'entretien, le dépannage, la vérification, le fonctionnement sécuritaire, la construction et la modification des équipements électroniques de type biomédical selon les indications et normes établies au sein d’un établissement hospitalier principalement, mais aussi au sein d’autres établissements (entreprises spécialisées en entretien d’équipements biomédicaux, manufacturiers d’équipements biomédicaux, etc.).

 

Tu auras pour tâches de :

En tant que technicien(ne) en électronique et optronique au sein des Forces armées (Armée de terre canadienne); tu seras responsable d’installer, inspecter, tester, entretenir, diagnostiquer, régler, réparer, remettre en état ou modifier des systèmes de surveillance, les dispositifs d’observation à imagerie thermique,  les systèmes de navigation par satellite des véhicules (tels que les chars d'assaut), les systèmes de conduite du tirs (armes et missiles), les radars, les systèmes laser,  les instruments météorologiques, les appareils d'essais optiques, électriques et électroniques, les équipements de guerre électronique, etc

 

QUALITÉS ET APTITUDES  NÉCESSAIRES :

-    Aptitudes pour les mathématiques et les sciences

-    Aptitudes et intérêts pour l'informatique, l'électronique et la programmation

-         Bonnes habiletés manuelles et bonne dextérité manuelle pour manipuler adéquatement les pièces à réparer

-         Grande minutie et précision, souci du détail car tu auras souvent à réparer des petites pièces ou des pièces délicates

-         Capacité logique et d’analyse pour analyser et trouver rapidement une défectuosité ou tout autre problème

-         Autonomie et débrouillardise pour être de résoudre seul(e) des problèmes de maintenance

-         Facilité à travailler seul(e) ou en équipe car tu auras à travailler en collaboration avec d'autres techniciens dans certains, alors que dans d'autres milieux, tu devras travailler seul(e)

-         Connaissance de l’anglais oral et écrit : La plupart des manuels d’installation et d’entretien sont dans cette langue

PROFESSIONS APPARENTÉES :

-    Animateur(trice) d'activités en loisirs scientifiques

-       Chercheur(euse) en communications (spécialiste des réseaux pour l’Armée) formation offerte par les Forces, mais le DEC peut aussi être reconnu

-    Concepteur(trice) de pièces ou de composants électroniques

-    Coordonateur(trice) de production dans une industrie de matériel électronique ou informatique (après expérience)

-    Cyberopérateur(trice) (Forces armées)

-    Dessinateur(trice) en électronique

-    Installateur(trice) d'appareillage

-    Planificateur(trice) de production dans une industrie de matériel électronique ou informatique (après expérience)

-    Professeur(e) d'enseignement professionnel ou technique en électronique

-       Réparateur(trice) d’ordinateurs et équipements informatiques

-       Représentant(e) technique en vente d’appareils électroniques pour des fabricants

-    Représentant(e) technique en vente de systèmes d'informatique industrielle

-       Spécialiste en micro-ordinateurs

-       Spécialiste en matériel informatique

-    Spécialiste en systèmes d'information et de communication terrestres (Forces armées) formation offerte par les Forces, mais le DEC peut aussi être reconnu

-    Technicien(ne) en contrôle de la qualité (fabrication de produits électroniques ou informatiques)

-    Technicien(ne) en électronique et optronique (Forces armées) formation offerte par les Forces, mais le DEC peut aussi être reconnu

-      Technicien(ne) en génie des armes navales (Forces armées) programme de formation subventionné par les Forces (hors-Québec seulement)

-    Technologue en génie biomédical

-    Technologue en génie informatique

-      Technicien(ne) en réparation CAO-FAO

-    Technicien(ne) en installation et entretien des systèmes automatisés

-   Technicien(ne) en systèmes d’information et télécommunications aérospatiales (Forces armées) formation offerte par les Forces, mais le DEC peut aussi être reconnu

-    Technicien(ne) en téléphonie - bureau central

-       Technicien(ne) en téléphonie - service d'affaires

-       Technicien(ne) en téléphonie - service résidentiel

-    Technologue en câblodistribution

-    Technologue en conception électronique

-    Technologue en génie biomédical (de préférence avec l'ajout du Certificat en technologies biomédicales offert par Polytechnique)

-    Technologue en génie électronique

-    Technologue en génie informatique

-      Technologue en réseautique

-       Technologue en robotique

-    Technologue en systèmes automatisés

-       Vendeur-conseiller ou vendeuse-conseillère en systèmes informatiques

EMPLOYEURS POTENTIELS :

-       Commerces d’ordinateurs et équipements informatiques

-    Entreprises de développement de logiciels pour l'industrie manufacturière

-       Entreprises de services informatiques

-       Entreprises de télécommunications

-    Entreprises industrielles automatisées

-    Manufacturiers d'appareillages médicaux

-    Manufacturiers d'appareils ou de composants électroniques

-    Manufacturiers d'instruments de mesure et de contrôle

-    Manufacturiers d'ordinateurs ou de composants informatiques

-    Laboratoires de recherche et développement

-       Firmes d’ingénieurs-conseils

-    Hydro-Québec

-       Collèges et universités

-       Forces armées canadiennes, voir aussi la Branche de l'électronique et des communications, la Branche du génie électrique et mécanique, la Réserve aérienne et le Centre de la sécurité des télécommunications

EXIGENCES DES EMPLOYEURS :

-         Connaissance de l’anglais (certains employeurs exigent le bilinguisme)

-         Polyvalence

-         Facilité d’adaptation aux nombreux changements technologiques

-         Connaissances en programmation informatique sont des atouts

-         Les cours de perfectionnement sont appréciés

AFFILIATION À UNE ASSOCIATION PROFESSIONNELLE :

 

Aucun permis de pratique n'est nécessaire afin de pratique en tant que technologue en génie informatique ou en systèmes ordinés ou en électronique programmable et robotique.

 

Par contre, il est recommandé de devenir membre de l’Ordre des technologues professionnels du Québec.

 

L’obtention du titre professionnel T.P. te permettra d’accéder à certains postes-clés en entreprise et obtenir une reconnaissance dans la profession.

 

PLACEMENT :

 

Selon les données disponibles au 31 mars 2018 :

 

La presque totalité des répondants(es), soit 69 % ont choisi de poursuivre leurs études à l'université en génie informatique, génie logiciel, génie biomédical ou en génie des technologies de l'information (notamment en bénéficiant de l'un des nombreux DEC-BAC offerts).

 

Par contre, parmi les des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail, le placement est très bon, 87 % ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la totalité sont à temps complet.

 

NOMBRE DE  RÉPONDANTS

NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ

NOMBRE EMPLOI A TEMPS COMPLET

NOMBRE
 AUX
ÉTUDES

49 13 13 34

 

Note : La plupart des diplômés(es) utilisent ce programme comme tremplin afin d'accéder aux études universitaires.

 

Source : Ministère de l'Enseignement supérieur du Québec

 

SALAIRE :

 

Selon les données de 2019 :

 

Le salaire moyen en début de carrière était de :

-    19,28 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant qu'installateur(trice) des composantes électroniques non avioniques (ex : systèmes de divertissement embarqués) au sein des grandes industries aérospatiales

-    21,86 $/heure (37,5 hres/sem) en moyenne en tant qu'apprenti(e) et augmente à 22,27 $ en tant que technicien(ne) au sein des grandes entreprises de télécommunications

-    22,33 $/heure (37,5 ou 40 hres/sem) en moyenne en tant que technologue en contrôle de la qualité ou technicien(ne)-inspecteur(trice) au sein des grandes industries du matériel électronique

-         22,72 $/heure (35 ou 40 hres/sem) au sein des PME

-     22,74 $/heure (38,75 hres/sem) en tant que technicien(ne) en génie biomédical en milieu hospitalier

-    25,04 $/heure (37,5 ou 40 hres/sem) en moyenne en tant que technologue en production au sein des grandes industries du matériel électronique

-    25,13 $/heure (37,5 ou 40 hres/sem) en moyenne en tant que technologue en conception au sein des grandes industries du matériel électronique

-    26,15 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant que technicien(ne) en conception de systèmes automatisés chez les grands manufacturiers de machines et équipements industriels

-         26,32 $/heure (35 hres/sem) en tant que technicien(ne) apprenti(e) et augmente à 34,03 $/heure (après 3 ans environ) en tant que technologue en systèmes automatisés ou technologue en robotique à Hydro-Québec

-         26,70 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant que technicien(ne) en automatisation ou technicien(ne) en robotique industrielle au sein des grands manufacturiers de l'aérospatiale

-         28,92 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant que technicien(ne) en automatisation ou technicien(ne) en robotique industrielle au sein des grands manufacturiers de matériel de transport terrestre (routier ou ferroviaire)

-        29,09 $/heure (37,5 hres/sem) en tant que technologue en recherche & développement au sein du Conseil national de recherches du Canada CNRC

-         28,92 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant que technicien(ne) en automatisation ou technicien(ne) en robotique industrielle au sein des grands manufacturiers de machines et équipements industriels

-     30,35 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant que technologue en robotique au sein des grandes sociétés de génie conseil

-         30,79 $/heure (37,5 hres/sem) en tant que technicien(ne) en réseau à l'Aéroport de Québec

-    31,53 $/heure (37,5 hres/sem) en tant que technicien(ne) en électronique (systèmes aéroportuaires) à Aéroports de Montréal

-    34,92 $/heure (35 hres/sem) en tant que technicien(ne) en soutien technique en électronique (systèmes du métro) à la Société de transport de Montréal STM

-         35,62 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant que technicien(ne) en automatisation ou technicien(ne) en robotique au sein des grandes compagnies minières

-         36,25 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant que technicien(ne) en automatisation ou technicien(ne) en robotique industrielle au sein des grandes industries de première transformation des métaux (alumineries, aciéries)

-    45,47 $/heure (40 hres/sem) en tant que technicien(ne) des systèmes postaux à la Société canadienne des postes

-    2 985 $/mois (grade de "soldat/matelot 2e classe") au cours de la 1re année et augmente à 5 616 $/mois (grade de "caporal/matelot 1re classe - spécialiste") en tant que spécialiste en systèmes d'information et communications de l'Armée ou technicien(ne) en électronique et optronique ou technicien(ne) en systèmes d'armement aérien ou technicien(ne) en systèmes d'information et télécommunications aérospatiales ou technicien(ne) en génie des armes navales au sein des Forces canadiennes (Force régulière)

-    171,36 $/jour (grade de "caporal/matelot 1ere classe" - spécialiste) au sein des Forces canadiennes (Réserve)

Note 1 : hausse assez importante de la moyenne salariale dans le secteur privé par rapport aux années précédentes (était de 18,05 $ en 2016; 17,65 $ en 2014 et 17,45 $ en 2012).

Note 2 : dans le secteur public et chez les grands employeurs privés, les augmentations sont établies par les conventions collectives.

Sources : Ministère de l’Enseignement supérieur du Québec, Conseil du Trésor du Québec, Forces canadiennes, Alliance de la fonction publique du Canada - section locale Aéroport de Québec, Syndicat des employés des Aéroports de Montréal, Syndicat des technologues d'Hydro-Québec, Syndicat du personnel administratif, technique et professionnel de la Société de transport de Montréal, conventions collectives des employés de plusieurs universités, conventions collectives des employés de plusieurs grandes industries du matériel électronique, conventions collectives des employés de plusieurs grandes industries aérospatiales et conventions collectives des employés de plusieurs grandes entreprises de télécommunications.

 

PORTRAIT DE L'INDUSTRIE DE L'OPTIQUE-PHOTONIQUE :  

 

Au Canada, environ 400 entreprises œuvraient en optique-photonique en 2015. Elles génèrent un chiffre d’affaires annuel de près de 4,6 milliards de dollars, exportent près de 65 % de leurs productions et créent plus de 25 000 emplois. La croissance de ces entreprises est évaluée à un taux annuel de 10 %.

C’est au Québec que l’industrie de l’optique-photonique est tout particulièrement bien implantée et établie, principalement dans les régions de Québec et de Montréal.

Elle se compose de plus de 130 entreprises, majoritairement des PME qui génèrent des revenus de plus de 800 millions de dollars, exporte près de 85 % de sa production et englobe un bassin de plus de 7 500 employés. Donc, près d’un quart du potentiel économique d’optique-photonique du Canada est Québécois.

Parmi ces emplois, plus de 40 % de travailleurs exercent de près ou de loin leurs activités en recherche et développement.

Nos entreprises québécoises en optique-photonique se démarquent également par leur dynamisme et par la multitude des sous-secteurs de l’optique-photonique dans lesquels elles œuvrent (p.ex. vision et imagerie; instrumentation; capteurs). Cette diversité leur permet d’être très compétitives et de développer des technologies innovantes qui s’adressent à des secteurs d’activité divers et variés tel que l’aérospatial, le médical, le manufacturier, les télécommunications, etc.

La région de Québec est un leader dans la commercialisation des applications issues de la photonique.

En 2015, elle regroupait 52 entreprises et 19 unités de recherche (privés, gouvernementaux et universitaires) ayant généré un chiffre d'affaires de 687 millions $ et employaient plus de 3 100 personnes, en plus de contribuer à plus de 1 200 emplois indirects.

La région de Montréal possède de grandes compétences en recherche et développement dans le domaine des matériaux et des dispositifs.

En 2015, elle comptait environ 70 entreprises en photonique ayant généré des revenus de plus de 360 millions $ et qui employaient près de 3 000 personnes.

Du côté de la recherche universitaire et institutionnelle en photonique, on y retrouvait plus d’une vingtaine de laboratoires, centres et instituts de recherche principalement universitaires, mais également gouvernementaux et privés.

Les principales technologies développées par les entreprises québécoises de la photonique sont :

Les entreprises québécoises mettent au point des produits et des solutions pour presque tous les secteurs de l’industrie, dont les plus importants sont, par ordre d’importance :

  1. le secteur manufacturier et industriel (28 %) :  différentes technologies ont été conçues et développées, maintenant utilisées dans plusieurs industries pour la détection, le contrôle de la qualité, le monitoring, le design et l'imagerie, le développement de capteurs à fibre optique de mesures d'interférences ou de perturbations électromagnétiques pour l'industrie de la microélectronique, des capteurs à fibre optique de mesure des interférences électriques pour l'industrie de la microélectronique ou des télécommunications, des composants pour des lasers industriels haute puissance, des stabilisateurs de lasers à bande étroite, développement d'un détecteur du niveau de remplissage de réservoirs de liquide, de poudre, de granules ou de matériau visqueux, mise au point d'un système de vision automatisé pour l'inspection de pièces automobiles, etc.

  2. les sciences de la vie (25 %) : on y a conçu, développé et vendu des produits utilisés pour le monitoring de température et de pression, l'imagerie médicale et le traitement de la peau ou l'épilation, un système optique pour la vérification des codes à barres 2D et le déclassement des médicaments d'ordonnance pour les pharmacies et hôpitaux, etc. D'autres instruments en voie de développement présentent un fort potentiel notamment pour les plateformes de diagnostic en temps réel et l'imagerie.

  3. les télécommunications (17 %) : des technologies telles que les suivantes ont été développées : un système de gestion du volume des interconnexions dans les centres de données pour les compagnies de télécommunications, des compensateurs de dispersion statiques et accordables pour les réseaux haute vitesse, des modules lasers utilisés comme oscillateur local pour convertir un signal de télécommunication dans une bande de fréquences supérieure ou inférieure, etc.

  4. la défense et la sécurité publique (11 %) : Caméra infrarouge haute résolution, système laser spécialisé, mire thermique ultralégère, système infrarouge actif de contre-mesure, système de vision de nuit longue portée, environnement virtuel 3D, télédétection et télémétrie par laser, mise au point d'un micromiroir innovateur dont la courbure peut être modifiée par attraction électrostatique pour la conception de simulateurs de vols des avions à réaction militaires; voilà quelques exemples de technologies développées dans la région de Québec.

  5. la recherche (11 %) : on y a conçu et développé des lentilles en forme optique, des miroirs en forme optique, des capteurs à fibre optique pour la chimie assistée par micro-ondes, des stabilisateurs de lasers à bande étroite, un bras de captation de fumée et de poussières pour les laboratoires, un auto-échantillonneur avec outil robotique pour laboratoires d'analyses, des générateurs de gaz, etc.

  6. l'énergie (7 %) : des technologies ont été développées pour l'optimisation énergétique des appareils, l'augmentation du rendement des éoliennes et des panneaux solaires, une unité de contrôleur de surface pour la surveillance du pétrole et du gaz de fond, des capteurs à fibre optique pour la surveillance des infrastructures électriques, im extensomètres à fibre optique pour la mesure des déformations des structures d'un barrage ou d'un réservoir par exemple.

  7. l'aérospatiale (moins de 1 %) : des technologies ont été développées telles que des capteurs à fibre optique pour la détection d'atterrissage dur, capteurs à fibre optique pour la surveillance de la température et de la pression hydraulique, capteurs à fibre optique pour la surveillance du niveau du réservoir de carburant et surveillance des systèmes de gestion du carburant, capteurs à fibre optique pour la surveillance de la déformation des composants rotatifs (rotor et lames) pour les avions à hélices et les hélicoptères, capteurs à fibre optique pour la surveillance en temps réel du poids et de sa répartition dans l'avion, mise au point d'un micromiroir innovateur dont la courbure peut être modifiée par attraction électrostatique pour la conception de simulateurs de vols des avions à réaction militaires, mise au point d'une plateforme technologique de pointe de surveillance vidéo et de télémétrie destiné au contrôle de la circulation aérienne (ATC) et aux opérations aéroportuaires, etc.

  8. le transport (moins de 1 %) : des capteurs optiques intégrés aux systèmes intelligents de gestion de la circulation, des capteurs intégrés aux systèmes ADAS (aide à la conduite) comme les systèmes de freinage d’urgence autonome, d’assistance dans les embouteillages ou de stationnement automatisé, des capteurs optiques pour un système de déglaçage automatisé des routes, mise au point d'un système de vision automatisé pour l'inspection de pièces automobiles, etc.

  9. l'environnement (moins de 1 %) : Les marchés de la photonique verte ont provoqué des développements technologiques permettant notamment la détection et le monitoring des gaz et autres polluants, l'analyse chimique sans solvant, l'optimisation énergétique des appareils, l'augmentation du rendement des éoliennes et des panneaux solaires, la mesure du trafic et la gestion des déplacements.

  10. l'agroalimentaire (moins de 1 %) : mise au point d'une nouvelle caméra d'imagerie hyperspectrale pour la détection de contaminants dans les petits fruits et certains légumes, mise au point d'un prototype permettant d’effectuer la classification des grains de canola, mise au point d'un biocapteur de bactéries en transformation des aliments, mise au pont d'une caméra infrarouge aéroportée, compacte et non refroidie permettant d’obtenir une série de données complètes pour l’analyse du sol, des surfaces et de la végétation, développement d'une technologie de cytomètre en flux pour l'analyse de biofluides

Dans le domaine de la recherche, des projets sont réalisées dans les domaines tels que :

L'industrie de l'optique de la photonique recherche principalement des spécialistes hautement qualifié détenant une maîtrise ou un doctorat, que ce soit des physiciens, des biophysiciens, des chimistes, des ingénieurs physiciens, des ingénieurs électriciens, des ingénieurs informaticiens, etc.

Mais, elle recherche également des technologues en génie physique, des technologues en génie physique, des technologues en génie microélectronique, des technologues en électroniques industrielles, des technologues en génie mécanique, etc.

Sources : Optonique, le Pôle d'excellence en optique-photonique du Québec, Ministère de l'Économie, de la Science et de l'Innovation du Québec, Emploi-Québec et Québec International.

PERSPECTIVES D’AVENIR :

Bien que la majorité des diplômés(es) choisissent de poursuivre des études universitaires, plusieurs emplois sont disponibles pour ces technologues, notamment dans le domaine de la robotique avec la nouvelle version du programme en électronique programmable et robotique maintenant offerte. 

Consulte également le site du Comité sectoriel de la main-d’œuvre de l’industrie électrique et électronique qui fournit des infos sur les carrières, les profils d’industries et les perspectives dans ce secteur, ainsi que le site du Comité sectoriel de la main-d’œuvre en technologies de l’information et de la communication qui fournit des infos sur les carrières, les profils d’industries et les perspectives dans ce secteur.

 

Consulte également le Portrait de l'industrie de l'électronique pour davantage d'infos sur cette industrie

 

LES PROGRAMMES D’ÉTUDES :

 

Le Diplôme d’études collégiales en technologie de l'électronique programmable et robotique D.E.C. (aussi connu sous "technologie des systèmes ordinés") a une durée totale de 3 ans à temps complet de jour seulement.

 

Puisque certains collèges offrent au moins 2 des 3 programmes en technologie génie électrique (électronique, électronique industrielle et systèmes ordinés); tu auras la possibilité de passer de l'un à l'autre après la première session, sans augmentation de la durée des études.

 

Au cours de la première année; tu seras familiarisé avec les notions de base des circuits électriques, en différenciant le courant continu (celui qu'on retrouve dans les piles) du courant alternatif (électricité domestique); tu seras familiarisé avec les notions de base en logique combinatoire qui constitue les bases du fonctionnement d'un ordinateur et tu construiras des montages fonctionnels en combinant des circuits intégrés appelés « puces » à l'aide d'un logiciel de dessin et de simulation numérique; tu découvriras les notions et les composantes de base de l'électricité et de l'électronique analogique (tension, courant et charge à variation continue) et tu réaliseras des circuits résonants et des filtres; tu découvriras les notions et les composantes de base de l'électronique numérique et tu réaliseras des circuits combinatoires, en particulier à l'aide d'éléments logiques programmables; tu apprendras à lire et à interpréter des dessins électriques, des dessins mécaniques et des schémas synoptiques; tu seras initié à la conception de des croquis et des schémas électroniques simples à l'aide de logiciels spécialisés en conception et enfin, tu apprendras les langages de programmation C et Labview afin d'élaborer des programmes élémentaires, capables de contrôler et d'acquérir des signaux électriques.

Tu auras des cours tels que : mathématiques appliquées à l'électronique 1, introduction à la profession et à l'industrie de l'électronique, circuits électriques, circuits logiques, commande par ordinateur, mathématiques appliquées à l'électronique 2, dessin en électronique, fondements de l'électronique analogique, programmation appliquée à l'électronique, fondements de l'électronique numérique et contrôle par ordinateur.

Enfin, si tu as choisi la formule en alternance travail-études, tu réaliseras ton premier stage rémunéré de 8 à 12 semaines au cours du trimestre d'été.

Au cours de la deuxième année; tu réaliseras et dépanneras des circuits modernes d'alimentation électrique, régulée ou à découpage; tu apprendras à dépanner l'ensemble des circuits analogiques en ajoutant ou intégrants semi-conducteurs (diodes, transistors, circuits intégrés de type linéaire) dans les circuits analogiques; tu apprendras à intégrer l'électronique et la programmation pour réaliser des circuits qui utilisent un microcontrôleur ou un ordinateur pour traiter des signaux analogiques ou numériques; tu apprendras à diagnostiquer tout genre de problèmes, que la source d'erreur soit matérielle ou logicielle; tu apprendras à faire des interfaces logicielles pour ordinateur et pour Android feront à des parties matérielles afin de faciliter l’interaction avec l’utilisateur; tu apprendras la base de la programmation et développeras des logiciels embarqués permettant d’implanter des applications utilisant un langage de haut niveau dans un microcontrôleur; tu seras initié au principe de fonctionnement d’une cellule robotisée et programmeras les mouvements du robot en fonction des limites du bras et de l’organisation physique de la cellule; tu apprendras les notions mathématiques nécessaires à la modélisation de composantes électroniques et de trajectoires de véhicules robots dans un plan et tu mettras en œuvre un système automatisé à partir d’un cahier de charges et réaliser une application complète sur une mini-chaîne de production.

Tu auras des cours tels que : mathématiques appliquées à l'électronique 3, circuits d'alimentation, architecture de systèmes, configuration et programmation d'interfaces utilisateurs, configuration d'une cellule robotique industrielle, diagnostic analogique, diagnostic numérique, programmation de systèmes embarqués, programmation d'un automate programmable, prototypage, microcontrôleurs et interfaces, modulation et communication numérique, modélisation de circuits simples, éléments de réseautique, applications industrielles des systèmes embarqués, applications des circuits programmables 1, techniques de conception d'un prototypes de systèmes et communication professionnelle en milieu de travail.

Enfin, si tu as choisi la formule en alternance travail-études, tu réaliseras ton second stage rémunéré de 8 à 12 semaines au cours du trimestre d'été.

Au cours de la troisième année; tu approfondiras diverses solutions technologiques applicables aux mouvements et à leur asservissement dans des robots de petites et de grandes tailles; tu concevras et programmeras des circuits et des interfaces, et déterminer la précision et la fiabilité des mesures afin de prévoir l'influence de l'appareillage sur ces mesures; tu seras initié aux phénomènes électromagnétiques et aux différents protocoles couramment utilisés et tu réaliseras des réseaux de systèmes ordinés sans fil; tu réaliseras des montages et des programmes qui permettent de mettre en œuvre des protocoles de réseaux embarqués; tu programmeras et configureras les parties logicielles et matérielles d'applications multitâches d'un système ordinés pour les incorporer dans une application en temps réel; tu réaliseras, configuras et dépanneras différents types de réseau (filaire, sans fil, sur fibre optique); tu seras familiarisé avec un ou des systèmes d'exploitation pouvant être utilisés dans des systèmes embarqués pour en accroitre les capacités et leur permettre d'accomplir plusieurs tâches simultanément; tu apprendras à concevoir, à réaliser ou à utiliser des bancs d’essai, afin de qualifier ou de quantifier les performances et les spécifications d’un composant, d’un circuit ou d’un système électronique;

tu réaliseras un projet d'envergure de fin d'études afin de fabriquer un appareil fonctionnel optimisé et les documents d’accompagnement (sous forme d'un projet virtuel, d'un prototype ou d'un mandat réel pour une entreprise partenaire) et enfin, tu mettras en pratique les connaissances acquises et exécuteras des tâches en entreprise dans le cadre d'un stage crédité de fin d'études en milieu professionnel.

Tu auras des cours tels que : instrumentation en systèmes ordinés, communications numériques sans fil, microcontrôleurs et réseaux, programmation avancée de systèmes embarqués, application de la mécatronique à la robotique, intégration de systèmes ordinés, applications des circuits programmables 2, planification et gestion d'un projet, systèmes ordinés en temps réel, systèmes d'exploitation embarqués, automatisation industrielle, programmation d'applications réseau, optimisation d'un système électronique, technologies émergentes, projet synthèse de fin d'études, ainsi qu'un stage crédité non rémunéré en milieu professionnel d'une durée de 3 semaines.

Note  : le nom des cours et le contenu peuvent différer selon établissements, mais les objectifs de compétences sont les mêmes.

 

Pour plus de détails sur ce programme, regarde les vidéos suivants :

ENTENTES D.E.C.-BAC :

 

Qu'est-ce qu'un programme DEC-BAC ?

 

Consulte la page suivante

 

Il permet de se faire reconnaître des acquis du D.E.C. équivalents à une année d'études dans le cadre d'un programme de baccalauréat.

 

Tu peux donc compléter tes études universitaires en 3 ans au lieu de 4 ans.

 

Voici les ententes actuellement offertes :

 

DEC-BAC en bio-informatique : 5 ans (au lieu de 6 ans)

(Diplôme collégial ontario en technologie du génie informatique + Baccalauréat en aménagement des ressources forestières et environnement forestiers)

DEC-BAC en génie électrique : 6 ans (au lieu de 7 ans)

(D.E.C. en technologie de systèmes ordinés + Baccalauréat en génie informatique)

PASSERELLES :

 

Un programme passerelle permet aux titulaires d'un D.E.C. dans une discipline en particulier de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans le cadre de son Baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission n'est offerte lors de la demande.

PERFECTIONNEMENT :

 

Il existe également des programmes de perfectionnement de niveau universitaire destinés aux techniciens et aux technologues dugénie électrique ou électronique. Voici quelques exemples :

-    AEC en onception et dessin de circuits imprimés offert au Cégep de St-Laurent (1 290 heures, 52 semaines à temps complet dont un stage de 4 semaines) programme unique au Québec

-      Certificat en commande de procédés industriels offert à l’École Polytechnique de Montréal

-      Certificat en développement de logiciels offert à l’UQÀM

-      Certificat en gestion de la prévention des incendies et des accidents offert à l’École de technologie supérieure

-      Certificat en gestion et assurance de la qualité offert à l’École de technologie supérieure

-      Certificat en gestion et assurance de la qualité offert à l’École de technologie supérieure

-      Certificat en production industrielle offert à l’École de technologie supérieure

-      Certificat en santé et sécurité au travail offert à l’Université de Montréal, à l’U.Q.T.R., à l’UQAC et à l’UQO

-      Certificat en technologies biomédicales instrumentation électronique offert à l’École de technologie supérieure

-      Certificat en télécommunication offert à l’École de technologie supérieure et à l’UQÀM

ÉTUDES SUPÉRIEURES :

 

Si tu le désires, il te sera possible de poursuivre tes études à l’université dans l’un des programmes suivants de baccalauréat :

EXIGENCES D’ADMISSION :

 

-         Détenir un D.E.S. et avoir réussi les cours suivants du secondaire ou leurs équivalents :

TS ou SN 4e OU CST 5e
ST / ATS 4e  OU STE ou SE 4e

 

Note : pour connaître les équivalences de préalables à l’éducation aux adultes, consulte la page suivante

 

STATISTIQUES D’ADMISSION :

 

Aucun contingentement à ce programme

 

Les candidats(es) admissibles (c'est-à-dire détenant les préalables requis) sont généralement admis

 

Admissions également ouvertes à l’hiver à Limoilou

 

ENDROITS DE FORMATION :

 

Qu'est-ce que l’alternance travail-études ?

LIENS RECOMMANDÉS :

Tu veux avoir l'avis d'étudiants et de technologues sur leur profession ?, alors regarde les vidéos suivants :

Pour obtenir des infos sur des concours et compétitions en ingénierie, consulte la page suivante

 

Pour une liste d'entreprises de services informatiques ou d'entreprises de télécommunications, consulte le Portrait de l'industrie des technologies de l'information

 

Pour une liste d'entreprises manufacturiers consulte les portraits des secteurs industriels mentionnés dans la section "perspectives d'avenir"

 

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