Retour à la page du secteur enseignement

Retour à la page d’enseignant au secondaire

Retour à la page d'accueil

 

 

 

 

 

 

SECTEUR : ENSEIGNEMENT

NIVEAU D’ÉTUDES : ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE

 

ENSEIGNANT(E) AU SECONDAIRE

En sciences (physique, chimie ou biologie) OU

En technologie (initiation à la technologie)

 

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS : 

 

En tant qu'enseignante ou enseignant en sciences (et/ou technologie et/ou informatique) au secondaire; tu auras pour tâches d’enseigner auprès d’adolescentes et d’adolescents les notions de base dans les principales disciplines des sciences, soit la biologie, la chimie et la physique. De plus, tu possèderas également les compétences pour enseigner l’informatique, ainsi que l’initiation à la technologie.

 

Il te sera possible d’enseigner l’une ou l’autre des disciplines suivantes :

 

En biologie :  tu pourras enseigner dans l’une ou l’autre des 3 matières suivantes : l’écologie (notions sur la vie animale, la vie végétale, la protection de l’environnement, les humains dans la nature, etc), la biologie humaine (notions sur la nutrition, l’anatomie humaine, la reproduction et la sexualité, les premiers soins, etc) et la biologie générale (notions sur l’anatomie animale, les structures animales et végétales, les écosystèmes, la protection de l’environnement, laboratoires d’expérimentation en biologie animale, laboratoires d’expérimentation en biologie végétale, etc).

 

En physique : tu pourras enseigner l’une des 3 matières suivantes : les sciences physiques de 2e secondaire (notions sur la météorologie, roches et les minéraux, les mélanges physiques et chimiques, la chaleur et ses effets thermiques, etc), les sciences physiques (la démarche scientifique, les concepts entre la science et la société, propriétés et structure de la matière, phénomènes électriques, laboratoires de travaux pratiques, etc) et la physique générale (notions en optique, phénomènes mécaniques du mouvement, les comportements de la lumière et des notions en astronomie, laboratoires d’expérimentations, etc).

 

En chimie : tu pourras enseigner l’une des 3 matières suivantes : les sciences physiques de 2e secondaire (notions sur la météorologie, roches et les minéraux, les mélanges physiques et chimiques, la chaleur et ses effets thermiques, etc), les sciences physiques en 4e secondaire (la démarche scientifique, les concepts entre la science et la société, propriétés et structure de la matière, propretés chimiques, l’utilisation des composants dans notre vie de tous les jours, etc) et en chimie générale en 5e secondaire (le phénomène chimique, le gaz et ses applications, les réactions chimiques, l’utilisation des composants chimiques et l’environnement, laboratoires d’expérimentation en chimie, etc).

 

En technologie : tu pourras enseigner le cours d’initiation à la technologie de 3e secondaire (notions en mécanique, électricité, électronique, électromécanique, l’architecture, la résolution de problèmes au point de vue technologique, etc). Dans certaines écoles, tu pourras également enseigner d’autres cours en technologie vise à faire explorer aux élèves de 4e ou 5e années certains aspects d’un domaine précis de la technologie (technologie de la mécanique, technologie de l’électricité, technologie de l’électronique, etc).

 

En informatique : tu pourras enseigner dans les cours d’initiation à l’informatique et autres cours en informatique les notions de base en informatique telles que : l’utilisation d’applications de bureautique (Excel, Word, Access), notions de programmation avec des langages simples (Visual Basic) et parfois même des notions d’utilisation de logiciels graphiques et le langage HTML.

  

EXIGENCES DE L’EMPLOI :

 

Suite à la réussite du programme, tu obtiendras un permis d’enseignement au secondaire émis par le Ministère de l’Éducation du Québec.

 

Pour plus de détails, consulte le site du Ministère de l’Éducation

 

PLACEMENT :

 

Selon les données disponibles au 31 janvier 2009 :

 

Note : ces données concernant l'ensemble des baccalauréats en enseignement secondaire (français, mathématiques, sciences et technologie, sciences humaines et culture religieuse et éthique)

 

Le placement est très bon, 85 % des répondants(es) ayant obtenu un emploi relié à leurs études dont 82 % sont à temps plein.

 

Par contre, la plupart ont fait de la suppléance pendant les premiers mois de travail en enseignement (et parfois les premières années dans certaines disciplines comme les sciences humaines ou l'éthique et culture religieuse).

 

Quelques autres ont poursuivi leurs études au niveau de la maîtrise en éducation ou en enseignement

 

NOMBRE DE  RÉPONDANTS

NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ

NOMBRE EMPLOI EN TEMPS PLEIN

NOMBRE
 AUX
ÉTUDES

769

657

539

38

 

Sources : Ministère de l’Éducation

 

SALAIRE :

 

Selon les données 2009 :

(données de 2010 dans le secteur public)

 

Le salaire moyen en début de carrière était de :

 

Sources : Conseil du Trésor du Québec, Comité patronal de négociation pour les commissions scolaires francophones du Québec et Ministère de l’Éducation

 

AUTORISATION D'ENSEIGNER :

 

Au Québec, afin d'obtenir le droit d'enseigner au niveau secondaire, tu dois obtenir un permis d'enseigner émis par le Ministère de l'Éducation, du loisir et du sport du Québec MELS.

 

Parmi les exigences, on retrouve :

 

PERSPECTIVES D’AVENIR :

 

Les perspectives dans le secteur de l’enseignement se sont améliorées depuis quelques années. Elles sont meilleures notamment  en mathématiques et en sciences. Les perspectives dans le secteur de l’enseignement se sont améliorées depuis quelques années. Plusieurs enseignantes et enseignants prendront leur retraite au cours des prochaines années, ce qui amènera de nombreuses ouvertures de postes. Donc, les perspectives s'annoncent très bonnes.

 

On a de plus en plus besoin de professeurs de sciences au secondaire principalement pour enseigner la chimie ou la physique de 4e et 5e secondaire.

 

Pour plus de détails, consulte le site du Ministère de l’Éducation qui présente diverses statistiques sur le marché de l’emploi dans le secteur de l’enseignement.

 

Ainsi que le Portrait du réseau québécois de l'éducation.

 

LES PROGRAMMES D’ÉTUDES :

 

Le Baccalauréat spécialisé en enseignement des sciences et de la technologie au secondaire (B.Ed.) ou Baccalauréat spécialisé en enseignement secondaire concentration en sciences (B.Éd.) a une durée totale de 4 ans offert à temps complet seulement. Tu auras des cours qui couvrent 2 champs, soit la discipline d’enseignement : la biologie, la physique ou la chimie. Tout d’abord, tu auras des cours dans chacune de ces 3 disciplines : biologie animale, biologie végétale, l’environnement biotique, organisme humain, chimie analytique, chimie inorganique, chimie organique, mécanique, électricité, physique moderne, l’exploration scientifique, savoir scientifique et action humaine, initiation à la technologie et de la robotique (mécanique, électricité et électronique), etc. Dans la plupart des universités, tu pourras ensuite choisir quelques cours optionnels en mathématiques, physique, chimie, biologie, informatique et technologie. Alors qu’à Montréal, tu devras choisir une orientation correspondant à la discipline choisie :

 

En biologie : tu auras des cours en biochimie générale, introduction à la génétique, principes de physiologie animale, physiologie végétale, écologie générale, microbiologie générale, nutrition et alimentation, biologie cellulaire, biologie moléculaire, anatomie humaine, travaux pratiques en biologie, etc.

 

En physique : tu auras des cours en calcul mathématique, algèbre linéaire, physique numérique, électromagnétisme, physique expérimentale, ondes et vibrations, mécanique classique, physique subatomique, astronomie et astrophysique générale, relativité, etc.

 

En chimie : Tu auras des cours en mathématiques pour chimistes, chimie analytique, chimie inorganique, chimie organique, chimie physique, chimie de l’environnement, laboratoire des techniques en chimie, modélisation moléculaire, etc.

 

La 2e discipline, est évidemment la pédagogie où tu auras des cours sur le système scolaire québécois, psychologie de l’adolescence, psychologie de l’apprentissage, intervention pédagogique au secondaire, les technologies éducatives (logiciels, documents audiovisuels, etc), évaluation des apprentissages, intervention auprès des élèves en difficultés, didactique des sciences et des technologies, didactique de la biologie, didactique de la physique, didactique de la chimie, etc. De plus, tu pourras choisir quelques cours optionnels parmi des listes proposées en évaluation de l’enseignement, technologies appliquées à l’enseignement, psychopédagogie (interventions spéciales auprès d’élèves en difficultés d’apprentissage, ayant des problèmes de comportement, mais aussi auprès d’élèves surdoués), éducation internationale et interculturelle, didactique et interventions pédagogiques auprès d’adultes, etc.

 

Enfin, le programme comprend plusieurs stages en enseignement secondaire : un stage de familiarisation et d’observation de l’enseignement offert en 1ère année, un ou deux stage(s) d’initiation à l’enseignement (environ 10 jours/ch à raison de quelques heures/sem) offert lors de la 2e année, 1 stage d’intervention en enseignement d’une durée de 5 semaines à plein temps offert en 3e année et un dernier stage visant l’intégration et responsabilité d’une classe d’une durée de 15 semaines consécutives à temps plein offert en dernière session en 4e année.

 

Le Baccalauréat avec double majeure en sciences et en enseignement secondaire B.Sc.-B.Éd. offert à Bishop a une durée totale de 4 ans offert à temps complet seulement. Le programme consiste en une majeure dans une discipline scientifique principale et une discipline scientifique complémentaire d'une durée de 2 ans et d'une majeure en enseignement secondaire d'une durée totale de 2 ans.

 

À Mcgill, tu auras également à suivre des cours dans une seconde concentration mineure en sciences selon profil choisi par les suivantes :

 

La Majeure en biologie comprend des cours tels que : biologie générale, microbiologie générale, écologie générale, écologie appliquée, écologie des végétaux, biologie cellulaire, biologie moléculaire, anatomie et physiologie animales, anatomie et physiologie végétales, étude des problèmes environnementaux, laboratoire de physiologie animale, laboratoire de physiologie végétale, laboratoire de microbiologie, évolution des animaux vertébrés (mammifères, oiseaux), génétique animale, génétique végétale, ainsi que quelques cours optionnels.

 

La Majeure en chimie comprend des cours tels que : mathématiques pour chimistes, physique, sécurité et matières dangereuses, chimie analytique, chimie minérale, chimie organique, chimie physique, spectroscopie moléculaire, chimie des polymères, laboratoire de chimie analytique, laboratoire de chimie minérale, laboratoire de chimie organique, laboratoire de chimie physique, ainsi que quelques cours optionnels.

 

La Majeure en physique comprend des cours tels que : physique mathématique, électromagnétisme, mécanique classique, relativité, optique et ondes électromagnétiques, physique thermique, physique statistique, mécanique quantique, introduction à l’astrophysique, physique expérimentale, laboratoire d’optique, programmation scientifique, ainsi que quelques cours optionnels.

 

Le Bachelor en enseignement secondaire, elle comporte 60 crédits consacrés à l’éducation et à l’enseignement et comprend les cours suivants : éducation au Québec, philosophie de l'éducation, différences individuelles, introduction à l'enseignement, psychologie de l'éducation, méthodes d'enseignement et évaluation 2, enseignement et apprentissage interdisciplinaire au secondaire, méthodes en enseignement des langues secondes au secondaire, gestion de la classe et comportement des étudiants, diversité linguistique, éducation en milieu interculturel, intégration des technologies dans la classe et évaluation centrée sur l'étudiant.

 

Enfin, Le 1er stage d’initiation à la profession se déroule lors du trimestre d'automne de la 3e année (consacrée surtout à de l’observation), un 2e stage d’intervention pédagogique au secondaire lors du trimestre d'hiver de la 2e année (tu t’initieras à l’enseignement de l’anglais à ce niveau), un 3e stage d’intervention pédagogique au au secondaire tout le long de la 4e année (tu t’initieras à l’enseignement de l’anglais avec la prise en charge d'une classe sous la supervision d'un(e) enseignant(e) expérimenté(e).

 

Les maîtrises en enseignement secondaire M.Ed.  une durée totale de 2 ans à temps complet, mais peuvent aussi être suivis à temps partiel. Ces programmes destinés aux titulaires d'un baccalauréat autre qu'éducation, mais dans une spécialité en lien avec la discipline que l'on désire enseigner (ex : biologie, chimie ou physique, mais peut être aussi : biochimie, biophysique, écologie, microbiologie ou biologie moléculaire et cellulaire) qui désirent entreprendre la formation nécessaire afin d'obtenir un permis d'enseigner au secondaire ou aux adultes du Ministère de l'Éducation du Québec. Voici les programmes offerts :

 

La Maîtrise en éducation - profil enseignement secondaire (concentration en sciences et technologie) offert à l'UQAM conjointement avec l'Université de Montréal comprend les cours suivants : école et société : réussite scolaire et devenir social, cognition, développement et éducation (UQAM) ou école et société (UDM, cognition, développement et éducation (UQAM) ou sciences cognitives et psychopédagogie (UDM), modèles d'enseignement (UQAM et UDM), étude du système scolaire québécois (UQAM) ou l'enseignant, le système éducationnel québécois (UDM), intégration de la personne en difficulté d'adaptation (UQAM) ou études des difficultés d'apprentissage (UDM), évaluation des apprentissages (UQAM) ou évaluation et compétences (UDM), problèmes de comportement en classe ordinaire à l'école secondaire (UQAM) ou problèmes de comportement à l'école (UDM), recherche en éducation : nature et méthodologie (UQAM) ou méthodes de recherches en éducation (UDM), séminaire d'intégration et projet professionnel (UQAM) ou activité d'intégration (UDM), pratique supervisée 1 : gestion de la classe (UQAM et UDM), pratique supervisée 2 : enseignement et didactique (UQAM et UDM), ainsi qu'un stage continue de prise en charge d'une classe pendant 4 mois à temps complet.

 

Pour ce qui est des cours propres à la concentration en sciences et technologie, tu auras les cours suivants : didactique de l'enseignement intégré de la science et de la technologie au secondaire (UQAM) ou didactique des sciences (UDM), enseignement et apprentissage par projets en science et technologie au secondaire (UQAM) ou le laboratoire en didactique des sciences (UDM), ainsi qu' 1 cours optionnel de 1er cycle en éducation et 2 cours optionnel de 2e cycle en éducation.

 

La Maîtrise en enseignement secondaire - cheminement qualifiant en enseignement des sciences et technologie offerte par l'Université de Sherbrooke (formation à distance) comprend les cours suivants : socioconstructivisme et approches pédagogiques contemporaines, évaluation en situations authentiques, enseigner en contextes particuliers, savoirs didactiques dans ma discipline, l'interdisciplinarité et ses enjeux, introduction aux programmes de formation continue en enseignement, méthodes de recherche en enseignement, séminaire de recherche en enseignement, projet de recherche, rédaction d'un essai sur une problématique ou un sujet d'intérêt ou d'actualité en enseignement secondaire, quelques cours optionnels en sciences de l'éducation, un premier stage de 12 jours de pratiques en enseigement secondaire de la discipline choisie (répartis sur 6 semaines), u second stage de 40 jours de pratiques en enseignement secondaire de la discipline choisie (répartis sur 8 semaines à temps complet), ainsi que 0 à 4 cours optionnels de 2e cycle dans la discipline choisie et/ou dans les disciplines connexes (ex : éléments de biologie pour l'enseignement, éléments de chimie pour l'enseignement, éléments de physique pour l'enseignement ou tout autre cours des maîtrises en biologie, biochimie, chimie, physique, biologie cellulaire, microbiologie et mathématiques).

 

La Maîtrise en didactique avec essai - concentration en didactique des sciences au secondaire offerte à l'Université Laval comprend les cours suivants : interdisciplinarité et didactiques, méthodologie de la recherche en éducation, 3 cours optionnels en didactique générale, 3 cours de 1er cycle en didactique de sa discipline, rédaction d'un essai sur une problématique ou un sujet d'intérêt ou d'actualité en enseignement secondaire, ainsi que 3 cours optionnels de 2e cycle dans sa discipline d'enseignement.

 

La Maîtrise en enseignement secondaire - profil sciences et technologie offerte par l'U.Q.T.R. comprend les cours suivants : la didactique et les stratégies pédagogiques en enseignement secondaire, les professions en éducation : retrospectives et perspectives, processus cognitifs et disciplines scolaires, gestion éducative de la classe en contextes variés, stage 1 : observation, assistanant et expérimentation, système scolaire québécois et changements en éducation, éthique professionnelle, école, famille et société, développement socioaffectif de l'adolescent et expérience scolaire, didactique des sciences et technologie au secondaire, difficultés d'apprentissage et enseignement des sciences et technologie au secondaire, méthodologie de la recherche en éducation, introduction à la recherche-action, démarche de résolution de problème, pratiques d'évaluation et leurs fondements , intégration des technologies en enseignement des disciplines, stage 2 : analyse réflexive de ses interventions professionnelles, ainsi que la rédaction d'un essai sur une problématique ou un sujet d'intérêt en enseignement des sciences et technologie au secondaire.

 

La Maîtrise en enseignement et apprentissage - cheminement en sciences offerte à Mcgill, tu auras les cours suivants du niveau 2e cycle : méthodes appliquées en enseignement des sciences au secondaire, 1 cours optionnel en statistiques, 1 cours optionnel en histoire des sciences, 1 cours optionnel en biologie, 1 cours optionnel en physique, 1 cours optionnel en chimie, 1 cours optionnel en sciences de la terre et de l'espace, 1 cours optionnel en sciences environnementales, ainsi que 8 cours optionnels dans n'importe quelle discipline des sciences et en mathématiques.

 

PASSERELLES :

 

Une passerelle permet aux titulaires du DEC en techniques d'éducation à l'enfance de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans le cadre de son baccalauréat.

 

ÉTUDES SUPÉRIEURES :

 

Ces programmes visent à t’intégrer au marché du travail, mais il te sera également possible de poursuivre tes études au niveau de la maîtrise dans l’un des programmes suivants :

 

Pour plus de détails, consulte la page sur les études éducation en sciences de l'éducation.

 

les maîtrises :

Autres programmes :

 

EXIGENCES D’ADMISSION :

 

-         Soit détenir le Baccalauréat international en sciences (toutes les universités)

 

-         Soit détenir un D.E.C. intégré en sciences-arts-lettres (toutes les universités)

 

-         Soit détenir un D.E.C. en sciences de la nature ou sciences pures et appliquées et avoir réussi les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents :

00XU (biologie 401) et 00XV (chimie 202)
(Montréal)

aucun autre cours exigé (toutes les autres universités)

-    Soit détenir un D.E.C. en techniques biologiques ou en techniques physiques et avoir réussi les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents :

1 cours de mathématiques (calcul), 1 cours de physique, 1 cours de chimie et 1 cours de biologie
(UQÀM)

 00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203); 1 cours de physique, 1 cours de chimie et 1 cours de biologie
(U.Q.T.R.)

 00UN (maths 103); 00UR ou 00US (physique 101 ou 201); 00UL et 00UM (chimie 101 et 201); 00UK (biologie 301)
(UQAC)

00UN et 00UP (maths 103 et 203); 00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 203); 00UL et 00UM (chimie 101 et 201) et 1 cours de biologie
 (UQAR)

 

-        Soit détenir tout autre un D.E.C. et avoir réussi les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents :


00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203); 00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 203); 00UL, 00UM et 00XV (chimie 101, 201 et 202); 00UK et 00XU (biologie 301 et biologie 401) ou 2 cours de biologie humaine
 (Montréal)

 00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203); 00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 203); 00UL et 00UM (chimie 101 et 201); 00UK (biologie 301)
(Laval, U.Q.T.R., UQAR et Sherbrooke pour l'option physique)

 00UN et 00UP (maths 103 et 203); 00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 203); 00UL et 00UM (chimie 101 et 201); 00UK (biologie 301)
(UQÀM, Bishop pour la majeure en biologie et la majeure en chimie, Mcgill pour la majeure en biologie et la majeure en chimie et Sherbrooke pour le bacc en enseignement des sciences - option biologie)

00UN (maths 103); 00UR ou 00US (physique 101 ou 201); 00UL et 00UM (chimie 101 et 201); 00UK (biologie 301)
(UQAC)

 00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203); 00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 301); 00UL (chimie 101); 00UK (biologie 301)
(Bishop pour la majeure en physique et Mcgill pour la majeure en physique)

 

-         Soit avoir acquis un minimum de crédits universitaires en sciences et avoir avoir réussi les cours ou objectifs équivalents à ceux mentionnés dans la base d'admission "tout autre DEC)".
(Montréal, 24 crédits sont exigés; UQÀM, 15 crédits sont exigés, U.Q.T.R., 15 crédits sont exigés, UQAC, 30 crédits sont exigés; UQAR, 30 crédits sont exigés)

 

-         Soit avoir au moins 21 ans, posséder les connaissances appropriées et avoir acquis une expérience jugée pertinente d'au moins 1 ans reliée à l'enseignement des sciences et avoir avoir réussi les cours ou objectifs équivalents à ceux mentionnés dans la base d'admission "tout autre DEC)".
(Laval, U.Q.T.R., UQAC, UQAR)

 

AUTRES EXIGENCES À L’ADMISSION :

 

-    Ne pas avoir de casier judiciaire (toutes les universités, exigence du Ministère de l'Éducation)

 

-      Réussir le test de français Laval-Montréal (Montréal et Laval)

 

-    Subir l'épreuve diagnostique en français de l'Université du Québec (UQAM, U.Q.T.R., UQAC, UQAR, UQO et UQAT)

 

-    Subir le Test de français de l'Université de Sherbrooke (Sherbrooke)

 

-     Subir une entrevue, si exigée (toutes les universités)

 

STATISTIQUES D’ADMISSION :

 

À l’automne 2011 :

 

Le programme est contingenté à Montréal, Laval, UQÀM, Sherbrooke, U.Q.T.R., UQAR et Ottawa

 

UNIVERSITÉS

DEMANDES

ADMIS

TAUX

D’AMISSION

EN %

COTE R

Dernier candidat

Admis

COTE R

en 2010

COTE R

en 2009

COTE R

en 2008

UQÀM

138

90

65

20,000

20,000

20,000

20,000

Montréal

173

30

17

24,955

23,170

24,007

23,610

Laval

N-D

40

N-D

20,000

22,451

22,122

22,122

Sherbrooke

67

25

37

23,600

23,600

22,900

23,200

U.Q.T.R.

21

10

48

20,000

20,000

22,110

22,110

   UQAR

N-D

135 *

N-D

20,571

20,865

N-D

N-D

UQAC **

11

11

100

25,380

25,380

24,400

N-D

* comprend l'ensemble des 6 disciplines du Baccalauréat en enseignement secondaire

** ce programme n'est pas contingenté

N-D = donnée non disponible

 

Aucune donnée disponible sur les admissions dans les autres universités, mais les cotes R en 2011 étaient de :

 

Le programme n'est pas contingenté à l'UQAC, Bishop et Mcgill :

 

Les candidats(es) admissibles (qui répondent aux exigences d'admission) sont généralement admis

 

Les admissions sont ouvertes au trimestre d’automne seulement dans toutes les universités

 

Sources : Université de Montréal, Université Laval, Université de Sherbrooke, U.Q.T.R., UQAC, UQAR et Association des conseillers en orientation du collégial

 

ENDROITS DE FORMATION :

 

Retour à la page du secteur enseignement

Retour à la page d’enseignant au secondaire

Retour à la page d'accueil