NIVEAU D’ÉTUDES : ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE

Plus de 17 % des ingénieurs(es) étaient issus de l'immigration.
(en comparaison avec l'Ontario qui était de 51 %., la BC qui était de 41 % et la moyenne canadienne qui était de 40 %).

Toutefois, ce sont 24 % des immigrants qui ont choisis la profession d'ingénieur(e).

Plus de 97 % occupaient un poste à temps complet.

Près de 9 % étaient des travailleurs(euses) autonomes.

Autre fait intéressant, il y avait près de 3 200 ingénieurs(es) membres de l'Ordre des ingénieurs du Québec qui exerçaient à l'étranger (USA, France, UK, Allemagne, Espagne, Chine, Japon et bien d'autres...).

L'âge moyen d'un(e) ingénieur(e) était de 44 ans.

La répartition des ingénieurs(es) selon leur âge était :

• 5 % avaient moins de 29 ans

• 29 % avaient entre 30 et 39 ans

• 27 % avaient entre 40 et 49 ans

• 22 % avaient entre 50 et 59 ans

• 17 % étaient âgés de 60 ans et +

La répartition des ingénieurs(es) selon leur niveau de scolarité était :

• 62 % détenaient un baccalauréat (ou l'équivalent)

• 30 % détenaient une maîtrise (ou l'équivalent)

• 8 % étaient titulaires d'un doctorat (avec ou sans formation postdoctorale)

La répartition des ingéneiurs(es) selon la spécialité était :

• ingénieurs mécaniciens : 24 %

• ingénieurs civils : 17 %

• ingénieurs électriciens et électroniciens : 15 %

• ingénieurs informaticiens : 9 %

• ingénieurs en logiciel : 9 %

• ingénieurs industriels, en production automatisée et en robotique : 7 %

• ingénieurs en aérospatiale : 6 %

• ingénieurs en bâtiment et construction : 6 %

• ingénieurs chimistes et biotechnologistes : 3 %

• ingénieurs en matériaux : 1 %

• ingénieurs géologues : 1 %

• autres ingénieurs : 2 %

La répartition des ingénieurs(es) - toutes spécialités confondues selon le type d'employeur était :

• 38  % au sein des firmes d'ingénieurs conseils

• 30 % au sein des entreprises manufacturières

• 12 % au sein des entreprises de construction et d'utilité publique (ex : Hydro-Québec, Énergir, sociétés publiques de transport urbain, autorités aéroportuaires et portuaires, etc.)

• 7 % au sein des entreprises de services

• 5 % au sein des administrations publiques (fédérales, provinciale, municipalités, MRC et communautés métropolitaines)

• 3 % au sein des entreprises commerciales (détail ou gros)

• 2 % au sein des établissements de santé ou des établissements d'enseignement

• 2 % au sein des entreprises de transport (aérien, ferroviaire, maritime et routier)

• 1 % au sein des entreprises d'exploitation des ressources naturelles (agricoles, forestières, minières, gazières, pétrolières)

Selon Emploi-Québec; il y avait plus de 600 ingénieurs(es) biomédicaux en Àu Québec en 2022.

Plus de 76 % étaient des hommes, alors que les femmes représentaient 24 %.

C'est LA spécialité du génie qui est composée du plus grand nombre de femmes, puisque la moyenne des spécialités était de 15 %.

Plus de 57 % des membres de la profession étaient âgés de moins de 45 ans.

Plus de 96 % occupaient un poste à temps complet.

La répartition selon le type d'employeurs était :

• 75 % au sein des établissements hospitaliers (principalement les centres hospitaliers universitaires et hôpitaux universitaires affiliés)

• 10 % au sein de firmes de génie conseil ou d'entreprises spécialisées en génie biomédical

• 10 % au sein des manufacturiers d'équipements médicaux

• 5 % au sein des compagnies pharmaceutiques

• 5 % au sein des centres de réadaptation publics

PERSPECTIVES D’AVENIR :

Les tendances démographiques est l'une des tendances qui aura le plus impact sur la pratiquie du génie dans le secteur biomédical au cours des prochaines années.

En effert, le nombre de personnes âgées de 65 ans et plus augmentera de +562 900 personnes entre 2020 et 2030 au Québec, tandis que le nombre de personnes
âgées de 85 ans et plus s’accroîtra de + 102 000 personnes. Cette tendance démographique aura un impact majeur dans plusieurs pans de la société et de l’économie. Les services de santé devront faire preuve de créativité et de souplesse pour répondre à une demande sans cesse croissante avec des ressources limitées.

Les services de santé devront faire preuve de créativité  et de souplesse pour répondre à une demande sans cesse croissante  avec des ressources limitées. Les compétences des professionnels en  génie seront mises à contribution afin d’accroître la productivité et l’agilité du système.

Des ingénieurs(nes) mécanciens(nes)  seront recherchés sur le  développement et la fabrication de technologies et d’équipements facilitant la vie des  personnes âgées dans leur domicile. Le désir des personnes âgées de demeurer le plus  longtemps à domicile s’intensifie depuis quelques années, et la pandémie COVID-19  risque d’amplifier cette tendance.

Grâce au développement de nouvelles technologies dans le secteur de la santé et l’augmentation du niveau de complexité des équipements, les établissements hospitaliers ont davantage besoin d’ingénieurs biomédicaux.

Selon l'Ordre des ingénieurs du Québec; plus de 40 % des ingénieurs biomédicaux prendront leur retraite au cours des prochaines années et devront être remplacés.

La majorité des ingénieurs(es) biomédicaux travaillant dans le réseau de la santé sont principalement au sein des établissements hospitaliers universitaires et de certains centres intégrés de santé et de services sociaux CISSS de l'extérieur des grands centres.

Plusieurs petits établissements de santé n'ayant pas les ressources nécessaires pour avoir un ingénieur biomédical, ils font affaires avec une société de génie conseil qui emploient de plus en plus d'ingénieurs(es) biomédicaux.

Pour toutes ces raisons, les perspectives d’emploi pour les prochaines années semblent bonnes.

Voici les perspectives par régions :

Montréal : avec la présence des nombreux hôpitaux universitaires, affiliés universitaires et instituts spécialisés de santé; pas surprenant que la majorité des ingénieurs biomédicaux œuvrent dans cette région.

Les établissements hospitaliers (CUSM, CHUM, CHU Sainte-Justine, Institut de cardiologie de Montréal, CIUSSS du Nord-de-l'Île-Hôpital du Sacré-Coeur, le CIUSSS de l'Ouest-de-l'Île-Hôpital Général juif, CIUSSS de l'Est-de-l'Île-Hôpital Maisonneuve-Rosemont et Institut de réadaptation de Montréal) emploient la plus forte proportion d'ingénieurs(es) biomédicaux, soit plus de 45 %;

Toutefois, les firmes de génie conseil emploient un nombre important d'ingénieurs(es) biomédicaux;

Alors que les centres de recherche hospitaliers, les entreprises pharmaceutiques, les entreprises agroalimentaires et les matériels de matériel médical se partagent quelques dizaines de ces professionnels(les).

Montérégie : la majorité des ingénieurs biomédicaux sont à l'emploi de l'un des 3 centres intégrés de santé et services sociaux CISSS de la région (principalement à l'Hôpital Charles Lemoyne, Hôpital Pierre-Boucher et Centre montérégien de réadaptation).

Toutefois, on y retrouve de nombreux établissements de santé dans cette région, mais la plupart n'ont pas le budget et les ressources nécessaires pour avoir un ingénieur biomédical à leur À permanence.

Donc, ce sont les firmes de génie conseil qui fournissent des services de génie biomédical à ces établissements;

Enfin, les entreprises pharmaceutiques, les manufacturiers de matériel électronique biomédical, les manufacturiers d'équipements de réadaptation et même certaines entreprises agroalimentaires emploient quelques ingénieurs(es).

Capitale Nationale et Chaudière-Appalaches : les ingénieurs(es) biomédicaux sont surtout à l'emploi des établissements de santé (CHU de Québec, CIUSSS de la Capitale Nationale-Institut universitaire de cardiologie et de pneumologie de Québec et Institut de réadaptation en déficience physique de Québec IRDPQ).

Estrie : les quelques dizaines d'ingénieurs(es) biomédicaux sont à l'emploi du CIUSSS Estrie-CHUS.

Mauricie : le CIUSSS Mauricie-Centre-du-Québec compte égalemernt quelques ingénieurs(es) biomédicaux, principalement au sein de son Centre hospitaliter affilié universitaire régional de Trois-Rivières.

Outouais : :le nouveau Centre Hôspitalier Affilié Universitaire de l'Outaouais (CHAU) qui sera construit au cours des prochaines années sera le plus important centre hospitalier universitaire régional au Québec dont plusieurs ingénieurs(es) biomédicaux seront embauchés.

La rémunération moyenne après expérience en 2024...

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) biomédical détenant 10 années d'expérience au sein du réseau de la santé était de 99 900 $.

et le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) biomédical détenant 10 années d'expérience au sein d'une PME était de 109 400 $.

LES PROGRAMMES D’ÉTUDES :

Le Baccalauréat spécialisé en génie biomédical B.ing offert par l'École Polytechnique (en partenariat avec l'Université de Montréal) a une durée totale de 4 ans (9 sessions à temps complet incluant un trimestre d'été) offert à temps complet de jour seulement.

C'est un programme exclusif au Québec  qui couvre des connaissances scientifiques et technologiques spécialisées en biochimie, en biologie cellulaire et moléculaire, en physiologie, en mathématiques, en physique, en chimie, en informatique et en génie.

Plusieurs établissements hospitaliers universitaires (CHUM, CHU Ste-Justine, Hôpital Maisonneuve-Roseront, Hôpital du Sacré-Cœur), centres de réadaptation (Institut de réadaptation Gingras-Lindsay de Montréal, Hôpital de réadaptation Marie-Enfant, Institut Raymond-Dewar pour les malentendants et Institut Nazareth-et-Louis-Braille) et plusieurs manufacturiers importants d'équipements médicaux (Medtronic, Essilor Canada, etc) sont parmi les partenaires de ce programme.

Comprend la réalisation de 4 projets intégrateurs obligatoires, soit : un projet en équipe de conception d'un robot chirurgical en première année; un projet en équipe d'un capteur physiologique en deuxième année; un projet individuel de conception en génie biomédical proposé par l'étudiant(e) ou en collaboration avec entreprise partenaire en troisième année et projet en équipe de conception d'ewergure en génie biomédical pouvant être en lien avec la concentration choisie, en collaboration avec une entreprise ou  un organisme médical partenaire en quatrième année (projet de fin d'études), voir la page suivante.

Au cours de la première année, tu acquerras des connaissances dans les disciplines fondamentales nécessaires au génie (en mathématiques, en physique et en chimie); tu seras familiarisé(e) avec les propriétés mécaniques et la structure des différentes classes de matériaux : les métaux, les matières plastiques et les céramiques; tu seras familiarisé(e) avec les relations entre structure, interaction et fonction des macromolécules fondamentales de la cellule (protéines, sucres, acides nucléiques); tu seras initié(e) aux méthodes de programmation et aux concepts et propriétés des algorithmes avec le langage Python; tu seras familiarisé(e) avec les fondements de la structure et la fonction des cellules eucaryotes et procaryotes et de l'expression des gènes; tu seras initié(e) aux concepts fondamentaux du fonctionnement des circuits électriques : éléments passifs (résistance, bobine, condensateur) et éléments actifs (sources de tension et de courant, dépendantes et indépendantes) réaliseras des montages simples et tu seras initié(e) aux méthodes de communication orale et écrite et au travail collaboratif en équipe dans un contexte d'ingénierie.

Tu auras les cours obligatoires suivants :calcul 1, algèbre linéaire pour ingénieurs, mécanique pour ingénieurs, biochimie pour ingénieurs (théorie + labo), matériaux de l'ingénieur, programmation procédurale (théorie + labo), santé et sécurité dans les laboratoires d'enseignement, calcul 2, équations différentielles, biologie moléculaire et cellulaire pour ingénieurs (théorie + labo), circuits électriques (théorie + labo), atelier de communication orale et écrite, ainsi que projet intégrateur en génie biomédical 1 : travail en équipe collaborative en génie biomédical.

Au cours de la deuxième année; tu approfondiras les connaissances fondamentales et de base nécessaires au génie biomédical (notamment en mathématiques et en phpysique); tu apprendras les bases physiologiques et les fonctions des principaux systèmes du corps humain (cardiovasculaire, respiratoire, neuromusculaire, auditif, visuel et rénal); tu apprendras le comportement des champs électromagnétiques à des problèmes d'ingénierie complexes; tu seras initié(e) au fonctionnement des différents dispostifs et instruments biomédicaux et leurs applications, ainsi qu'en traitement numérique du signal dans le domaine biomédical et la qualité des mesures (par exemple, au niveau des appareils de médecine nulcéaire ou de radio-oncologie); tu seras initié(e) aux différents concepts de la physique moderne en vue d'applications en génie biomédical ( rayons X et leur diffraction par des biomolécules; différents microscopes, laser, spectroscopie atomique, spectroscopie moléculaire, etc.); tu apprendras à structure, fonction et comportement mécanique des tissus et organes (os, cartilage, ligament, tendon, disque intervertébral, peau, nerf, muscle squelettique, coeur, poumon, artère, veine) et la biomécanique des articulations; tu seras initié(e) aux méthodes de conception et fabrication assistées par ordinateur (CFAO) et à l'utilisation de logiciels de CFAO appliquées au domaine biomédical (Autocad, Inventor, Solidworks, CAD CAM) et aux concepts de modélisation de pièces et d'assemblages de pièces fonctionnelles (orthèses, prothèses, aides techniques) et à la commande numérique de machines-outils et enfin, tu réaliseras en équipe un projet de conception d'un prototype d'instrument biomédical destiné à recueillir et analyser des signaux physiologiques.

Tu auras les cours obligatoires suivants : probabilités et statistiques, champs électromagnétiques (théorie + labo), physiologie des systèmes et technologies, instrumentation et mesure biomédicale (théorie + labo), mécanique des milieux continus, calcul scientifique pour ingénieurs, physique moderne en génie biomédical (théorie + labo), biomécanique (théorie + labo), CFAO en biomédical et réadaptation (théorie + labo) et projet intégrateur en génie biomédical 2 : instrumentation biomédicale.

Au cours de la troisième année; tu apprendras les principes fondamentaux de linteraction entre les propriétés moléculaires et les transformations énergétiques et des changements de phase des substances biologiques du corps humain; tu mettras en pratique les bonnes techniques expérimentales en génie tissulaire et cellulaire (culture de bactéries, culture de cellules mammifères, extraction et dosage de protéines, etc.); tu seras familiarisé(e) avec les différentes classes de matériaux utilisés en médecine : métaux, céramiques, polymères et biocomposites et aux concepts de biocompatibilité et de biofonctionnalité des matériaux, ainsi qu'aux différentes applications des matériaux dans la conception des dispositifs médicaux et des organes artificiels (implants et dispositifs cardiovasculaires, orthopédiques, dentaires et ophtalmologiques); tu seras initié(e) aux concepts et méthodes pour la modélisation mathématique de systèmes du fonctionnement d’un système biologique (organes, activité électrique, liquides biologiques, biomécanique du mouvement, etc.), et à des logiciels de simulation numérique; tu seras initié(e) aux principes généraux de l'imagerie biomédicale (imagerie à rayons X, imagerie par résonnance magnétique IRM, imagerie ultrasonore médecine nucléaire,oomographie d'émission de positron TEP et les nouvelles techniques d'imagerie : imagerie optique diffuse et application pour détecter l'activité métabolique) et leurs applications cliniques; tu apprendras le fonctionnement du système immunitaire et la réponse immunitaire innée et adaptative et initié(e) aux applications techniques expérimentales et diagnostiques du système immunitaire (immunothérapie et vaccination, biomatériaux implantés dans l'organisme et types de réactions immunitaires face à ces biomatériaux); tu seras initié(e) aux méthodes de rédaction et de rapports techniques et de présentation orale de travaux en ingénierie et enfin, tu réaliseras un travail de conception en ingénierie biomédicale réalisé sous la direction d'un professeur ou d'un ingénieur désigné par le département visant à résoudre un problème d'ingénierie biomédicale et qui sera présenté lors d'une activité de fin d'année.

Tu auras les cours obligatoires suivants : laboratoire de biologie cellulaire et moléculaire, traitement numérique d'images médicales (théorie + labo), réglementation des instruments médicaux (théorie + labo), économique de l'ingénieur, biomatériaux, modélisation et contrôle des systèmes physiologiques (théorie + labo), principes d'imagerie biomédicale (théorie + labo), immunité et interactions biomoléculaires (théorie + labo), communication orale et écrite (théorie + atelier) et projet intégrateur en génie biomédical 3 : projet individuel d'ingénierie.

Enfin, tu découvriras le milieu professionnel de façon à s'initier au travail d’ingénieur(e) biomédical par l'exécution de diverses tâches s’intégrant à un ou plusieurs projets d’envergure différente définis par l’employeur sous la supervision d'un(e) ingénieur(e). biomédical dans le cadre d'un stage rémunéré obligatoire d'une durée de 4 mois à temps complet au cours du trimestre d'été.

Au cours de la quatrième année; tu seras initié(e) aux microsystèmes dédiés aux applications biologiques et aux laboratoires sur puces; tu seras initié(e) au fonctionnement des réseau informatiques et aux protocoles des réseaux locaux; tu approfondiras tes connaissances dans l'un des champs de spécialisation du génie biomédical et enfin, tu réaliseras un projet de grande envergure portant sur un mandat d'ingénierie et est réalisé par des équipes d'étudiants en conception d'un produit, un procédé, un système, un prototype ou un service propre au domaine du génie biomédical provenant de l'industrie, des hôpitaux, des étudiants ou des professeurs.

Tu auras les cours obligatoires suivants : biomicrosystèmes (théorie + labo), réseaux informatiques (théorie + labo) ou biomécanique avancée (théorie + labo pour ceux ayant choisi l'orientation en robotique médicale), analyse sociologique de la technologie, éthique appliquée au génie biomédical, 4 cours de la concentration choisie et projet intégrateur 4 : projet de fin d'études en génie biomédical

Enfin, tu devras choisir parmi l'une des orientations :

Robotique médicale;

Cette concentration est réalisée en France au cours de la dernière année d'études du baccalauréat de génie biomédical.

Elle vise à rendre les étudiants capables d’aborder la robotique médicale par des technologies numériques avancées d'imagerie.

Tu devras suivre les cours obligatoires suivans :

biomécanique avancée (théorie + labo), innovation technologique et industrielle, robotique médicale (théorie + labo), techniques de modélisation en biomécanique, conception et analyse de systèmes en temps réel et stage en laboratoire (d'une durée d'au moins 150 heures dans un laboratoire de l'École Polytechnique ou à l'étranger).

Technologies émergentes;

s'intéresse au développement de technologies biomédicales émergentes comme la biophotonique, le génie tissulaire et la nanotechnologie.

Tu devras suivre les cours suivants : initiation à la biophonique, nanotechnologies biomédicales, médecine régénérative et nanomédecine (théorie + labo), ainsi qu'1 cours optionnel en génie biomédical ou autres spécialités du génie (ex : introduction à la commande par ordinateur, dispositifs médicaux intelligents, robotique, matériaux composites, modélisation avancée en CFAO, techniques de modélisation en biomécanique, fabrication mécanique avancée, caractérisation des matériaux de pointe, rayonnement et radioprotection, microfabrication, dispositifs électroniques, innovation technologique et industrielle, gestion de la recherche et développement et de l'innovation, commercialisation de nouveaux produits et services, etc.);

Interactions humain-ordinateur;

s'intéresse au développement d'appareils et instruments d'assistance médicale comme les instruments chirurgicaux, etc.

Tu devras suivre les cours suivants : interfaces humain-ordinateur, ergonomie des sites Web, analyse de la conception des interfaces utilisateurs OU interfaces humain-ordinateur spécialisées, ingénierie des systèmes d'information OU conception de sites Web dynamiques;

baccalauréat-maîtrise en Génie clinique;

s'intéresse à la maintenance, au développement et à la gestion des banques de données informatiques, de l’équipement et de l’instrumentation médicale en milieu hospitalier. Elle n'est toutefois accessible qu'aux étudiants(es) qui s'engagent dans l'option génie clinique de la maîtrise en génie biomédical dans le cadre du baccalauréat-maîtrise en génie biomédical.

Tu devras suivre les cours suivants : services de santé et hospitaliers, ingénierie industrielle des systèmes de santé, labos, services et équipements cliniques, introduction à l'évaluation des technologies de la santé (cours de l'Université de Montréal) OU évaluation des technologies de la santé (cours de Polytechnique).

Développement durable :

 traite des grands enjeux transversaux que soulève le développement durable, en particulier la responsabilité sociale de l’ingénieur et le travail dans un contexte multidisciplinaire.

tu devras suivre les cours suivants : développement durable pour ingénieurs, études de cas en développement durable pour ingénieurs, ainsi que 2 cours optionnels parmi :

efficacité des sources d'énergie, combustion et pollution atmosphérique, énergie et environnement, droit de l'environnement, analyse économique des enjeux environnementaux (offert par les HEC), territoires et développement durable (offert par l'UdeM) ou santé et environnement (offert par l'UdeM).

Innovation et entrepreneuriat technologique :

a pour but de faire découvrir les processus de conception des nouveaux produits en utilisant une démarche de création et d'innovation, mais également préparer et soutenir au démarrage d'une entreprise technologique.

tu devras suivre les cours suivants : entrepreneuriat technologique, gestion de la recherche & développement et l'innovation ou innovation technologique et industrielle, ainsi que 2 cours optionnels parmi :

créativité en sciences et génie, commercialisation de nouveaux produits et services, montage d'une entreprise technologique ou financement de l'entreprise technologique.

Outils de gestion :

offerte en collaboration avec HEC Montréal, elle permet d'approfondir les compétences en gestion afin d'occuper des fonctions de direction ou autres fonctions de gestion pour ingénieurs.

tu devras suivre les cours suivants : organisation industrielle, ingénierie des systèmes d'information, théorie de la décision et 1 cours optionnel parmi (droit du travail pour ingénieur, gestion des changements technologiques et organisationnels ou gestion d'équipes dans un environnement technique).

Mathématiques de l'ingénieur :

tu devras suivre les cours obligatoires suivants : mathématiques de l'apprentissage profond, mathématiques de génie : un récit appliqué, algèbre linéaire numérique appliquée,

ainsi qu'un cours optionnel parmi une liste proposée :

analyse mathématique avancée pour ingénieurs, mathématiques des éléments finis, planification et analyse statistique d'expériences, méthodes d'optimisation et de contrôle optimal, fondements de la recherche opérationnelle, ordonnancement de la production.

technologies de l'information pour ingénieurs :

tu devras choisir 4 cours des 5 cours suivants :

réseaux informatiques, cybersécurité, fouille de données, intelligence artificielle : méthodes et algorithmes, processus de génie logiciel.

Projets internationaux :

s'intéresse au contexte, enjeux et défis associés aux projets internationaux en ingénierie.

tu devras choisir 3 cours parmi les suivants : technologie et concurrence internationale, mondialisation et firmes internationales, gestion de projets internationaux ou ingénierie en coopération et développement international.

ainsi qu'un des 2 cours suivants  : mission industrielle Poly-Monde ou cours offert dans une université partenaire.

Si tu as choisi le cheminement baccalauréat-maîtrise, les 12 crédits de l'orientation de spécialité seront remplacés par les crédits de cours du programme de maîtrise. Par la suite, tu pourras compléter les crédits de cours nécessaires de la maîtrise, s'il y a lieu, ainsi que réaliser le projet d'envergure ou réaliser le projet de recherche (mémoire) dans le domaine de ton choix.

Si tu choisis le profil international; tu devras remplacer 4 cours optionnels parmi 12 crédits de cours suivis dans une université étrangère partenaire de Polytechnique, comme par exemple :

l'Université de technologie de Compiègne en France,

l'Université de Lorraine en France,

l'Institut national des sciences appliquées de Lyon en France,

l'École polytechnique fédérale de Lausanne en Suisse,

RWTH Aachen University en Allemagne,

Linköpings Universitet en Suède,

University of Illinois at Chicago aux USA.

Le Baccalauréat spécialisé en génie de la production automatisée B.ing. offert à l'École de technologie supérieure ÉTS a une durée totale de 3½  ou 4 ans (10 à 12 sessions incluant les trimestres d'été) offert en régime coopératif  à temps complet de jour OU en régime coopératif à temps partiel de jour (toutefois, les stages devront être suivis à temps complet)..

Programme unique au Québec à orientation appliquée permettant d'intégrer les différentes technologies (provenant de l'électronique et de la commande, de la mécanique, de l'informatique et du génie industriel) afin de concevoir, de fabriquer et de modifier les systèmes de production afin de les rendre partiellement ou totalement automatisés;

Un choix parmi 3 cheminements permettant d'améliorer tes possibilités de réussite du programme, soit :

un cheminement sur 3½ à temps complet comprenant 4 cours par session

un cheminement sur 4 ans à temps complet comprenant 5 cours par session

un cheminement à temps partiel pouvant s'échelonner sur une période maximale de 9 ans comprenant 2 cours par session.

Il est destiné principalement aux titulaires d’un D.E.C. technique dans une spécialité liée aux technologies industrielles (voir exigences d’admissions ci-dessous),

mais, il y a un cheminement adapté au profil d'admission au cours de la première année directement dans le programme de baccalauréat choisi;

Seul établissement au Québec ayant adapté tous ses programmes aux titulaires d'un D.E.C. technique;

Il également destiné aux titulaires d'un DEC préuniversitaire en sciences de la nature, en sciences mathématiques et informatiques ou en sciences-arts-lettres, mais devront suivre au préalable, une année préparatoire appelé "cheminement universitaire en technologie". Par contre.

Le cheminement universitaire en technologie; tu acquerras les compétences pratiques générales de base en technologie; tu apprendras à générer un algorithme à partir de problèmes simples à l'aide du langage C; tu apprendras à interpréter des plans et dessins techniques et à produire un dessin technique simple en 2D et 3D, à la main et avec le logiciel de DAO Autocad; tu apprendras à réaliser un circuit physique (électrique, hydraulique, pneumatique) à partir d’un schéma et de vérifier le fonctionnement d’un circuit à l’aide des instruments d’usage; tu découvriras les principes de fonctionnement d’objets technologiques à vocation environnementale à l’aide de schémas, dessins, de montages expérimentaux et du vocabulaire spécialisé; tu seras familiarisé avec les propriétés, structure, limitations et cycle de vie des grandes familles de matériaux (métaux, polymères, céramiques, composites) dans le profil "mécanique" OU tu apprendras le fonctionnement de systèmes automatisés et à programmer une séquence simple sur un automate programmable pour le profil "électricité".

Il comprend les cours obligatoires suivants au cours du premier trimestre: intégrité intellectuelle (atelier), informatique (théorie + labo), dessin technique pour ingénieur (théorie + labo), circuits (théorie + labo), technologies environnementales, automates programmables et logique séquentiellle (théorie + labo, pour le profil électricité) ou matériaux (théorie + labo, pour le profil mécanique);

Ensuite, au cours du deuxième trimestre, tu suivras des cours obligatoires selon le baccalauréat choisie, dans le cas du baccalauréat en génie de la production automatisée, tu auras le choix entre les 2 profils suivants :

Profil électricité :

tu apprendras le fonctionnement des composants de base de systèmes à courant alternatif monophasés et triphasés; tu concevras et réaliseras des circuits logiques combinatoires ou séquentiels numériques simples; tu concevras et réaliseras des circuits électroniques analogiques simples et tu réaliseras un projet en équipe multidisciplinaire mettant en application les connaissances et compétences acquises.

tu auras les cours obligatoires suivants : éélectrotechnique (théorie + labo), électronique numérique (théorie + labo), électronique analogique (théorie + labo) et projet multidisciplinaire.

Profil mécanique :

tu fabriqueras, par usinage, un mécanisme comprenant plusieurs pièces de complexité moyenne; tu concevras et réaliseras un moyen de transmission du mouvement de certains mécanismes et organes de machines (roulement, ressort et clavette); tu sélectionneras adéquatement un procédé de fabrication à partir des spécifications d’un dessin (géométrie, tolérances, matériaux), du volume de production et de sa fonctionnalité et tu réaliseras un projet en équipe multidisciplinaire mettant en application les connaissances et compétences acquises.

tu auras les cours obligatoires suivants : éléments d'usinage et métrologie dimensionnelle (théorie + labo), mécanismes et éléments de machines (théorie + labo), procédés de fabrication et d'assemblage (théorie + labo) et projet multidisciplinaire.

Note : les cours de cheminement ne peuvent pas être reconnus dans le cadre d'un programme de baccalauréat.

De nombreuses entreprises sont partenaires de l'ÉTS dans le cadre de ce programme, dont :

Airbus, Bombardier Aéronautique, Bell Helicopters Textron, Pratt & Whitney, General Electric, ABB, Nova Bus, Kenworth, Bombardier Transport, CAE Électronique, Rio Tinto, ArcelorMital, Alstom Énergie, MDA Corporation, Siemens Canada, Lockhead Martin, Esterline CMC Électronique, IBM Bromont, Kruger, Groupe Cascades, etc;

CHEMINEMENT TYPE (sur 4 ans) :

Au cours de la première année; tu acquerras les connaissances fondamentales en mathématiques et en physique appliquées à l'ingénierie; tu approfondiras les  les compétences pratiques générales de base en technologie acquises en formation technique ou dans le cheminement universitaire en technologie; tu apprendras les méthodes de programmation et à concevoir des algorithmes pour résoudre des problèmes de nature scientifique à l'aide du langage C; tu apprendras les méthodes et les techniques à la base de toute communication écrite et orale dans un contexte d'ingénierie; tu seras familiarisé(e) avec les différentes applications des automates programmables dans l’automatisation industrielle et concevras des algorithmes d’automatisation de procédés; tu seras initié(e) à l'analyse des circuits électriques en se basant sur des problèmes concrets; tu appliqueras les méthodes de la fabrication mécanique et apprendras à analyser des dessins industriels et à préparer les gammes d’usinage des pièces mécaniques; tu seras familiarisé(e) avec les différentes étapes et le processus de conception des systèmes de production de biens et tu seras familiarisé(e) avec les principaux risques rencontrés sur les lieux de travail, les mesures de prévention associées à ceux-ci et leurs conséquences potentielles sur les individus.

Le cheminement est adapté selon le profil d'admission :

Profil E (titulaires d'un D.E.C. technique dans le domaines des technologies du génie électrique) :

Tu devras suivre les cours obligatoires suivants : intégrité intellectuelle (atelier), calcul différentiel et intégral, statique et dynamique, introduction à la programmation (théorie + labo), automates programmables: langages et mise en oeuvre (théorie + labo), développement professionnel et initiation à la santé et sécurité au travail, algèbre linéaire et géométrie de l'espace, méthodes de communication (théorie + labo), conception de systèmes de production (théorie + labo) et éléments de fabrication mécanique (théorie + labo).

Profil M (titulaires d'un D.E.C. technique dans le domaines de la mécanique industrielle ou d'un DEC préuniversitaire ayant suivi le cheminement universitaire en technologie avec profil électricité) :

Tu devras suivre les cours obligatoires suivants : intégrité intellectuelle (atelier), calcul différentiel et intégral, statique et dynamique, introduction à la programmation (théorie + labo), éléments de fabrication mécanique (théorie + labo), conception de systèmes de production (théorie + labo), développement professionnel et initiation à la santé et sécurité au travail, algèbre linéaire et géométrie de l'espace, méthodes de communication (théorie + labo), analyse des circuits électriques (théorie + labo) et automates programmables: langages et mise en oeuvre (théorie + labo).

Profil P (titulaires d'un D.E.C. technique dans le domaines de la production industrielle ou d'un DEC préuniversitaire ayant suivi le cheminement universitaire en technologie avec profil mécanique) :

Tu devras les cours obligatoires suivants : intégrité intellectuelle (atelier), calcul différentiel et intégral, statique et dynamique, introduction à la programmation (théorie + labo), automates programmables: langages et mise en oeuvre (théorie + labo), développement professionnel et initiation à la santé et sécurité au travail, algèbre linéaire et géométrie de l'espace, méthodes de communication (théorie + labo), analyse des circuits électriques (théorie + labo) et éléments de fabrication mécanique (théorie + labo).

Profil I (titulaires d'un DEC en techniques de l'informatique :

Tu devras les cours obligatoires suivants : intégrité intellectuelle (atelier), calcul différentiel et intégral, statique et dynamique, conception de systèmes de production (thorie + labo), éléments de fabrication mécanique (théorie + labo), introduction à la programmation (théorie + labo), développement professionnel et initiation à la santé et sécurité au travail, algèbre linéaire et géométrie de l'espace, méthodes de communication (théorie + labo), analyse des circuits électriques (théorie + labo), éléments de fabrication mécanique (théorie + labo) et automates programmables: langages et mise en oeuvre (théorie + labo).

De plus, tu découvriras le milieu industriel de façon à s'initier au travail d’ingénieur(e) en production automatisée par l'exécution de diverses tâches s’intégrant à un ou plusieurs projets d’envergure différente définis par l’employeur sous la supervision d'un(e) ingénieur(e). dans le cadre du premier stage coopératif crédité et rémunéré au cours du trimestre d'été.

Au cours de la deuxième année; tu approfondiras les connaissances fondamentales en mathématiques et en physique appliquées au génie de la production automatisée; tu seras initié(e) aux concepts de base des processus de conversion d'énergie et des principes de transfert de forces et d'énergie à travers un fluide statique ou en écoulementnotions élémentaires d’électronique et de logique; tu seras initié(e) aux concepts et techniques de base de l'économie et de l'analyse financière de la gestion de projet; tu seras familiarisé(e) avec les propriétés mécaniques des matériaux (flexion, traction, compression, torsion) de résoudre les problèmes fondamentaux de résistance des matériaux; tu seras initié(e) aux principes de modélisation des systèmes d’automatisation et concevras des systèmes orientés-objet évoluant dans un environnement automatisé et tu seras initié(e) aux les principales composantes et fonctions d'un système de conception assistée par ordinateur CAO et les différentes techniques de modélisation utilisées en CAO.

Tu auras les cours obligatoires suivants : équations différentielles, électricité et magnétisme (théorie + labo), thermodynamique et mécanique des fluides (théorie + labo), introduction à l'électronique (théorie + labo), gestion et économie des projets d'ingénierie, méthodes quantitatives en génie des systèmes, éléments de résistance des matériaux (théorie + labo), ingénierie des systèmes orientés objet (théorie + labo) et conception assistée par ordinateur (théorie + labo).

Enfin, tu mettras en application les compétences acquises par la réalisation de travaux techniques liés au génie de la production automatisée sous la supervision d'un(e) ingénieur(e) expérimenté(e) dans le cadre du second stage coopératif crédité et rémunéré d'une durée de 4 à 8 mois à temps complet au cours du trimestre d'été et pouvant s'échelonner jusqu'au trimestre d'automne.

Au cours de la troisième année; tu seras initié(e) à la modélisation, l'analyse et la conception de systèmes de commande automatique; tu seras initié(e) aux notions de base sur le fonctionnement, la programmation, la conception et la cinématique des robots industriels; tu seras initié(e) aux principes de gestion de projets et des opérations seront appliqués aux environnements de production manufacturière et de services; tu seras initié(e) aux concepts de base et aux techniques mathématiques associés à l'étude de certains phénomènes de la propagation des ondes, en particulier ceux de l'acoustique et de l'optique; tu appliqueras les principes de la commande par ordinateur et concevras des contrôleurs en temps réel par des techniques numériques et enfin, tu approfondiras tes connaissances dans un champ complémentaire appliqué au génie de la production automatisée

Tu auras les cours suivants : probabilités et statistiques, systèmes asservis (théorie + labo), robots industriels (théorie + labo), production et gestion de projets, physique des ondes (théorie + labo) asservissement numérique en temps réel (théorie + labo), encadrement de la profession d'ingénieur et éthique professionnelle, 1 cours selon la concentratoin choisie, ainsi qu'1 cours complémentaire au choix en dehors de la discipline parmi une liste proposée

Enfin, tu participeras activement à la réalisation de travaux de conception et de planification dans le cadre d’un projet étroitement lié au génie de la production automatisée en étroite collaboration avec un(e) ingénieur(e) dans le cadre du troisième stage coopératif crédité. et rémunéré d'une durée de 4 à 8 mois à temps complet au cours du trimestre d'été et pouvant s'échelonner jusqu'au trimestre d'automne.

Au cours de la quatrième année; tu apprendras à faire le lien entre la structure atomique de la matière et son comportement observable dans les mécanismes de réactions chimiques de procédés industriels ou de phénomènes naturels; tu seras initié(e) aux concepts de la mécatronique et les appliqueras à l’automatisation, à l’instrumentation et à la conception des systèmes mécatroniques; tu approndiras tes connaissances et compétences dans un des champs de spécialisation de la génie de la production automatisée et enfin, tu réaliseras en équipe (pouvant provenir aussi d'étudiants d'autres programmes et parfois, d’autres intervenants impliqués dans le même projet) un projet d'envergure de conception des éléments, des systèmes, des procédés et des processus qui répondent à des besoins spécifiques, généralement dans le cadre d'un mandat réel proposée par une entreprise partenaire ou une équipe d'étudiants, un professeur ou dans le cadre d'une compétition nationale ou internationale d'ingénierie.

Tu auras les cours suivants : chimie des matériaux (théorie + labo), mécatronique appliquée (théorie + labo), environnement, technologie et société ou santé, technologie et société, projet de fin d'études en génie de la production automatisée, ainsi que 3 ou 4 cours optionnels de la concentration choisie.

Si tu choisis de réaliser un quatrièmestage coopératif crédité. et rémunéré facultatif d'une durée de 4 à 8 mois à temps complet, tu apporteras une contribution significative à la solution d’un problème d’ingénierie réel dans le milieu technologique, avec ses contraintes économiques, techniques et autres dans le cadre d’un projet étroitement lié au génie de la production automatisée en étroite collaboration avec un(e) ingénieur(e).

Enfin, tu devras choisir l'une des concentrations offertes, dont :

Technologies de la santé;

s'intéresse à la conception et au développement de technologies automatisées pour le milieu hospitalier ou l'industrie pharmaceutique et biomédicale.

tu devras suivre les cours suivants : ingénierie des systèmes humains (théorie + labo), technologies de la santé : normes et homologation (théorie + labo), ainsi que 2 cours optionnels parmi une liste proposée :

risques dans le secteur de la santé : sources et techniques d’évaluation, introduction à l'ingénierie de la réadaptation, conception d'orthèses et prothèses, principes de l'imagerie médicale, instrumentation biomédicale, modélisation et traitement des signaux biomédicaux, biomatériaux pour dispositifs médicaux ou dossier électronique de santé.

enfin, le projet de fin d'études et le dernier stage industriel devra porter sur les technologies de la santé.

Si tu choisis le cheminement passage intégrée à la maîtrise de type projet M.ing; tu devras suivre 3 cours de deuxième cycle d'un programme de maîtrise offert par l'ÉTS (dont la maîtrise en génie des technologies de la santé).

Si tu choisis le cheminement passage intégrée à la maîtrise de type recherche M.Sc.A.; tu devras suivre 3 cours de deuxième cycle d'un programme de maîtrise offert par l'ÉTS (dont la maîtrise en génie des technologies de la santé).

De plus, le stage industriel 3 devra être remplacé par un stage au sein d'un groupe ou d'un laboratoire de recherche de l'ÉTS.

Si tu choisis le stage industriel à l'international, tu pourras réaliser ton stage dans l'un des entreprises partenaires suivantes :

Alstom Power à Grenoble en France,
Siemens America (centre de recherche technologique) à Princeton NJ aux USA,

Airbus à Seville en Espagne (concentration en aéronautique),
Volvo Ærø à Göteborg aux Pays-Bas (concentration en aéronautique seulement);

Si tu choisis le profil international; tu devras remplacer les cours optionnels par 12 crédits suivis dans l'une des 79 universités étrangères partenaires de l'ÉTS situées dans 20 pays.

AUTRES PROGRAMMES :

Voici également d'autres programmes de baccalauréat offrant une concentration en génie biomédical :

Le Baccalauréat spécialisé en génie mécanique (B.ing) a une durée totale de 4 ans offert à temps complet. Pour plus de détails, consulte la page de la profession d’ingénieur mécanicien. Choisis ce programme si tu es davantage intéressé(e) à concevoir et fabriquer des équipements biomécaniques tels que : monte-charges pour handicapés, bains thérapeutiques, fauteuils roulants, véhicules adaptés pour personnes handicapées, des équipements hospitaliers pour personnes à mobilité réduite, etc.

Consulte notamment la concentration en technologies de la santé offerte à l’ÉTS, la concentration en biomécanique-biomatériaux offerte à l’École Polytechnique, la concentration en bio-ingénierie offerte à Sherbrooke et la concentration conception en génie biomédical à Ottawa.

Le Baccalauréat spécialisé en génie électrique (B.ing) a une durée totale de 4 ans offert à temps complet. Pour plus de détails, consulte la page de la profession d’ingénieur électricien. Choisis ce programme si tu es davantage intéressé(e) à concevoir des équipements électroniques médicaux tels que : systèmes d'imagerie médicale, systèmes d'électrophysiologie, tomodensitomètres, etc.

Consulte notamment la concentration en technologies de la santé offerte à l’ÉTS,

la concentration en bio-instrumentation offerte à l’École Polytechnique

ou la concentration microélectronique et bioingénierie offerte à Sherbrooke.

Le Baccalauréat spécialisé en génie informatique (B.ing) a une durée totale de 4 ans offert à temps complet. Choisis ce programme si tu es davantage intéressé par la conception et le développement de systèmes d'information médicale tels que : les systèmes d'archivage médical, les systèmes de gestion de bases de données médicales (ex : données génétiques), les systèmes de traitement de l'imagerie médicale, les systèmes de télémédecine, etc.

Consulte notamment l'orientation en informatique médicale offerte à Polytechnique

ou Consulte la concentration en bioingénierie offerte à Sherbrooke.

Pour plus de détails, consulte la page de la profession d’ingénieur informaticien.

Le Baccalauréat spécialisé en génie de la production automatisée (B.ing) concentration en technologies de la santé offert à l'ÉTS a une durée totale de 3½ ans offert à temps complet. Choisis ce programme si tu es davantage intéressé(e) à la conception et au développement de technologies automatisées pour le milieu hospitalier ou l'industrie pharmaceutique et biomédicale.

Pour plus de détails, consulte la page de la profession d’ingénieur en production automatisée.

Le Baccalauréat spécialisé en génie physique (B.ing) a une durée totale de 4 ans offert à temps complet. Choisis ce programme si tu es davantage intéressé(e) à la conception d’équipements médicaux reliés utilisant les technologies physiques (comme les appareils de médecine nucléaire, par exemple).

Consulte notamment la concentration en technologies biomédicales offerte à l’École Polytechnique ou la concentration en génie médical et biophotonique offerte à l'Université Laval.

Pour plus de détails, consulte la page de la profession d’ingénieur physicien.

Le Baccalauréat spécialisé en génie logiciel (B.ing) a une durée totale de 4 ans offert à temps complet. Choisis ce programme si tu es davantage intéressé par la conception et le développement de technologies logicielles appliquées au domaine médical tels que : pour les systèmes de contrôle automatisé des systèmes médicaux (comme les systèmes de contrôle des émissions radioactives des appareils médicaux), les systèmes d'information et d'archivage médical, les systèmes de télémédecine, etc. Par contre, aucune université n'offre une concentration en génie biomédical.

Pour plus de détails, consulte la page de la profession d’ingénieur en logiciel.

Le Baccalauréat spécialisé en génie biotechnologique (B.ing) a une durée totale de 4 ans offert à temps complet. Choisis ce programme si tu es davantage intéressé sur le développement d’applications médicales de la biotechnologie (développement de biomatériaux). Par contre, aucune concentration n'est offerte en génie biomédical. Pour plus de détails, consulte la page de la profession d’ingénieur biotechnologiste.

ÉTUDES SUPÉRIEURES :

Pour plus de détails, consulte la page sur les études supérieures en génie et les études supérieures en sciences de la santé.

Consulte également la page suivante où des organismes de recherches ont été répertoriés.

Après avoir complété un programme de baccalauréat de 1^er cycle de 3 ou 4 ans, tu pourras poursuivre tes études au niveau de :

La Maîtrise en génie biomédical a une durée de 2 ans offert à temps complet. Il a pour but d’approfondir tes connaissances scientifiques et technologiques en te fournissant une formation spécialisée pour les applications biomédicales, ainsi qu’initiation à la recherche dans ce domaine. Il existe 2 voies possibles, soit la voie axée sur les cours avec projet et stage (destiné uniquement aux détenteurs d’un diplôme en génie); soit la voie axée sur la recherche avec projet de recherche (accessible à tous).

Le cheminement axé sur la recherche M.ing ou M.Sc.A. te préparera aux études de doctorat afin de devenir chercheur en génie biomédical. Il comporte quelques cours consacrés au génie biomédical tels que : les bases du génie biomédical, méthodes de recherche en ingénierie, séminaire de recherche en génie biomédical et 2 cours optionnels parmi une trentaine de cours proposés en lien la spécialisation choisie et le projet de recherche. Enfin, la plus grande partie du programme est consacrée à la réalisation d’un projet de recherche d’importance en génie biomédical appelé « mémoire de maîtrise » qui te permettra d’effectuer des recherches poussées dans un domaine spécifique du génie biomédical. Voici les principaux domaines de recherches : biomécanique, biophotonique et nanotechnologie biomédicale, électrophysiologie, génie tissulaire et biomatériaux, instrumentation et imagerie biomédicale, musculo-squelettique ou sciences de l'information en santé.

Le cheminement axé sur les cours M.ing.  te préparera à intégrer le marché du travail en tant qu’ingénieur(e) biomédical. Il comporte des cours suivants : bases du génie biomédical, séminaire de génie biomédical et 9 à 11 cours optionnels parmi une trentaine de cours proposés en génie biomédical, spécialités connexes du génie, sciences médicales fondamentales ou sciences de la santé en lien avec la concentration choisie). Une partie importante du programme est consacrée à la réalisation d'un ou des projets de conception relié au génie biomédical, ainsi qu’à stage en industrie biomédicale. Voici les concentrations offertes : biomécanique, biophotonique et nanotechnologie biomédicale, électrophysiologie, génie tissulaire et biomatériaux, instrumentation et imagerie biomédicale, musculo-squelettique ou sciences de l'information en santé.

Le cheminement avec spécialisation en génie clinique Ming te préparera à pratiquer le génie clinique : gestion, évaluation et sécurité des technologies de la santé dans le réseau hospitalier (généralement suivi dans le cadre du baccalauréat-maîtrise - concentration en génie clinique). Il comporte les cours suivants : services de santé et hospitaliers, évaluation des technologies de la santé, labos, services et équipements cliniques, processus et configuration de projets technologiques, ingénierie industrielle des systèmes de santé, réseaux informatiques, 1 cours optionnel de niveau des études supérieures en génie biomédical ou dans une spécialité connexe (génie ou sciences de la santé), stage en génie clinique (en milieu hospitalier) et projets de maîtrise en ingénierie 3.

Tu pourras choisir de te spécialiser dans l’un des domaines suivants du génie biomédical :

 Biomécanique (surtout destiné aux étudiants ayant choisi la voie recherche)

Électrophysiologie (surtout destiné aux étudiants ayant choisi la voie recherche)

Génie tissulaire et biomatériaux (surtout destiné aux étudiants ayant choisi la voie recherche)

Génie de la réadaptation (surtout destiné aux étudiants ayant choisi la voie recherche)

Instrumentation et imagerie médicales (surtout destiné aux étudiants ayant choisi la voie recherche)

Sciences de l’information en santé (destiné uniquement aux étudiants ayant choisi la voie cours)

Endroits de formation :

Université de Montréal (M.Sc.A.) offert conjointement avec l'École Polytechnique de Montréal (M.ing ou M.Sc.A.) (avec mémoire, avec projet ou  avec stage et projet ou avec travail dirigé, concentrations biomécanique, électrophysiologie, génie tissulaire et biomatériaux, musculo-squelettique, instrumentation et imagerie biomédicale, biophotonique et nanotechnologie médicales, sciences de l'information en santé ou génie clinique),

Université McGill (sans concentration avec mémoire ou avec projet),

Université d'Ottawa (concentrations : génie clinique avec stage et projet ou sans concentration avec projet ou sans concentration avec cours seulement M.ing.) offert conjointement avec Carleton University,

Université d'Ottawa (M.Sc.A. sans concentration ou spécialisation en bio-informatique avec mémoire) offert conjointement avec Carleton University,

La Maîtrise en génie – concentration en technologies de la santé offert à l’ÉTS vise à former des spécialistes tant sur le plan du transfert technologique que de l’intégration des technologies, principalement dans le domaine des technologies médicales.

Le cheminement axé sur la recherche (M.ing ou M.Sc) qui te préparera aux études de doctorat afin de devenir chercheur en génie biomédical. Il comporte les cours obligatoires suivants : atelier d'intégrité intellectuelle : un savoir-être et un savoir-faire, évaluation des technologies de la santé, ainsi que 2 cours optionnels en génie en lien avec les technologies de la santé parmi une liste de 20 cours proposés. Enfin, la plus grande partie du programme est consacrée à la réalisation d’un projet de recherche d’importance en technologies de la santé appelé « mémoire de maîtrise » qui te permettra d’effectuer des recherches poussées dans un domaine spécifique des technologies de la santé.

Le cheminement axé sur les cours (M.ing) qui te préparera à intégrer le marché du travail en tant qu’ingénieur(e) biomédical. Il comporte l'atelier obligatoire suivant intégrité intellectuelle : un savoir-être et un savoir-faire, 2 à 5 cours optionnels en génie en lien avec les technologies de la santé parmi une liste de 20 cours proposés et 3 à 6 cours optionnels en gestion. Une partie importante du programme est consacrée à la réalisation d’un projet d'intervention en entreprise ou d'un projet d'application en technologies de la santé et peut également comprendre un stage optionnel rémunéré ou non rémunéré en industrie biomédicale.

Endroit de formation :

École de technologie supérieure ÉTS (Maîtrise en génie – concentration en technologies de la santé avec mémoire),

École de technologie supérieure ÉTS (Maîtrise en génie – concentration en technologies de la santé avec projet d'intervention en entreprise ou avec projet d'application ou avec projet technique avec stage industriel rémunéré facultatif de 4 mois),

Autres programmes :

Il y a également d'autres programmes possibles au niveau des études supérieures, voici quelques exemples :

• Maîtrise en génie de la production automatisée à l'ÉTS (profil professionnel - concentration intégration et automatisation des systèmes ou concentration en systèmes intelligents avec projet d'intervention en entreprise ou avec projet d'application ou avec projet technique, avec possibiité d'un stage industriel rémunéré OU profil recherche - concentration intégration et automatisation des systèmes ou concentration en systèmes intelligents avec mémoire)

• Maîtrise en génie électrique offerte à Polytechnique (concentrations : électronique, microélectronique ou télécommunications avec stage, avec projet ou avec mémoire, voir aussi l'option réseautique), Mcgill (avec projet ou avec mémoire), Concordia (avec projet), Concordia (avec mémoire), Laval (avec essai), Laval (avec mémoire), Sherbrooke (cheminement interdisciplinaire en imagerie médicale avec stage interfacultaire et essai ou sans concentration avec mémoire), U.Q.T.R (avec mémoire),École de technologie supérieure ÉTS (profil recherche avec mémoire OU profil professionnel avec projet ou avec projet et stage), UQAM (avec mémoire) et Ottawa (avec mémoire, avec projet ou avec projet en régime coopératif)

• Maîtrise en génie informatique offerte à Polytechnique (avec mémoire, avec projet ou avec stage)

• Maîtrise en génie mécanique offerte  à Polytechnique (options offertes : aérospatiale, chaleur et énergie, conception et fabrication durables, conception et simulation, développement de produits, fabrication, fluides, dynamique-bruit-vibration, matériaux composites et polymères, mécanique numérique ou mécatronique avec projet ou avec stage ou avec stage et projet, ou avec mémoire), Sherbrooke (sans concentration avec essai-projet n régime régulier ou en régime en partenariat ou en régime régulier avec mémoire), École de technologie supérieure ÉTS (profil recherche avec mémoire OU profil professionnel avec projet ou avec projet et stage), Ottawa (sans concentratino avec essai ou avec projet, offert en régime régulier ou enrégime coopératif) et Ottawa (avec mémoire)

• Maîtrise en génie physique offerte à Polytechnique (option optique moderne et spectroscopie avec projet ou avec stage ou avec mémoire)

• Maîtrise en bio-informatique offerte à l'Université de Montréal (avec stage ou avec mémoire)

• Maîtrise en biophotonique offerte à l'Université Laval (avec mémoire)

• Maîtrise en physique - option physique médicale offerte à Mcgill (avec mémoire), Montréal (avec stage ou avec mémoire), Laval (avec mémoire)

• Maîtrise en sciences de la réadaptation offerte à Mcgill (avec mémoire) et Montréal (avec mémoire)

• Maîtrise en sciences des radiations et imagerie biomédicale offerte à Sherbrooke (cheminement sans spécialisation avec mémoire ou cheminement avec spécialisation en médecine nucléaire avec mémoire)

• Maîtrise en sciences expérimentales de la santé offeret à l'I.N.R.S. (avec mémoire)

• Maîtrise en sciences des systèmes offerte à l'Université d’Ottawa (avec mémoire)

• Maîtrise en sécurité des systèmes d'informations offerte à Concordia (avec projet ou avec mémoire)

• Maîtrise en sécurité et hygiène industrielles offerte à U.Q.T.R (avec essai)

• D.E.S.S. en électronique offert à Polytechnique

• D.E.S.S. en ergonomie offert à Polytechnique

• D.E.S.S. en génie biomédical offert à Polytechnique

• D.E.S.S. en génie clinique offert à Polytechnique

• D.E.S.S. en génie de la production automatisée : systèmes intelligents offert a l'ÉTS

• D.E.S.S. en génie des risques de santé et sécurité au travail à l'ÉTS

• D.E.S.S. en génie électrique offert à Polytechnique et ÉTS

• D.E.S.S. en génie industriel à Polytechnique, Laval et U.Q.T.R.

• D.E.S.S. en génie industriel - option ergonomie à Polytechnique

• D.E.S.S. en génie industriel - option ingénierie des systèmes de santé à Polytechnique

• D.E.S.S. en génie informatique offert à Polytechnique

• D.E.S.S. en génie mécanique à Polytechnique et ÉTS

• D.E.S.S. en génie physique offert à Polytechnique

• D.E.S.S. en gestion de l'ingénierie à Sherbrooke

• D.E.S.S. en gestion de l'innovation à l'ÉTS

• D.E.S.S. en mathématiques de l'ingénieur offert à Polytechnique

• D.E.S.S. en mathématiques et informatique appliquées à l'UQTR

• D.E.S.S. en santé et sécurité au travail offert par l'Université de Montréal

• D.E.S.S. en technologies de la santé à l'ÉTS

• D.E.S.S. en technologie de l'information à l'ÉTS

• Diplôme en nanotechnologie et micro nano-systèmes offert à Sherbrooke

• Diplôme gradué en science informatique offert à Concordia

• Microprogramme en innovation technologique et commercialisation à Polytechnique

• Microprogramme en ergonomie des interactions humain-ordinateur à Polytechnique

• Microprogramme en ergonomie occupationnelle à Polytechnique

• Microprogramme en génie et entrepreneurship technologique à Polytechnique

• Microprogramme en ingénierie de la sécurité au travail à Polytechnique

• Microprogramme en ingénierie des systèmes de santé à Polytechnique

• Microprogramme en innovation en chirurgie à l'ÉTS

• Microprogramme complémentaire en musculo-squelettique à Polyetchnique

• Programme court en génie électrique - télécommunication et microélectronique à l'ÉTS

• Programme court en gestion de l'innovation à l'ÉTS

EXIGENCES D’ADMISSION :

Pour le Baccalauréat en génie biomédical (ou bio-ingénierie) :

• Soit détenir le Baccalauréat international en sciences de la nature
  
  et avoir réussi un cours équivalent à PHY 203-NYB ou l'objectif 00US ou suivre un cours équivalent au premier trimestre d'inscription à l'université
   

• Soit détenir un D.E.C. intégré en sciences, lettres et arts
  
  et avoir réussi un cours équivalent à PHY 203-NYB ou l'objectif 00US ou suivre un cours équivalent au premier trimestre d'inscription à l'université
  

• Soit détenir un D.E.C. en sciences de la nature ou en sciences pures et appliquées
   

• Soit détenir un DEC général en sciences informatiques et mathématiques
  

• Soit détenir un D.E.C. en techniques physiques dans l'une des spécialiséts suivantes et avoir réussi le cours ou avoir atteint l'objectif 00UN (maths 103) ou son équivalent :
  
  technologie de l'électronique
  technologie de l'électronique industrielle
  technologie du génie mécanique
  technologie du génie industriel
  technologie du génie physique
  technologie de conception électronique
  
  1 cours de calcul intégral, 1 cours d'algèbre vectorielle, 1 cours de chimie générale, un cours de dynamique et 1 cours d'électricité et magnétisme;
  OU suivre une formation préparatoire à l'université pour les cours manquants + cote R 26,0 ou + :
  

• Soit détenir tout autre DEC et avoir réussi les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents :
  
  00UN, 00UP et 00UQ (maths 103, 203 et 105); 00UR et 00US (physique 101 et 201) et 00UL (chimie 101)
   

• Soit détenir un diplôme de 1^er cycle universitaire en sciences
  

• Soit être âgé d’au moins 21 ans, avoir quitté les études à temps plein depuis au moins 2 ans, posséder des connaissances équivalentes et avoir une expérience pertinente sur le marché du travail
  
  1 cours de calcul différentiel, 1 cours de calcul intégral, un cours d'algèbre vectorielle;
  1 cours de dynamique (ou physique mécanique), 1 cours d'électricité et magnétisme;
  1 cours de chimie générale;
  OU suivre une formation préparatoire à l'université

Pour les autres baccalauréats :

Consulte la page de description correspondant au programme de 1^er cycle choisi (voir la section "autres programmes d’études" ci-haut)

STATISTIQUES D’ADMISSION :

Pour le Baccalauréat en génie biomédical :

Ce programme est contingenté

À l’automne 2023

* 6 places ont été ajoutées

Aucune donnée disponible à Mcgill (bio-ingénierie)  : il faudra prévoir une cote R minimale d'au moins 34,200

Admissions ouvertes à l'automne seulement dans les 2 universités

Pour les autres baccalauréats :

Consulte la page de description correspondant au programme de 1^er cycle choisi (voir section programmes d’études ci-haut)

ENDROITS DE FORMATION 

• Université de Sherbrooke
  
  Baccalauréat spécialisé en génie mécanique -  concentration en bio-ingénierie avec projets d'intégration et un projet de fin d'études obligatoires, voir aussi la page suivante;
  
  offert en régime régulier à temps complet de jour;
  OU en régime coopératif à temps complet de jour;
  
  Voir aussi le Baccalauréat spécialisé en génie biotechnologique (sans concentration avec projets d'intégration obligatoires et avec possibilité de 5 stages rémunérés en entreprise), voir aussi la page suivante et regarde le vidéo suivant;
  offert en régime régulier à temps complet de jour;
  OU en régime coopératif à temps complet de jour;
  programme unique au Canada
  
  Voir aussi la passerelle permettant aux titulaires du D.E.C. en technologie du génie mécanique de se faire reconnaître quelques crédits (après étude du dossier de l'étudiant).
  
  Possibilité d'obtenir une bourse d'admission mégagéniale de 3 000 $ accordée à un(e) étudiant(e) québécois(e) en provenance du collégial admis en première année dans un baccalauréat en génie;
  Offert selon l'Approche de Développement des Compétences en Conception ADCC unique en Amérique du Nord  visant à transposer et à résoudre des situations-problèmes inspirées de la pratique professionnelle de l’ingénieur; regarde aussi le vidéo suivant;
  Possibilité de participer à différentes activités parascolaires et professionnelles telles que le : conférences et séminaires d'ingénieurs chimistes et de chercheurs, visites d'entreprises (manufacturiers, hôpitaux, etc.), le Concours de vulgarisation scientifique, Ingénieurs sans frontière - section Sherbrooke, Compétition québécoise d'ingénierie, etc;
  Possibilité de participer à différents projets étudiants dont : club Robotique UdeS et Reactus-B (un groupe technique étudiant qui développe des bioréacteurs en format réduit pour des tests de culture cellulaire), participation à Mégagéniale, une exposition de projets de fin de bac ouverte au grand public, voir aussi la page suivante;
  Comprend la réalisation de 3 projets intégrateurs obligatoires tout au long du programme en conception d'un produit mécanique en lien avec la bio-ingénerie, voir la page suivante;
  Possibilité de réaliser un projet de recherche facultatif (sous forme d'un essai, d'un mini-mémoire ou d'un projet d'intervention dans le milieu);
  Regarde les différents projets réalisés : le vélo automatique OSS, le défibrillateur personnel CardiUS, l'implant neurovisuel Neuromap, le bras robotisé pour travailleurs, etc;
  Regarde la vidéo promotionnelle du programme;
  Site du département de génie mécanique;
  Site du département de génie électrique;
  Site du départeement de génie chimique et de génie biotechnologique.
  
  Possibilité d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'1 ou 2 session(s) dans une université partenaire (University of Technology Sydney en Australie, Universita Degli Studi Di Trento en Italie, University of Leicester en UK ou Rikkyo University au Japon); pour plus de détails consulte le Bureau des échanges étudiants.
  
  Possibilité de réaliser un stage de recherche crédité dans l'un des nombreux laboratoires de recherches de l'Université de Sherbrooke;
  Possibilité de choisir le régime coopératif (regarde aussi le vidéo suivant) permettant de réaliser 5 stages rémunérés en milieu professionnel d'une durée de 3 à 4 mois chacun aux trimestres d'été, d'automne et d'hiver.
  
  Consulte également les détails sur la maîtrise en sciences des radiations et imagerie biomédicale (profil recherche - cheminement interdisciplinaire en imagerie médicale  ou cheminement sans spécialisation avec mémoire, voir aussi la page suivante, programme unique au Québec); la maîtrise en génie mécanique (profil professionnel sans concentration avec essai ou avec projet et essai OU profil recherche sans concentration avec mémoire, voir aussi la page suivante); la maîtrise en gestion en ingénierie (profil professionnel avec essai-projet);  la maîtrise en environnement (profil professionnel - cheminement gestion de l'environnement et écologie industrielle avec essai ou essai et projet intégrateur - double diplômation avec l'Université de technologie de Troyes en France); et le D.E.S.S. en gestion de l'ingénierie.
  
  Site du Centre de recherche du CHUS; site du Centre de recherche sur le vieillissement du CIUSS de l'Estrie, site du Centre de recherche en radiothérapie; site du Centre d'imagerie moléculaire de Sherbrooke; site du Groupe de recherche en Neurosciences Computationnelles et Traitement Intelligent des Signaux (NECOTIS); site du Groupe de recherche en appareillage médical; site du Groupe d'acoustique de l'Université de Sherbrooke; site du Laboratoire de recherche et développement sur le vélo VÉLUS; site du Laboratoire de recherche sur la performance, l'hydratation et la thermorégulation; site du Laboratoire de recherche Inolivent du Centre de recherche du CHUS; site du Laboratoire de recherche en médecine nucléaire et radiobiologie; site de l'Institut interdisciplinaire d'innovation technologique.
  
  réputée dans les domaines de recherches tels que :
  
  musculo-squelettique :  biomécanique et mécanobiologie des tissus conjonctifs mous (tendons, ligaments et fascia) afin d'améliorer la prévention et la guérison des lésions affectant les tissus conjonctifs; le rôle de l’impédance mécanique de la main pour contrôler les outils afin de mieux comprendre les troubles musculo-squelettiques, validation d'un instrument d'évaluation de la douleur chez l’animal;
  
  biomécanique du sport (regarde le vidéo suivant) : conception d'équipements de sport adaptés afin d’augmenter la sécurité et la performance des athlètes de haut niveau ou encore de rendre le sport plus accessible aux débutants; le développement de méthodes d'optimisation dimensionnelle, de forme et de topologie de structures mécaniques pour la conception de vélos plus ergonomiques et plus performants;
  
  santé et sécurité au travail : conception et développement d'appareillages de mesures nous permettant de quantifier les couples de force et l’impédance mécanique des articulations utilisées par les travailleurs, directement sur le terrain; la conception de sièges innovateurs qui réduisent l’activité musculaire nécessaire à la stabilisation du corps en position assise afin de minimiser les maux de dos chez les travailleurs;
  
  instrumentation et imagerie médicale : traitement et analyses d'images et vision numérique; tomographie d'émission par positron à haute résolution; développement de scanners multimodaux μTEP/μCT pour l'imagerie moléculaire; imagerie par résonance magnétique (IRM) chez le petit animal (scanner de 7T) et chez l'humain; imagerie du cancer et de l’inflammation; imagerie du microenvironnement immunitaire des tumeurs; neurostimulation et activité neuronale; prévention de l’augmentation du potentiel d’invasion des cellules cancéreuses induite par les radiations reconstruction tomographique d'images médicales; réacteurs nucléaires de 4^e génération; conception de scanners optique; tomographie optique diffuse; instrumentation optique pour applications médicales; développement de biocapteurs pour bactéries et virus; conception et développement de systèmes d'audition artificielle; développement de systèmes de téléconsultation mobile; développement de technologies de chirurgie assistée par ordinateur; développement de systèmes de caméras robotiés pour la télétraumatologie; conception et développement de robots mobiles pour l'aide à domicile; etc;
  
  sciences des radiations : développement de composés radiopharmaceutiques et d'agents de contraste peptidiques pour l'imagerie; développement de radiosensibilisateurs; traitements concomitants pour le cancer, comment les rayonnements ionisants affectent la composition immunitaire de la tumeur; développement et validation de nouveaux radiotraceurs; développement de nouveaux photosensibilisateurs et agents radiopharmaceutiques pour la thérapie et le diagnostic du cancer; etc;
  
  autres domaines : modélisation biomécanique et neurophysiologiste de l'équilibre et de la posture afin d'aider à concevoir des équipements pour détecter et prévenir les chutes (chez les personnes âgées, chez les athlètes, chez les travailleurs en hauteur, etc.), modélisation de la dynamique pulmonaire et des échanges gazeux et thermiques en ventilation liquidienne totale des poumons pour des traitements cliniques novatrices comme le lavage thérapeutique pulmonaire des nouveau-nés, le support respiratoire des prématurés, ou l’induction ultra-rapide d’une hypothermie thérapeutique au décours d’un arrêt cardiaque chez le patient adulte, etc.

• École de technologie supérieure de Montréal ÉTS
  
  Baccalauréat spécialisé en génie de la production automatisée - concentration en technologies de la santé avec projets de fin d'études et stages obligatoires;
  voir aussi le cheminement universitaire en technologie (cheminement préparatoire pour les titulaires d'un DEC préuniversitaire);
  offert en régime coopératif obligatoire à temps complet de jour seulement.
  
  Un programme unique au Canada;
  Possibilité d'obtenir une bourse d'admission de 2 500 $ accordée à un(e) étudiant(e) québécois(e) en provenance du collégial (préuniversitaire ou technique) ayant obtenu une cote R de 31,5 ou plus et admis en première année dans un baccalauréat en génie, voir la page suivante;
  Possibilité de bénéficiare d'un programme de tutorat par les pairs via le Centre d'aide CASIM;
  Programme fortement axé sur la pratique : comprenant plus de séances en laboratoire, de travaux pratiques et de projets que tout autre programme de premier cycle en génie au Québec;
  Possibilité de participer à différentes activités parascolaires et professionnelles telles que le : conférences et séminaires d'ingénieurs en automatisation, autres ingénieurs et de chercheurs, visites industrielles et d'hôpitaux, activités de sensibilisation et de promotion des technologies auprès des jeunes, le Concours de vulgarisation scientifique, Ingénieuses de l'ÉTS (groupe d'intégration et promotion des femmes en génie, regarde le vidéo suivant); Ingénieurs sans frontière - section ÉTS,  participation au Salon de la technologie de la fabrication de Montréal, participation à la mission technologique LETS Go, etc;
  Possibilité de participer à différents projets et clubs étudiants dont : NOAVA (équipe de conception d'un robot sportif autonome); Walking Machines (équipe de conception de robosts autonomes marchants); SynapsÉTS (équipe de conception d'un bras robotisé comme prothèse, regarde le vidéo suivant); CENTECH (centre d'entrepreneuriat et accélérateur d'entreprises); etc;
  Possibilité de participer à diverses compétitions de génie dont : Compétition de robotique FIRST; Compétition québécoise d'ingénierie, Jeux de génie - délégation ÉTS; etc;
  Comprend la réalisation d'un projet de fin d'études obligatoire qui consiste en la conception d'éléments, d'un système, d'un procédé et ou de processus qui répondent à des besoins spécifiques (provenant de la proposition d'un étudiant, d'un groupe d'étudiant, d'un professeur, d'un groupe de recherche ou un mandat réel provenant d'une entreprise ou dans le cadre d'un stage);
  Possibilité de réaliser un projet de recherche facultatif (sous forme d'un essai, d'un mini-mémoire ou d'un projet d'intervention dans le milieu);
  Possibilité de bénéficier d'un passage intégré à maîtrise - profil recherche, voir la page suivante;
  Regarde la vidéo promotionnelle du programme;
  Site du Département de génie des sytèmes.
  
  Accès à des laboratoires d'enseignement à la fine pointe : un laboratoire de chimie, un laboratoire de physique, un laboratoire d'informatique industrielle, un laboratoire de CFAO, un laboratoire de systèmes asservis, un laboratoire d'automatismes, un laboratoire de bio-ingénierie, un laboratoire de mécatronique, un laboratoire de robotique et un laboratoire de vison artificielle.
  
  Possibilité d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'1 ou 2 session(s) dans une université partenaire (choix parmi plus de 80 universités dans 20 pays dont certaines parmi les plus prestigieuses au monde telles que : Technische Universität München en Allemagne, KU Leuven en Belgique, Universidade Federale de Santa Catarina au Brésil, University of BC au Canada, City University of Hong Kong en Chine, Hanyang University en Corée du Sud, Korea Advanced Institute of Science et Technology en Corée du Sud, Universidad de Sevilla en Espagne, Universitat Politècnica de València en Espagne, Centrale SupÉlec en France, ENSAM Paris-Tech en France, Institut national polytechnique INP de Grenoble en France, INSA de Lyon en France, INSA de Toulouse en France, Polytech Marseille en France, Polytech Nantes en France, Université de technologie de Compiègne en France, Université de technologie de Troyes en France, India institute of Technology - Bombay en Inde, Polytecnico di Milano en Italie, Nanyang Technological University à Singapour, University College London en UK, etc.); pour plus de détails consulte le Service des relations internationales.
  
  Offert selon la formule en régime coopératif obligatoire comprenant 3 stages crédités et rémunérés en milieu professionnel d'une durée de 4 mois chacun en alternance aux trimestres d'été, d'automne et d'hiver (au Québec, ailleurs au Canada ou à l'étranger);
  Possibiité de réaliser un un stage industriel rémunéré à l'international (Belgique, France ou Japon) grâce à u partenariat avec plusieurs entreprises canadiennes et étrangères, voir la page suivante;
  Possibilité de réaliser un stage de recherche crédité dans l'un des nombreux laboratoires de recherches de l'ÉTS.
  
  Consulte également les détails sur la maîtrise en génie des technologies de la santé (profil professionnel avec projet d'application ou avec projet d'intervention en entreprise ou avec stage rémunéré facultatif OU profil recherche avec mémoire); la maîtrise en génie des risques de santé et sécurité au travail (profil professionnel avec projet d'application ou avec projet technique ou avec projet d'intervention en entreprise ou avec stage rémunéré facultatif OU profil recherche avec mémoire); la maîtrise en gestion de l'innovation (professionnel sans concentration avec projet d'application ou avec projet technique ou avec projet d'intervention en entreprise et stage rémunéré facultatif OU profil recherche sans concentration avec mémoire) et le D.E.S.S. en technologies de la santé; le D.E.S.S. en gestion de l'innovation (avec projet technique ou avec projet d'application ou avec projet d'intervention en entreprise ou avec projet de démarrage d'une entreprise technologique ou avec cours seulement).
  
  Site du aboratoire de recherche en imagerie et orthopédie.
  
  réputée dans les domaines de recherches tels que :
  
  instrumentation et imagerie médicale : développement d’un simulateur tactile de propulsion pour les usagers de fauteuil roulant manuel, développement et validation d'un contrôleur de robot d'échographie pour la caractérisation 3D de la maladie occlusive artérielle périphérique des membres inférieurs, conception, développement et validation d’un robot à câbles destiné à des tests biomécaniques de la colonne vertébrale, contrôle d’un robot manipulateur à sept degrés de liberté par signaux électromyographiques provenant des muscles du haut du corps chez les blessés médullaires, conception d'un alésoir acétabulaire à diamètre variable pour la chirurgie de l'arthoplastie de la hanche, etc.

• École Polytechnique de Montréal
  
  Baccalauréat spécialisé en génie biomédical - concentrations offertes : interactions humain-ordinateur, génie clinique, technologies biomédicales émergentes, robotique médicale conjointement avec Télécom Physique Strasbourg, procédés avancés, développement durable, innovation et entrepreueuriat technologique, mathématiques de l'ingénieur, outils de gestion de l'ingénierie, projets internationaux ou sans concentration avec projets d'intégration obligatoires et avec stage rémunéré obligatoire, voir aussi la page suivante;
  
  offert en régime régulier à temps complet de jour;
  programme unique au Québec.
  
  Fondé en 1972, il est le seul département francophone de génie biomédical en Amérique;
  L’un des plus importants départements et programmes de génie biomédical au Canada;
  Possibilité de participer à différentes activités parascolaires et professionnelles telles que le : conférences et séminaires découverte d'ingénieurs biomédicaux et autres ingénieurs et de chercheurs, visites d'entreprises et d'hôpitaux, participation au Festival de sciences Eurêka!, Compétition québécoise d'ingénierie, etc;
  Possibilité de participer à différents projets et clubs étudiants tels que : Métis (équipe qui conçoit un exosquelette activé par contractions musculaires pour les membres supérieurs pour les personnes atteintes d'atrophie musculaire); Poly Cortex (club axé sur la neuro-ingénierie et la résolution de problèmes biomédicaux); Ingénieurs sans frontière - section Polytechnique; organisation et animation d'activités auprès des jeunes au Camp d'été Folie Technique; le Programme d'entrepreneuriat technologique; etc;
  Comprend la réalisation de 4 projets intégrateurs obligatoires, soit : un projet en équipe de développement d'un procédé simple ou conception du prototype d'un produit simple en première année; un projet en équipe de modélisation d'un procédé ou conception d'un produit réel ou virtuel avec contraites en deuxième année; un projet de conception d'un produit ou développement d'un procédés de complexité moyenne à partir d’un cahier des charges fourni par une entreprise partenaire en troisième année et réalisation d'un projet d'enverture en équipe de conception d'un produit, un procédé, un système, un prototype ou un service propre au domaine du génie biomédical en entier pouvant être en lien avec la concentration choisie, en partenariat avec une entreprise ou un un organisme partenaire ou d'un mandat d'un professeur ou d'une proposition de projet par l'équipe en quatrième année (projet de fin d'études), voir la page suivante;
  Possibilité de compléter la troisième année d'études complète à Télécom Physique Strasbourg en France dans la concentration en robotique médicale;
  Possibilité d'une double diplomation conjointement avec une université partenaire à l'étranger (Université catholique de Louvain en Belgique, Université Libre de Bruxelles en Belgique, Institut national des sciences appliquées INSA de Lyon en France, Institut national polytechnique de Grenoble en France, Université de technologie de Compiègne en France ou Politecnico di Milano en Italie);
  Possibilité de bénéficier un passage intégré à la maîtrise permettant commencer une scolarité de 2^e cycle pendant tes études de 1^er cycle et ainsi, les cours réussis sont crédités dans votre programme de baccalauréat et le seront une seconde fois à la maîtrise, voir la page suivante;
  Voir aussi la page des réalisations étudiantes;
  Regarde la vidéo promotionnelle et le webinaire du programme;
  Site du département de génie biomédical;
  Site de l'Institut de génie biomédical.
  
  Possibilité d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'1 ou 2 session(s) dans une université partenaire (Technische Universität München en Allemagne, Royal Melbourne Institute of technology en Australie, Ghent Universitet en Belgique, Université catholique de Louvain en Belgique, Université Libre de Bruxelles en Belgique, University of BC au Canada, Universidad Politécnica de Madrid en Espagne,  École polytechnique de Paris en France, Institut national des sciences appliquées INSA de Lyon en France, Institut national polytechnique de Grenoble en France, Université de technologie de Compiègne en France, Politecnico di Milano en Italie, Politecnico di Torino en Italie, India Institute of Technology Delhi en Inde, Doshisha University au Japon, Technische Universiteit Eindhoven aux Pays-Bas, Nanyang Technological University à Singapour, Linköpings universitet en Suède, Lunds Universitet en Suède, École polytechnique fédérale de Lausanne en Suisse, etc.); pour plus de détails consulte le Bureau international.
  
  Comprend la réalisation d'un stage rémunéré obligatoire d'une durée de 4 mois au cours du trimestre d'été de la deuxième année, voir la page suivante;
  Possibilité de réaliser jusqu'à 3 stages rémunéré facultatifs d'une durée de 4 mois chacun au cours des trimestre d'été OU un stage de 12 mois consécutifs, (après la troisième année), voir la page suivante;
  Possibilité de réaliser un stage de recherche crédité dans l'un des nombreux laboratoires de recherches de Polytechnique;
  Possibilité de réaliser un stage à l'international voir la page suivante et le vidéo suivant;
  
  Conssulte également les détails sur la maîtrise en génie biomédical (profil recherche - concentrations offertes : biomécanique, biophotonique et nanotechnologie biomédicale, électrophysiologie, génie tissulaire et matériaux, instrumentation et imagerie biomédicale, musculo-squelettique, avec mémoire OU profil professionnel - concentrations offertes : biomécanique, biophotonique et nanotechnologie biomédicale, instrumentation et imagerie biomédicale, musculo-squelettique ou sciences de l'information en santé avec projets et stage, offert conjointement avec l'Université de Montréal, voir aussi la page suivante); la maîtrise en génie biomédical (profil professionnel - spécialisation en génie clinique avec stage et projet) et le D.E.S.S. en génie biomédical (voir aussi la page suivante).
  
  Site du Centre de recherche du CHUM; site du Centre de recherche du CHU Sainte-Justine; site du Centre de recherche de l'Hôpital du Sacré-Cœur; site du Centre de recherche de l'Hôpital Maisonneuve-Rosemont; site du Centre de recherche de l'Institut de cardiologie de Montréal; site du Centre de recherche de l'Institut universitaire de gériatrie de Montréal; site du Centre interdisciplinaire de recherche en réadaptation de Montréal; site de l'Institut de recherches cliniques de Montréal; site de l'Institut Transmedtech; site du Laboratoire de mécanobiologie pédiatrique; site du Laboraotire de neurophotonique; site du Laboratoire de biorhéologie et d'ultrasonographie médicale; site du Laboratoire de neurotechnologies PolyStim; site du Laboratoire d'innovation et d'analyse de bioperformances; site du Laboratoire de nanorobotique médicale; site du Laboratoire de simulation et de modélisation du mouvement.
  
  réputée dans les domaines de recherches tels que :
  
  biomécanique : biomécanique de la marche; études et modélisation biomécanique du système cardiovasculaire, du système musculo-squelettique et du corps humain, analyse des mouvements; design et évaluation d'orthèses et prothèses; modélisation tridimensionnelle du mouvement humain et de la posture; biomécanique des traitements orthopédiques (corsets, instrumentations rachidiennes); mécanismes de contrôle corticaux de la contraction musculaire et du mouvement; biomécanique des tissus et du mouvement; cinématique et activité musculaire du dos; activité musculaire du membre supérieur;
  
  biophotonique et nanotechnologie médicales : biophysique des plasmas; chirurgie cornéenne avec lasers femtoseconde; développement de nanocomposites pour applications médicales; développement de biocapteurs optiques; développement de nouvelles technologies de microchirurgie par laser; concpeption de nanorobots pour l'imagerie médicale; conception et développement de micro et nanosystèmes opto électro mécaniques (MOEMS) pour des applications de biocapteurs et en imagerie médicale; utilisation de la neuroimagerie optique afin de développer de nouvelles stratégies de restauration de la vue chez les personnes malvoyantes; etc;
  
  électrophysiologie : modélisation de l'activité électrique du cœur; diagnostic électrocardiologique; imagerie par résonnance magnétique du cerveau; connectivité cérébrale; modélisation électromécanique cardiaque; modélisation de l'activité électrique des fonctions musculaires; mesure des propriétés électriques des tissus par courants de Foucault; simulation numérique d’arythmies dans des modèles d’oreillettes; analyse de signaux de fibrillation auriculaire (électrocardiogrammes, électrogrammes); électrophysiologie neurovasculaire; propagation électrique dans les cellules cardiques; etc;
  
  génie clinique : développement de nouvelles thérapies et traitements pour la formation de tissu osseux; biocompatibilité des matériaux destinés à l'implantation; standardisation des équipements médicaux; élaboration de programmes d'entretien préventif d'équipements médicaux; évaluation des technologies de chirurgie assistée par ordinateur; etc;
  
  génie tissulaire et biomatériaux : la caractérisation, l'évaluation de la biocompatibilité et le traitement électrochimique de biomatériaux afin d'améliorer le traitement des maladies musculo-squelettiques (ostéoporose, arthrose, scoliose, blessures des ligaments et des genoux, amputations de la jambe); la caractérisation, l'évaluation de la biocompatibilité et le traitement électrochimique de biomatériaux afin d'améliorer le traitement des maladies cardiovasculaires (sténose, anévrismes); la caractérisation, l'évaluation de la biocompatibilité et le traitement électrochimique de biomatériaux afin d'améliorer le traitement du diabète; le développement de nouveaux biomatériaux pour la conception de nanodispositifs pour différentes applications médicales (imagerie, chirurgie, etc.), caractérisatin des tissus et élastographie; développement de systèmes pour la culture cellulaire cardiaque; rôle de la structure tissulaire et des propriétés biomécaniques cardiaques dans les arythmies cardiaques; génie des tissus structuraux; développement de biomatériaux pour fins thérapeutiques de l'appareil locomoteur et l'arthrite; développement de nouveaux biopolymères pour applications médicales; développement de matériaux biomimétique pour la médecine regénératrice; développement d'implants vasculaires; développement biomatériaux endovasculaires; développement et évaluation de biomatériaux pour la prévention et le traitement des infections; conception et développement de dispositifs cardiovasculaires; etc;
  
  instrumentation et imagerie biomédicale : la caractérisation de la microstructure de la myéline chez les clients atteints de sclérose en plaques; la validation histologique de l'exactitude et de la précision des techniques d'imagerie de la myéline; le développement de séquences de pulse pour la spectroscopie par résonance magnétique et la diffusion dans le cœur et le cerveau; le développement de nouvelles méthodes de pointe en imagerie par résonnance magnétique IRM visant à améliorer le diagnostic et le pronostic chez les clients atteints de maladies neurodégénératives et traumatismes; le développement de nouvelles plateformes de navigation d'agent thérapeutique pour le traitement du cancer; la conception et le développement de dispositifs médicaux intelligents (systèmes d'acquisition de sans-fils de signaux respiratoires, capteurs neuro-électroniques pour les impants orthopédiques, prothèse visuelle intra-corticale, pupille dynamique réagissant à la lumière pour implants oculaires, imagerie par résonnance magnétique du cerveau; spectroscopie par résonnance magnétique du cerveau; connectivité cérébrale; tomographie par cohérence optique; imagerie du système musculo-squelettique; ultrasonographie expérimentale; développement de systèmes pour la culture cellulaire cardiaque; développement de nouvelles technologies en neuroimagerie pédiatrique; etc.;
  
  musculo-squelettique : analyse cinématique 3D du mouvement; analyse dynamique de la transition assis-debout chez les personnes âgées; les effets de chargements mécaniques statiques et/ou dynamiques contrôlés sur le processus de croissance à long terme des os; l’impact des facteurs mécaniques sur le métabolisme cellulaire des tissus osseux afin d'améliorer traitement de pathologies musculo-squelettiques progresssives chez les enfants et adolescents; la conception d'implants minimalement invasifs pour la correction des déformations squelettiques pédiatriques progressives; la caractérisation des déformations scoliotiques dans l'optique d'améliorer les méthodes de traitement orthopédique et chirurgical de la scoliose; mécanismes des déformations de la colonne vertébrale; troubles musculo-squelettiques de l'épaule; magerie du système musculo-squelettique; design et évaluation d'orthèses et prothèses; développement de nouvelles technologies d'aides techniques à la posture; troubles musculo-squelettiques chez populations pédiatriques; etc;
  
  sciences de l'information en santé : synthèse des systèmes d'administration des médicaments; synthèse continue des produits pharmaceutiques; intelligence artificielle neuro-inspirée (par des animaux); développement d'applications en chirurgie orthopédique assistée par ordinateur; etc.

• Université Mcgill
  
  Baccalauréat spécialisé en bio-ingénierie sans concentration avec projet de fin d'études obligatoire;
  
  offert en régime régulier à temps complet seulement;
  programme unique au Québec.
  
  Ses programmes gradués en bio-ingénierie sont classés au 2^e rang au Canada, au 23^e rang  en Amérique du Nord et dans le top 100 mondial een 2021 et 2020 selon le classement du réputé magazine USNews;
  Ses programmes gradués de bio-ingénierie sont classés au 2^e rang au Canada, dans le top 25  en Amérique du Nord et dans le top 100 mondial en 2019 selon la réputée agence suisse de statistiques Areggip;
  Possibilité de participer à différentes activités parascolaires et professionnelles telles que le : conférences et séminaires d'ingénieurs biomédicaux et de chercheurs, le Concours de vulgarisation scientifique, visites industrielles, etc;
  Possibilité de participer à différents projets étudiants tels que : le Mcgill biomedical engineering Club (regarde aussi le vidéo suivant) et le Programme d'entrepreneuriat technologique;
  Comprend la réalisation d'un projet de fin d'études obligatoire en développement d'un produit ou d'un procédé innovant (sous forme d'un projet virtuel ou d'un mandat pour une entreprise partenaire ou dans le cadre d'un stage);
  Possibilité de réaliser un projet de recherche facultatif (sous forme d'un essai, d'un mini-mémoire ou d'un projet d'intervention dans le milieu);
  Possibilité de bénéficier un passage intégré à la maîtrise permettant d'accélérer ta scolarité de 2^e cycle (en suivant les cours obligatoires de la maîtrise pendant ton programme de 1^er cycle) et accélérer ton parcours aux cycles supérieurs;
  Regarde la vidéo promotionnelle du programme;
  Site du départeement de bio-ingénierie;
  Site du département de génie biomédical.
  
  Possibilité d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'1 ou 2 session(s) dans une université partenaire (Freie Universität Berlin en Allemagne, Technical University of Munich en Allemagne, École polytechnique fédérale de Lausanne en Suisse, King's College London en UK, Tsinghua University en Chine, The University of Tokyo au Japon, Kyoto University au Japon, University of California at Davis aux USA ou University of California at San Francisco aux USA); pour plus de détails consulte le Bureau des échanges étudiants.
  
  Possibilité de réaliser un stage de recherche crédité dans l'un des nombreux laboratoires de recherches de l'Université Mcgill;
  Possibilité de réaliser jusqu'à 3 stages rémunéré facultatifs d'une durée de 4 mois chacun au cours des trimestre d'été OU un stage de 12 mois consécutifs, (après la troisième année), voir la page suivante.
  
  Consulte également les détails sur la maîtrise en génie biomédical (profil recherche - sans concentration avec mémoire OU profil professionnel - sans concentration avec projet) et la maitrise en génétique humaine (profil recherche - option en bio-informatique sans concentration avec mémoire, programme unique au Québec).
  
  Site de l'Institut de recherche du CUSM; site du Centre de recherche en santé mentale Douglas; site du Centre de recherche de l'Institut neurologique de Montréal; site du Centre d'innovation Génome-Québec Univresité Mcgill; site du Centre de recherche en ingénierie de technologies interactives en réadaptation INTER; site du Centre de recherche sur les cellules et organes artificiels; site des Laboratoires de recherche respiratoire Meakins-Christie (rattaché à l'IRCUSM); site du Groupe des bioprocédés des vaccins et vecteurs viraux; site du Groupe des systèmes photoniques de Mcgill; site du Groupe de recherche sur les méthodes d'IRM; site du Laboratoire de dynamique neuronale des systèmes cérébraux; site du Laboratoire des technlogies pour la chirurgie et la neuroimagerie; site du Laboratoire de neurosciences et systèmes comportementaux; site du Laboratoire de recherche en biomécanique musculo-squelettique; site du Laboratoire de mécanique des matériaux biologiques; site du Laboratoire de mécanique auditive AudiLab; site du Laboratoire Gotman en EEG, imagerie et épilepsie; site du Laboratoire d'imagerie fonctionnelle multimodale; site du Laboratoire de pancréas artificiel de Mcgill; site du Laboratoire Junker en micro et nanobioingénierie; site du Laboratoire de contrôle neuromusculaire REKLab; site du Laboratoire d'ingénierie des biomatériaux; site du Groupe de recherche Mahshid sur les dispositifs bio-nanomédicaux; site du Laboratoire d'analyse des biosignaux et des systèmes; site du Groupe de recherche Mongeau en biomécanique et génie tissulaire; site du Laboratoire de recherche en technologie en thérapie cellulaire; site du Groupe de recherche en biomatériaux; site du Laboratoire des matériaux avancés et bioinspiration.
  
  réputée dans les domaines de recherche tels que :
  
  muscolo-squelettique : méthodes d'identification du système neuromusculaire périphérique dans le contrôle de la posture et du mouvement pour diverses applications (contrôle de la locomotion humaine, la surveillance respiratoire assistée, la prédiction de l'apnée dans la salle de réveil pédiatrique ou aide à la décision automatisée pour la surveillance électronique du fœtus; etc;
  
  génie tissulaire et biomatériaux : le développement d'hydrogels et éponges biocompatibles 3D et 2D pour la thérapie moléculaire et le génie tissulaire; évaluation non invasive et en temps réel de la croissance des cellules pour mieux comprendre la réaction du corps aux biomatériaux (implants, organes naturels ou artificiels, etc.); le développement de nouveaux microréseaux d’anticorps évolutifs pour des applications telles que la manipulation et l'étude des cellules, des tissus et des biomolécules; la conception et le développement d'un pancréas artificiel (notamment pour des applications pour les personnes souffrant du diabète de type 1 et de maladies pancréatiques), le développement de cellules artificielles et de substituts du sang pour des applications notamment d'insuffisance rénale chronique, d'intoxication médicamenteuse ou d'insuffisance hépatique; etc;
  
  instrumentation et imagerie médicale : mise au point de nouvelles techniques d'IRM pour générer des images IRM quantitatives à haute résolution du cerveau in vivo afin de mieux comprendre les maladies neurologiques et les troubles psychiatriques; développement d'une nouvelle méthodologie d'IRM, associée à la modélisation biophysique, pour améliorer la compréhension actuelle de l'anatomie et de la physiologie du cerveau et les maladies neurologiques; modélisation tridimensionnelle de structures naturelles complexe de l'oreille moyenne afin de mieux dépister et diagnostiquer les troubles auditifs, notamment chez les nourrissons et développer de meilleures de traitement des troubles de l'oreille moyenne; le développement d'algorithmes de traitement d'images de vision par ordinateur pour l'analyse d'images médicales axées sur l'enregistrement et la segmentation pour des applications en neurochirurgie guidée par l'image (notamment pour des maladies telles que la sclérose en plaques, l'épilepsie, la schizophrénie et les maladies dégénératives telles que la démence et la maladie d'Alzheimer.); etc.

• Université d'Ottawa, Ontario
  
  Baccalauréat spécialisé en génie mécanique biomédical - options offerte : gestion et entrepreneuriat en ingénierie ou sans concentration
  OU cheminement coopératif avec essai ou projet d'ingénierie de fin d'études ou projet de recherche facultatif, voir aussi la page suivante;
  
  offert en régime régulier à temps complet de jour;
  OU en régime coopératif à temps complet de jour.
  
  Voir aussi le Double Baccalauréat spécialisé en génie mécanique biomédical et en technologie de l'informatique (sans concentration avec projets d'intégration obligatoires et avec possibilité de 5 stages rémunérés en entreprise);
  offert en régime régulier à temps complet de jour;
  OU en régime coopératif à temps complet de jour;
  programme unique au Canada.
  
  Voir aussi les passerelles permettant aux titulaires du D.E.C. en technologie du génie mécanique de se faire reconnaître quelques crédits (après étude du dossier de l'étudiant).
  
  La plus grande université bilingue au monde;
  Possibilité de bénéficier au Programme de connexion avec les pairs, un service d'entraide dans les cours et de soutien à l'intégration auprès des étudiants(es) de première année offert par des étudiants(es) de troisième ou quatrième année, voir la page suivante;
  Tous les cours de la première et de la deuxième années sont offerts en français ou en anglais, alors que les cours de la quatrième année sont offerts en anglais seulement;
  Apprentissage en petits groupes en laboratoire axé sur la réalisation de projets et la recherche;
  Possibilité de participer à différentes activités parascolaires et professionnelles telles que le : conférences et séminaires d'ingénieurs biomédicaux, d'ingénieurs mécaniciens et de chercheurs, le Concours de vulgarisation scientifique, visites industrielles, etc;
  Possibilité de participer à différents projets étudiants tels que : la participation à l'organisation et à l'animation de programmes de sensibilisation aux technologies auprès des jeunes du secondaire et le Programme d'entrepreneuriat technologique;
  Possibilité de réaliser un projet de recherche facultatif (sous forme d'un essai, d'un mini-mémoire ou d'un projet d'intervention dans le milieu);
  Regarde la vidéo promotionnelle du programme;
  Site du départeement de génie mécanique;
  Site de l'Institut de génie biomédical Ottawa-Carleton.
  
  Possibilité d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'1 ou 2 session(s) dans une université partenaire dans une quinzaine de pays (dont : Johannes Gutenberg-Universität Mainz en Allemagne, Technische Universität Darmstadt en Allemagne, Universidad Nacional del Sur en Argentine, University of New South Wales en Australie, University of Sydney en Australie, University of Technology Sydney en Australie, Université de Liège en Belgique, Université Libre de Bruxelles en Belgique, Universidade de São Paulo au Brésil, Universidade Federal de Santa Catarina au Brésil, University of Calgary au Canada, University of Victoria au Canada, Universidad de Chile au Chili, City University of Hong Kong en Chine, Chinese University of Hong Kong en Chine, Fudan University en Chine, Sichuan University en Chine, Xiamen University en Chine, Universidad de Los Andes en Colombie, Korean University en Corée du Sud, Aarhus Universitet au Danemark, Universidad de Alicante en Espagne, Universidad de Granada en Espagne, Universitat de Barcelona en Espagne, Université Claude Bernard Lyon 1 en France, Université de Nantes en France, Università degli studi di Udine en Italie, Nagoya University au Japon, Tohoku University au Japon, Kobe University au Japon, Universidad Autonoma de Nuevo Leon au Mexique, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey au Mexique, Lunds Universitet en Suède, University of Birmingham en UK, University of Leeds en UK, University of Manchester en UK, University of Sheffield en UK, etc.); pour plus de détails consulte le Bureau des échanges étudiants.
  
  Possibilité de réaliser un stage de recherche crédité dans l'un des nombreux laboratoires de recherches de l'Université d'Ottawa;
  Possibilité de choisir le régime coopératif (regarde aussi le vidéo suivant) permettant de réaliser 4 stages rémunérés en milieu professionnel d'une durée de 3 à 4 mois chacun aux trimestres d'été, d'automne et d'hiver.
  
  Consulte également les détails sur la maîtrise en génie biomédical (profil recherche sans concentration avec mémoire), la maîtrise en génie biomédical (profil recherche - spécialisation en bio-informatique avec mémoire) et la maîtrise en génie biomédical (profil professionnel - concentration en génie clinique avec stage et projet).
  
  Site de l'Institut de recherche de l'Hôpital d'Ottawa; site de l'Institut de recherche en santé mentale du Royal Ottawa; site de l'Institut de recherche du CH pour enfants de l'Est de l'Ontario CHEO; site du Centre de recherche de l'Institut de cardiologie d'Ottawa; site du Centre for neural dynamics; site du Centre de recherche en biopharmaceutique et biotechnologie; site du Centre de recherche sur les matériaux avancés de l'Université d'Ottawa; site du Centre de recherche sur les systèmes et en pharmacologie personnalisée; site du Laboratoire de recherche sur les dispositifs cardiovasculaires.
  
  réputée dans les domaines de recherches tels que :
  
  biomécanique et biomatériaux : modélisation du transport tissulaire, modélisation des procédés en ingénierie biomédicale, développement de biomatériaux pour la regénération de tissus endommagés, conception de supports artificiels destinés à la régénération tissulaire, production de biopharmaceutiques à l'aide de microorganismes recombinants (p. ex., l'usage de virolysines comme solution de remplacement novatrice aux antibiotiques), etc;
  
  imagerie biomédicale  : développement de nouvelles méthodes d'imagerie pour la détection automatique de lésions; quantification de la fonction physiologique par imagerie dynamique; synthèse des lésions par tomographie par émission de position TEP;
  
  informatique médicale et télémédecine : développement d'applications mobiles pour soutenir les processus commerciaux et la gestion des performances pour les soins de santé; conception et développement de systèmes d'assistance pour personnes ayant des déficits cognitifs; etc;
   
  instrumentation médicale : recherche le développement de dispositifs médicaux innovants dans les domaines de l'insuffisance cardiaque, l'assistance circulatoire mécanique et la chirurgie cardiovasculaire; conception et développement d'un appareil de surveillance ECG postopératoire à distance; conception et développement d'environnements de réalité virtuelle ou augmentée pour applications médicales; mise au point des méthodes d'apprentissage automatique et de bioinformatique pour la recherche sur les cellules souches et la biologie du cancer; etc.