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SECTEUR : SCIENCES NATURELLES

NIVEAU D’ÉTUDES : ENSEIGNEMENT COLLÉGIAL

 

TECHNICIEN(NE) EN AMÉNAGEMENT CYNÉGÉTIQUE ET HALIEUTIQUE

DIPLÔME D’ÉTUDES COLLÉGIALES  D.E.C.

  

Va voir aussi ma section  « liens recommandés » à la fin de la page

 

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :

 

En tant que Technicien ou Technicienne en Aménagement Cynégétique et Halieutique (TACH), tu auras pour tâches de participer la gestion et l’organisation des services, des ressources et des activités reliées à l’aménagement de la faune et au tourisme et sports de plein air (excursions en forêt, camping en forêt, pêche et chasse). Tes tâches varieront selon le type d’organisation où tu travailleras :

 

En tourisme et activités récréatives de plein air : tu participeras à des projets d’aménagement et d’exploitations de territoires fauniques à des fins récréatives, tu auras à inventorier les espèces animales et évaluer le potentiel récréatif du territoire, organiser et animer diverses activités de chasse, de pêche et d’excursions en forêt auprès de toutes sortes de clientèles (membres de clubs, clients de pourvoiries, groupes scolaires, etc). Enfin, tu seras également responsable de coordonner et de gérer toutes les ressources au sein de l’entreprise ou de l’organisation y comprit superviser le personnel de cette dernière. Tu travailleras pour une pourvoirie, une ZEC, une association touristique, une entreprise d’animation en plein air, etc.

 

En aménagement et protection de la faune : tu seras chargé(e) d’effectuer l’inventaire des espèces animales et de leur population (mammifères, oiseaux ou poissons) se retrouvant dans une réserve faunique afin que le ou la biologiste puisse évaluer la population et le potentiel faunique accessibles aux activités sportives (chasse et pêche). Avec la collaboration d’un(e) biologiste, tu coordonneras les travaux d’aménagement des habitats, d’aménagement des sols et des cours d’eau dans le cadre d’un projet d’aménagement de la faune et de la flore ou d’aménagement d’un territoire à fin des récréatives. Tu travailleras généralement au sein des gouvernements (Parcs Canada, Parcs Québec, etc).

 

En interprétation de la nature et éducation à l’environnement : tu planifieras et élaboreras des programmes d’interprétation des ressources naturelles et d’éducation à l’environnement. Tu animeras différentes activités d’interprétation et de sensibilisation à la protection de la nature et de l’environnement auprès de clientèles diverses (touristes, groupes scolaires, chasseurs et pêcheurs et autres). Tu les initieras à comprendre la nature, à identifier les espèces végétales et animales, à survivre en forêt et les sensibiliser à protéger notre nature. Tu pourras travailler au sein des centres d’interprétation de la nature, dans les centres éducatifs forestiers, dans les parcs et réserves pour la Société des parcs et réserves du Québec ou le Service canadien de la faune.

 

APTITUDES ET QUALITÉS REQUISES :

 

-      Aptitudes et intérêts pour les sciences biologiques et naturelles

-      Intérêts pour les végétaux, l’environnement et le travail en plein air

-      Bonne condition en endurance physique car tu auras à parcourir de longues distances en forêt

-      Curiosité scientifique pour être appelé(e) à chercher la solution à un problème scientifique relié aux sciences naturelles

-      Bonnes habiletés et dextérité manuelles car tu auras à effectuer notamment des prélèvements d’eau, de sols, de poils ou de plumes, etc pour en faire des analyses

-      Sens de l’observation pour détecter un problème, une maladie ou autre chez une espèce animale, mais aussi pour observer le comportement des animaux

-      Souci du détail et minutie car tu auras à prendre le plus d’informations détaillées possibles lors d’inventaire d’espèces animales

-     Capacité d’analyse et de synthèse pour être en mesure d’analyse et de résoudre divers problèmes d’aménagement des habitats, d’environnement ou autre problème en conservation de la faune ou aménagements pour la chasse et la pêche

-      Sens des responsabilités car tu seras responsable de coordonner des projets

-      Sens de l’initiative et facilité à communiquer pour proposer tes idées lors de l’élaboration de projet, mais aussi pour animer des activités d’interprétation de la nature

-      Sens de l’organisation pour planifier et organiser des projets techniques en aménagement de la faune, pour organiser diverses activités et forfaits de chasse et pêche, mais aussi pour planifier l’inventaire d’espèces animales dans une réserve

-     Facilité à travailler en équipe car tu auras à collaborer avec des agents de conservation de la faune, garde-forestiers, de gardes chasse et pêche, d’autres techniciens en aménagement cinétique et halieutique, biologistes, etc.

-      Facilité d’adaptation à divers milieux

-      Aptitudes en gestion car tu pourrais être appelé(e) à gérer les ressources fauniques et à superviser du personnel

 

PROFESSIONS APPARENTÉES :

 

-      Agent(e) de conservation de la faune

-    Agent(e) des pêches

-      Animateur(trice) d’activités en sciences naturelles

-      Éducateur(trice) en environnement

-      Gérant(e) de pourvoirie

-      Gérant(e) de ZEC

-      Guide-interprète de la nature

-      Moniteur(trice) de piégeage

-      Observateur(trice) en mer

-      Technicien(ne) de la faune

-      Technicien(ne) en aquiculture

-    Technicien(ne) en conservation des ressources

-      Technicien(ne) en environnement

-      Technicien(ne) en gestion de la villégiature

 

EMPLOYEURS POTENTIELS :

 

-      Associations touristiques régionales

-      Centres d’interprétation de la nature

-      Centres éducatifs forestiers

-      Centres piscicoles

-      Commerces de produits de chasse et pêche

-      Entreprises d’animation en sciences naturelles

-      Entreprises de tourisme d’aventure et de plein air

-      Firmes de consultants en environnement

-      Gouvernement du Canada : Parcs Canada, Pêches et Océans Canada, Patrimoine Canada

-      Gouvernement du Québec : Ministère des Ressources naturelles et de la faune du Québec, Société des établissements de plein air du Québec SÉPAQ

-    Groupements forestiers (consulte le site du Regroupement des sociétés d'aménagement forestier du Québec)

-    Organismes de gestion environnemental

-      Pourvoiries chasse et pêche (Fédération des pourvoiries du Québec)

-       Zones d’exploitations contrôlées ZEC (ZEC Québec, le regroupement de toutes les ZEC)

 

EXIGENCES DES EMPLOYEURS :

 

-      Polyvalence

-      Disponibilité

-      Mobilité essentielle en régions éloignées

-      Travail majoritairement saisonnier et horaires variables

-      Expérience dans les domaines du loisir et du plein air sont des atouts importants

-      Connaissance de l’anglais, un atout

-      Subir divers tests pour l’obtention d’un poste d’agent(e) de conservation de la faune

 

PLACEMENT :

 

Selon les données disponibles au 31 mars 2007 :

 

Quelques répondants(es) ont poursuivi leurs études à l'université en biologie.

Seulement quelques autres ont obtenu un emploi relié à leurs études.

 

NOMBRE DE  RÉPONDANTS

NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ

NOMBRE EMPLOI À TEMPS PLEIN

NOMBRE
 AUX
ÉTUDES

20 8 7 6

 

Aucune donnée plus récente disponible

Sources : Ministère de l’Éducation

SALAIRE :

 

Selon les données en 2009 :

 

Le salaire moyen en début de carrière était de :

 

-         14,58 $/heure (40 hres/sem) dans le secteur privé

-         17,36 $/heure (35 hres/sem) en tant que technicien(ne) de la faune au Gouvernement du Québec

-    20,04 $/heure (35 hres/sem) à Parcs Canada (animateur guide en sciences naturelles)

-         21,07 $/heure (35 hres/sem) en tant qu’agent(e) de conservation de la faune dans les réserves et parcs provinciaux

-         28,14 $/heure (37,5 hres/sem) en tant que technicien(ne) de la faune ou assistant de recherche en biologie au Gouvernement du Canada

-         34,13 $/heure (35 hres/sem) en tant qu’agent(e) de conservation de la faune à Parcs Canada

 

Sources : Ministère de l’Éducation, Conseil du Trésor du Québec et Commission de la Fonction Publique

 

LES PROGRAMMES D’ÉTUDES :

 

Le Diplôme d’études collégiales D.E.C. en techniques d’aménagement cynégétique et halieutique TACH a une durée totale de 3 ans offert à temps complet. Il comporte des cours d'introduction à la profession, biologie générale, cartographie et orientation en milieu naturel, techniques cynégétiques : armes de chasse et gros giblier, notions de comptabilité, initiation aux technologies informatiques, évolution et biodiversité, zoologie des invertébrés, techniques halieutiques 1, utilisation des équipements motorisés, premiers soins en milieu naturel, notions de géomatique (représentation des données d'information géographique), biostatistiques, taxonomie végétale, écologie générale, principes de géomorphologie et d'hydrologie (étude des reliefs terrrestres et cycle de l'eau), diagnose de lac (description et caractéristiques d'un lac), gestion du personnel, anglais appliqué aux sciences et techniques de la faune, zoologie des vertébrés, photointerprétation appliquée au milieu naturel, ornithologie appliquée 1, ichtyologie appliquée 1 (étude des poissons), botanique appliquée 1, administration du tourisme cynégétique, halieutique et de plein air, ornithologie appliquée 2, ichtyologie appliquée 2, botanique appliquée 2, techniques halieutiques 2 : milieu marin d'eau douce, techniques halieutiques 3 : pêche sportive en eau douce, expédition d'été : canot-camping et notions de survie, planification des infrastructures 1, exploitation faunique 1, techniques cynégétiques 2, mammologie appliquée 1, techniques de piégeage, planification des infrastructures 2, exploitation faunique 2, expédition d'hiver : survie en forêt, projet en administration du tourisme cynégétique, halieutique et de plein air, ainsi qu'un stage obligatoire non rémunéré (à la fin de la 6e session) d'une durée de 2 semaines.

 

Enfin, il est également possible de suivre ce programme de façon facultative selon la formule en alternance travail-études permettant de réaliser 2 stages rémunérés en milieu de travail d'une durée de 8 à 16 semaines chacun (dont le premier est offert au trimestre d'été de la 1ere année et le second est offert au trimestre d'été de la 2e année).

 

Le Diplôme d’études collégiales D.E.C. en techniques du milieu naturel avec spécialisation en aménagement et interprétation du patrimoine naturel a une durée totale de 3 ans offert à temps complet. Il comporte des cours sur les composantes abiotiques, les écosystèmes, végétal dans son milieu, faune terrestre 1, cartographie générale, séjour en milieu naturel (dès la 1ère session), environnement abiotique, photographie aérienne, profession et législation, plan d'échantillonnage, flore du Québec, faune terrestre 2, sécurité en milieu naturel, inventaire abiotique, inventaire de la végétation, inventaire de la faune aquatique, anglais pour sciences et techniques de la nature, développement durable 1, micro-organismes, mesures d'intervention environnementale, développement durable 2, pollution du sol, pollution de l'eau, pollution de l'air, essais biologiques, développement durable 3, soutien technique, gestion et valorisation de la matière résiduelle et décontamination d'un milieu.

Par la suite, tu auras des cours propres à la spécialisation choisie. Dans le cas de l'option en aménagement et interprétation du patrimoine naturel; tu auras des cours en élaboration d'un programme récréatif, inventaire du patrimoine, mise en valeur du patrimoine, aménagements écotouristiques, production audiovisuelle, outils promotionnels, animation d'activités en milieu naturel, matériel d'animation, élaboration d'activités, ainsi qu'un stage non rémunéré en aménagement et interprétation du patrimoine naturel (à raison de 2 jours/semaine pendant 15 semaines).

 

PASSERELLES :

 

Un programme passerelle permet aux titulaires d'un D.E.C. dans une discipline en particulier de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans le cadre de son baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission n'est offerte lors de la demande.

 

Voici quelques-unes de ces ententes :

 

ÉTUDES UNIVERSITAIRES :

 

Il te sera possible de poursuivre tes études à l'université dans un programme tel que :

 

EXIGENCES D’ADMISSION :

 

TACH :

 

-      Détenir un D.E.S. ou un D.E.P. et avoir réussi le cours suivants ou leurs équivalents :
mathématiques CST 5e ou TS  4e ou SN  4e  ou 426 ou son équivalent

 

Tech du milieu naturel :

-      Détenir un D.E.S. ou un D.E.P. et avoir réussi le cours suivants ou leurs équivalents :
mathématiques CST 5e ou TS  4e ou SN  4e  ou 426 ou son équivalent

-         Soit détenir un D.E.P. en aménagement de la faune ou en protection de territoires fauniques ou l’équivalent

 

Note : pour connaître les équivalences des préalables à l’éducation aux adultes, consulte la page suivante

 

STATISTIQUES D’ADMISSION :

 

Aucun contingentement à ces programmes

 

Les candidats(es) admissibles (c'est-à-dire détenant les préalables requis) sont généralement admis

 

Note : l’admission en techniques du milieu naturel à St-Félicien se fait à un tronc commun, mais tu devras spécifier la spécialisation désirée lors de ta demande d’admission

 

Admissions également ouvertes à l’hiver à Baie-Comeau

  

ENDROITS DE FORMATION :

 

-         Cégep de Baie-Comeau, offert en cheminement régulier ou en offert en alternance travail-études, possibilité de réaliser une session d'études en France, possibilité de réaliser un stage international (Bénin ou France), note : l'Université Laval reconnaîtra 6 crédits au Baccalauréat en biologie aux titulaires de ce DECprogramme unique au Québec, site du département

 

-         Cégep de St-Félicien (techniques du milieu naturel),  note : l'Université Laval reconnaîtra 6 crédits au Baccalauréat en biologie aux titulaires de ce DEC, site du département programme unique au Québec

 

AUTRES FORMATIONS :

 

Il existe également d’autres formations de courte durée offerts à temps partiel principalement destinés aux personnes ayant quitté les études à temps plein depuis 2 ans, mais sont parfois accessibles aux diplômés(es) du secondaire. Voici quelques exemples de programmes :

 

LIENS RECOMMANDÉS :

 

Pour consulte le répertoire des parcs (régionaux, provinciaux et nationaux), réserves fauniques et autres territoires fauniques protégées situés au Québec, consulte le Portrait du secteur de l'aménagement du territoire

 

Musées des sciences naturelles, parcs, réserves et zoos :

 

Infos sur les animaux

 

organismes reliés à la biologie :

 

Autres sites :

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