Plus de 84 % des membres de cett profession étaient des hommes, mais pourrait accueillir davantage de femmes qui ne représentaient que 16 % des ingénieurs(es).

C'est la seconde profession libérale ayant la plus faible proportion de femmes (derrière les arpenteurs-géomètres avec 15 % et juste devant les ingénieurs forestiers avec 19 %).

En 2024, la moyenne canadienne était de 15 %
(16 % en BC, 16 % en Alberta, 15 % en Ontario, 15 % en Nouvelle-Écosse, 16 % à T-N-L, 14 % au Manitoba, 14 % au Nouveau-Brunswick et 13 % en Saskatchewan)

En comparaison avec d'autres pays, les femmes représentaient 24 % en France, 23 % en Australie, 21 % en Allemagne, 20 % en Belgique, 20 % en Italie, 17 % en UK, 16 % aux USA.

Plus de 17 % des nouveaux ingénieurs(es)  issus de l'immigration ont été accueillis au Québec.
(en comparaison avec l'Ontario qui était de 36 %., la BC qui était de 28 % et la moyenne canadienne qui était de 40 %).

Toutefois, ce sont 24 % de l'ensemble des immigrants au Québec qui ont choisis la profession d'ingénieur(e).

Plus de 97 % des ingénieurs(es) occupaient un poste à temps complet.

Près de 6 % des ingénieurs(es) étaient des travailleurs(euses) autonomes.

Autre fait intéressant, il y avait près de 3 200 ingénieurs(es) membres de l'Ordre des ingénieurs du Québec qui exerçaient à l'étranger (USA, France, UK, Allemagne, Espagne, Chine, Japon et bien d'autres...).

L'âge moyen d'un(e) ingénieur(e) était de 42 ans (38 ans chez les femmes et 45 ans chez les hommes).

La répartition des ingénieurs(es) selon leur âge était :

• 5 % avaient moins de 29 ans

• 28 % avaient entre 30 et 39 ans

• 28 % avaient entre 40 et 49 ans

• 21 % avaient entre 50 et 59 ans

• 18 % étaient âgés de 60 ans et +

La répartition des ingénieurs(es) selon leur niveau de scolarité était :

• 70 % détenaient un baccalauréat (ou l'équivalent)

• 27 % détenaient une maîtrise (ou l'équivalent)

• 3 % étaient titulaires d'un doctorat (avec ou sans formation postdoctorale)

La répartition des ingéneiurs(es) selon la spécialité était :

• ingénieurs civils : 21 %

• ingénieurs mécaniciens : 15 %

• ingénieurs électriciens et électroniciens : 14 %

• ingénieurs informaticiens : 12 %

• ingénieurs en logiciel : 12 %

• ingénieurs industriels, en production automatisée et en robotique : 8 %

• ingénieurs en aérospatiale : 6 %

• ingénieurs chimistes et biotechnologistes : 3 %

• ingénieurs en bâtiment et construction : 2 %

• ingénieurs biomédicaux : 2 %

• ingénieurs en matériaux : 1 %

• ingénieurs géologues : 1 %

• ingénieurs miniers : 1 %

• autres ingénieurs : 2 %

La répartition des ingénieurs(es) - toutes spécialités confondues selon le type d'employeur était :

• 37 % au sein des autres entreprises manufacturières

• 23 % au sein des firmes d'ingénieurs conseils

• 9 % au sein des administrations publiques et organismes parapublics (fédérale, provinciale, municipalités, MRC et communautés métropolitaines)

• 7 % au sein des entreprises de services (entreprises de services informatiques, compagnies d'assurances, institutions bancaires, entreprises de télécommunications, etc.)

• 6 % au sein des entreprises de construction (commerciale, instituttionnelle, industrielle et génie civil)

• 5 % au sein des manufacturiers de produits aérospatiaux et leurs pièces

• 4 % au sein des entreprises de transport (aérien, ferroviaire, maritime et routier)

• 3 % au sein des entreprises et organismes d'utilité publique (Hydro-Québec, Énergir, Société québécoise des infrastructures, sociétés publiques de transport urbain, autorités aéroportuaires et portuaires, etc)

• 2 % au sein des manufacturiers de matériel de transport terrrestre (routier ou ferroviaire)

• 2 % au sein des établissements de santé ou des établissements d'enseignement (CISSS, CIUSSS, CHU, centres de services scolaires, cégeps, universités)

• 1 % au sein des entreprises d'exploitation des ressources naturelles (agricoles, forestières, minières, gazières, pétrolières)

• près de 1 % des entreprises métallurgiques (alumineries, aciéries, affineries, fonderies, fabrication métallique)

• moins de 1 % au sein des entreprises commerciales de gros

La répartition des ingénieurs par région était de :

-    36 % dans la région de l'Île-de-Montréal

-    15 % en Montérégie

-    12 % dans la région de la Capitale Nationale

-    6 % en Estrie

-    5 % dans la région de Laval

-    5 % dans les Laurentides

-    4 % en Chaudière-Appalaches

-    3 % au Saguenay-Lac-Saint-Jean

-    plus de 2 % dans Lanaudière

-    plus de 2 % en Mauricie

-    2 % dans le Centre-du-Québec

-    près de 2 % en Outaouais

-    près de 2 % en Abitibi-Témiscamingue

-    1 % dans le Bas-Saint-Laurent

-    moins de 2 % dans les autres régions (Côte-Nord, Gaspésie et Îles-de-la-Madeleine, Nord-du-Québec)

-    De plus, il faut ajouter que près de 2 300 ingénieurs(es) membres de l'Ordre des ingénieurs du Québec exerçaient ailleurs au Canada (principalement en Ontario et en Alberta)

-    Enfin, autre fait intéressant, il y avait près de 600 ingénieurs(es) membres de l'Ordre des ingénieurs du Québec exerçaient à l'étranger (la moitié aux USA, mais également dans une soixantaine de pays dont : France, UK, Allemagne, Espagne, Chine, Japon et bien d'autres...).

Selon Emploi-Québec; il y avait plus de 2 000 ingénieurs(es) chimistes en emploi au Québec en 2022.

Près de 70 % étaient des hommes, alors que les femmes ne représentaient que 30 % des membres de cette profession.

Les grandes préoccupations environnementales dans cette profession pourrait attirer davantage de femmes.

L'âge moyen était de 42 ans.

Plus de 60 % étaient âgés entre 25 et 44 ans, 23 % avaient entre 45 et 54 ans, 14 % étaient agés de 55 ans et plus et seulement 3 % de moins de 24 ans.

Près de 94 % occupaient un poste à temps complet.

La répartition selon leur milieu de pratique était :

• 23 % exerçaient au sein des sociétés de génie conseil

• 19 % œuvraient au sein de fabricants de produits chimiques

• 14 % œuvraient au sein de premiers transformateurs de métaux (alumineries, aciéries, affineries, etc.)

• 8 % œuvraient  au sein d'entreprises et d'organismes privés en recherche et développement

• 7 % travaillaient au sein des administrations publiques (incluant les sociétés d'État comme Énergir, les universités, etc.)

• 6 % œuvraient au sein d'industries papetières

• 5 % œuvraient au sein des compagnies pharmaceutiques

• 4 % travaillaient pour des raffineurs de pétrole ou pour des compagnies minières

• 4 % travaillaient au sein de manufacturiers de produits de plastique ou de caoutchouc

• 4 % exerçaient au sein d'industries alimentaires

• 1 % étaient au sein dans d'autres milieux (fabricants de produits de tabac, entreprises spécialisées en environnement, sociétés de génie conseil, etc.).

PERSPECTIVES D’AVENIR :

Les industries pétrochimiques,pétrolières et pharmaceutiques ont effectuées plusieurs mises à pied, ce qui a fait diminuer la demande de façon relativement importante.

Par contre, ces ingénieurs(es) sont notamment très recherchés par les industries de première transformation des métaux (alumineries, aciéries) et les compagnies minières.

De plus, les ingénieurs(es) chimistes détiennent une forte expertise dans le développement de procédés industriels plus écologiques et sont recherchés par les firmes de génie conseil afin de fournir du support technique à de nombreuses PME qui envisagent un virage vert de leurs procédés.

Selon les données du Ministère de l’Éducation, le métier d’ingénieur(e) chimiste est l’une des 15 professions de niveau universitaire présentant les meilleures perspectives d’avenir.

Il y a de très bonnes possibilités d’emplois pour les prochaines années dans ce domaine.

Au sein de l'industrie agroalimentaire :

Elle a un grand besoin d'ingénieurs afin de participer à la fabrication d'aliments de qualité et répondant aux besoins de plus en plus exigeants de la population.

Les changements dans les procédés de fabrication ou de transformation pour produire des aliments appelés nutraceutiques (ayant des ingrédients spécifiques comportant des bienfaits contre certaines maladies chroniques, ex : sans allergène ou pour diabétiques), l'incorporation d'aliments biologiques dans la fabrication d'aliments préparés ou autres font maintenant partie des préoccuprations des transformateurs aliments dont l'expertise de l'ingénieur(e) alimentaire sera mise à contribution

Bien que les premiers emplois sont plutôt techniques (ingénieur en contrôle des procédés de transformation), mais évoluent rapidement vers les postes de coordination, de gestion, de recherche et développement ou de consultation.

Au sein de l'industrie papetière :

La majorité des entreprises papetières appartiennent à de grandes multinationales qui effectuent des rationalisations dans leurs usines et ferment les moins rentables afin de devenir plus concurrentiel dans le marché mondial.

Ce sont principalement les usines qui fabriquent du papier journal ou du papier tout usage qui deviennent de moins en moins rentables.

Même là, certains emplois spécialisés sont encore nécessaires même si la production est diminuée dont les technologues en contrôle de la qualité, les technologues en planification de la production et les technologues en maintenance industrielle.

Or, les usines qui fabriquent du papier hygiénique, du papier fin et spécialisé, des emballages alimentaires et des emballages en carton fonctionnement très bien.

Avec plus de 68 usines qui emploient plus de 17 200 travailleuses et travailleurs que l'on retrouve au Québec, ce n'est les emplois qui manquent au sein de cette industrie. Donc, ce n'est pas demain que cette industrie cessera d'exister au Québec ....

Actuellement, l'âge moyen actuel d'un travailleur de l'industrie papetière est de 52 ans, donc un grand nombre devront prendre leur retraite au cours des prochaines années et devront être remplacés, même ils ne le sont pas tous. Il ne faut pas oublier, que le Québec est l'un des grands producteurs de papiers au monde et qu'il y a plus de 50 usines papetières dans la province et ne fermeront pas toutes dans les prochaines années.

Les perspectives d'emploi au sein de cette industrie sont donc très bonnes.

L'industrie de la première transformation des métaux sera favorisée par la reprise des activités dans l'industrie automobile et en aéronautique ainsi que par les projets d'infrastructures publiques.

Les débouchés proviendront principalement des postes qui seront libérés par des travailleurs(euses) qui prendront leur retraite ou qui obtiendront des promotions à des postes de supervision, mais aussi de l'augmentation de l'emploi.

Les emplois seront surtout orientés vers les PME que dans les grandes entreprises de première transformation des métaux.

Preuve que les diplômés(es) sont recherchés(es), les employeurs ont bonifié leur offre salariale afin d'attirer d'avantage de candidats(es).

Les perspectives restent très bonnes

L'industrie minière connaît actuellement des hauts et des bas dus, en majeure partie, à la baisse de la valeur de certains métaux.

Cependant, ce cycle baissier n’affecte pas l’ensemble des acteurs du secteur minier. Il ne faut pas oublier les projets miniers qui sont sur le point de voir le jour dans un avenir rapproché. Il n’en demeure pas moins que les entreprises du secteur minier québécois font face à des enjeux de taille notamment le vieillissement de sa main-d'œuvre.

Les étudiants(es) obtiennent souvent un emploi avant de terminer leurs études. D'ailleurs, plusieurs entreprises les paient mêmes pendant leur dernière année d'études afin de les fidéliser. De plus, ces entreprises offrent de nombreux avantages et d'excellentes conditions de travail afin d'attirer et de garder leur main-d'œuvre. Par exemple, elles utilisent des services de navette aérienne afin que leurs travailleurs(euses) habitant l'extérieur des régions minières  puissent résider dans la région de leur choix tout en pouvant travaillant dans mines en régions éloignées.

Des appartements ou chambres en maisons de chambres payées par l'employeur avec une multitude de services inclus (ex : Internet, câble, interurbains gratuits, salle de conditionnement physique, salles de loisirs, etc.) sont également laissés à la disposition de leurs travailleurs (qu'ils soient simples ouvriers, superviseurs ou ingénieurs).

On leur offre des horaires organisées en 7 jours de travail + 7 jours de congé OU 14 jours de travail + 14 jours de congé permettant aux travailleurs d'accorder davantage de temps à leur famille et à leurs loisirs. Enfin, l'industrie minière est l'une des industries offrant la rémunération et les avantages sociaux (assurance collective, régime de retraite, etc) les plus avantageux et parmi les meilleurs.

Bien que la situation puisse évoluer rapidement, la récente hausse de prix des ressources naturelles devrait favoriser les investissements dans l'industrie minière, notamment dans l'or, ce qui créera de nouveaux besoins.

Selon une étude réalisée en 2021 du Comité sectoriel de la main-d'œuvre des mines, plus d'une quarantaine de techniciens en procédés de traitement des minerais seront recherchés par les compagnies minières afin de combler les besoins de l'industrie au cours des prochaines années.

L'industrie de transformation des produits forestiers

Au Québec, on y retrouve plus 70 usines de 1^ère transformation (scieries) dont seulement une quinzaine appartiennent aux grandes sociétés forestières et papetières et qui emploient plus de 13 600 travailleurs(euses).

Ainsi que plus de 120 usines de 2^e transformation dont seulement une trentaine appartenant aux grandes sociétés forestières et papetières (placages, planchers, contreplaqués, panneaux de copeaux, panneaux de particules, panneaux de fibres, etc.) qui emploient plus de 45 000 personnes.

Bien que plusieurs grandes entreprises de transformation effectuent des coupures de personnel ou ferment les usines les moins rentables ou les plus désuètes

Elle est sans aucun doute un moteur économique de premier ordre pour de nombreuses municipalités du Québec situées dans plusieurs régions (Abitibi-Témiscamingue, Saguenay-Lac-St-Jean, Bas-St-Laurent, Laurentides, Outaouais, Estrie, Centre-du-Québec, Mauricie et Chaudière-Appalaches).

Donc, ce n'est pas demain que cette industrie cessera d'exister au Québec ....

Les possibilités d’obtention d’un emploi sont très bonnes pour les prochaines années (principalement au sein des PME) pour ces ingénieurs d'élaborer et d'optimiser les procédés et de gérer toutes les opérations d'une usine.

L'industrie pharmaceutique et cosméceutique

Il y a de bonnes possibilités d’emploi pour les prochaines années dans ce domaine, malgré les périodes difficiles que subit actuellement cette industrie.

Selon une enquête de Pharmabio Développement, plus de 66 % des entreprises interrogées prévoient une croissance de leurs activités au cours des 10 prochaines années.

La rémunération moyenne après expérience en 2024...

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) chimiste détenant 10 années d'expérience au sein d'un grand fabricant d'aliments ou boissons était de 86 700 $.

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) chimiste détenant 10 années d'expérience au sein d'une PME était de 95 000 $.

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) chimiste détenant 10 années d'expérience au sein d'un grande industrie papetière était de 106 800 $.

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) chimiste détenant 10 années d'expérience au sein d'une université était de 107 600 $.

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) chimiste détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande industrie de première transformation des métaux était de 110 200 $.

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) chimiste détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande entreprise papetière était de 111 300 $.

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) chimiste détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande société de génie conseil (notamment des projets environnementaux pour les industries) était de 112 400 $.

Le revenu annuel moyen d'un(e) chargé(e) de projets d'ingénierie - qualité du gaz naturel et renouvelable détenant 10 années d'expérience au sein d'Énergir était de 113 200 $.

Le revenu annuel moyen pour un(e) officier du génie détenant 10 années d'expérience au sein des Forces canadiennes (Force régulière, grade de capitaine/lieutenant de vaisseau) était de 114 900 $.

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) chimiste qui détenait 10 ans d'expérience au sein d'une grande compagnie minière était de 121 300 $;

Le revenu annuel moyen pour un(e) officier du génie détenant 10 années d'expérience au sein des Forces canadiennes (Force régulière, grade de major/capitaine de corvette) était de 129 500 $.

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) chimiste détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande industrie chimique ou pétrochimique était de 135 000 $.

Le revenu annuel moyen d'un(e) scientifique de la Défense détenant 10 années d'expérience au sein de Recherche et Développement pour la Défense Canada était de 143 100 $.

Consulte également les sites suivants où sont donnés des informations concernant les perspectives d’emploi pour les ingénieurs chimistes :

-    Comité sectoriel de la main-d’œuvre de l’industrie de la chimie, de la pétrochimie et du raffinage qui fait un profil de l’industrie, les différents métier, les perspectives d’emploi

-     Comité sectoriel de la main-d’œuvre de l’industrie pharmaceutique et biotechnologique  où tu auras davantage d’informations sur le profil de cette industrie et des informations sur les perspectives d’emploi.

-     Comité sectoriel de la main-d’œuvre de la métallurgie qui fait notamment un profil de l’industrie métallurgique québécoise.

BREF PORTRAIT DE QUELQUES SECTEURS INDUSTRIELS :

L'industrie minière québécoise :

Le Québec quant à lui fait partie des 10 territoires  miniers les plus explorés au monde. Depuis le début des années 90, la moitié des mines ont commencé à être exploitées ce qui a permis au Québec de connaître une des plus grandes croissance de son industrie minière de toute son histoire. Maintenant, les exploitées minières du Québec représentent plus de 60 % de tous les minerais exploités au Canada.

En 2015, l'ensemble de l'industrie minière a généré des revenus de 5,8 milliards, regroupe une cinquantaine d'entreprises et emploie plus de 45 600 personnes.

En ce qui concerne le secteur de l'exploitation et du traitement des minerais, on y retrouvait 21 compagnies d'exploitation minière qui employaient plus de 13 600 travailleuses et travailleurs.

Près de 30 % de la main-d’œuvre de l’industrie minière devrait prendre sa retraite au cours des cinq prochaines années. Cet important besoin de main-d’œuvre pose aussi le défi d’intégrer rapidement un grand nombre de travailleurs aux particularités de l’emploi dans le secteur minier.

Les technologues en laboratoire de chimie sont recherchés par ces entreprises afin d'effectuer des essais et des analyses chimiques afin de caractériser les différents minerais au sein d'un laboratoire d'une usine de traitement des minerais.

D'autres sont appelés à effectuer des analyses physico-chimiques afin de détecter et caractériser les contaminants chimiques potentiels dans les sols et les eaux souterraines des sites miniers en vue de leur décontamination.

Selon une étude du Comité sectoriel de la main-d'œuvre des mines, plus de 160 technologues en chimie seront nécessaires afin de combler les besoins de cette industrie au cours des 10 prochaines années.

L'industrie québécoise de la première transformation des métaux :

En 2016, Elle générait des revenus de plus de 5,5 milliards $, soit 40 % de la production canadienne de métaux et 12 % du secteur manufacturier québécois.

Elle comptait 118 entreprises qui employaient plus de 20 300 travailleuses et travailleurs principalement concentrés dans les régions de la Montérégie, du Saguenay-Lac-St-Jean et de Montréal, mais également dans les régions de la Côte-Nord, du Centre-du-Québec et de Québec.

Plus de 42 % des emplois sont au sein des grands producteurs et transformateurs d'aluminium, 21 % au sein des grands producteurs et transformateurs de métaux non ferreux (cuivre, zinc), 19 % au sein des grandes producteurs sidérurgique (acier), alors que 17 % sont au sein des fonderies.

Le secteur de la première transformation des métaux reprend confiance après avoir subi les impacts de la crise économique et boursière de 2008 et 2009. La forte remontée des prix des métaux industriels au cours des derniers mois de 2016, les signes d’accélération de l’économie mondiale encourageants qui se sont traduits par une demande plus forte des métaux en 2017 et la tendance à la hausse des prix des métaux de base devrait ainsi se poursuivre au cours des prochains.

Ces signes laissent prévoir de très bonnes perspectives d'emploi au cours des prochaines années au sein de cette industrie.

Les technologues en chimie analytique au sein de cette industrie sont recherchés afin d'effectuer des essais et des analyses visant le contrôle de la qualité des matériaux, ainsi que la caractérisation et la mise au point de nouveaux matériaux selon les besoins de différents secteurs industriels.

L'industrie québécoise de la transformation alimentaire :

En 2015, elle a généré des revenus de plus de 22,7 milliards $, soit 25 % de la production canadienne et 15 % du secteur manufacturier québécois.

On y retrouvait plus de 1 500 entreprises (dont 31 % qui fabriquaient des produits de boulangerie, 10 % de boissons alcoolisées ou non alcoolisées, 8 % des produits laitiers et 7 % d'aliments pour animaux) qui employaient plus de 65 000 travailleuses et travailleurs dans presque toutes les régions du Québec, mais principalement en Montérégie, Montréal, Chaudière-Appalaches, Laval, Centre-du-Québec et Bas-St-Laurent.

Par contre, seulement 34 % de ces entreprises employaient 50 personnes ou plus qui sont généralement les employeurs potentiels pour les technologues en laboratoire.

Elle est divisée en 8 principaux secteurs, soit :

• Viandes et volailles : PLUS important sous-secteur de l'industrie agroalimentaire québécoise, on y effectue l'abattage, la découpe, le désossage et la surtransformation de viandes (bœuf, porc, agneau, mouton, etc.) et de volailles (poulet, dindon, canard, etc.), ainsi que des produits de charcuterie.

• Boulangerie et Pâtisserie : second sous-secteur en importante, il regroupait l'ensemble des produits fabriqués en boulangerie, en pâtisserie et en usine de pâtes alimentaires sauf les confiseries et chocolats. On y fabrique des produits de pâtisserie (biscuits, craquelins, bretzels, gâteaux frais ou congelés, cornets et gaufrettes de crème glacée, pâtes réfrigérées ou congelées, croûtes de tartes non cuites, pâtisseries de spécialités,  mélanges de farine pour gâteaux, beigne, crêpes et autres pâtisseries non cuites réfrigérées ou congelées); produits de boulangerie (pains conventionnels, pains de spécialité, beignes frais ou congelés, brioches frais ou congelés, croissants frais ou congelés, pâtisseries de spécialités, autres produits de boulangerie), autres (tortillas, pâtes alimentaires sèches, pâtes alimentaires fraîches, pâtes alimentaires orientales).

• Produits laitiers : C'est le troisième plus important sous-secteur de cette industrie. On y transforme des produits tels que : lait de consommation, fromages, yogourt, beurre, crème, desserts glacés, etc.

• Boissons : comprend les boissons alcoolisées (bières, vins, spiritueux) et les boissons non alcoolisées (boissons aux fruits, boissons aux légumes, boissons de soya, boissons gazeuses, boissons énergisantes, boissons énergétiques, etc.).

• Fruits et légumes : on y effectue la mise en conserve, le séchage et le marinage de fruits et légumes; on y fabrique des jus de fruits ,des jus de légumes et des salades et autres mets préparés végétariens.

• Sucre et confiseries : on y fabrique et raffine le sucre, on y fabrique des chocolats et divers types de confiseries.

• Produits marins : on y transforme les poissons, les crustacés, les herbes marines et les moules; on y fabrque des mets préparés à base de poissons ou autres produits de la mer, de graisses, d'huiles et de farine de produits marins, etc.

• Autres : on y fabrique également des assaisonnements et additifs alimentaires, des produits nutraceutiques et aliments nutritifs, des produits de l'érable, de la farine et des céréales, d'autres produits alimentaires à consommation humaine, ainsi que des aliments pour animaux (de ferme ou de compagnie)

L'industrie québécoise des services environnementaux :

En 2015, son marché était de 1,5 milliards $ qui regroupait plus de 600 entreprises dont les services environnementaux est leur activité principale et qui procuraient de l'emploi pour plus de 33 300 personnes.

On retrouve notamment une vingtaine de firmes de consultants et entreprises détenant une centaine de laboratoires privées d'essais et d'analyses laboratoires spécialisés dans le domaine des sciences géoenvironnementales (analyses physico-chimiques, caractérisation environnementale, etc.).

Plus de 200 entreprises spécialisées en assainissement et gestion des déchets offrent des services de gestion d'usines de traitement des eaux usées de municipalités et d'industries, de gestion, traitement et destruction des déchets agricoles, domestiques ou industriels, etc.

L'industrie québécoise des plastiques et composites :

On trouve la matière plastique dans la quasi-totalité des segments d'utilisation finale de l'économie. Ses particularités (facilité de transformation, légèreté et résistance à la corrosion) ont favorisé la création de nouveaux produits. La matière plastique a également remplacé le papier, le verre et le métal dans certaines applications traditionnelles.

• ABS  (Acrylonitrile Butadiène Styrène) : surtout utilisé dans la fabrication de pièces ou composantes d'appareils électriques, électroniques et électroménagers (carteurs d'aspirateurs, corps de cafetières par exemple), d'embarcations nautiques légères (notamment les canoë), certaines pièces pour automobiles (exemple : pare-chocs), des instruments de musique, des articles de sport (tètes de bâtons de golf par exemple), etc.

• Acrylique : pour des applications les plus connues sont dans la fabrication de baignoires, spas, douches, cuves à laver, aquariums, présentoirs de magasins, mais aussi dans la fabrication de produits ornementaux ou décoratifs tels que : trophées, plaques, urnes funéraires, poignées de portes de baignoires ou d'armoires de salles de bain, etc.

• Plastique renforcé de fibre de verre : utilisé pour fabriquer des produits pour le bâtiment et la construction, pièces et composantes pour véhicules de transport et des appareils sanitaires.

• Plastique renforcé de fibres hautes performances : utilisé pour fabriquer des pièces pour avions, des équipements sportifs, des instruments de musique, des composants pour l'optique et la photonique, des coques de navire, des équipements de protection (militaires, pompiers, policiers, etc.), etc.

• Polycarbonate : ses principales applications sont les suivantes : les plafonniers de bâtiments, les vitrages, les CD, les DVD, les disques blue-ray, les lentilles de caméras infrarouges, les vitres de phares et les pare-brise d'automobiles, des pièces de pare-brise d'aéronefs (par exemple celui du fighter F-22 Raptor), les casques de moto, les gilets pare-balles, les boucliers antiémeute pour policiers, les prothèses, les composants d'appareils électriques et d'équipements de télécommunications, etc.

• Polypropylène (ou polypropène) : pour des applications telles que : pièces moulées pour automobiles (pare-chocs, tableaux de bord, l'habillage de l'habitacle  et réservoirs d'essence et de liquide de frein), pièces pour intérieurs d'aéronefs, les tubes et tuyaux pour systèmes de pompage, les emballages de produits alimentaires notamment pour sa résistance à la graisse (exemple : emballages de beurre) et son aspect brillant, tissus d'ameublement, de vêtements professionnels jetables (combinaisons de peinture, charlottes, masques chirurgicaux, etc.), etc.

• Polystyrène : le polystyrène expansé a de nombreuses applications : emballages pour appareils sensibles aux chocs (électroménagers, électriques, électroniques, informatiques), emballages de produits alimentaires surcongelés et aliments liquides, isolants pour l'intérieur de bâtiment (souvent appelé le "styrofoam"), isolants pour l'extérieur de bâtiments avant d'ériger du béton armé, etc.
  
  le polystyrène choc est utilisé notamment dans la fabrication de caisses de manutention, contenants et boîtiers domestiques ou pour le bureau divers, des corbeilles murales, des poubelles, des plaques ou affiches publicitaires, des étagères pour bureaux, du mobilier de bureau, de pièces pour intérieurs d'automobiles, etc.

• Polyuréthane : utilisé pour fabriquer des pièces et accessoires pour automobiles, des pièces machines et équipements industriels, des roues et roulettes, des accessoires et habillement nautiques, des pièces pour appareils électroménagers, électriques ou électroniques, du matériel médical et de soins personnels, des films de polyuréthane utilisés pour protéger de la corrosion, l'abrasion et l'érosion de nombreux types d'équipements comme les ailes d'avions, les trains, les automobiles, les pales d'éoliennes, etc), etc.

• PVC (abréviation du terme PolyVinyl Chloride) : PVC rigide : sont notamment utilisés dans la fabrication de tuyaux de toutes sortes (pour canalisations par exemple) qui représentent plus de 40 % des applications du PVC,  dans la fabrication d'isolants pour câbles électriques, matériel militaire, de cartes (de crédit, de membre, de fidélité, d'accès, de transport, etc), carreaux, carreaux conducteurs, clôtures et barrières, panneaux pour le coffrage du béton, etc.
  
  PVC souple : sont utilisées comme pièces pour des outils (exemples : manches de pinces), attaches tout usage, boîtes pliantes, portes et fenêtres, bandes de stores verticaux, revêtements de sols, types de plafonds comme les plafonds suspendus, couvre-planchers , accessoires pour ordinateurs et appareils électroniques, rideaux pour le soudage, etc.

Dans le secteur des plastiques, la liste des principaux produits fabriqués est éclectique : aucun produit n'est fabriqué par plus de 16 % des entreprises.

Parmi les principaux produits fabriqués, figurent :

• les bacs et les contenants divers : 16 %

• les pièces pour véhicules terrestres (routiers ou ferroviaires) : 14 %

• les sacs (surtout pour l'emballage chez les transformateurs de produits alimentaires) : 10 %

• les articles médicaux et sanitaires : 9 %

• les accessoires ménagers intérieurs : 9 %

• les moules industriels et autres pièces industrielles : 9 %

• les autres produits : 33 % (mais fabriqués par moins de 9 % des entreprises)

Dans le secteur des composites, les principaux produits fabriqués sont :

• pièces pour véhicules terrestres (routiers ou ferroviaires) : 30 %

• balcons, terrasses et autres articles extérieurs connexes : 22 %

• des pièces ou autres composantes industrielles : 14 %

• des produits pour la construction : 13 %

• des pièces pour mesure selon les besoins des clients industriels : 6 %

Plusieurs procédés de transformation sont utilisés par les entreprises de la plasturgie, voici les principaux :

1. injection : 92 %

2. thermoformage : 73 %

3. extrusion profilés et tubes : 45 %

4. moulage par compression : 28 %

5. moulage à contact : 28 %

En 2015, Elle avait un marché de plus de 5,3 milliards $ (dont 1,6 milliards en exportations, soit 30 % des produits fabriqués).

En 2015, l’industrie des plastiques et des composites comptait au Québec, 442 entreprises, ce qui représente une baisse de 4 % par rapport à 2011 (461).Elles regroupaient 28 % des entreprises canadiennes du secteur, ce qui place la province au 2^e rang en importance après l’Ontario, qui en regroupe 47 %.

Au sein de l’industrie des plastiques et des composites au Québec, les trois quarts des entreprises (76 %) oeuvrent principalement dans la fabrication de produits en plastique; près d’un quart (22 %) sont principalement dans le secteur des composites; Seule une minorité d’entreprises (2 %) oeuvrent dans 2 secteurs.

En 2015, l’industrie des plastiques et des composites regroupait ainsi 347 entreprises oeuvrant dans le secteur des plastiques et 104 oeuvrant dans le secteur des composites.

Parmi l’ensemble des entreprises répertoriées au Québec en 2015, le sous-secteur de la fabrication d’autres produits 60 % des entreprises. Ce sous-secteur inclut : la fabrication d'appareils sanitaires en plastique, la fabrication de pièces en plastique pour véhicules automobiles, ainsi que la fabrication de tous les autres produits en plastique, qui inclut la fabrication de produits en composites.

La diminution du nombre d'entreprises se concentrait dans les domaines de la fabrication de tuyaux, de raccords de tuyauterie et de profilés non stratifiés en plastique, de la fabrication des bouteilles, contenants, emballages et sacs en plastique.

En 2015, plus de 99 % des entreprises sont des PME, dont 17 % sont des microentreprises de 1 à 4 employés, 54 % de petites entreprises comptant de 5 à 49 employés et 29 % de moyennes entreprises avec 50 à 499 employés, alors que les grandes entreprises ne représentaient que moins de 1 % (seulement 4 entreprises).

L’industrie des plastiques et des composites compte plus de 21 000 travailleuses et travailleurs (une stabilité depuis 2012), ce qui représente 5 % de l’ensemble des employés de l’industrie manufacturière. En moyenne, les entreprises de l’industrie comptent 49 employés(es).

La région de Montréal compte la plus concentration de l'industrie (30 %, soit 133 entreprises qui employaient plus de 6 300 personnes);

Suivie de la Montérégie (22 % avec 98 entreprises qui employaient plus de 4 600 personnes);

Vient ensuite la région de Chaudière-Appalaches (12 %, soit 53 entreprises qui employaient plus de 2 500 personnes);

Ainsi que Lanaudière (7 % avec 31 entreprises qui employaient plus de 1 500 personnes).

Alors les régions de Laval, Laurentides et Centre-du-Québec représentaient 5 % chacun (soit une vingtaine d'entreprises qui employaient environ 1 000 personnes dans chacune de ces régions).

La répartition des entreprises et des emplois par sous-secteurs était :

• les bacs et contenants divers : 16 %

• produits d'emballage de produits alimentaires et pellicules et feuilles non stratifiées en plastique : 16 %

• produits pour le bâtiment (pièces de plomberie, portes et fenêtres, etc.) : 13 %

• pièces en composites : 12 %

• les moules industriels et autres pièces industrielles : 9 %

• tuyaux, de raccords de tuyauterie et de profilés non stratifiés en plastique : 8 %

• produits en mousse de polystyrène : 6 %

• pièces en plastique pour véhicules automobiles (incluant autos, camions et autobus) et matériel ferroviaire : 4 %

• appareils sanitaires en plastique : 4 %

• produits en mousse d’uréthane et en d’autres mousses plastiques (sauf de polystyrène) : 3 %

• bouteilles en plastique : 3 %

• autres : 6 %

Consulte également les sites suivants :

-         Comité sectoriel de la main-d’œuvre de l’industrie de la chimie, de la pétrochimie et du raffinage : profil de l’industrie, les différents métier, les perspectives d’emploi

-         Comité sectoriel de la main-d’œuvre de l’industrie du caoutchouc : profil de l’industrie, les différents métier, les perspectives d’emploi

-         Comité sectoriel de la main-d’œuvre de l’industrie de la plasturgie : profil de l’industrie, les différents métier, les perspectives d’emploi

-         Comité sectoriel de la main-d’œuvre de l’industrie pharmaceutique et biotechnologique  : profil de l’industrie, les différents métier, les perspectives d’emploi

-         Comité sectoriel de la main-d’œuvre de l’industrie alimentaire : profil de l’industrie, les différents métier, les perspectives d’emploi

Ainsi que le portrait des secteurs industriels suivants :

• Portrait de l'industrie chimique et pétrochimique

• Portrait de l'industrie pharmaceutique et biotechnologique

• Portrait de l'industrie des plastiques et composites

• Portrait de l'industrie de la transformation alimentaire

• Portrait de l'industrie papetière

• Portrait de l'industrie pétrolière

Sources : Comité sectoriel de la main-d'œuvre des mines du Québec, Comité sectoriel de la main-d'œuvre de la métallurgie du Québec, Comité sectoriel de la main-d'œuvre des plastiques et des composites du Québec, Comité sectoriel de la main-d'œuvre en transformation alimentaire du Québec.

ENTENTES DEC-BAC :

Qu'est-ce qu'un programme DEC-BAC ?

Consulte la page suivante

Il permet de terminer la formation technique et ton baccalauréat dans un temps plus court, soit 5 ans (au lieu de 6 ans) et obtenir les 2 diplômes.

Voici l'entente actuellement offerte :

• DEC-BAC en génie chimique (DEC en technologie du génie chimique 210.02 OU DEC en technologie du génie chimique 2010.C0 obtenu avant 2015 + Baccalauréat en génie chimique) : entente entre l'Université Laval et le Cégep de Lévis-Lauzon

PASSERELLES :

Un programme passerelle permet aux titulaires d'un D.E.C. dans une discipline en particulier de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans le cadre de son baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission n'est offerte lors de la demande.

• l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 17 crédits obligatoires aux titulaires du DEC en technologue du génie chimique (programme 210.C0 ayant débuté en 2015 ou après) dans le cadre de son Baccalauréat en génie chimique (diplômés du Cégep de Lévis-Lauzon seulement)

• l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 5 crédits obligatoires aux titulaires du DEC en technologue de laboratoire - chimie analytique (210.AB) dans le cadre de son Baccalauréat en génie chimique  (diplômés des cégeps Ahuntsic, Jonquière, Lévis-Lauzon et Shawinigan seulement)

• l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 6 crédits aux titulaires du DEC en technologie du génie chimique (ancien programme 210.02) dans le cadre de son Baccalauréat en génie chimique (diplômés du cégep de Jonquière seulement, voir aussi le DEC-BAC avec le cégep de Lévis-Lauzon)

• l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 17 crédits obligatoires aux titulaires du DEC en technologue du génie chimique (programme 210.C0) dans le cadre de son Baccalauréat en génie chimique (diplômés du Cégep de Jonquière seulement)

• l'Université Laval pourra reconnaître 3 crédits (le cours "conception d'appareils et instrumentation") aux titulaires du DEC en techniques des procédés chimiques 210.04 dans le cadre de son Baccalauréat en génie chimique

• l'Université de Sherbrooke pourra reconnaître quelques crédits (après étude du dossier de l'étudiant, de plus, aucun préalable spécifique n'est exigé) aux titulaires du DEC en technologie du génie chimique 210.02 dans le cadre de son Baccalauréat en génie chimique

• l'Université de Sherbrooke pourra reconnaître quelques crédits (après étude du dossier de l'étudiant, de plus, aucun préalable spécifique n'est exigé) aux titulaires du DEC en technologie de laboratoire - biotechnologies 210.AA dans le cadre de son Baccalauréat en génie chimique

• l'Université de Sherbrooke pourra reconnaître quelques crédits (après étude du dossier de l'étudiant, de plus, aucun préalable spécifique n'est exigé) aux titulaires du DEC en technologie de laboratoire - chimie analytique 210.AB dans le cadre de son Baccalauréat en génie chimique

• l'Université de Sherbrooke pourra reconnaître quelques crédits (après étude du dossier de l'étudiant, de plus, aucun préalable spécifique n'est exigé) aux titulaires du DEC en technologie des pâtes et papiers (nouveau programme 232.A0) dans le cadre de son Baccalauréat en génie chimique

• l'Université de Sherbrooke pourra reconnaître quelques crédits (après étude du dossier de l'étudiant, de plus, aucun préalable spécifique n'est exigé) aux titulaires du DEC en technologie de la production pharmaceutique 235.C0 dans le cadre de son Baccalauréat en génie chimique

• l'Université de Sherbrooke pourra reconnaître quelques crédits (après étude du dossier de l'étudiant, de plus, aucun préalable spécifique n'est exigé) aux titulaires du DEC en techniques des procédés chimiques 210.B0 dans le cadre de son Baccalauréat en génie chimique

• l'Université de Sherbrooke pourra reconnaître quelques crédits (après étude du dossier de l'étudiant) aux titulaires du DEC en techniques d'assainissement de l'eau 260.01 dans le cadre de son Baccalauréat en génie chimique

• l'École Polytechnique pourra reconnaître 3 crédits obligatoires (le cours "chimie organique") aux titulaires du DEC en technologie de laboratoire - chimie analytique 210.AB dans le cadre de son baccalauréat en génie chimique

LES PROGRAMMES D’ÉTUDES :

Tu aimerais combiner des études techniques en chimie avec des études universitaires en génie chimique  ?

Oui, c’est possible dans le cadre de programmes DEC-BAC en chimie. Pour plus de détails, consulte les pages de technologue en chimie

Le Baccalauréat spécialisé en génie chimique B.ing. a une durée de 4 ans (à McGill, il est possible de compléter le programme en 3½ ans) offert à temps complet de jour seulement.

On y retrouve de nombreux travaux pratiques en laboratoire (écoulement des fluides, transfert de chaleur, réacteurs chimiques et biochimiques, commande de procédés par ordinateurs, modélisation numérique, technologies de séparation, conception et fabrication assistées par ordinateur CFAO), la réalisation de différents projets dont un profil final, ainsi que la possibilité d'effectuer des stages en milieu industriel viennent compléter la formation théorique.

à Sherbrooke; il est offert en régime coopératif à temps complet de jour seulement.

Il comprend la réalisation d'au moins 4 stages obligatoires rémunérés et la possiblité d'un cinquième facultatif tout au long du programme.

à Laval et McGill; il est offert en régime régulier à temps complet de jour seulement.

Toutefois, il est possible de réaliser de façon facultative un ou plusieurs stage(s) rémunérés en entreprise d'une durée minimale de 4 mois tout au long du programme.

À Polytechnique; il est offert en régime régulier à temps complet de jour seulement.

Toutefois, il comprend la réalisation d'au moins un stage obligatoire rémunéré de 4 mois au cours du trimestre d'été de la deuxième année avec possibilité de réaliser jusqu'à 4 stages facultatifs tout au long du programe.

CHEMINEMENT TYPE DU PROGRAMME :

Note : le nom, le contenu et la séquence des cours énumérés ci-dessous peuvent varier d'une université à l'autre, mais tous répondent aux exigences de l'Ordre des ingénieurs du Québec.

Au cours de la première année, tu acquerras des connaissances dans les disciplines fondamentales nécessaires au génie chimique (mathématiques, physique et chimie); tu seras familiarisé(e) avec les propriétés mécaniques, thermiques, électriques et magnétiques de différents matériaux utilisés en ingénierie (métaux et alliages métalliques, polymères, composites, bois et bétons); tu développeras des aptitudes pour le travail en équipe et les méthodes de rédaction afin de préparer, de réaliser et de présenter un travail d’ingénierie; tu seras familiarisé(e) avec les principes fondamentaux des variations d'énergie entre différents systèmes en interaction; tu seras familiarisé(e) avec les propriétés des gaz, des vapeurs et de leurs mélanges et leurs applications et initié(e) aux principes de bases des procédés industriels; tu seras initié(e) à la conception, le tracé et l'interprétation de dessins techniques et aux logiciels de conception assistée par ordinateur (CAO) et tu apprendras à programmer diverses applications à l'aide de langages de programmation évolués (Matlab, Python, Autocad) et effectuer la conception de programmes et tu seras initié(e) aux problèmes environnementaux et au développement durable et aux impacts des activités humaines et industrielles sur l'environnement.

Tu auras des cours obligatoires tels que : mathématiques de l'ingénieur, chimie organique pour ingénieurs, matériaux et mécanique de l'ingénieur, communication et travail en équipe en génie, introduction au génie des procédés (théorie + labo), thermodynamique du génie chimique 1 (théorie + labo), méthodes statistiques pour ingénieurs, introduction à la profession d'ingénieur chimiste, mathématiques de l'ingénieur 2, dessin technique pour ingénieur (théorie + labo),, informatique pour ingénieurs (théorie + labo),, modélisation mathématique en génie des procédés et introduction à l'environnement et au développement durable.

À Sherbrooke; tu découvriras le milieu industriel de façon à s'initier au travail d’ingénieur(e) chimiste par l'exécution de diverses tâches s’intégrant à un ou plusieurs projets d’envergure différente définis par l’employeur sous la supervision d'un(e) ingénieur(e). dans le cadre du premier stage coopératif au cours du trimestre d'été.

Au cours de la deuxième année; tu approfondiras les connaissances fondamentales appliquées au génie chimique (notamment en mathématiques, en physique et en chimie); tu seras familiarisé(e) avec les propriétés technologiques et mécaniques des matériaux et biomatériaux selon leur utilisation et leur interaction avec des organismes vivants; tu seras initié(e) à l'ingénierie des procédés impliquant des catalyseurs biologiques pour diverses applications en santé, en environnement ou en agroalimentaire; tu seras familiarisé(e) avec les propriétés thermodynamiques et d'équilibre liquide-vapeur pour des réactions chimiques, tu seras familiarisé(e) avec les concepts fondamentaux et les phénomènes de transfert de chaleur en ingénierie; tu apprendras les principes fondamentaux de la régulation des procédés et concevras un contrôleur simple; tu apprendras les notions fondamentales de l'analyse et de la modélisation des dispositifs électriques; tu seras initié(e) à la conception de procédés et d'équipements pour la distillation, l'absorption/le stripping, l'extraction de liquides, le lavage et la lixiviation; tu seras initié(e) aux modes de transformation de la matière première en produits, sous-produits et rejets dans l'industrie chimique;  et tu seras familiarisé(e) avec les notions de toxicologie, d'hygiène industrielle (SIMDUT) ET DE sécurité afin de concevoir des procédés industriels fiables et sécuritaires.

Tu auras des cours obligatoires tels que : équations différentielles pour ingénieurs, bioprocédés (théorie + labo), thermodynamique du génie chimique 2, chimie physique pour l'ingénieur (théorie + labo), mécanique des fluides, phénomènes de transfert de de chaleur et de matière, analyse et évaluation économique en ingénierie, régulation des procédés (théorie + labo), électricité et appareils électriques (théorie + labo), analyse énergétique des procédés, prodédés chimiques industriels (théorie + labo), procédés de séparation (théorie + labo) et santé, sécurité et hygiène industrielle (théorie + labo).

À Sherbrooke, tu mettras en application les compétences acquises par la réalisation de travaux techniques liés au génie chimique sous la supervision d'un(e) ingénieur(e) expérimenté(e) dans le cadre d'un second stage coopératif en milieu industriel au cours du trimestre d'hiver.

À Polytechnique; tu découvriras le milieu industriel de façon à s'initier au travail d’ingénieur(e) chimiste par l'exécution de diverses tâches s’intégrant à un ou plusieurs projets d’envergure différente définis par l’employeur sous la supervision d'un(e) ingénieur(e). dans le cadre du premier stage rémunéré obligatoire d'une durée de 4 mois à temps complet au cours du trimestre d'été.

À Laval; tu découvriras le milieu industriel de façon à s'initier au travail d’ingénieur(e) chimiste par l'exécution de diverses tâches s’intégrant à un ou plusieurs projets d’envergure différente définis par l’employeur sous la supervision d'un(e) ingénieur(e). dans le cadre du premier stage rémunéré facultatif d'une durée de 4 mois à temps complet au cours du trimestre d'été.

Au cours de la troisième année; tu seras initié(e) aux procédés de distillation et d'extraction de mélanges; tu seras initié(e) à la relation entre les réactions chimiques et l'électricité, soit l'électrochimie et les procédés de protection chimique de matériaux pour diverses applications (piles et accumulateurs, piles à combustible, traitement des eaux usées, etc.); tu seras initié(e) aux aspects scientifiques du diagnostic, de la prévention, de l'évaluation et du contrôle en vue de la protection de l'environnement industriel; tu seras initié(e) aux phénomènes fondamentaux des opérations unitaires et à la conception d'équipement utilisé dans l'industrie chimique; tu seras initié(e) au calcul des réacteurs et aux modèles mathématiques pour la résolution de problèmes; tu seras initié(e) à certains procédés de séparation faisant intervenir le transfert de matière et de chaleur entre différentes phases; tu seras familiarisé(e) avec la manipulation d'appareils de dimensions industrielles (pompe à chaleur, agitation, granulométrie, échangeurs de chaleur, tour d'humidification et de refroidissement, etc.); de mettras en application différents concepts étudiés; tu seras initié(e) aux principes d'ingénierie appliqués aux principales technologies énergétiques; tu apprendras les concepts régissant les transferts de matière et concevras des procédés de séparation utilisés dans l'industrie chimique et enfin, tu réaliseras en équipe d'un projet intégrateur visant la conception de plusieurs opérations unitaires intégrant la mécanique des fluides, le transfert thermique, les procédés de séparation et la commande des procédés au sein d'un même procédé industriel.

Tu auras des cours tels que : distillation et extraction (théorie + labo), électrochimie et procédés électrolytiques (théorie + labo), assainissement industriel (théorie + labo), opérations unitaires 1, calcul des réacteurs chimiques, séparations avec transfert de matière (théorie + labo), laboratoire de procédés chimiques. ingénierie des systèmes énergétiques (théorie + labo), opérations unitaires 2, conception d'unités (théorie + labo) et projet intégrateur en génie chimique.

À Sherbrooke, tu participeras activement à la réalisation de travaux de conception et de planification dans le cadre d’un projet étroitement lié au génie chimique en étroite collaboration avec un(e) ingénieur(e) dans le cadre d'un troisième stage coopératif en milieu industriel au cours du trimestre d'automne.

À Laval et Polytechnique, tu mettras en application les compétences acquises par la réalisation de travaux techniques liés au génie chimique sous la supervision d'un(e) ingénieur(e) expérimenté(e) dans le cadre d'un second stage rémunéré facultatif en milieu industriel au cours du trimestre d'été.

Au cours de la quatrième année; tu seras initié(e) à la conception de procédés incluant les outils d'intégration des procédés; tu apprendras à concevoir des opérations unitaires physiques et physicochimiques et en faire l’ingénierie préliminaire; tu seras initié(e) aux principes et aux techniques de la simulation des procédés chimiques en régimes d'opération permanent et transitoire et apprendras certains logiciels les plus utiliés (HYSYS, Aspen Plus, ChemCAD, AutoCAD Plant 3D et SolidWorks); et enfin, tu réaliseras un projet de fin d'études visant une étude technique et économique de la conception d'un procédé chimique.

Tu auras des cours tels que : conception et synthèse des procédés (théorie + labo), laboratoire des opérations unitaires, analyse technico-économique des procédés chimiques, simulation en procédés chimiques et CAO (théorie + labo), gestion de projets en ingénierie, 3 à 4 cours en lien avec la concentration ou le profil choisi ou 3 à 4 cours optionnels parmi une liste proposée, ainsi que projet de fin d'études en génie chimique.

À Sherbrooke, tu participeras activement à la réalisation de travaux de conception et de planification dans le cadre d’un projet étroitement lié au génie chimique en étroite collaboration avec un(e) ingénieur(e) dans le cadre d'un quatrième stage coopératif en milieu industriel au cours du trimestre d'automne.

Voici les particularités pour chacune des universités :

à l'Université Laval :

Au cours de la dernière année, tu devras choisir l'une des concentration ou profils suivants :

sans concentration :

tu devras choisir 4 cours optionnels parmi des listes proposées, ex :

traitement des eaux usées industrielles, génie biochimique 1, prévention de la pollution de l'air, matériaux de fibres cellulosiques, procédés minéralurgiques 1, procédés de mise en forme des matières plastiques, commande industrielle, introduction à l'assurance-qualité, etc.

profil génie environneental;

permet de développer les compétences pratiques nécessaires pour concevoir, mettre à l’échelle, utiliser et contrôler les bioprocédés de fabrication.

tu devras suivre les cours obligatoires suivants : traitement des eaux usées industrielles, conversion de la biomasse, prévention de la pollution de l'air et changements climatiques.

profil études-travail;

comprend la réalisation de 3 stages obligatoires crédits (en sus des crédits exigés au programme) et rémunérés de 12 à 15 semaines consécutives à temps complet chacun (au cours des trimestres de ton choix),

mais  peut également prendre la forme d'un stage de longue durée sur 3 sessions (1 an) dans une même entreprise.

il comporte également 3 à 4 cours optionnels parmi une liste proposée (voir cheminement sans concentration).

le profil international,

permet d'effectuer un séjour d'études à l'étranger jusqu'à une année complète dans une université partenair sans une université partenaire, soit :.

l'ECAM Bruxelles, l'Université catholique de Louvain ou l'Université de Mons en Belgique.

Les cours suivis seront crédités dans les cours optionnels du programme.

à Sherbrooke :

Aucune concentration n'est prévue au programme.

Tu devras chosir 2 à 3 cours optionnels parmi une liste proposée, ex  :

génie des procédés pharmaceutiques, traitement de la pollution de l'air, traitement biologique des eaux usées, traitement des eaux usées industrielles, gestion des matières résiduelles, biocarburants et énergies renouvelables, caractérisation des milieux contaminés, conception de stations de traitement de l'eau potable, ingénierie des polymères, électrochimie appliquée, technologie des plasmas thermiques, etc.

à l'Université Mcgill :

Aucune concentration ou profil n'est offert, mais comporte un choix de 3 cours optionnels parmi une liste proposée, ex :

récupération des ressources et utilisation circulaire, biorémédiation environnementale, ingénierie de la pollution atmosphérique, microbiologie pour l'ingénierie environnementale, contrôle de la pollution de l'eau dans l'industrie, bioprocédés et ingénierie des cellules souches, biofluides et mécanique cardiovasculaire, dispositifs biomoléculaires, ingénierie des biomatériaux, génie des procédés alimentaires, nanomatériaux et environnement aquatique, ingénierie des nanomatériaux, science et ingénierie des polymères, les polymères d'origine biologique, etc.

à Polytechnique : :

Comprend la réalisation de 4 projets intégrateurs obligatoires, soit : un projet en équipe de développement d'un procédé simple avec un point de vue de développement durable en première année; un projet en équipe de modélisation d'un procédé industriel de grande envergure en y intégrant les principes du développement durable en deuxième année; un projet de conception des équipements d’un procédé industriel à partir d’un cahier des charges fourni par une entreprise partenaire en troisième année et projet en équipe de conception d'un procédé en entier pouvant être en lien avec la concentration choisie, en partenariat avec une entreprise partenaire en quatrième année (projet de fin d'études), voir la page suivante.

Au cours de la dernière année, tu devras choisir l'une des orientations ou concentrations suivantes :

concentration en biofabrication;

permet de développer les compétences pratiques nécessaires pour concevoir, mettre à l’échelle, utiliser et contrôler les bioprocédés de fabrication.

 tu devras suivre les cours obligatoires suivants :

biochimie pour ingénieur, biologie moléculaire et cellulaire pour ingénieur, bioprocédés, biofabrication industrielle et thérapeutique, génie de la biofabrication, travaux pratiques de biofabrication, règlementation des procédés propres, ainsi qu'un cours au choix.

Ces cours remplacent les cours optionnels de l'orientation classique, mais également certains cours obligatoires de la quatrième année.

Énergie et environnement :

permet de développer des compétences en traitement de l’eau et des rejets, en analyse de cycle de vie, en écotoxicologie et en procédés de gestion des déchets solides.

comprend 4 cours optionnels parmi une liste proposée, ex :

traitement de l'eau et des rejets, analyse du cycle de vie, modélisation environnementale des émissions toxiques, conversion de la biomasse, pollution et risque écotoxicologique, déchets solides et énergie résiduelle, conception et intégration des procédés, projet de génie chimique en énergie et environnement, etc.

Génie alimentaire :

permet de gérer des projets de conception, de mise au point et de gestion de procédés agroalimentaires, biotechnologiques ou pharmaceutiques.

tu devras suivre les cours obligatoires suivants : génie brassicole, ingénierie des emballages polymères, opérations unitaires en génie alimentaire et projet en génie alimentaire.

Génie par simulation GPS :

vise à former du personnel hautement qualifié en lui permettant d'acquérir les connaissances, les compétences et le savoir-faire nécessaires pour utiliser et/ou développer des outils de simulation permettant d’aider à la conception de nouveaux produits et procédés.

tu devras suivre les 5 cours obligatoires suivants : méthodes numériques spéciales pour les phénomènes de transport, mécanique des fluides assistée par ordinateur, vérification et validation en modélisation numérique, éléments finis en thermofluide et éléments finis en mécanique du solide.

Transformation des matériaux :

vise l’acquisition de compétences reliées au développement de systèmes polymères et polymères-renforts solides (composites) haute performance et à leur fabrication pour des applications telles que : l’aérospatiale, l’automobile, l’emballage, des articles de sport et la construction.

tu devras suivre 4 cours optionnels parmi une liste proposée, ex :

fondamentaux du traitement des polymères, systèmes polymères multiphasés, ingénierie des emballages polymères, matériaux composites, thermodynamique des matériaux ou projet en transformation des matériaux.

Procédés du minerai aux métaux :

permet de développer des compétences dans la conception, dans le secteur de la transformation des ressources minérales au niveau des opérations de traitements de minerais (enrichissement, concentration, rejets) et des opérations pyrométallurgiques (grillage, smeltage, réduction/électrolyse, affinage).

tu devras choisir 4 cours optionnels parmi la liste suivante :

traitement des minerais, procédés pyrométallurgiques, minéralogie, déchets solides et énergie résiduelle, techniques de caractérisation des matériaux 1 ou projet de génie chimique - procédés du minerai aux métaux.

Procédés avancés :

permet d’approfondir tes compétences en génie des procédés, particulièrement en commande avancée, en intégration et en optimisation énergétique des procédés.

tu devras choisir 4 cours optionnels parmi une liste proposée, ex :

conception des opérations d'agitation et de mélange, optimisation énergétique des procédés industriels, conversion de la biomasse, procédés pyrométallurgiques, déchets solides et énergie résiduelle, conception et intégration des procédés, systèmes de commande des procédés industriels, méthodes numériques spéciales pour les phénomènes de transport ou projet en génie des procédés industriels.

Développement durable :

 traite des grands enjeux transversaux que soulève le développement durable, en particulier la responsabilité sociale de l’ingénieur et le travail dans un contexte multidisciplinaire.

tu devras suivre les cours suivants : développement durable pour ingénieurs, études de cas en développement durable pour ingénieurs, ainsi que 2 cours optionnels parmi :

efficacité des sources d'énergie, combustion et pollution atmosphérique, énergie et environnement, droit de l'environnement, analyse économique des enjeux environnementaux (offert par les HEC), territoires et développement durable (offert par l'UdeM) ou santé et environnement (offert par l'UdeM).

Innovation et entrepreneuriat technologique :

a pour but de faire découvrir les processus de conception des nouveaux produits en utilisant une démarche de création et d'innovation, mais également préparer et soutenir au démarrage d'une entreprise technologique.

tu devras suivre les cours suivants : entrepreneuriat technologique, gestion de la recherche & développement et l'innovation ou innovation technologique et industrielle, ainsi que 2 cours optionnels parmi :

créativité en sciences et génie, commercialisation de nouveaux produits et services, montage d'une entreprise technologique ou financement de l'entreprise technologique.

Outils de gestion :

offerte en collaboration avec HEC Montréal, elle permet d'approfondir les compétences en gestion afin d'occuper des fonctions de direction ou autres fonctions de gestion pour ingénieurs.

tu devras suivre les cours suivants : organisation industrielle, ingénierie des systèmes d'information, théorie de la décision et 1 cours optionnel parmi (droit du travail pour ingénieur, gestion des changements technologiques et organisationnels ou gestion d'équipes dans un environnement technique).

Mathématiques de l'ingénieur :

tu devras suivre les cours obligatoires suivants : mathématiques de l'apprentissage profond, mathématiques de génie : un récit appliqué, algèbre linéaire numérique appliquée,

ainsi qu'un cours optionnel parmi une liste proposée :

analyse mathématique avancée pour ingénieurs, mathématiques des éléments finis, planification et analyse statistique d'expériences, méthodes d'optimisation et de contrôle optimal, fondements de la recherche opérationnelle, ordonnancement de la production.

technologies de l'information pour ingénieurs :

tu devras choisir 4 cours des 5 cours suivants :

réseaux informatiques, cybersécurité, fouille de données, intelligence artificielle : méthodes et algorithmes, processus de génie logiciel.

Projets internationaux :

s'intéresse au contexte, enjeux et défis associés aux projets internationaux en ingénierie.

tu devras choisir 3 cours parmi les suivants : technologie et concurrence internationale, mondialisation et firmes internationales, gestion de projets internationaux ou ingénierie en coopération et développement international.

ainsi qu'un des 2 cours suivants  : mission industrielle Poly-Monde ou cours offert dans une université partenaire.

ÉTUDES SUPÉRIEURES :

Tu pourras poursuivre tes études au niveau de la maîtrise en génie chimique, sciences des pâtes et papiers, génie alimentaire, sciences et technologie des aliments, sécurité et hygiène industrielles ou autres spécialités connexes. Pour plus de détails, consulte la page des études supérieures en génie où les programmes sont décrits.

Pour plus de détails, consulte la page sur les études supérieures en génie.

Il existe aussi un programme de maîtrise en génie pétrolier et un programme de maîtrise en sciences textiles offerts par des universités ailleurs au Canada. Pour plus de détails, consulte la page des études supérieures ailleurs au Canada où le programme est décrit.

Enfin, d’autres programmes offerts non offerts au Canada pourraient également t’intéresser tels que : génie pharmaceutique, génie céramique et ingéniérie du verre. Pour plus de détails, consulte la page des études supérieures aux U.S.A. où les programmes sont décrits.

Note : consulte également la page suivante où des organismes de recherches au Québec en ont été répertoriés.

Voici quelques exemples de programmes de maîtrise :

• Biotechnologie à Mcgill (avec essai)

• Biochimie offert à Montréal (profil professionel avec option en biochimie appliquée au milieu industriel avec stage en industrie ou profil recherche avec mémoire - options offertes : biochimie in silico, biologie structurale, dynamique cellulaire des complexes moléculaires, génétique moléculaire, génomique humaine), Laval (concentration en bio-informatique ou sans concentration avec mémoire), Mcgill (sans concentration avec mémoire), Sherbrooke (sans concentration avec mémoire, offert en régime régulier seulement) et Ottawa (sans concentration avec mémoire)

• Chimie à Mcgill (sans concentration avec mémoire), Montréal (sans concentration avec stages ou avec travaux dirigés ou avec mémoire), Laval (avec mémoire), Sherbrooke (cheminement en nanomatériaux et caractérisation de pointe avec projet de spécialité d'envergure moyenne OU cheminement en synthèse organique et chimie pharmaceutique avec projet de spécialité d'envergure moyenne OU cheminement général avec mémoire, aussi offert en régime en partenariat en milieu de travail), UQAM (profil professionnel avec stages professionnels et essai OU profil recherche avec mémoire), Concordia (sans concentration avec mémoire), Bishop(sans concentration avec mémoire), U.Q.T.R. (sans concentration avec mémoire), UQAC (ressources renouvelables - concentration en chimie des produits naturels avec mémoire), Ottawa (sans concentration avec mémoire) et Moncton (sans concentration avec mémoire).

• Communication publique - concentration en journalisme scientifique à Laval (avec essai)

• Génie agroalimentaire à Laval (avec mémoire)

• Génie biomédical à Polytechnique (orientation en génie tissulaire et biomatériaux avec stage, avec projet ou avec mémoire), Mcgill (sans concentration avec mémoire), Ottawa (profil professionnel sans concentration avec projet ou avec cours seulement M.ing.) et Ottawa (profil recherche sans concentration avec mémoire M.Sc.A.)

• Génie céramique : programme non offert au Canada, consulte la page des études supérieures aux U.S.A.

• Génie chimique offert à Polytechnique (concentrations : polymères, bioprocédés pharmaceutiques et agroalimentaires, procédés, environnement et développement durable, énergie et intégration des procédsé, énergie et développement durable ou procédés et environnement avec mémoire ou avec projet ou avec stage ou avec stage et projet), Mcgill (sans concentration avec mémoire ou avec essai), Laval (sans concentration avec mémoire), Concordia (sans concentration avec mémoire); Sherbrooke (sans concentration avec essai en régime régulier ou en régime en partenariat ou avec mémoire), Ottawa (profil professionnel sans concentration ou avec concentration en environnement avec essai ou avec cours seulement M.ing.) et Ottawa (profil recherche sans concentration avec mémoire M.Sc.A.)

• Génie de l'environnement à l'ÉTS (avec projet), ÉTS (avec mémoire), Ottawa (profil professionnel avec projet ou avec cours seulement M.ing.) et Ottawa (profil recherche avec mémoire M.Sc.A.)

• Génie des eaux à Laval (avec mémoire)

• Génie du verre : programme non offert au Canada, consulte la page des études supérieures aux U.S.A.

• Génie pétrolier : programme non offert au Québec, consulte la page des études supérieures ailleurs au Canada

• Génie pharmaceutique : programme non offert au Canada, consulte la page des études supérieures aux U.S.A.

• Environnement à Sherbrooke (concentration en gestion de l'environnement avec essai ou essai-intervention, concentration en gestion l'environnement - profil international avec stage à l'étranger + projet + essai ou essai-intervention, concentration en gestion de l'environnement avec double diplôme offert conjointement avec l'Université de Troyes en France avec projet et essai ou essai-intervention OU concentration en gestion du développement durable avec essai, essai-intervention)

• Gestion en ingénierie à Sherbrooke (avec essai-projet) et Ottawa (avec projet ou avec cours seulement)

• Mathématiques à Polytechnique (mathématiques appliquées avec mémoire), Montréal (option mathématiques appliquées ou mathématiques industrielles avec mémoire ou avec stage), Mcgill (M.Sc. sans concentration avec mémoire), Concordia (options : physique mathématique, probabilités et statistique, mathématiques pures et appliquées ou systèmes dynamiques avec mémoire ou avec projet), Laval (concentration en mathématiques appliquées avec mémoire), Laval (concentration en mathématiques appliquées avec essai), Sherbrooke (cheminement général avec mémoire avec mémoire), UQAM (concentration en informatique mathématique avec mémoire), U.Q.T.R. (mathématiques et informatique appliquées avec mémoire) et Ottawa (sans concentration avec mémoire)

• Océanographie à l'UQAR (avec mémoire)

• Pharmacologie à Montréal (avec mémoire), Mcgill (avec mémoire) et à Sherbrooke (avec mémoire)

• Ressources renouvelables (concentration chimie des produits naturels) à l'UQAC (avec stage et mémoire)

• Sciences de l'énergie et des matériaux à l'U.Q.T.R. conjointement avec l'I.N.R.S. (avec mémoire)

• Sciences de l'environnement à l'UQAM (avec mémoire), à l'U.Q.T.R. (avec mémoire) et Concordia (avec essai)

• Sciences du bois à Laval (avec mémoire)

• Sciences et génie des matériaux lignocellulosiques (pâtes et papiers) à l'U.Q.T.R. (avec essai), U.Q.T.R. (avec mémoire), U.Q.T.R. (formation bidiplômeante offerte conjointement avec l'École supérieure de chimie organique et minérale ESCOM à Compiègne en France), U.Q.T.R. (formation bidiplômeante offerte conjointement avec l'Université de Limoges à Limoges en France)

• Sciences et technologie des aliments à Laval (avec essai), Laval (avec mémoire) et Mcgill (avec mémoire)

• Sciences de l'eau à l'I.N.R.S (avec mémoire) et I.N.R.S. (avec stage)

• Sciences des textiles : programme non offert au Québec, consulte la page des études supérieures ailleurs au Canada

• Sécurité et hygiène industrielles à l'UQTR (avec essai)

• Toxicologie chimique et environnementale à Ottawa

• M.B.A. - sciences et génie (aucune expérience nécessaire) à l'UQAM

Ainsi que d'autres programmes de 2^e cycle, soit :

• D.E.S. en gestion et leadership scientifiques à Ottawa

• D.E.S. en gestion de projets technologiques à Ottawa

• D.E.S.S. en développement du médicament à Montréal

• D.E.S.S. en environnement et développement durable à Montréal

• D.E.S.S. en ergonomie et innovation à Laval

• D.E.S.S. en génie chimique à Polytechnique

• D.E.S.S. en génie de l'environnement à Polytechnique et ÉTS

• D.E.S.S. en génie de la production automatisée : intégration et automatisation des systèmes à l'ÉTS

• D.E.S.S. en génie de la production automatisée : systèmes intelligents à l'ÉTS

• D.E.S.S. en génie des risques de santé et sécurité au travail à l'ÉTS

• D.E.S.S. en génie des matériaux à Polytechnique

• D.E.S.S. en gestion de l'innovation à l'ÉTS

• D.E.S.S. en gestion de l'environnement à Sherbrooke

• D.E.S.S. en gestion de l'ingénierie à Sherbrooke

• D.E.S.S. en gestion de projets d'ingénierie à l'ÉTS

• D.E.S.S. en mathématiques de l'ingénieur à Polytechnique

• D.E.S.S. en prévention et gestion de la santé et sécurité au travail à Laval

• D.E.S.S. en toxicologie et analyse du risque à Montréal

• Microprogramme en développement de produits à Polytechnique

• Microprogramme en développement de produits pharmaceutiques à Laval

• Microprogramme en développement durable à Polytechnique

• Microprogramme en entrepreneuriat et gestion de PME à Laval

• Microprogramme en génie et entrepreneuriat technologique à Polytechnique

• Microprogramme en gestion de l'ingénierie à Sherbrooke

• Microprogramme en gestion de la santé et sécurité au travail à Laval

• Microprogramme en gestion de projets d'ingénierie à Sherbrooke

• Microprogramme en ingénierie de la résilience et gestion des risques technologiques à Polytechnique

• Microprogramme en ingénierie de la sécurité au travail à Polytechnique

• Microprogramme en innovation technologique et commercialisation à Polytechnique

• Microprogramme en matériaux composites et polymères à Polytechnique

• Microprogramme en sciences et technologies de la plasturgie à Polytechnique

• Microprogramme en systèmes électrochimiques industriels à Polytechnique

• Programme court en communication scientifique à l'UQAM

• Programme court en démarrage d'une entreprise technologique à l'ÉTS

• Programme court en génie de l'environnement à l'ÉTS

• Programme court en génie de la production automatisée : intégration et automatisation des systèmes à l'ÉTS

• Programme court en génie de la production automatisée : systèmes intelligents à l'ÉTS

• Programme court en génie des risques de santé et sécurité au travail à l'ÉTS

• Programme court  en gestion de l'innovation à l'ÉTS

• Programme court en gestion de projets d'ingénierie à l'ÉTS

EXIGENCES D’ADMISSION :

• Soit détenir le Baccalauréat international en sciences de la nature
  
  et avoir réussi un cours équivalent à PHY 203-NYB ou l'objectif 00US ou suivre un cours équivalent au premier trimestre d'inscription à l'université
  (Polytechnique)
   
  aucun cours supplémentaire exigé
  (toutes les autres universités)
   

• Soit détenir un D.E.C. intégré en sciences, lettres et arts
  
  et avoir réussi un cours équivalent à PHY 203-NYB ou l'objectif 00US ou suivre un cours équivalent au premier trimestre d'inscription à l'université
  (Polytechnique)
   
  aucun cours supplémentaire exigé
  (toutes les autres universités)
   

• Soit détenir un D.E.C. en sciences de la nature ou en sciences pures et appliquées
  
  aucun cours préalable supplémentaire exigé
  (toutes les universités)
   

• Soit détenir un DEC en sciences informatiques et mathématiques
  
  aucun cours préalable supplémentaire exigé
  (toutes les autres universités)
   
  

• Soit détenir un D.E.C. dans un programme relié aux techniques de la chimie et avoir complété les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents :
  
  technologie du génie chimique
  technologie de laboratoire - chimie analytique
  technologie de laboratoire - biotechnologies
  technologie de la production pharmaceutique
  technologie des matériaux composites
  technologie des pâtes et papiers
  technologie du génie de la plasturgie
  techniques papetières
  techniques de chimie analytique
  techniques de chimie-biologie
  techniques d'assainissement de l'eau
  techniques de l'environnement, hygiène et sécurité industrielles
  techniques des procédés chimiques
  
  1 cours de calcul intégral, 1 cours d'algèbre vectorielle, 1 cours de chimie générale, un cours de dynamique et 1 cours d'électricité et magnétisme;
  OU suivre une formation préparatoire à l'université pour les cours manquants ET cote R 26,0 ou +
  (Polytechnique)
  
  00UQ et 00UP (maths 105 et 203);
  OU suivre une formation préparatoire à l'université pour les cours manquants
  (Laval pour titulaires du DEC en techniques du génie chimique 210.02, du DEC en technologie du génie chimique ou du DEC en technologie de laboratoire - chimie analytique jusqu'en 2015)
  
  00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
  OU suivre une formation préparatoire à l'université pour les cours manquants
  (Laval pour étudiants ayant débuté le DEC en technologie du génie chimique ou le DEC en technologie de laboratoire - biotechnologies à partir de l'automne 2015)
  
  00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
  00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 301);
  OU suivre une formation préparatoire à l'université pour les cours manquants
  (Sherbrooke pour environnement, hygiène et sécurité industrielles, technologie de la production pharmaceutique, technologie de la plasturgie et technologie des matériaux composites)
  
  aucun préalable supplémentaire requis
  (Sherbrooke pour les autres programmes)
   

• Soit détenir tout autre D.E.C. et avoir complété les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents :
  
  00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
  00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 301);
  00UL et 00UM (chimie 101 et 201)
  OU suivre une formation préparatoire à l'université pour les cours manquants
  (Mcgill, Polytechnique et Concordia)
  
  00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
  00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 301);
  00UL (chimie 101)
  00UK (biologie 301)
  OU suivre une formation préparatoire à l'université pour les cours manquants
  (Laval)
  
  00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
  00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 301);
  00UL et 00UM (chimie 101 et 201);
  00UK (biologie 301)
  (Sherbrooke)
   

• Soit avoir complété une année de préingénierie de l'Université Bishop (cheminement double diplôme Université de Sherbrooke-Université Bishop)
   

• Soit détenir un diplôme de 1^er cycle universitaire dans une spécialité des sciences pures ou appliquées (toutes les universités)
   

• Soit être âgé d’au moins 21 ans, avoir quitté les études à temps plein depuis au moins 2 ans, posséder des connaissances équivalentes et avoir une expérience pertinente sur le marché du travail
  
  1 cours de calcul différentiel, 1 cours de calcul intégral, un cours d'algèbre vectorielle;
  1 cours de dynamique (ou physique mécanique), 1 cours d'électricité et magnétisme;
  1 cours de chimie générale;
  OU suivre une formation préparatoire à l'université
  (toutes les universités, sauf Mcgill)
   

• Pour les candidats de l’Ontario : détenir le Certificat d’études secondaires de l’Ontario et avoir réussi des cours universitaires équivalents à ceux mentionnés ci-dessus. Pour connaître les équivalences de préalables, voir la page suivante
   

• Pour les candidats du Nouveau-Brunswick : détenir le Diplôme d’études secondaires du Nouveau-Brunswick et avoir réussi des cours universitaires équivalents à ceux mentionnés ci-dessus. Pour connaître les équivalences de préalables, voir la page suivante

STATISTIQUES D’ADMISSION :