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SECTEUR : ENSEIGNEMENT
BACCALAURÉAT SPÉCIALISÉ B.Éd.
Consulte également la page
d’informations sur les
programmes pré-universitaires en sciences
humaines
(notamment le
profil éducation ou le profil individu)
Va voir également la section « liens recommandés » à la fin de cette page.
TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :
En devenant un enseignant ou une enseignante au primaire; tu auras pour tâches d’enseigner à des enfants les matières élémentaires telles que le français, les mathématiques, les sciences humaines (histoire, géographie) et les sciences naturelles. Mais aussi les arts plastiques, l’éducation en société, la religion ou la morale sont des matières dont tu devras enseigner. Tu devras emmener les enfants à intégrer leurs apprentissages par la pratique (jeux, simulations, exercices et travaux pratiques, concours d’écriture, de calcul, de bricolage, etc). Tout en t’assurer le développement physique, intellectuel et social des enfants de ta classe, tu devras intervenir auprès de ceux et celles présentant des difficultés d’apprentissage ou des problèmes comportementaux, sociaux ou physiques en consultant les intervenants du milieu scolaire (orthopédagogues, psychoéducateurs, psychologues, travailleurs sociaux) et en référant ces enfants au spécialiste approprié, au besoin.
En devenant un éducateur ou une éducatrice au préscolaire; tu auras pour tâches d’animer, planifier, organiser et concevoir diverses activités éducatives auprès d’enfants de 4 ou 5 ans. Tu devras intervenir auprès d’eux afin d’assurer leur développement physique, social et intellectuel, ainsi que les intégrer à la société. Tu auras pour tâches également d’enseigner quelques notions de base en lecture, écriture, calcul et dessin par le biais de jeux éducatifs. Tu devras aussi intervenir auprès des enfants présentant divers problèmes physiques (difficulté à entendre, à voir, à prononcer), intellectuels, comportementaux et sociaux. En consultant les professionnels appropriés et en référant les enfants concernés au spécialiste approprié, au besoin.
En devenant un formateur ou une formatrice d’adultes en alphabétisation; tu auras pour tâches d’animer, planifier, organiser et concevoir diverses activités pédagogiques auprès d’adultes de tous âges qui ne savent peu ou pas lire et écrire. Tu devras emmener les élèves à intégrer leurs apprentissages par la pratique, c’est-à-diree l’usage de la vie courante (lire et comprendre le journal, lire des revues, lire les étiquettes de l’épicerie, lire des lettres de toutes sortes, écrire des messages à son conjoint et à ses enfants, etc). Tu devras intervenir auprès de ceux et celles présentant des difficultés d’apprentissage en consultant les intervenants du milieu scolaire (orthopédagogues, psychoéducateurs, psychologues, travailleurs sociaux) et en les référant au spécialiste approprié, au besoin.
QUALITÉS
ET APTITUDES NÉCESSAIRES :
-
Aimer travailler avec les enfants et entregent car tu seras
constamment en contact avec eux
-
Grande facilité à communiquer et écouter qui te permettra d’établir une
coopération avec les jeunes
-
Sens des responsabilités car tu seras responsable des
enfants de ta classe pendant toutes les heures de cours
-
Esprit d’initiative et autonomie pour réussir à
emmener les enfants à avoir un intérêt à se développer
-
Sens de l’observation et vigilance car tu devras
avoir la capacité de détecter les points faibles, mais aussi les points forts
de tes élèves
-
Capacité de maintenir l’ordre et la discipline
-
Imagination, débrouillardise, ouverture d’esprit
et créativité pour développer de nouvelles approches éducatives
-
Sens de l’organisation pour planifier tes heures
d’enseignement et de planifier, animer et organiser diverses activités
éducatives reliées aux matières enseignées
-
Facilité pour le travail en équipe et dynamisme car tu auras à
collaborer avec tes collègues (autres enseignants, orthopédagogues,
psychologues, travailleurs sociaux, infirmiers, intervenants sociaux,
éducateurs spécialisés et les parents des enfants)
PROFESSIONS
APPARENTÉES :
-
Conseiller(ère) pédagogique dans les CPE
-
Éducateur(trice) en garderie (ou à la petite
enfance)
-
Formateur(trice) en alphabétisation (éducation
aux adultes)
EMPLOYEURS
POTENTIELS :
-
Commissions scolaires
-
Écoles primaires privées
-
Écoles pré maternelles privées
-
Centres de la petite enfance
-
Garderies privées
-
Centres locaux de services communautaires CLSC
-
Centres-jeunesse (centres et foyers d’accueil pour jeunes)
EXIGENCE
DU MARCHÉ DU TRAVAIL :
-
Le permis d’enseignement préscolaire-primaire est obligatoire
(généralement décerné avec l’obtention du diplôme)
EXIGENCES
DES EMPLOYEURS :
-
Excellente maîtrise du français parlé et écrit
-
Disponibilité
-
Dynamisme
-
Dans les commissions scolaires les emplois en début de carrière sont
temporaires (en suppléance)
PLACEMENT :
Selon
les données disponibles au 31 janvier 2009 :
Pour le Bacc en enseignement préscolaire et primaire :
Le placement est très bon, 85 % des répondants(es) ont obtenu un emploi relié à leurs études, dont 69 % sont à temps plein.
Par contre,
la plupart ont fait de la suppléance pendant les premiers mois de travail en
enseignement.
Quelques autres ont poursuivi leurs études au niveau de la maîtrise en éducation ou en enseignement
Pour les bacc en
enseignement au primaire et au secondaire (anglais langue
seconde, français langue seconde, éducation physique, arts plastiques, art dramatique, danse, etc)
Le placement est très bon, 82 % des répondants(es) ayant obtenu un emploi relié à leurs études dont 73 % sont à temps plein.
Par contre,
la plupart ont fait de la suppléance pendant les premiers mois de travail en
enseignement (et parfois les premières années dans certaines disciplines).
Quelques autres ont poursuivi leurs études au niveau de la maîtrise en éducation ou en enseignement
|
PROGRAMMES |
NOMBRE DE
RÉPONDANTS |
NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ |
NOMBRE EMPLOI EN TEMPS PLEIN |
NOMBRE |
|
Bacc ens
présc & primaire |
1 415 |
1 196 |
826 |
57 |
|
Autres bacc (ens
primaire & secondaire) |
648 |
531 |
387 |
39 |
Note : taux de placement semblable aux dernières années
Source :
Ministère de l’Éducation
SALAIRE :
Selon
les données 2009 :
Le salaire
moyen en début de carrière était de :
En enseignement :
36,47 $/heure en tant que suppléant(e) occasionnel(le) au sein
des commissions scolaires
47,00 $/heure en tant
qu'enseignant à taux horaire à l'éducation aux adultes (année scolaire de 800
heures)
685,00
$/semaine dans le secteur privé (les salaires varient selon les milieux syndiqués et non syndiqués)
753,44 $/semaine (35 hres/sem) dans les commissions scolaires (poste régulier)
Autres postes :
-
14,14 $/heure (40 hres/sem) en tant qu’éducateur(trice) à la petite
enfance dans les CPE
- 15,71 $/heure (35 hres/sem) en tant qu'agent-conseil en soutien pédagogique dans les CPE
- 16,20 $/heure (35 hres/sem) en tant que surveillant d’élèves dans les commissions scolaires
- 16,42 $/heure (35 hres/sem) en tant qu’éducateur(trice) en service de garde dans les commissions scolaires
- 16,58 $/heure (35 hres/sem) en tant que technicien(ne) en service de garde dans les commissions scolaires
- 19,33 $/heure (35 hres/sem) en tant que jardinier(ère) d’enfants en milieu hospitalier
- 19,73 $/heure (35 hres/sem) en tant que conseiller pédagogique au primaire ou conseiller en éducation préscolaire au sein d'une commission scolaire (maîtrise nécessaire)
Sources : Conseil du Trésor du Québec,
Ministère de l’Éducation et Comité patronal de négociation pour les commissions
scolaires francophones du Québec
AUTORISATION D'ENSEIGNER :
Au Québec, afin d'obtenir le droit d'enseigner au niveau préscolaire et/ou primaire, tu dois obtenir un permis d'enseigner émis par le Ministère de l'Éducation, du loisir et du sport du Québec MELS.
Parmi les exigences, on retrouve :
Détenir un baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire, en adaptation scolaire ou enseignement au primaire et secondaire d'une université québécoise
Avoir réussi tous les stages obligatoires du baccalauréat
Avoir la citoyenneté canadienne ou le statut de résident permanent du Canada
Soumettre une déclaration relative aux antécédents judiciaires
Soumettre une demande d'autorisation auprès du MELS
EXIGENCES DES EMPLOYEURS :
-
Plusieurs
commissions scolaires et la plupart des écoles privées font passer un test de
français de pré-embauche
-
Disponibilité (du
travail en dehors des heures de cours peuvent être demandées)
PERSPECTIVES
D’AVENIR :
Avec la croissance fulgurante de naissances depuis quelques années (babyboom), la clientèle au préscolaire et au primaire risque d'augmenter au cours des prochaines années. Donc, des besoins d'éducateurs au préscolaire et d'enseignants au primaire seront nécessaires, en plus de combler les nombreux départs à la retraite.
Pour plus de détails, consulte le site du
Ministère de l’Éducation qui
présente diverses statistiques sur le marché de l’emploi dans le secteur de l’enseignement.
Ainsi que le Portrait du réseau québécois de l'éducation
DISCIPLINES D’ENSEIGNEMENT :
Si tu désires enseigner au
préscolaire ou dans les principales matières au niveau primaire (français,
mathématiques, sciences humaines, sciences de la nature, religion ou morale,
etc) consulte la section « Le programme d’études » ci-dessous.
Alors que si tu désires
enseigner dans une discipline en particulier au niveau primaire, consulte la
liste des disciplines où tu peux cliquer sur la page de description propre à
cette discipline :
LE
PROGRAMME D’ÉTUDES :
Le Baccalauréat spécialisé en éducation au
préscolaire et en enseignement au primaire (B.Éd.) a une durée totale de 4
ans offert à temps plein seulement dans la plupart
des universités.
La 1ère année comporte des
cours de psychologie du développement, initiation à l’enseignement de la base
en français au primaire, initiation à l’enseignement de la base de
l’arithmétique au primaire, initiation à l’enseignement de la base en sciences
humaines au primaire, les principes de l’éducation préscolaire et un ou deux
stage(s) d’initiation à l’enseignement (généralement d’un durée d’1 jour par
mois).
La 2e et la 3e années
sont consacrées aux techniques de didactiques des principales disciplines au
primaire (français, mathématiques, sciences humaines et sciences de la nature),
des techniques de didactique et d’intervention au préscolaire, des techniques
en didactique de base de d’autres disciplines (arts, morale, religion) et de l’évaluation
des apprentissages au primaire. De plus, il y a stages de formation pratique au
préscolaire et stages de formation pratique au niveau primaire.
La 4e année quant à elle est
consacrée à des activités complémentaires à la formation d’un enseignant ou
d’une enseignante (technologies éducatives, évaluation de l’enseignement,
psychopédagogie, etc). Mais, elle est surtout consacrée à un stage de
responsabilité d’une classe pendant toute une étape scolaire, soit env 25 à 30
jours à partir du début de l’année scolaire.
PASSERELLES :
Une passerelle permet aux titulaires du DEC en techniques d'éducation à l'enfance de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans le cadre de son baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission est faite lors de la demande et aucune préférence ou priorité n'est accordée à l'admission.
Voici les ententes actuellement offertes :
l'Université Laval pourra
reconnaître aux titulaires du DEC en techniques d'éducation à l'enfance jusqu'à
5 crédits (plus 11 crédits incluant le 1er
stage de sensibilisation si as une cote R de 26,0 ou +) dans le cadre de son Baccalauréat en
éducation au préscolaire et enseignement au primaire (diplômés du Cégep de
Sainte-Foy seulement)
l'Université Laval pourra reconnaître aux titulaires du DEC en techniques
d'éducation à l'enfance jusqu'à 5 crédits dans le cadre de son Baccalauréat en
éducation au préscolaire et enseignement au primaire (diplômés des cégeps de
Beauce-Appalaches, Shawinigan et Valleyfield et du C.N.D.F. seulement)
l'Université
Laval reconnaître 2 crédits (élèves en difficultés de comportement :
intervention) aux titulailaires du DEC en techniques d'éducation spécialisée (programme 351.A0 seulement) dans le cadre de son
Baccalauréat en éducation au
préscolaire et enseignement au primaire
l'UQAR pourra reconnaître jusqu'à 6 crédits aux titulaires du DEC en
techniques d'éducation à l'enfance dans le cadre de son
baccalauréat en éducation au préscolaire et enseignement au primaire
l'UQAR pourra reconnaître jusqu'à 9 crédits aux titulaires du DEC en
techniques d'éducation spécialisée dans le cadre de son
baccalauréat en éducation au préscolaire et enseignement au primaire
l'UQAR pourra reconnaître 3 crédits (éducation et développement de l'enfant 6-12 ans) aux titulaires du DEC en techniques d'intervention en délinquance dans le cadre de son baccalauréat en enseignement en éducation au préscolaire et enseignement au primaire
ÉTUDES SUPÉRIEURES :
Ces programmes visent à t’intégrer au marché du travail, mais il te sera
également possible de poursuivre tes études au niveau de la maîtrise en
adaptation scolaire, en psychopédagogie, en orthopédagogie, en enseignement au
préscolaire et primaire, en mesure et évaluation en éducation ou en
technologies de l’enseignement.
Pour plus de détails sur les programmes en éducation, consulte la page
des
études supérieures en sciences de
l’éducation
EXIGENCES
D’ADMISSION :
-
Soit détenir un D.E.C. ou un diplôme équivalent avec le préalable
suivant ou son équivalent :
Psychologie 901 (UQÀM seulement)
Aucun cours spécifique (toutes les autres
universités)
-
Soit avoir complété
un minimum de 30 crédits universitaires (sauf à Montréal, 24 crédits sont
exigés)
-
Soit être âgé d’au moins 21 ans, posséder une formation appropriée et
avoir acquis quelques années d’expérience pertinente sur le marché du travail
Note : contrairement à ce
qui avait été annoncé par certaines universités pour l’automne 2004, aucun
cours de mathématiques ne sera exigé comme préalable à l’admission.
AUTRES
EXIGENCES PARTICULIÈRES À L’ADMISSION :
-
Subir le test de
français Laval-Montréal (Universités Laval et Montréal)
-
Subir le test de
français du MEQ pour les universités francophones (UQÀM, Sherbrooke, UQTR,
UQAC, UQAR, UQO, UQAT)
-
Subir une épreuve
diagnostique en mathématiques (toutes les autres universités) Note :
la réussite n’est pas un préalable pour être admis
-
Subir un test de
culture générale (pour les tous les candidats à l’UQO)
-
Subir des tests
d’admission (à l’UQÀM pour les candidats admis sur base de l’exépérience
seulement)
-
Possibilité d’entrevue (dans certaines universités pour les candidats
adultes surtout)
STATISTIQUES
D’ADMISSION :
Ce programme est contingenté
dans toutes les universités (sauf à l’UQAT)
À l’automne 2009 :
|
UNIVERSITÉS |
DEMANDES |
ADMIS |
TAUX D’ADMISSION EN % |
COTE R Dernier candidat admis |
COTE R année |
|
Montréal |
1 085 |
204 |
19 |
23,518 |
22,500 |
|
UQÀM |
890 |
250 |
28 |
25,500 |
26,600 |
|
Laval |
666 |
274 |
41 |
N-D |
23,830 |
|
Sherbrooke |
534 |
180 |
34 |
22,000 |
22,300 |
|
UQTR |
329 |
150 |
46 |
22,010 |
22,010 |
|
UQAC |
143 |
90 |
63 |
20,270 |
20,218 |
| Concordia | N-D | 40 | N-D | N-D | 24,000 |
* La Cote R en 2009 à Mcgill était de 25,000
** données de 2008
N-D = donnée non disponible
Les admissions sont
ouvertes au trimestre d’automne seulement dans toutes les universités
Aucune donnée disponible
dans les autres universités
ENDROITS
DE FORMATION :
Université Laval,
possibilité d'effectuer une session d'études à l'étranger (France ou
Belgique), possibilité d'effectuer un stage de coopération d'enseignement au Sénégal.
Note : une reconnaissance de 4 crédits est accordé aux
titulaires du DEC en éducation à l'enfance du Cégep de Sainte-Foy, du Cégep de
Beauce-Appalaches et du Campus Notre-Dame-de-Foy,
site de la Faculté des sciences de
l’éducation
Université
de Montréal,
possibilité d'effectuer une session d'études à l'étranger (France ou Belgique), site de la
Faculté
des sciences de l’éducation
Université du Québec à Montréal UQÀM,
site du
département d’éducation et de pédagogie
Université de Sherbrooke, site du
département d’enseignement au préscolaire et au primaire
Université du Québec à Trois-Rivières
U.Q.T.R., site du
département des sciences de l'éducation
Université
du Québec à Chicoutimi UQAC, voir aussi le
Certificat de formation de
suppléants en milieu scolaire autochtone et le
Certificat de
perfectionnement en transmission d'une langue autochtone, site du
département des sciences
de l'éducation et de psychologie,
site du
module
d’enseignement au préscolaire et au primaire
Université du
Québec à Rimouski UQAR, offert aux campus de Rimouski et de Lévis, site du
département des sciences de l'éducation
Université du Québec en Outaouais UQO,
offert aux campus de
Gatineau et de St-Jérôme, site du
module des
sciences de l’éducation
Université Bishop, site de l'École d'éducation
Université Mcgill, voir aussi le profil études juives, voir aussi le Certificat en éducation autochtone pour enseignants certifiés, site de la Faculté d'éducation
LIENS RECOMMANDÉS
:
Pour un répertoire d'établissements d'enseignement, consulte le Portrait du réseau de l'éducation
Adaptation scolaire et sociale : répertoire d'infos et des ressources dans le domaine de l'adaptation scolaire
Agressions sexuelles : site d'infos du Ministère de la Santé du Québec sur les agressions sexuelles
Association d'éducation préscolaire du Québec : regroupement de personnes intéressés à l'éducation préscolaire (enseignants, professionnels de l'éducation, parents, etc)
Association de Montréal pour la déficience intellectuelle : organisme de soutien auprès d'enfants, de proches et d'éducateurs d'enfants déficients intellectuels
Association québécoise des parents d'enfants handicapés visuels : organisme de soutien aux parents (et aux éducateurs) d'enfants handicapés visuels (ressources et infos utiles)
Association québécoise des enseignantes et enseignants du primaire : regroupement des enseignants au primaire, répertoire d'infos et de ressources
Association québécoise des éducateurs spécialisés en arts plastiques : regroupement des enseignants en arts plastiques
Association québécoise des psychologues scolaires : site d'infos sur les troubles du comportement chez les enfants
Association québécoise des troubles de l'apprentissage : organisme d'aide et de soutien auprès des parents et éducateurs avec des enfants présentant ces troubles
Association québécoise des utilisateurs de l’ordinateur au primaire et au secondaire
Carrefour éducation : portail de ressources francophones en éducation
Comportement.net : site d'informations sur les difficultés de comportement chez les enfants et les adolescents
Déficit d'attention : site d'infos sur cette problématique chez les enfants et les adultes
Éduc-enfants : site d'infos et des ressources pour l'éducation des enfants
Fédération québécoise de l'autisme et autres troubles envahissants du comportement : infos complètes et répertoires des ressources pour parents et éducateurs d'enfants présentant ces troubles
Petit Monde : site d'infos pour éducateurs et parents sur l'éducation et le monde des enfants
Planète Éducation : portail mondial francophone de ressources diverses en éducation
Préscolaire : répertoire de ressources francophones pour l'éducation au préscolaire
Société des enfants handicapés du Québec : organisme de soutien et d'appui aux parents, proches et éducateurs d'enfants handicapés
Univers de la pédagogie : portail québécois de ressources en éducation