Retour à la page du secteur enseignement

Retour à la page d'accueil

 

 

 

SECTEUR : ENSEIGNEMENT

NIVEAU D’ÉTUDES : ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE

 

ENSEIGNANT(E) en ADAPTATION SCOLAIRE

BACCALAURÉAT SPÉCIALISÉ B.Éd.

 

Consulte également la page d’informations sur les programmes pré-universitaires en sciences humaines (notamment le profil éducation ou le profil individu)

 

Va voir également la section « liens recommandés » à la fin de cette page.

 

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS : 

 

En devenant un enseignant ou une enseignante en adaptation scolaire au préscolaire ou primaire, tu auras pour tâches d’enseigner dans une classe spéciale à des enfants d’âge primaire ou préscolaire présentant des difficultés d’apprentissage, de comportement ou une déficience (visuelle, auditive, psychomotrice ou intellectuelle) les matières élémentaires telles que le français et les mathématiques (surtout), mais égalementl les autres matières du primaire (sciences humaines, sciences de la nature, religion, morale et arts plastiques). Tu devras emmener les enfants à intégrer leurs apprentissages par la pratique (jeux, simulations, exercices et travaux pratiques, concours d’écriture, de calcul, de bricolage, etc). Tu devras tenir compte des difficultés et contraintes physiques et/ou mentaux, ainsi que leur capacité d’apprentissage de tes élèves pour établir et planifier ton enseignement.

 

En devenant un enseignant ou une enseignante en adaptation scolaire au secondaire ou aux jeunes adultes, tu auras pour tâches d’enseigner et d’intervenir auprès d’adolecentes et d’adolescents présentant des difficultés d’apprentissage et/ou des difficultés de comportement ou parfois auprès de jeunes ayant une déficience (visuelle, auditive, psychomotrice ou intellectuelle) au sein d’ une classe spéciale. Tu seras appelé(e) à leur enseigner les matières principales telles que le français et les mathématiques principalement, mais également les sciences humaines (histoire et géographie), la formation sociale et/ou religieuse, les sciences (écologie, sciences physiques) et les bases de l’utilisation d’un ordinateur. Tu devras emmener les enfants à intégrer leurs apprentissages par la pratique (jeux, simulations, exercices et travaux pratiques, concours d’écriture, de calcul, projets de création, projets dans la comunauté, etc). Tu devras tenir compte des difficultés et contraintes physiques et/ou mentaux, ainsi que leur capacité d’apprentissage de tes élèves pour établir et planifier ton enseignement.

 

En devenant un éducateur ou une éducatrice au préscolaire, tu auras pour tâches d’animer, planifier, organiser et concevoir diverses activités éducatives auprès d’enfants de 4 ou 5 ans. Tu devras intervenir auprès d’eux afin d’assurer leur développement physique, social et intellectuel, ainsi que les intégrer à la société. Tu seras appelé(e) à intervenir auprès de tes élèves en collaboration avec le personnel scolaire de l’école (éducateurs spécialisés, infirmiers, psychologues, psycho-éducateurs, audiologistes, orthophonistes, médecins, etc).

 

En tant qu’orthopédagogue, tu auras pour tâches d’intervenir auprès d’élèves du primaire, du secondaire ou de l’éducation aux adultes présentant des difficultés d’apprentissage en français et/ou en mathématiques. Tout d’abord, tu auras à déterminer les difficultés en cause (langage, raisonnement, développement psychomoteur, etc) et établir des moyens et les techniques d’intervention les plus appropriées. Par la suite, tu enseigneras auprès de ces élèves individuellement ou en petits groupes la matière concernée en tenant compte de leur capacités et leur vitesse d’apprentissage et ce en utlisant les moyens et les techniques orthopédagogiques ayant été établies. Tu seras également appelé(e) à fournir de l’aide et des conseils auprès des enseignants des classes régulières, ainsi qu’à collaborer avec divers professionnels du milieu scolaire lorsque nécessaire (psychologues, psychoéducateurs, audiologistes, orthophonistes, éducateurs spécialisés, etc).

 

QUALITÉS ET APTITUDES NÉCESSAIRES :

 

-         Très bonne santé (morale et psychologique) : car tu auras à travailler à certaines clientèles difficiles

-         Aimer travailler avec les enfants et entregent car tu seras constamment en contact avec eux

-         Grande facilité à communiquer et écouter qui te permettra d’établir une coopération avec les jeunes

-         Sens des responsabilités car tu seras responsable des enfants de ta classe pendant toutes les heures de cours

-         Esprit d’initiative et autonomie pour réussir à emmener les enfants à avoir un intérêt à se développer

-         Sens de l’observation et vigilance car tu devras avoir la capacité de détecter les points faibles, mais aussi les points forts de tes élèves

-         Capacité de maintenir l’ordre et la discipline

-         Imagination, débrouillardise, ouverture d’esprit et créativité pour développer de nouvelles approches éducatives

-         Sens de l’organisation pour planifier tes heures d’enseignement et de planifier, animer et organiser diverses activités éducatives reliées aux matières enseignées

-         Facilité pour le travail en équipe et dynamisme car tu auras à collaborer avec tes collègues (autres enseignants, orthopédagogues, psychologues, travailleurs sociaux, infirmiers, intervenants sociaux, éducateurs spécialisés et les parents des enfants)

 

PROFESSIONS APPARENTÉES :

 

-         Animateur(trice) auprès d’enfants handicapés

-         Conseilller(ère) pédagogique dans les CPE

-         Éducateur(trice) en garderie

-         Éducateur(trice) spécialisé(e)

-         Formateur(trice) en alphabétisation (éducation aux adultes)

-         Orthopédagogue

-         Orthopédagogue-enseignant(e) au primaire

 

EMPLOYEURS POTENTIELS :

 

-         Commissions scolaires (majoritairement)

-         Écoles primaires privées

-         Écoles pré maternelles privées

-         Écoles secondaires privées

-         Centres de la petite enfance

-         Garderies privées

-         Centres locaux de services communautaires CLSC

-         Centres-jeunesse (centres et foyers d’accueil pour jeunes)

-         Hôpitaux

 

EXIGENCE DE L’EMPLOI :

 

Suite à la réussite du programme d’études, tu obtiendras un permis d’enseigner en adaptation scolaire (au primaire et/ou secondaire) du Ministère de L’Éducation du Québec.

 

Pour plus de détails, consulte le site du Ministère de l’Éducation

 

EXIGENCES DES EMPLOYEURS :

 

-         Excellente maîtrise du français parlé et écrit

-         Plusieurs commissions scolaires et la plupart des écoles privées font passer un test de français de pré-embauche

-         Disponibilité

-         Dynamisme

-         Dans les commissions scolaires les emplois en début de carrière sont temporaires (en suppléance)

 

PLACEMENT :

 

Selon les données disponibles au 31 janvier 2009 :

 

Le placement est très bon, 86 % des répondants(es) ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la majorité, soit 88 % sont à temps plein.

 

Quelques autres ont poursuivi leurs études au niveau de la maîtrise en psychopédagogie ou en adaptation scolaire.

 

NOMBRE DE  RÉPONDANTS

NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ

NOMBRE EMPLOI EN TEMPS PLEIN

NOMBRE
 AUX
ÉTUDES

381 326 286 23

 

Note : taux de placement semblable à 2007 et 2008

 

Source : Ministère de l’Éducation

 

SALAIRE :

 

Selon les données 2009 :

 

Le salaire moyen en début de carrière était de :

 

En enseignement :

 

Autres postes :

 

     -    15,71 $/heure (35 hres/sem) en tant qu'agent-conseil en soutien pédagogique
           dans les CPE

 

-    16,20 $/heure (35 hres/sem) en tant que surveillant d’élèves dans les commissions scolaires

 

-         16,58 $/heure (35 hres/sem) en tant que technicien(ne) en service de garde dans les commissions scolaires

 

-         19,33 $/heure (35 hres/sem) en tant que jardinier(ère) d’enfants en milieu hospitalier

 

-    19,33 $/heure (35 hres/sem) en tant qu'agent de formation en déficience auditive dans un centre de réadaptation public

 

-    19,73 $/heure (35 hres/sem) en tant que conseiller pédagogique au primaire ou conseiller en éducation préscolaire au sein d'une commission scolaire (maîtrise nécessaire)

 

-    20,00 $/heure (35 hres/sem) en tant que conseiller en enfance inadaptée dans un centre de réadaptation public (maîtrise nécessaire)

 

-    20,06 $/heure (35 hres/sem) en tant qu'orthopédagogue au sein d'une commission scolaire, en milieu hospitalier ou dans un centre de réadaptation public

 

Sources : Conseil du Trésor du Québec, Ministère de l’Éducation et Comité patronal de négociation pour les commissions scolaires francophones du Québec

 

AUTORISATION D'ENSEIGNER :

 

Au Québec, afin d'obtenir le droit d'enseigner en adaptation scolaire au primiare ou au secondaire, tu dois obtenir un permis d'enseigner émis par le Ministère de l'Éducation, du loisir et du sport du Québec MELS.

 

Parmi les exigences, on retrouve :

 

PERSPECTIVES D’AVENIR :

 

Dû au nombre grandissement d’élèves du primaire et du secondaire éprouvant des difficultés de nature scolaire ou comportementale, les besoins en enseignants en adaptation scolaire se font davantage ressentir. Les besoins sont mêmes plus forts en régions que dans les grandes villes. Actuellement, dans plusieurs établissements, on est obligé de confier les classes spéciales à des enseignants réguliers dû au manque important de spécialistes en adaptation scolaire. Donc, les perspectives sont excellentes.

 

Pour plus de détails, consulte le site du Ministère de l’Éducation qui présente diverses statistiques sur le marché de l’emploi dans le secteur de l’enseignement

 

Ainsi que le Portrait du réseau québécois de l'éducation

 

LES PROGRAMMES D’ÉTUDES :

 

Le Baccalauréat spécialisé en enseignement en adaptation scolaire (B.Éd.) a une durée totale de 4 ans offert à temps complet seulement. Lors de la 1ère année, tu auras des cours en psychologie de l’enfance, psychologie du développement, organisation de l’éducation, évaluation et diagnostic en enseignement du français en adaptation scolaire, évaluation et diagnostic en mathématiques en adaptation scolaire, didactique des nombres entiers au préscolaire et primaire, didactique de la lecture au préscolaire et au primaire, stage de sensibilisation à l’enseignement, etc.

 

Au cours des années suivantes, tu auras des cours en didactique du français en adaptation scolaire au primaire, didactique des mathématiques en adaptation scolaire au primaire, didactique de d’autres disciplines au primaire (sc humaines, sc de la nature, morale, religion, arts plastiques, etc) au choix de l’étudiant, évaluation des apprentissages, utilisation des technologies de l’enseignement (ordinateur, audiovisuel, etc), problèmes d’adaptation psycho-sociale, diagnostic et intervention auprès d’élèves présentant des problèmes de conduite ou de comportement, techniques d’intervention auprès de clientèles spécifiques (au choix de l’étudiant : déficients auditifs, déficients visuels, déficients intellectuels, délinquants, etc). Plusieurs universités t’offrent le choix entre 2 profils : enseignement au préscolaire et au primaire ou enseignement au secondaire et aux adultes avec certains cours et stages obligatoires et des cours optionnels propres à ce profil.

 

De plus, tout le long de ta formation tu auras à effectuer 5 stages. Tu auras acquis de l’expérience en enseignement pendant plus 100 jours environ au cours de tes 4 années d’études dont 1 stage d’une durée de 60 jours consécutifs.

 

PASSERELLES :

 

Une passerelle permet aux titulaires du DEC en techniques d'éducation à l'enfance de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans le cadre de son baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission est faite lors de la demande et aucune préférence ou priorité n'est accordée à l'admission.

 

Voici les ententes actuellement offertes :

 

ÉTUDES SUPÉRIEURES :

 

Ces programmes visent à t’intégrer au marché du travail, mais il te sera également possible de poursuivre tes études au niveau de la maîtrise en adaptation scolaire, en psychopédagogie, en orthopédagogie, en enseignement au préscolaire et primaire, en mesure et évaluation en éducation ou en technologies de l’enseignement.

 

Voir aussi le programme A.E.C. en stratégies d’intervention en zoothérapie (pour plus de détails, voir la description du métier de zoothérapeute)

 

Pour plus de détails sur les programmes en éducation, consulte la page des études supérieures en sciences de l’éducation

 

EXIGENCES D’ADMISSION :

 

-         Soit détenir un D.E.C. ou un diplôme équivalent sans cours préalable exigé

-         Soit être âgé d’au moins 22 ans, posséder une formation appropriée et avoir acquis quelques années d’expérience pertinente sur le marché du travail

 

AUTRES EXIGENCES PARTICULIÈRES À L’ADMISSION :

 

-         Possibilité d’entrevue (dans certaines universités)

-         Il est recommandé d’être vacciné contre l’hépatite B (l'enseignement en adaptation scolaire place les enseignants en situations potentiellement à risques plus élevés)

 

STATISTIQUES D’ADMISSION :

 

Ce programme est contingenté dans toutes les universités

 

À l’automne 2009 :

 

UNIVERSITÉS

DEMANDES

ADMIS

TAUX D’ADMISSION

EN %

COTE R

Dernier candidat admis

COTE R

année
dernière

UQÀM

(primaire)

520

110

21

23,010

25,000

UQÀM

(secondaire)

228

55

24

23,030

22,125

Montréal

579

98

17

23,500

22,500

Sherbrooke

394

120

30

21,600

21,500

UQTR

(primaire)

168

40

24

23,230

22,780

UQTR

(secondaire)

80

40

50

20,240

20,010

UQAC

87

45

52

22,330

21,029

 

Admissions ouvertes au trimestre d'automne seulement dans toutes les universités

 

Aucune donnée disponible dans les autres universités

 

ENDROITS DE FORMATION :

 

-         Université de Montréal (orientation en enseignement au primaire ou orientation en enseignement au secondaire), voir aussi la maîtrise en psychoéducation, la maîtrise en éducation - profil enseignement secondaire, maîtrise en intervention éducative, la maîtrise en psychodagogie (avec mémoire), la maîtrise en didactique, la maîtrise en mesure et évaluation de l'éducation, site de la Faculté des sciences de l’éducation, site du département de psychopédagogie et d’andragogie

 

-         Université du Québec à Montréal UQÀM (profil en intervention au préscolaire et primaire ou profil en interventon au secondaire), voir aussi la maîtrise en orthopédagogie, la maîtrise en éducation - profil enseignement secondaire, site du département d’éducation et de formation spécialisées

-         Université de Sherbrooke (profil au primaire ou profil au secondaire), voir aussi la maîtrise en enseignement préscolaire et primaire, la maîtrise en enseignement secondaire et la maîtrise en adaptation scolaire et sociale, site du département des études en adaptation scolaire

 

-         Université du Québec à Trois-Rivières U.Q.T.R (Bacc en adaptation scolaire au primaire, Bacc en enseignement en adaptation scolaire au secondaire), voir aussi la maîtrise en éducation, la maîtrise en psychoéducation (avec stage, voir aussi le programme offert à Québec) et la maîtrise en psychoéducation (avec mémoire et stage, voir aussi le programme offert à Québec), site du département des sciences de l'éducation

 

-         Université du Québec à Chicoutimi UQAC (concentration au primaire ou concentration au secondaire et aux jeunes adultes), voir aussi le D.E.S.S. en orthopédagogie, le D.E.S.S. en intervention éducative et la maîtrise en éducation, site du département des sciences de l'éducation et de psychologie

 

-         Université du Québec à Rimouski UQAR (profil au préscolaire et primaire ou profil au secondaire et aux adultes), voir aussi la maîtrise en éducation - profil adaptation scolaire (avec essai), la maîtrise en éducation - profil en adaptation scolaire (avec mémoire) et la maîtrise en études des pratiques psychosociales (avec stage et essai), site du module d'enseignement en adaptation scolaire et sociale

 

-         Université du Québec en Outaouais UQO (profil au primaire seulement offert à Gatineau seulement), voir aussi la maîtrise en éducation (concentration orthopédagogie avec stage et essai), la maîtrise en éducation (concentration orthopédagogie avec mémoire) et la maîtrise en psychoéducation (avec stage, offert à Gatineau et à St-Jérôme), la maîtrise en psychoéducation (sans concentration avec mémoire et stage, offert à Gatineau et St-Jérôme) et la maîtrise en psychoéducation (sans concentration avec mémoire seul, offert à Gatineau et St-Jérôme), site du module des sciences de l’éducation

 

-    Université Laval (maîtrise en psychopédagogie - adaptation scolaire), voir aussi le D.E.S.S. en intervention éducative - psychopédagogie, le D.E.S.S. en adaptation scolaire - difficultés d'apprentissage, le D.E.S.S. en adaptation scolaire - difficultés langagières, le D.E.S.S. en adaptation scolalire - difficultés comportementales, la maîtrise en psychopédagogie, la maîtrise en technologie éducative et la maîtrise en administration et évaluation de l'éducation, site du département des études sur l'enseignement et l'apprentissage, site de la Faculté des sciences de l’éducation

 

LIENS RECOMMANDÉS :

 

 

Pour une liste d'établissements d'enseignement, consulte le Portrait du réseau de l'éducation

 

Retour à la page du secteur enseignement

Retour à la page d'accueil