SECTEUR : ENSEIGNEMENT

NIVEAU D’ÉTUDES : ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE

ENSEIGNANT(E) AU PRIMAIRE OU AU SECONDAIRE

En français langue seconde

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :

En tant qu'enseignante ou enseignant en français langue seconde au primaire; tu enseigneras auprès d’enfants non francophones les notions élémentaires de la langue française (la prononciation, le vocabulaire simple, les principaux verbes sont être et avoir, la lecture de textes simples, la compréhension orale, la rédaction de phrases simples, etc.). Tu travailleras généralement soit dans des écoles anglophones auprès des enfants dont le français n’est pas leur langue maternelle ou dans les écoles francophones auprès d’enfants immigrants dont le français n’est pas leur langue maternelle, mais ayant acquis quelques notions de cette langue.

En tant qu'enseignante ou enseignant en français langue seconde au secondaire; tu enseigneras auprès d’adolescents et adolescentes non francophones des notions de base plus avancées de la langue anglaise. Le contenu que tu leur enseigneras comprendra la lecture et compréhension de textes plus ou moins élaborés, la grammaire et difficultés de la langue écrite, la rédaction de textes utilisant des phrases plus ou moins élaborées, la compréhension et la production orales permettant une discussion normale, etc.

En tant qu'enseignante ou enseignant en français langue seconde aux adultes; tu enseigneras auprès d’adultes non francophones dans des les centres d’éducation aux adultes, les écoles privées de langue, les organismes en immersion française, le Centre d’orientation et de formation des immigrants COFI (immersion française pour immigrants) ou en entreprise, des notions de la langue française qui peut varier le niveau des étudiants(es), soit d’élémentaire à avancé. Généralement, tes enseignements seront surtout axés sur la compréhension et la pratique orales, mais aussi sur la lecture, la grammaire et sur la rédaction française.

QUALITÉS ET APTITUDES NÉCESSAIRES :

- Aimer travailler avec les jeunes et entregent car tu seras constamment en contact avec eux

- Grande facilité à communiquer et écouter pour intervenir plus efficacement auprès de ces jeunes

- Sens des responsabilités car tu seras responsable des jeunes de ta classe pendant toutes les heures de cours

- Esprit d’initiative et autonomie pour réussir à emmener les jeunes à avoir un intérêt à se développer intellectuellement

- Sens de l’observation et vigilance car tu devras avoir la capacité de détecter les points faibles, mais aussi les points forts de tes étudiants et étudiantes

- Imagination, débrouillardise, ouverture d’esprit et créativité pour développer de nouvelles approches éducatives

- Sens de l’organisation pour planifier tes heures d’enseignement

- Facilité pour le travail en équipe, leadership et dynamisme car tu auras à collaborer avec tes collègues (autres enseignants, surveillants d’élèves, psychologues, travailleurs sociaux, intervenants en délinquance, infirmiers, policiers, orthopédagogues, conseillers en orientation, etc.)

PROFESSIONS APPARENTÉES :

- Conseiller(ère) pédagogique en enseignement du français langue seconde

- Consultant(e) en éducation

- Formateur(trice) aux adultes en français langue seconde

- Moniteur(trice) de langues

- Officier du développement de l’instruction (Forces armées) maîtrise nécessaire

- Professeur(e) de français langue seconde aux adultes (école de langues)

- Professeur(e) en immersion française dans un carrefour d’intégration pour immigrants

EMPLOYEURS POTENTIELS :

- Commissions scolaires

- Écoles de langues

- Écoles primaires privées

- Écoles secondaires privées

- Formes armées canadiennes, site de l'École de langues des Forces canadiennes, St-Jean-sur-Richelieu (Québec), site du Centre de développement de l'instruction (Borden, Ontario)

- Gouvernement du Canada : Bureau de la Traduction , École de langues de la Fonction publique, Citoyenneté et Immigration Canada

- Gouvernement du Québec : Ministère de l'Immigration du Québec

- À ton propre compte (enseignement personnalisé)

EXIGENCE DU MARCHÉ DU TRAVAIL :

- Le permis d’enseignement au secondaire Ministère de l’Éducation est obligatoire si tu désires enseigner au secondaire (généralement décerné avec l’obtention du diplôme)

- Le Le permis d’enseignement au primaire Ministère de l’Éducation est obligatoire si tu désires enseigner au primaire (généralement décerné avec l’obtention du diplôme)

- Le permis d’enseignement aux adultes Ministère de l’Éducation est obligatoire si tu désires enseigner aux adultes dans une commission scolaire (généralement décerné avec l’obtention du diplôme) note : pour les professeurs dans les centres d’éducation aux adultes seulement

Pour plus de détails, consulte le site du Ministère de l’Éducation

En Ontario, tu devras obtenir un permis d’exercice de l’Ordre des enseignantes et enseignants de l’Ontario

Consulte également le site suivant qui explique le système scolaire ontarien

Au Nouveau-Brunswick, tu devras obtenir un certificat d’enseignement du Ministère de l’Éducation du Nouveau-Brunswick

Dans les autres provinces et aux Etats-Unis, c’est à peu près la même principe, tu devras obtenir un certificat d’enseignement auprès des autorités de cette province. Pour plus de détails, consulte la liste des ministères de l’éducation dans la section "liens recommandés" à la fin de cette page.

PLACEMENT :

Selon les données disponibles au 31 janvier 2009 :

Note : les données suivantes concernent l’ensemble des baccalauréats en enseignement au primaire et secondaire (arts plastiques, anglais langue seconde, français langue seconde, éducation physique, musique, etc)

Le placement est très bon, 82 % des répondants(es) ayant obtenu un emploi relié à leurs études dont 73 % sont à temps plein.

Par contre, la plupart ont fait de la suppléance pendant les premiers mois de travail en enseignement (et parfois les premières années dans certaines disciplines).

Quelques autres ont poursuivi leurs études au niveau de la maîtrise en éducation ou en enseignement

NOMBRE DE RÉPONDANTS	NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ	NOMBRE EMPLOI EN TEMPS PLEIN	NOMBRE AUX ÉTUDES
648	531	387	39

Note : taux de placement semblable aux années précédentes

Sources : Ministère de l’Éducation

SALAIRE :

Selon les données 2009 :

Le salaire moyen en début de carrière était de :

Au Québec :

36,47 $/heure en tant que suppléant(e) occasionnel(le) au sein des commissions scolaires
47,00 $/heure en tant qu'enseignant à taux horaire à l'éducation aux adultes (année scolaire de 800 heures)
685,00 $/semaine dans le secteur privé (les salaires varient selon les milieux syndiqués et non syndiqués)
753,44 $/semaine (35 hres/sem) dans les commissions scolaires (poste régulier)
760,13 $/semaine (37,5 hres/sem) dans la fonction publique fédérale (école des langues de la Fonction publique du Canada)
939,00 $/heure en moyenne dans les universités comme maître de langue seconde (maîtrise recommandée)

Sources : Conseil du Trésor du Québec, Comité patronal de négociation pour les commissions scolaires francophones du Québec, Commission de la fonction publique du Canada, Syndicat des maîtres de langues de certaines universités et Ministère de l'Éducation

En Ontario :

Selon les données 2007

Le salaire moyen en début de carrière était de :

- 693,00 $/semaine (en moyenne) comme professeur régulier dans une école publique

AUTORISATION D'ENSEIGNER :

Au Québec :

Afin d'obtenir le droit d'enseigner au niveau primaire ou au niveau secondaire, tu dois obtenir un permis d'enseigner émis par le Ministère de l'Éducation, du loisir et du sport du Québec MELS.

Parmi les exigences, on retrouve :

Détenir un baccalauréat en enseignement secondaire ou en enseignement au primaire et secondaire d'une université québécoise ou d'une formation reconnue équivalente d'une université canadienne hors-Québec ou américaine
Avoir réussi tous les stages obligatoires du baccalauréat
Avoir la citoyenneté canadienne ou le statut de résident permanent du Canada
Soumettre une déclaration relative aux antécédents judiciaires
Soumettre une demande d'autorisation auprès du MELS

En Ontario :

Afin d'obtenir le droit d'enseigner au primaire ou au niveau secondaire en Ontario, tu dois détenir un permis d'exercice émis par l'Ordre des enseignantes et enseignants de l'Ontario.

Consulte aussi le Centre ontario d'évaluation des certifications

Note : pour les diplômés(es) de l'Université d'Ottawa, voir la page suivante de l'Ordre.

Parmi les exigences, on retrouve :

Détenir un diplôme préparant à l'enseignement à l'élémentaire ou au secondaire (tels que les baccalauréats en enseignement des universités québécoises)
Avoir réalisé l'équivalent à une expérience d'1 an en enseignement à temps plein (tous les baccalauréats en enseignement comportent des stages répondant à cette exigence), mais attention aux autres baccalauréats !
Avoir la citoyenneté canadienne ou le statut de résident permanent du Canada
Soumettre le rapport canadien de vérification du casier judiciaire (émis par la GRC)
Soumettre une demande d'autorisation auprès de l'Ordre

Dans les autres provinces et territoires :

Toutes les autres provinces et territoires, tu dois détenir une autorisation d'enseigner émis le Ministère de l'éducation de la province ou du territoire concerné.

PERSPECTIVES D’AVENIR :

Les perspectives dans le secteur de l’enseignement se sont améliorées depuis quelques années. Avec le nombre important d'enseignantes et enseignants qui prendront leur retraite au cours des prochaines années, les perspectives s'annoncent très bonnes.

Pour plus de détails, consulte le site du Ministère de l’Éducation qui présente diverses statistiques sur le marché de l’emploi dans le secteur de l’enseignement.

Ainsi que le Portrait du réseau québécois de l'éducation

À l'extérieur du Québec (notamment en Ontario), on subit présentement une pénurie de professeurs qualifiés afin d’enseigner le français. Pour plus de détails, consulte le site suivant sur le système scolaire ontarien.

LE PROGRAMME D’ÉTUDES :

Le Baccalauréat spécialisé en enseignement du français langue seconde B.Ed a une durée totale de 4 ans offert à temps complet seulement. Il comporte des cours couvrant 2 champs, soit la langue anglaise et la pédagogie.

En langue française, tu auras des cours en grammaire française avancée, stylistique avancée, lexique et notions de sémantique, notions de phonétique et de phonologie, notions de morphologie et de syntaxe, introduction à littérature française du 19^e et 20^e siècles, méthodes d’analyse des textes littéraires, etc.

Pour ce qui est de la formation en pédagogie, tu auras des cours en apprentissage scolaire et développement, l’adolescent et l’expérience scolaire, acquisition et apprentisssage des langues, étude de la langue, littérature en français langue seconde, intégration des technologies à l’enseignement, intervention auprès d’élèves en difficulté d’apprentissage, évaluation des apprentissages en français langue seconde, didactique des mathématiques à des non-francophones au primaire, didactique des arts plastiques à des non-francophones au primaire, didactique des sciences et technologies à des non-francophones au primaire, ainsi que quelques cours optionnels en sciences de l’éducation, linguistique française et dans les langues étrangères (espagnol, allemand, italien, etc). De plus, tout au long de ta formation tu auras à réaliser plusieurs stages au primaire et/ou au secondaire. Lors de la 1^ère année, tu auras à effectuer un stage d’initiation à la profession enseignante et de familiarisation à l’école multiethnique au primaire; lors de la 2^e année tu effectueras un stage d’intervention pédagogique dans une classe d’immersion française au primaire; lors de la 3^e année tu effectueras un stage d’intervention pédagogique dans une classe d’immersion française au secondaire et enfin; lors de la 4^e année tu effectueras un stage où tu auras à responsabilité et la prise en charge d’une classe en immersion française au primaire, au secondaire ou aux adultes.

Le Baccalauréat spécialisé en français langue seconde B.A. avec concentration en didactique et linguistique offert à Laval une durée totale de 3 ans offert à temps complet. Il comporte des cours en grammaire pratique, rédaction française, grammaire de l’oral, phonétique pratique, textes littéraires, analyse syntaxique, lexique en langue seconde, initiation à la didactique des langues, didactique de l’oral, développement de la littérature en langue seconde, théorie de l’apprentissage des langues, techniques d’enseignement des langues secondes ou étrangères, didactique du français langue seconde au primaire, didactique du français langue seconde au secondaire, stage en enseignement du français langue seconde (primaire ou secondaire), ainsi que des cours optionnels en sciences de l’éducation, en linguistique française et en littérature française et québécoise.

Le Baccalauréat spécialisé en français langue seconde offert à Laval a une durée totale de 3 ans offert à temps complet, mais peut aussi être suivi à temps partiel. Ce programme destiné à une clientèle dont le français n'est pas la langue maternelle permet d'obtenir des connaissances en langue et linguistique françaises, en didactique et linguistique et en études littéraires. Tu auras le choix 3 concentrations : langue et linguistique françaises, didactique et linguistique ou études littéraires. Tu auras des cours en grammaire française pratique, communication orale, rédaction de textes académiques, grammaire de l'oral, phonétique pratique, civilisation française, textes littéraires, etc. Dans la concentration didactique et linguistique, tu auras égalemlent les cours suivants : initiation à la didactique des langues, théorie et apprentissage des langues, linguistique et acquisition d'une langue seconde, didactique de l'oral, développement de la littératie en langue seconde, ainsi qu'un choix de cours optionnels parmi des listes proposées. NOTE : ce programme ne permet pas d'enseigner le français comme langue seconde au primaire ou au secondaire.

ÉTUDES SUPÉRIEURES :

Ces programmes visent à t’intégrer au marché du travail, mais il te sera également possible de poursuivre tes études au niveau de la maîtrise dans l’un des programmes suivants : enseignement secondaire, didactique, andragogie (éducation aux adultes), psychopédagogie, orthopédagogie, technologie de l’enseignement, mesure et évaluation en éducation, éducation internationale, éducation spécialisée, sciences de l’éducation (si tu vises la recherche en éducation), communication, sociologie, psychologie, enseignement des langues, linguistique, traduction, études françaises, etc.

Pour plus de détails, consulte la page sur les études supérieures en sciences de l'éducation, ainsi que la page sur les études supérieures en lettres et langues.

EXIGENCES D’ADMISSION :

- Soit détenir un D.E.C. ou l’équivalent

- Soit être âgé d’au moins 21 ans, posséder les connaissances appropriées et une expérience jugée pertinente

AUTRES EXIGENCES À L’ADMISSION :

- Réussir le test de français Laval-Montréal (Laval et Montréal)

- Se soumettre à une entrevue, si exigée (Montréal et Mcgill)

STATISTIQUES D’ADMISSION :

À l’automne 2009 :

UNIVERSITÉS	DEMANDES	ADMIS	TAUX D’AMISSION EN %	COTE R Dernier candidat Admis	COTE R année dernière	AUTRES DÉTAILS
Montréal	262	40	15	21,784	22,445	contingenté
UQAM	171	90	53	19,000 *	20,00 *	contingenté
Laval **	101	30	30	*	*	contingenté