SECTEUR : ENSEIGNEMENT

NIVEAU D’ÉTUDES : ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE

ENSEIGNANT(E) AU PRIMAIRE OU AU SECONDAIRE

En anglais langue seconde

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :

En tant qu'enseignante ou enseignant en anglais langue seconde au primaire; tu enseigneras auprès d’enfants francophones les notions élémentaires de la langue anglaise (la prononciation, le vocabulaire simple, les principaux verbes sont être et avoir, la lecture de textes simples, la compréhension orale, la rédaction de phrases simples, etc.)

En tant qu'enseignante ou enseignant en anglais langue seconde ou de l'espagnol au secondaire; tu enseigneras auprès d’adolescents et adolescentes francophones des notions de base plus avancées de la langue anglaise (ou espagnole). Le contenu que tu leur enseigneras comprendra la lecture et compréhension de textes plus ou moins élaborés, la grammaire et difficultés de la langue écrite, la rédaction de textes utilisant des phrases plus ou moins élaborées, la compréhension et la production orales permettant une discussion normale, etc.

En tant qu'enseignante ou enseignant en anglais langue seconde ou de l'espagnol aux adultes; tu enseigneras auprès d’adultes francophones dans des les centres d’éducation aux adultes, les écoles privées de langue ou en entreprise, des notions de la langue anglaise (ou espagnole) qui peut varier le niveau des étudiants(es), soit d’élémentaire à avancé. Généralement, tes enseignements seront surtout axés sur la compréhension et la pratique orales, mais aussi sur la lecture, la grammaire et sur la rédaction anglaise (ou espagnole).

QUALITÉS ET APTITUDES NÉCESSAIRES :

- Aimer travailler avec les jeunes et entregent car tu seras constamment en contact avec eux

- Grande facilité à communiquer et écouter pour intervenir plus efficacement auprès de ces jeunes

- Sens des responsabilités car tu seras responsable des jeunes de ta classe pendant toutes les heures de cours

- Esprit d’initiative et autonomie pour réussir à emmener les jeunes à avoir un intérêt à se développer intellectuellement

- Sens de l’observation et vigilance car tu devras avoir la capacité de détecter les points faibles, mais aussi les points forts de tes étudiants et étudiantes

- Imagination, débrouillardise, ouverture d’esprit et créativité pour développer de nouvelles approches éducatives

- Sens de l’organisation pour planifier tes heures d’enseignement

- Facilité pour le travail en équipe, leadership et dynamisme car tu auras à collaborer avec tes collègues (autres enseignants, surveillants d’élèves, psychologues, travailleurs sociaux, intervenants en délinquance, infirmiers, policiers, orthopédagogues, conseillers en orientation, etc.)

PROFESSIONS APPARENTÉES :

- Agent(e) des relations publiques

- Conseiller(ère) pédagogique en enseignement de l’anglais

- Consultant(e) en éducation

- Formateur(trice) aux adultes en anglais langue seconde

- Moniteur(trice) de langues

- Officier du développement de l’instruction (Forces armées) maîtrise nécessaire

- Professeur(e) d’anglais aux adultes (école de langues)

- Traducteur(trice)

EMPLOYEURS POTENTIELS :

- Commissions scolaires

- Écoles de langues

- Écoles primaires privées

- Écoles secondaires privées

- Formes armées canadiennes, site de l'École de langues des Forces canadiennes, St-Jean-sur-Richelieu (Québec), site du Centre de développement de l'instruction (Borden, Ontario)

- Gouvernement du Canada : Bureau de la Traduction, École de langues de la Fonction publique, Citoyenneté et Immigration Canada

- Gouvernement du Québec : Ministère de l'Immigration du Québec

- À ton propre compte (enseignement personnalisé)

EXIGENCE DU MARCHÉ DU TRAVAIL :

- Le permis d’enseignement au secondaire Ministère de l’Éducation est obligatoire si tu désires enseigner au secondaire (généralement décerné avec l’obtention du diplôme)

- Le Le permis d’enseignement au primaire Ministère de l’Éducation est obligatoire si tu désires enseigner au primaire (généralement décerné avec l’obtention du diplôme)

- Le permis d’enseignement aux adultes Ministère de l’Éducation est obligatoire si tu désires enseigner aux adultes dans une commission scolaire (généralement décerné avec l’obtention du diplôme) note : pour les professeurs dans les centres d’éducation aux adultes seulement

Pour plus de détails, consulte le site du Ministère de l’Éducation

PLACEMENT :

Selon les données disponibles au 31 janvier 2009 :

Note : les données suivantes concernent l’ensemble des baccalauréats en enseignement au primaire et secondaire (arts plastiques, anglais langue seconde, français langue seconde, éducation physique, musique, etc)

Le placement est très bon, 82 % des répondants(es) ayant obtenu un emploi relié à leurs études dont 73 % sont à temps plein.

Par contre, la plupart ont fait de la suppléance pendant les premiers mois de travail en enseignement (et parfois les premières années dans certaines disciplines).

Quelques autres ont poursuivi leurs études au niveau de la maîtrise en éducation ou en enseignement

NOMBRE DE RÉPONDANTS	NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ	NOMBRE EMPLOI EN TEMPS PLEIN	NOMBRE AUX ÉTUDES
648	531	387	39

Note : taux de placement semblable aux années précédentes

Sources : Ministère de l’Éducation

SALAIRE :

Selon les données 2009 :

(données de 2010 dans le secteur public)

Le salaire moyen en début de carrière était de :

36,47 $/heure en tant que suppléant(e) occasionnel(le) au sein des commissions scolaires
47,00 $/heure en tant qu'enseignant à taux horaire à l'éducation aux adultes (année scolaire de 800 heures)
685,00 $/semaine dans le secteur privé (les salaires varient selon les milieux syndiqués et non syndiqués)
753,44 $/semaine (35 hres/sem) dans les commissions scolaires (poste régulier)
760,13 $/semaine (37,5 hres/sem) dans la fonction publique fédérale (école des langues de la Fonction publique du Canada)
939,00 $/heure en moyenne dans les universités comme maître de langue seconde (maîtrise recommandée)

Sources : Conseil du Trésor du Québec, Comité patronal de négociation pour les commissions scolaires francophones du Québec, Commission de la fonction publique du Canada, Syndicats de maîtres de langue seconde de certaines universités et Ministère de l’Éducation

AUTORISATION D'ENSEIGNER :

Au Québec :

Afin d'obtenir le droit d'enseigner au niveau primaire ou au niveau secondaire, tu dois obtenir un permis d'enseigner émis par le Ministère de l'Éducation, du loisir et du sport du Québec MELS.

Parmi les exigences, on retrouve :

Détenir un baccalauréat en enseignement secondaire ou en enseignement au primaire et secondaire d'une université québécoise ou d'une formation reconnue équivalente d'une université canadienne hors-Québec ou américaine
Avoir réussi tous les stages obligatoires du baccalauréat
Avoir la citoyenneté canadienne ou le statut de résident permanent du Canada
Soumettre une déclaration relative aux antécédents judiciaires
Soumettre une demande d'autorisation auprès du MELS

En Ontario :

Afin d'obtenir le droit d'enseigner au primaire ou au niveau secondaire en Ontario, tu dois détenir un permis d'exercice émis par l'Ordre des enseignantes et enseignants de l'Ontario.

Consulte aussi le Centre ontario d'évaluation des certifications

Note : pour les diplômés(es) de l'Université d'Ottawa, voir la page suivante de l'Ordre.

Parmi les exigences, on retrouve :

Détenir un diplôme préparant à l'enseignement à l'élémentaire ou au secondaire (tels que les baccalauréats en enseignement des universités québécoises)
Avoir réalisé l'équivalent à une expérience d'1 an en enseignement à temps plein (tous les baccalauréats en enseignement comportent des stages répondant à cette exigence), mais attention aux autres baccalauréats !
Avoir la citoyenneté canadienne ou le statut de résident permanent du Canada
Soumettre le rapport canadien de vérification du casier judiciaire (émis par la GRC)
Soumettre une demande d'autorisation auprès de l'Ordre

Dans les autres provinces et territoires :

Toutes les autres provinces et territoires, tu dois détenir une autorisation d'enseigner émis le Ministère de l'éducation de la province ou du territoire concerné.

PERSPECTIVES D’AVENIR :

Les perspectives dans le secteur de l’enseignement se sont améliorées depuis quelques années. Avec le nombre important d'enseignantes et enseignants qui prendront leur retraite au cours des prochaines années, les perspectives s'annoncent très bonnes.

Grâce à la nouvelle réforme scolaire qui rendra obligatoire l’enseignement de l’anglais à partir de la 1^ère année du primaire, les besoins en enseignants de l’anglais langue seconde augmenteront. Donc, les perspectives sont très bonnes.

Pour plus de détails, consulte le site du Ministère de l’Éducation qui présente diverses statistiques sur le marché de l’emploi dans le secteur de l’enseignement.

Ainsi que le Portrait du réseau québécois de l'éducation

Enfin, consulte le site "Teach in Ontario" si tu désires enseigner l'anglais dans cette province. Bien qu'il soit surtout destiné aux enseignants de l'étranger, certaines informations peuvent être aussi concerner un diplômé du Québec.

LES PROGRAMMES D’ÉTUDES :

Le Baccalauréat spécialisé en enseignement de l’anglais langue seconde a une durée totale de 4 ans offert à temps complet seulement. Il comporte des cours couvrant 2 champs, soit la langue anglaise et la pédagogie.

En langue anglaise, tu auras des cours en grammaire avancée, lexicologie anglaise, introduction à linguistique anglaise, la nouvelle littéraire du 19^e siècle à nos jours, le théâtre anglais, poésie anglaise, littérature de jeunesse, rédaction anglaise, etc. De plus, dans certaines universités, tu pourras choisir quelques cours optionnels en littérature et en linguistique anglaises.

Pour ce qui est de la formation en pédagogie, tu auras des cours d’acquisition d’une langue seconde, psychologie du développement, psychologie de l’apprentissage, introduction à l’enseignement d’une langue seconde, didactique de l’anglais langue seconde au primaire, didactique de l’anglais langue seconde au secondaire, intervention auprès d’élèves en difficultés au primaire et au secondaire, applications informatiques en enseignement des langues secondes, évaluation des apprentissages, gestion d’une classe, l’école et la pluriethnicité, méthodologie de l’enseignement des langues secondes etc. Enfin, tout au long de ta formation tu auras à réaliser plusieurs stages au primaire et/ou au secondaire.

Le 1^er stage d’initiation à la profession se déroule généralement à la fin de 1^ère année (consacrée surtout à de l’observation), un 2^e stage d’intervention pédagogique au primaire ou secondaire lors de la 2^e année (tu t’initieras à l’enseignement de l’anglais à ce niveau), un 3^e stage d’intervention pédagogique au primaire ou au secondaire lors de la 4^e année (tu t’initieras à l’enseignement de l’anglais au niveau autre que celui choisit lors du 2^e stage ou à l’enseignement de l’espagnol ) et un dernier stage lors de la 4^e année où tu auras la responsabilité et la prise en charge d’une classe au primaire, au secondaire ou aux adultes pendant 4 mois. Il n’y a généralement pas de stage en enseignement de l’espagnol même si tu as choisi la cncentration anglais-espagnol.

Tu devras ensuite choisir l’une des concentrations qui te sont proposées pour la 4^e année du programme :

À Laval, l'U.Q.T.R., l'UQAC et Ottawa; tu as le choix entre une concentration générale (anglais seulement) ou une concentration anglais-espagnol. Dans cette dernière concentration, des cours en civilisation espagnole, espagnol intermédiaire, espagnol avancé, rédaction en espagnol, grammaire espagnole, littérature hispanique, etc. Pour ce qui est de l'UQAC, elle offre une concentration en enseignement de l'anglais dans les programmes spéciaux (programme d'immersion anglaise, classes d'anglais intensif, etc) et une concentration en enseignement de l'anglais et de l'espagnol.

À Mcgill, Concordia, l'UQAM, Sherbrooke et l'UQAT; il n’y a pas de concentration, mais un choix de plusieurs cours optionnels, seul l'enseignement de l'anglais langue seconde est offerte.

Le Baccalauréat avec double majeure en anglais langue seconde et en enseignement secondaire B.A.-B.Ed. offert à Bishop a une durée totale de 4 ans offert à temps complet seulement (destiné principalement à l'enseignement de l'anglais au secondaire et aux adultes). Le programme consiste en une majeure en anglais langue seconde d'une durée de 2 ans et d'une majeure en enseignement secondaire d'une durée totale de 2 ans.

La Majeure en anglais langue seconde comporte les cours suivants : introduction à la linguistique pour l'enseignement des langues, perspectives en acquisition d'une langue seconde, didactique de la grammaire anglaise, didactique de l'apprentissage d'une langue seconde, didactique de la langue et de la littérature anglaises, l'écriture en anglais, la communication orale en anglais, techniques théâtrales pour l'enseignement des langues, littérature pour adolescents et jeunes adultes, littérature pour enfants, ainsi que quelques cours optionnels en langue et littérature anglaises et en linguistique.

Le Bachelor en éducation comprend des cours tels que : contexte de l'éducation au Québec, psychologie de l'éducation, fondements philosophiques de l'éducation ou philosophie de l'éducation catholique, intervention auprès d'élèves en difficultés, médias, technologies et éducation, éducation multiculturelle ou éducation auprès des Premières nations et Inuit, mesure et évaluation en éducation, didactique des sciences 1 au secondaire 1, didactique des sciences au secondaire 2, quelques cours optionnels en éducation.

Enfin, Le 1^er stage d’initiation à la profession se déroule lors du trimestre d'automne de la 3^e année (consacrée surtout à de l’observation), un 2^e stage d’intervention pédagogique au secondaire lors du trimestre d'hiver de la 2^e année (tu t’initieras à l’enseignement de l’anglais à ce niveau), un 3^e stage d’intervention pédagogique au au secondaire tout le long de la 4^e année (tu t’initieras à l’enseignement de l’anglais avec la prise en charge d'une classe sous la supervision d'un(e) enseignant(e) expérimenté(e).

Les maîtrises en enseignement secondaire M.Ed. ont une durée totale de 2 ans à temps complet, mais peuvent aussi être suivis à temps partiel. Ces programmes destinés aux titulaires d'un baccalauréat autre qu'en éducation, mais plutôt dans une spécialité en lien avec la discipline que l'on désire enseigner (ex : linguistique, études anglaises, littérature anglaise ou traduction) qui désirent entreprendre la formation nécessaire afin d'obtenir un permis d'enseigner au secondaire ou aux adultes du Ministère de l'Éducation du Québec. Pour l'enseignement de l'anglais langue seconde, voici les programmes offerts :

La Maîtrise en didactique des langues (profil langue seconde) offerte à l'UQAM, tu auras les cours suivants : méthodologie de la recherche en didactique des langues, description linguistique et enseignement du français 1, description linguistique et enseignement du français 2, théories et recherches en didactique d'une langue seconde, didactique d'une langue seconde, séminaire thématique en didactique d'une langue seconde 1, séminaire thématique en didactique d'une langue seconde 2, acquisition des langues secondes, séminaire thématique en acquisition des langues secondes, ainsi que quelques cours optionnels en éducation. Enfin, une partie importante du programme consiste à la réalisation d'un projet de recherche en didactique des langues secondes appelé "mémoire".

La Maîtrise en enseignement secondaire (cheminement qualifiant à l'enseignement de l'anglais langue seconde) offerte à Sherbrooke (formation offerte à distance), tu auras les cours suivants : stratégies d'apprentissage et enfance, socioconstructivisme et approches pédagogiques contemporaines, évaluation en situations authentiques, modèles et théories en didactique de l'anglais langue seconde, didactique de l'anglais langue seconde 1, didactique de l'anglais langue seconde 2, enseigner en contextes particuliers, l'interdisciplinarité et ses enjeux, méthodes de recherche en enseignement, introduction aux programmes de formation continue en enseignement, séminaire de recherche en enseignement, la rédaction d'un essai sur une problématique ou un sujet d'intérêt en enseignement de l'anglais langue seconde, un premier en stage en enseignement d'une durée de 12 jours (réparti sur 6 semaines) et une second stage en enseignement d'une durée de 40 jours (8 semaines).

La Maîtrise en enseignement secondaire - profil anglais et espagnol langues secondes offerte à l'U.Q.T.R., tu auras les cours suivants : la didactique et les stratégies pédagogiques en enseignement secondaire, les professions en éducation: retrospectives et perspectives , processus cognitifs et disciplines scolaires, gestion éducative de la classe en contextes variés, stage 1 : observation, assistanant et expérimentation, système scolaire québécois et changements en éducation, éthique professionnelle, école, famille et société, développement socioaffectif de l'adolescent et expérience scolaire, didactique de l'anglais et de l'espagnol langues secondes, difficultés d'apprentissage et enseignement de l'anglais et espagnol langues secondes, méthodologie de la recherche en éducation, introduction à la recherche-action, démarche de résolution de problème, pratiques d'évaluation des langues secondes et leurs fondements , intégration des technologies en enseignement des disciplines, stage 2 : analyse réflexive de ses interventions professionnelles, ainsi que la rédaction d'un essai sur une problématique ou un sujet d'intérêt en enseignement de l'anglais et/ou de l'espagnol comme langues secondes.

La Maîtrise en enseignement et apprentissage - cheminement en anglais langue seconde offerte à Mcgill, tu auras les cours suivants du niveau 2^e cycle : méthodes appliquées en enseignement de l'anglais langue seconde au secondaire, ainsi que 15 cours optionnels en linguistique et/ou littérature anglaise.

ÉTUDES SUPÉRIEURES :

Ces programmes visent à t’intégrer au marché du travail, mais il te sera également possible de poursuivre tes études au niveau de la maîtrise dans l’un des programmes suivants :

Pour plus de détails, consulte la page sur les études supérieures en sciences de l'éducation, ainsi que la page sur les études supérieures en lettres et langues.

les maîtrises :

Adaptation scolaire à : Sherbrooke (profil adaptation scolaire avec essai ou profil orthopédagogie avec essai), Sherbrooke (sciences de l'éducation - profil adaptation scolaire avec mémoire), Laval (psychopédagogie - adaptation scolaire sans mémoire), UQAR (concentration adaptation scolaire avec essai), UQAR (concentration adaptation scolaire avec mémoire)
Andragogie (éducation aux adultes) à : Montréal (avec mémoire)
Didactique à : Laval (sans mémoire), Laval (avec mémoire), Montréal (avec mémoire), Montréal (avec travail dirigé)
Didactique des langues à : l'UQAM (profil langue seconde avec mémoire), Laval (linguistique - concentration didactique des langues avec essai), UQAC (linguistique - concentration didactique des langues avec mémoire), maîtrise en enseignement des langues secondes (avec mémoire avec essai), Ottawa (éducation - concentration didactique des langues secondes avec essai), Ottawa (éducation - concentration didactique des langues secondes avec essai ou avec mémoire)
Éducation à : l'UQAM (profil recherche avec mémoire ou profil intervention pédagogique avec essai), UQTR (concentration enseignement-apprentissage avec essai), UQTR (concentration enseignement-apprentissage avec mémoire), UQAC (profil intervention avec essai ou profil recherche avec mémoire), UQAR (concentration enseignement-apprentissages avec essai), UQAR (concentration enseignement-apprentissages avec mémoire), UQO (concentration enseignement avec stage et essai), la UQO (concentration enseignement avec mémoire), UQAT (cheminement enseignement avec essai), Ottawa (concentration enseignement, apprentissage et évaluation avec essai), Ottawa (concentration enseignement, apprentissage et évaluation avec mémoire)
Éducation - option générale à : Montréal (avec cours seulement)
Enseignement secondaire (cheminement régulier pour titulaires d'un permis d'enseignement) à : Sherbrooke (avec travaux dirigés)
Études des pratiques psychosociales : l'UQAR (avec stage et essai)
Intervention éducative à : Montréal (sans mémoire)
Linguistique à : Laval (avec mémoire), Montréal (avec mémoire), UQAM (avec mémoire), Sherbrooke (études françaises - cheminement en linguistique avec mémoire ou cheminement langue française, socioculture et variation linguistique avec essai), UQAC (avec mémoire), Ottawa (avec mémoire)
Littérature anglaise à : Laval (avec essai), Laval (avec mémoire)
Littérature canadienne comparée à : Sherbrooke (avec mémoire)
Mesure et évaluation en éducation à : Montréal (avec mémoire), Laval (avec mémoire)
Psychopédagogie à : Laval (sans mémoire), Laval (avec mémoire), Montréal (avec mémoire)
Technologie éducative à : Laval (avec essai), Laval (avec mémoire), Concordia (avec essai ou avec mémoire)

Autres programmes :

Certificat de 1^er cycle en éducation contemporaine à : l'UQAR
Certificat de 1^er cycle en espagnol (ou études hispaniques) à : l'UQAM (espagnol), Laval (langue espagnole), l'UQAC (espagnol), Bishop (études hispaniques)
Certificat de 1^er cycle en intervention jeunesse à : l'UQAC
Certificat de 1^er cycle en intervention psychoéducative à : Montréal
Certificat de 1^er cycle en intervention psychosociale à : l'UQTR
Certificat de 1^er cycle en pratiques psychosociales à : l'UQAR
Certificat de 1^er cycle en psychoéducation à : l'UQAR
Certificat de 1^er cycle en troubles envahissants du développement TED à : l'UQAR
Certificat de 1^er cycle en psychologie à : l’UQÀM, l’Université Laval, Sherbrooke, l’U.Q.T.R., l’UQAC, l'UQAR, l'UQO et TÉLUQ
microprogramme de 1^er cycle en orthopédagogie au primaire à : l'UQTR
microprogramme de 1^er cycle en orthopédagogie au secondaire à : l'UQTR
Microprogramme de 1^er cycle en pédagogie inclusive à : l'UQTR
Microprogramme de 1^er cycle en interventions spécialisées auprès des personnes présentant des troubles de comportement à : l'UQTR
Micoprogramme de 1^er cycle en études sur les abus sexuels à : Laval
Programme court de 1^er cycle en interventions spécialisés auprès de l'enfance-adolescence à : l'UQTR
Programme court de 1^er cycle en intervention jeunesse autochtone à : l'UQAC
Programme court ou Module de 1^er cycle en langue espagnole à : Montréal et l'UQAC
D.E.S.S. de 2^e cycle en adaptation scolalire - difficultés comportementales à : LLaval
D.E.S.S. de 2^e cycle. en adaptation scolaire - difficultés d'apprentissage à : Laval
D.E.S.S. de 2^e cycle en adaptation scolaire - difficultés langagières à : Laval
D.E.S.S. de 2^e cycle en didactique à : Montréal
D.E.S.S. de 2^e cycle en didactique des langues à : l'UQAM
D.E.S.S. de 2^e cycle ou diplôme en éducation et formation des adultes à : Montréal et Sherbrooke
D.E.S.S. de 2^e cycle en éducation générale à : Montréal
D.E.S.S. de 2^e cycle en évaluation des compétences à : Montréal
D.E.S.S. de 2^e cycle en intervention éducative à : Montréal, UQAC
D.E.S.S. de 2^e cycle. en intervention éducative - psychopédagogie à : Laval
D.E.S.S. de 2^e cycle en intervention pédagogique à : l'UQAM
D.E.S.S. de 2^e cycle en intervention éducative auprès d'élèves avec un trouble envahissant du développement à : l'UQAM
D.E.S.S. de 2^e cycle en orthodidactique à : Montréal
Diplôme de 2^e cycle en adaptation scolaire à : Sherbrooke
Diplôme de 2^e cycle en enseignement secondaire à : Sherbrooke
Microprogramme de 2^e cycle en adaptation scolaire et sociale à : Sherbrooke
Microprogramme de 2^e cycle en didactique à : Montréal
Microprogramme de 2^e cycle en didactique et intégration de la matière à : Montréal
Microprogramme de 2^e cycle en difficultés langagières à : Laval
Microprogramme de 2^e cycle en évaluation des compétences à : Montréal (offert au campus de Laval)
Microprogramme de 2^e cycle en insertion professionnelle des nouveaux enseignants à : Montréal
Microprogramme de 2^e cycle en intégration pédagogique des technologies de l'information et des communications à : Montréal
Microprogramme de 2^e cycle en prévention de la violence en milieu scolaire à : Laval
Microprogramme de 2^e cycle en soutien à l'apprentissage à : Montréal
Microprogramme de 2^e cycle en soutien à la transition scolaire des élèves ayant des besoins particuliers à : Montréal
Programme court de 2^e cycle en didactique des langues à : l'UQAM
Programme court de 2^e cycle en éducation et formation des adultes à : l'UQAM
Programme court de 2^e cycle en enseignement adapté en classe ordinaire au primaire à : l'UQAM
Programme de 2^e cycle en enseignement secondaire à : l'UQTR
Programme court de 2^e cycle en intervention éducative à : l'UQAC
Programme court de 2^e cycle en intervention dans les petites écoles et classes multiâges en réseau à : l'UQAC et UUQO
Programme court de 2^e cycle en technopédagogie à : l'UQO

EXIGENCES D’ADMISSION :

- Soit détenir un D.E.C. ou l’équivalent d’un collège anglophone

- Soit détenir un D.E.C. en langues, en lettres et sciences-arts-lettres d’un collège francophone

- Soit détenir le Baccalauréat international en langues

- Soit détenir un D.E.C. dans une autre concentration ou spécialité et avoir atteint le niveau intermédiaire II en anglais

- Être âgé d’au moins 21 ans, posséder les connaissances appropriées (avoir atteint le niveau intermédiaire II en anglais) et posséder une expérience jugé pertinente

AUTRES EXIGENCES À L’ADMISSION :

- Ne pas avoir de casier judiciaire (toutes les universités, exigence du Ministère de l'Éducation)

- Subir un test d’admission obligatoire en anglais oral et écrit (Laval, UQAM, U.Q.T.R., UQAC, UQAT et Ottawa pour un candidat provenant d'un collège francophone)

- Subir un test de classement en espagnol (U.Q.T.R. et UQAC pour la concentration anglais-espagnol)

- Fournir la preuve de la maîtrise suffisante de l'anglais oral et écrit pour l'enseignement ou subir un test d'admission en anglais (Sherbrooke)

- Soumettre une lettre (écrite en français ET en anglais) décrivant tes motivations à entreprendre une carrière en enseignement de l'anglais (UQAC)

- Aucune autre exigence d'admission (Laval, UQAM, U.Q.T.R., UQAC et Ottwa pour un candidat provenant d'un collège anglophone et Bishop, Concordia, Mcgill pour tous les candidats)

STATISTIQUES D’ADMISSION :

Ce programme est contingenté à l'UQÀM, Laval et Sherbrooke

À l’automne 2011 :

UNIVERSITÉS	DEMANDES	ADMIS	TAUX D’AMISSION EN %	COTE R Dernier candidat Admis	COTE R en 2010	COTE R en 2009
Laval	N-D	105 **	N-D	Test *	Test *	Test *
UQÀM	244	50	20	Test *	Test *	Test *
Sherbrooke	144	45	31	21,700	21,500	20,500
UQTR	73	45	62	20,000	20,000	20,010
UQAC	36	26	72	21,250	21,550	19,130

* l’admission est basée sur la réussite du test et non sur la cote R

** 3 places ont été ajoutées par rapport à 2010

N-D = donnée non disponible

Ce programme n'est pas contingenté à l'U.Q.T.R., UQAC, Bishop, UQAT, Concordia et Mcgill :

Les candidats(es) admissibles (qui répondent aux exigences d'admission et qui réussissent test si requis) sont généralement admis

Aucune donnée disponible sur les admissions dans les autres universités, mais les cotes R en 2011 étaient de :

Mcgill : 24,000
Concordia : 24,000
Bishop : non disponible
UQAT : non disponible

Les admissions sont ouvertes au trimestre d’automne seulement à l'UQÀM, Laval et Sherbrooke

Les admissions sont ouvertes aux trimestres d’automne et d’hiver dans les autres universités

Sources : Université Laval, Université de Sherbrooke, UQAM, U.Q.T.R., UQAC et Association des conseillers en orientation du collégial

ENDROITS DE FORMATION :

Université Bishop (Bacc avec double majeure en anglais et enseignement secondaire), offert en régime régulier à temps complet seulement
Mcgill University (sans concentration), offert en régime régulier à temps complet seulement, possibilité de réaliser une session d'études à l'étranger, pour plus de détails consulte le Bureau des échanges étudiants, voir aussi la maîtrise en enseignement et apprentissage - cheminement en anglais langue seconde permettant d'obtenir le permis d'enseigner au secondaire, consulte également la maîtrise en curriculum studies/a>, la maîtrise en enseignement des langues secondes, la maîtrise en linguistique, site de la Faculté d'éducation, site du Centre de langue anglaise et française
Concordia University (sans concentration), offert en régime régulier à temps complet seulement, possibilité d'effectuer 1 ou sessions d'études à l'étranger, pour plus de détails consulte le Bureau international, voir aussi la maîtrise en linguistique appliquée - profil enseignement des langues secondes et la maîtrise en technologie de l'éducation, site du département d’éducation
Université du Québec à Montréal UQÀM (sans concentration), offert en régime régulier à temps complet seulement, possibilité d'effectuer une ou sessions d'études à l'étranger, pour plus de détails consulte le Service des relations internationales, voir aussi la maîtrise en didactique des langues (profil en langue seconde) permettant d'obtenir un permis d'enseigner au secondaire.
Université Laval (concentration anglais-espagnol ou sans concentration), offert en régime régulier à temps complet seulement, possibilité d'effectuer 1 ou 2 sessions d'études à l'étranger (France ou Belgique), pour plus de détails consulte le Bureau International,consulte également les différentes maîtrise en sciences de l'éducation (adaptation scolaire, didactique, évaluation de l'éducation, psychopédagogie, technologie éducative) et la maîtrise en linguistique, site de la Faculté des sciences de l’éducation, site du département des langues, linguistique et traduction
Université de Sherbrooke (sans concentration), offert en régime régulier à temps complet seulement au campus de Sherbrooke seulement, possibilité d'effectuer une session d'études dans une université à l'étranger, pour plus de détails consulte le Bureau des programmes d'échanges, consulte également les différentes maîtrises en sciences de l'éducation (adaptation scolaire, enseignement secondaire, sciences de l'éducation), voir aussi la maîtrise en enseignement secondaire (cheminement qualifiant à l'enseignement de l'anglais langue seconde) permettant d'obtenir un permis d'enseigner au secondaire. site du département d’éducation et de pédagogie, site du département des lettres et communications
Université du Québec à Trois-Rivières U.Q.T.R. (concentrations anglais-espagnol ou anglais seul), offert en régime régulier à temps complet seulement, possiblité d'effectuer 1 ou 2 sessions d'études à l'étranger, pour plus de détails consulte le Bureau des relations internationales, voir aussi la maîtrise en enseignement secondaire - profil anglais et espagnol langues secondes (pour titulaires d'un baccalauréat autre qu'en enseignement, permet d'obtenir un brevet d'enseignement), consulte également les maîtrises en éducation (avec essai, avec mémoire), site du département des sciences de l'éducation , site du département des langues modernes et traduction
Université du Québec à Chicoutimi UQAC (profil enseignement de l'anglais dans les programmes spéciaux ou profil enseignement de l'anglais et espagnol), offert en régime régulier à temps complet seulement, consulte également la maîtrise en éducation, site du département des arts et lettres, site du département des sciences de l'éducation et de psychologie
Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue UQAT (sans concentration), offert en régime régulier à temps complet seulement, voir aussi la maîtrise en éducation
Université d’Ottawa, Ontario (Bacc spécialisé approfondi en enseignement des langues secondes sans concentration), offert en régime régulier à temps complet seulement, possibilité d'effectuer une ou 2 sessions d'études à l'étranger, pour plus de détails consulte le Bureau international, voir également la maîtrise en didactique des langues, site de l'Institut des langues officielles et du bilinguisme