LISTE DES ORGANISMES DE RECHERCHE

- Centre d’excellence pour le développement des jeunes enfants : effectue des recherches afin d’améliorer le développement social des jeunes enfants de 0 à 5 ans.

- Centre d’excellence pour la protection et le bien-être des enfants : se penche sur des sujets reliés à la violence sur les enfants, la négligence d’enfants, etc. Ses principaux intérêts de recherche sont : problèmes d’attachement, familles négligentes, mauvais traitements et cheminement des adolescents, opinion publique sur la violence familiale, la prise de décision dans l’enquête et l’évaluation des signalements de cas d’abus sexuels envers les enfants, etc.

- Centre de liaison sur la prévention et l’intervention psychosociales : réalise des projets tels que : la maltraitance et le syndrome du bébé secoué, les enfants témoins de violence conjugale, la violence dans les relations amoureuses chez les jeunes, l’anorexie et le suicide chez les adolescentes, les troubles graves de comportements chez les enfants et les adolescents, etc.

- Centre de recherche de l’Hôpital Ste-Justine : un des 2 plus importants centres de recherches sur les maladies infantiles au Canada et reconnu mondialement, le centre réalise des recherches principalement en psychologie infantile : les effets psychologiques d’enfants et adolescents ayant subis un choc ou un traumatisme, psychologie clinique auprès d’enfants et adolescents mourants et de leurs familles, les abus sexuels chez les enfants et adolescents, le stress, la dépression et le suicide chez les enfants et adolescents, etc.

- Centre de recherche de la Fondation Mira : un centre de recherche pas comme les autres ! Tu connais sûrement cette fondation qui aide les personnes aveugles ou en déficience motrice d’améliorer leur autonomie sociale par l’assistance d’un chien. Au sein de ce centre, le laboratoire de recherche est le site d’élevage et d’entraînement des chiens guides et chiens d’assistance de la fondation. Des recherches telles que les recherches ont déjà été réalisées : L’effet du chien dans la vie des enfants qui présentent des troubles envahissant du développement dont l’autisme, le rôle du chien dans la vie de l'enfant qui présente une déficience visuelle, etc.

- Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire : réalise des études sur le phénomène de l’échec et l’abandon scolaire, les facteurs susceptibles d’améliorer la réussite scolaire, etc. Voici quelques exemples de projets de recherches : développement de la compétence sociale auprès d’élèves du primaire en difficultés de comportement, profils d’élèves en difficultés de compréhension de la lecture au secondaire, suivi du trajectoire d’élèves à risques de décrochage scolaire, etc.

- Centre de recherche et de traitement de Montréal pour les habiletés et les troubles d’apprentissage : effectue des études concernant les problématiques reliées aux troubles de l’apprentissage chez les enfants et adolescents telles que : le décrochage scolaire, la dépression, le suicide, l’abus des drogues, la délinquance, l’absentéisme au travail, etc.

- Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation de Montréal : plus important centre de recherche en réadaptation au Québec et un des plus importants au Canada, ses recherches sont nombreuses et diversifiées. Dans le domaine de la réadaptation chez les jeunes, les intérêts portent sur : la réadaptation psychosociale chez les enfants, la réadaptation psychosociale chez les personnes âgées, la réadaptation psychosociale chez les déficients intellectuels, aspects sociaux de la réadaptation, développement de la conscience de l’écrit chez l’enfant aveugle de 0 à 5 ans, etc.

- Centre de recherche sur l’adaptation des jeunes et des familles à risque : réalise divers projets sur la dynamique familiale et sur l’enfance tels que : développement de l’enfant et de l’adolescent, adaptation de l’enfant aux réorganisations familiales, système d’intervention auprès des jeunes en difficulté sérieuse, évaluation de l’intervention dans le domaine de l’enfance et de la jeunesse, protection de l’enfance et réorganisations familiales, etc.

- Centre de recherche sur le développement humain : regroupant les chercheurs de Mcgill, Concordia, Laval et UQÀM en plus de la collaboration d’intervenants du Cégep de Maisonneuve, ses principaux thèmes de recherches sont les suivants : la première enfance et la petite enfance : acquisition d’habiletés de base et entrée dans le monde social, l’adolescence : la période aux multiples transitions, l’adulte : la transition à la famille, personne âgée : le maintien d’une qualité de vie, etc.

- Centre de recherche sur les services communautaires : rattaché à l’Université d’Ottawa en partenariat avec plusieurs organismes communautaires du milieu, ce centre effectue des recherches dans différents services des services sociaux. Dans l’axe de recherche « bien-être des enfants et jeunes à risque », des projets tels que les suivants sont en cours ou complétés : évaluation de l’implantation de programmes de soins aux enfants au sein de 52 sociétés d’aide aux enfants de l’Ontario, étude pilote de prévention de la délinquance et autres problèmes comportementaux chez les jeunes, profil des participants des programmes des jeunes à haut risque dans Ottawa-Carleton, évaluation de programmes d’aide aux enfants dans les provinces et territoires canadiens, etc.

- Chaire de recherche du Canada en développement de l’enfant : rattaché au Groupe de recherche sur l’inadaptation psychosociale chez l’enfant, on tente de mieux comprendre la détermination des facteurs biologiques, émotifs, cognitifs et environnementaux qui influencent le développement des enfants afin de prévenir l’agressivité pendant la petite enfance.

- Chaire de recherche du Canada en développement humain : étudie les interactions des enfants avec leurs parents et leurs impacts dans le développement et l’apprentissage des enfants. Ces recherches permettront de développer de nouveaux outils d’aide à l’apprentissage pour les parents et les éducateurs.

- Chaire de recherche du Canada en développement social de l’enfant : tente de deécrire l’émergence et le développement des comportements sociaux et des relations sociales à l’enfance.

- Chaire de recherche du Canada en psychologie du développement : les recherches portent sur l’émergence et les trajectoires de développement des comportements sociaux et des relations entre enfants, évaluation d’identifier les facteurs de risque et de protection des difficultés sociales, etc.

- Chaire de recherche du Canada sur l’enfant à risque et ses milieux de vie : ses recherches portent essentiellement sur les conditions de risques associés à la maltraitance, ainsi que des mécanismes liés aux difficultés d’adaptation des enfants maltraités.

- Groupe de recherche en développement de l’enfant et de sa famille de l’UQTR : les principaux intérêts de recherches abordés sont : maltraitance et soutien aux familles, troubles de mémoire et d'apprentissage, caractéristiques familiales liées à la négligence, évaluation de la relation d'attachement chez l'enfant, relation parent-enfant en situation de risque psychosociale, expérience paternelle en situation de risque psychosociale, etc.

- Groupe de recherche et d’action sur la victimisation des enfants : on réalise des projets tels que : mobilisation des communautés à l’endroit de la protection des enfants, la violence psychologique envers les enfants, placement ou adoption et parents substituts, prévention de l'abus et de la négligence envers les enfants auprès de jeunes familles à risque, etc. Les principaux axes de recherches sont : description de la prévalence des difficultés d’adaptation des enfants d’un territoire donné, familiaux et les facteurs environnementaux tels les pairs et le milieu scolaire et l'expérimentation d'interventions ayant pour but la prévention des difficultés d'adaptation chez les jeunes.

- Groupe de recherche et d’intervention sur l’adaptation psychosociale et scolaire de l’UQTR : ses principaux axes de recherches sont : problématiques d’adaptation psychosociale et scolaire par le biais des facteurs favorables, promotion, la prévention et l’intervention auprès de personnes ou de groupes de personnes présentant une problématique d’adaptation psychosociale ou scolaire ou à risque d’en développer, développement de programmes, d’instruments de mesure, d’outils d’intervention et de nouvelles technologies (sites Internet, vidéos, logiciels, etc.) s’adressant à des personnes présentant des difficultés d’adaptation psychosociale ou scolaire.

- Groupe de recherche sur l’inadaptation psychosociale chez l’enfant : regroupant des chercheurs de l’Université de Montréal, de l’Université Laval et de l’Université Mcgill, ce groupe étudie les problèmes d’adaptation en société chez les enfants et les adolescents et expérimente et développe de nouvelles approches et méthodes d’intervention auprès de ces personnes. Ses principaux axes sont : la description et la prédiction des difficultés d’adaptation des enfants, facteurs de risques familiaux et environnementaux des problèmes d’adaptation et l’expériementation d’interventions de prévention des difficultés d’adaptation chez les jeunes.

- Groupe de recherche sur la qualité éducative des milieux de vie de l’enfant : s’intéresse à tout ce qui entoure la vie de l’enfant sur un point de vue éducatif (la famille, la garderie, la maternelle, les amis, le voisinage, etc). Ses principaux axes de recherche sont : les émotions (les compétences émotionnelles des enfants, la socialisation des enfants, les émotions à la maternelle, etc); milieux de garde (les caractéristiques des garderies en milieu familial rattachées à un Centre de la petite enfance CPE et la prévention des problèmes d’apprentissage ou de comportement); le soutien éducatif aux parents (soutien aux parents ayant un enfant qui présente un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité, soutien aux familles à risque ou avec adversité), la paternité (le rôle du père dans l’éducation de l’enfant et ses impacts sur son développement).

- Groupe de recherche sur les jeunes et les médias : effectue des recherches sur les relations entre les médias et les jeunes dans notre société : utilisation des médias comme outil de promotion de la santé, analyse des comportements et des motivations des jeunes auditoires, etc.

- Groupe interdisciplinaire de recherche sur le développement et l’apprentissage en adaptation scolaire : effectue des recherches telles que : les difficultés des élèves à risques dans l’apprentissage du français et des mathématiques, les facteurs de risques d’ordre socio-affectif d’échec ou de décrochage scolaire, les conditions favorables conduisant au cheminement et à la réussite scolaire, etc.

- Institut de recherche du Montreal Children Hospital : Dans le domaine de la psychologie, des recherches sont effectuées sur les aspects psychologiques des maladies neurologiques, la neuropsychologie du comportement, la neuropsychologie de la mémoire et de l’apprentissage auprès d’enfants et d’adolescents.

- Institut de santé et société de l’UQÀM : réalise de nombreuses recherches dans divers secteurs de la santé. En intervention auprès des jeunes, des projets sont effectués sur la santé psychosociale chez les jeunes, développement des enfants, les services de garde, le développement de la mémoire chez l’enfant, le développement de l’habileté manuelle chez l’enfant, la dépression chez les adolescents, le suicide chez les jeunes, l’éducation sexuelle chez les adolescents, etc.

- Institut de recherche pour le développement social des jeunes : rattaché au Centre jeunesse de Montréal, cet institut intègre la recherche à la pratique de l’intervention directement auprès de la clientèle. Ses projets portent sur la négligence, les mauvais traitements physiques et/ou psychologiques envers les adolescents (abus, violence dans les relations amoureuses, transmission intergénérationnelle des comportements, la santé mentale des parents, etc); l’agressivité et la délinquance (facteurs de risque, problèmes de comportements, évaluation de programmes, etc); le suicide (techniques d’intervention et de prévention, évaluation de programmes, etc); les mères adolescentes (attachement, soutien, sensibilité parentale); la paternité en contexte de vulnérabilité, les familles d’accueil, l’intégration à l’école et prévention du décrochage scolaire, le soutien à l’apprentissage (développement des compétences, acquisition d’habiletés, troubles de la conduite); le développement social et communautaire (prévention de la criminalité, phénomènes des gangs de rue, intégration sociale et professionnelle), etc.

- Institut universitaire sur les jeunes en difficultés : rattaché au Centre jeunesse de Québec, cet institut intègre la recherche à la pratique de l’intervention directement auprès de la clientèle. Ses projets portent sur l’analyse comparative du fonctionnement familial des parents négligents et non négligeant, l’adaptation des enfants et les conflits parentaux après la séparation conjugale, la transition vers l’adoption d’enfants placés en famille d’accueil, Recomposition familiale et ajustement des adolescents, le non-recours aux services prénatals par les femmes de milieux défavorisés, Les distorsions cognitives des élèves dépressifs et en troubles de la conduite au secondaire, évaluation des allégations d’agression sexuelle des enfants, l’impact des cheminements judiciaires et cliniques sur la récidive des adolescents agresseurs sexuels, évaluation d’un programme de traitement pour adolescents agresseurs sexuels, etc.

- Observatoire Jeunes et société : effectue des recherches qui tournent autour de projets tels que : étude comparée sur la réussite scolaire, nouveaux environnements éducatifs pour jeunes décrocheurs ou faiblement scolarisés, famille, réseaux et persévérance des étudiants(es) au collégial, l’insertion professionnelle et le rapport au travail des jeunes sans diplôme, l’insertion sociale des jeunes de la rue de Montréal, la migration et l’insertion des jeunes immigrants, l’imaginaire religieux des jeunes québécois, évaluation des pratiques culturelles des jeunes, etc.

- Unité de recherche sur les interactions humaines : effectue des recherches sur le développement normal de l’enfant d’âge préscolaire en région périphérique, le processus d’individualisation, les pratiques parentales, etc.

En gérontologie :

- - Centre de recherche en santé & vieillissement de l’Université de Montréal : effectue des recherches sur les différents aspects médicaux, sociaux et psychologiques du vieillissement tels que : les problèmes de langage et de communication liés au vieillissement, la nutrition chez la personne âgée, les troubles de mouvements chez les gens âgés, la réadaptation chez les personnes âgées, etc.

- Centre de recherche de l’Institut du cancer de Montréal : important centre de recherche entièrement consacré à la recherche sur les cancers. Au niveau de la psychologie, des recherches sont effectuées en psychologie clinique auprès des mourants et auprès des proches de ces derniers.

- Centre interdisciplinaire de recherche sur la violence familiale et la violence faite aux femmes : centre de recherche situé à la fois à Québec et à la Montréal, il est spécialisé sur les différents aspects psychologiques, sociaux et médicaux de la violence familiale et de la violence faite aux femmes.

- Centre de recherche sur le vieillissement de l’Université de Sherbrooke : spécialisé dans les recherches sur les différents aspects du vieillissement comme les facteurs associés à la prévention et au maintien de l’autonomie chez les personnes âgées, la réadaptation physique des personnes âgées, les conséquences psychologiques du vieillissement, évaluation des programmes d’intervention sociale chez les personnes âgées, etc.

- Centre de recherche Université Laval Robert-Giffard : spécialisé en recherches sur les causes et les traitements de maladies mentales chez les adultes et chez les enfants. Des études sont effectuées sur les abus sexuels, etc.

- Centre Mcgill d’études sur le vieillissement : effectue des recherches sur les effets psychologiques du vieillissement, l’épidémiologie sociale chez les personnes âgées, les aspects psychologiques du vieillissement, etc.

- Collectif de recherche sur l’itinérance, la pauvreté et l’exclusion : réalise divers projets de recherche portant les profils des personnes itinérantes et leurs conditions de vie, le rôle et l’évaluation des réseaux et services d’intervention, développement de nouveaux modèles d’interventions individuelles auprès des personnes itinérantes, les interventions institutionnelles et communautaires visant les problèmes sociaux (incarcération, psychiatrisation, aide sociale, aide au logement, etc) et les politiques sociales.

- Équipe sociale : les personnes âgées en communication avec leur environnement ESPACE : regroupe des chercheurs de l’Université de Montréal, Université Mcgill et Université Concordia, de l’Institut Raymond-Dewar, du Centre hospitalier Jacques-Viger, le CHSLD-CLSC Lucille-Teasdale, l’Institut Nazareth et Lous-Braille et de la Direction de la santé publique de Montréal-Centre. Elle cherche à comprendre les expériences de handicap associées aux problèmes de communication vécus par les aînés porteurs d'une déficience, étudier l'accessibilité à la communication des différents milieux de vie que fréquentent les aînés, ainsi que développer, évaluer puis implanter de nouvelles pratiques. Les principaux intérêts de recherche portent sur : les déterminants de la participation sociale des personnes âgées ayant un problème de communication et le développement de pratiques adaptées, les déterminants des expériences de handicap associées aux troubles de la communication, l'étude de la conversation chez les couples âgés affectés par l'aphasie et à certains aspects relationnels chez ces couples, les interactions entre les intervenants et les personnes âgées qui présentent des déficiences affectant la communication et fréquentent le centre de jour, besoins psychosociaux de la personne âgée et de ses proches par l'organisation d'activités impliquant directement les personnes âgées et leurs proches, etc.

- Institut de santé et société de l’UQÀM : réalise de nombreuses recherches dans divers secteurs de la santé. En gérontologie, des projets sont effectués en sexualité chez les personnes âgées, la vie de couple chez les retraités, le suicide chez les personnes âgées, politiques sociales pour les personnes âgées, les femmes et le vieillissement, l’euthanasie, la mort et le deuil, droits des aînés, hébergement et milieux de vie, vieillissement cognitif, neuropsychologie du vieillissement, les troubles de la mémoire chez les personnes âgées, la thérapie par la musique auprès des personnes âgées, etc.

- Laboratoire de recherche en gérontologie de l’UQTR : effectue des recherches telles que : l’adaptation aux conditions de vie des personnes âgées (retraite, perte d’un conjoint, déclin de la santé, etc), la satisfaction matrimoniale des couples à la retraite, les facteurs de risque et de protection du suicide chez les personnes âgées, évaluation d’instruments de dépistage de la dépression et de la démence, étude à long terme des prédicateurs de santé mentale chez les personnes âgées, etc.

- Laboratoire de recherche en service social de l’Université Laval : ses principaux domaines de recherches sont : la famille-enfance-jeunesse les groupes de développement personnel et social, les mouvements populaires, les personnes âgées, la gestion des services sociaux, les services sociaux en santé mentale et les conditions actuelles de la pratique du service social.

En santé mentale :

- Centre de recherche de l’Institut Pinel de Montréal : reconnu mondialement, il est le seul centre de recherche entièrement spécialisé en psychiatrie légale et sur les délinquants violents au Canada. Dans le domaine de la criminologie, des études sont effectuées sur les facteurs criminogènes et des comportements criminels des délinquants violents ou dangereux. En sexologie, des études sont effectuées sur les comportements sexuels des délinquants. Dans le domaine de la psychologie, des recherches sont effectuées sur les facteurs neuropsychologiques et psychosociaux des comportements violents.

- Centre de recherche du Douglas Hospital : centre de recherche spécialisé en maladies mentales, on réalise des travaux de recherche sur les problèmes de santé mentale chez les personnes âgées les troubles de l’humeur, de l’anxiété et d’impulsivité, la schizophrénie et les troubles neurodéveloppementaux dont les psychoses et l’autisme.

- Centre de recherche et d’intervention sur le suicide et l’euthanasie CRISE : on effectue des recherches tournant autour du suicide comme : l’épidémiologie du suicide et les groupes à risques, développement d’outils de prévention du suicide, enjeux éthiques en prévention du suicide, évaluation de programmes auprès des proches de personnes suicidaires, etc.

- Centre de recherche Fernand-Séguin de l’Hôpital Louis-H-Lafontaine : PLUS IMPORTANT centre de recherches sur les maladies mentales au Québec et un des plus importants au Canada. Des études sont effectuées sur les abus sexuels, sur le suicide, sur le deuil, la santé mentale des immigrants et des réfugiés, la détresse psychologique chez les personnes âgées, les facteurs sociaux des troubles mentaux chez les enfants et les adolescents, etc.

- Centre de recherche sur les services communautaires : rattaché à l’Université d’Ottawa en partenariat avec plusieurs organismes communautaires du milieu, ce centre effectue des recherches dans différents services des services sociaux. Dans l’axe de recherche « santé mentale communautaire », des projets tels que les suivants sont en cours ou complétés : évaluation formatrice d’un programme de gestion de cas centré sur la famille de personnes souffrant de troubles mentaux, évaluation des services téléphoniques d’intervention en situation de crise, évaluation formatrice d’un programme de traitement de groupe pour personnes avec désordres concourants, développement et implantation d’un système de mesure de performance dans un centre médico-social, etc. Dans l’axe «Déficience intellectuelle », un projet a été réalisé sur les réactions des familles sur la désinstitutionalisation d’un membre de leur famille adulte ayant une incapacité liée au développement, etc.

- Centre de recherche Université Laval Robert-Giffard : spécialisé en recherches sur les causes et les traitements de maladies mentales chez les adultes et chez les enfants. Plusieurs études sont effectués sur les abus sexuels, sur la dépression hivernale, les phénomènes d’exclusioin et déaffiliation des personnes souffrant de troubles mentaux, les modes d’adaptation dans la communauté des personnes souffrant de troubles mentaux, etc.

- Chaire de recherche du Canada en intervention précoce : chaire de l’UQTR évalue et développe des pratiques l’inclusion des enfants présentant des incapacités intellectuelles.

- Chaire de recherche du Canada en en psychopathologie du développement : étudie sur une longue période les antécédents de nature développementale de l’inadaptation, y compris le rôle du stress, du fonctionnement de la famille, des changements hormonaux et des facteurs cognitifs afin de développer de nouvelles stratégies de prévention des problèmes de santé mentale comme la dépression.

- Chaire en gestion de la santé et de la sécurité au travail : les recherches de cette chaire s’orientent vers des projets tels que : analyse des plaintes de harcèlement psychologique au travail, développement d’une démarche stratégique de prévention des problèmes de santé mentale au travail, la conciliation travail-famille dans les entreprises, étude des facteurs de risque de stress ou autres problèmes psychosociaux au travail, politiques publiques en matière de santé et sécurité au travail, etc.

- Équipe de recherche et d’action en santé mentale et culture : s’intéresse aux pratiques alternatives et communautaires en santé mentale par l’évaluation des pratiques actuelles et par l’expérimentation et le développement de nouvelles méthodes.

- Groupe de recherche Défi Apprentissage : effectue des recherches afin de développer de nouvelles méthodes d’intervention éducative et évaluer les méthodes existantes auprès des personnes qui présentent des incapacités intellectuelles avec ou sans troubles envahissants du développement.

- Groupe de recherche en adaptation, en formation et en intervention cognitive GRAFIC : organisme privé de recherche sans but lucratif qui a été mis sur pied par des organismes communautaires de Montréal : le Centre lettres et mots, un organisme d’action communautaire en alphabétisation des adultes; La Maison L’Échelon, un organisme de ressources intermédiaires et communautaires en santé mentale. Il est consacré à la réalisation de projets de recherche-action auprès des clientèles cibles avec la collaboration des organismes du milieu. Par exemple, un projet de recherche-action portant sur l’apprentissage collaboratif à distance en présentement en cours.

- Groupe de recherche interdisciplinaire en organisation des services et en évaluation en santé mentale : rattaché au CLSC-CHSLD Haute-Ville-Des Rivières avec la collaboration du Centre hospitalier Robert-Giffard, ce groupe se penche sur les pratiques d’intervention en santé mentale sous des thèmes tels que : les réseaux intégrés de services, la satisfaction des usagers vulnérables ayant recours aux CLSC, les trajectoires d'usagers dans le système de santé, les collaborations dans la prestation de soins entre les acteurs, ceux-ci incluant les familles et les proches significatifs, etc. L’autre axe s’intéresse au processus d’exclusion, de désaffiliation et réaffiliation sous des thèmes tels que :iniquités dans l'accès aux soins et services (exclusion) et les problèmes d'éthique soulevés par la transformation des pratiques en santé mentale, etc.

- Groupe de recherche sur les aspects sociaux de la santé et de la prévention : réalise divers projets tels que : les obstacles environnementaux de la prévention du VIH chez les utilisateurs de drogues injectables, la situation des femmes et de l’aide informelle aux personnes âgées en perte d'autonomie, conditions de vie des usagers des services de santé mentale, a détresse psychologique et la consommation abusive d'alcool au sein de la population active Québécoise et canadienne, etc.

- Institut de recherche en santé mentale de l’Hôpital Royal d’Ottawa : effectue différentes recherches dans les domaines tels que : la dépression, le harcèlement psychologique, le suicide, etc.

- Institut de santé et société de l’UQÀM : réalise de nombreuses recherches dans divers secteurs de la santé. En santé mentale, des projets sont effectuées sur les troubles déficitaires de l’attention, le harcèlement psychologique, la dépression, le suicide, la prévention de la santé mentale, politiques sociales en santé mentale, troubles anxieux et affectifs, la surutilisation de médicaments, la santé mentale au travail, la violence au travail, épuisement professionnel, travail émotionnel, la thérapie par la musique chez les personnes souffrant de troubles psychiatriques, la psychothérapie, etc.

- Laboratoire de recherche en communication et intégration sociale intégrée: réalise des projets tels que : l’autodétermination et la participation sociale chez les adultes, représentation et satisfaction des personnes ayant une déficience intellectuelle sur les services offerts à cette clientèle, le développement et la socialisation chez les enfants et les adolescents, etc.

- Laboratoire de recherche en santé mentale de l’UQTR : les principaux thèmes de recherches sont : facteurs associés aux diverses formes de comportements violents chez les personnes présentant des troubles mentaux graves, l'élaboration et l’évaluation de programmes et services s’adressant à une clientèle manifestant des difficultés de prise en charge, la compréhension et la prévention des dysfonctionnements des jeunes, des adultes et des familles, et sur la validation d'instruments de mesure portant sur les facteurs de risque et de protection en santé mentale.

En criminalité, toxicomanies, troubles compulsifs et la violence :

- Centre d’études sur le crime organisé et la corruption Nathanson : rattaché à York University à North York en Ontario, ce centre unique au Canada se penche sur les problématiques et les enjeux reliés au crime organisé et à la corruption sous différents aspects (juridiques, criminologiques, politiques, sociaux et économiques).

- Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles : on effectue des recherches sur les liens entre les agressions sexuelles et les problèmes conjugaux, les répercussions des victimes d’agressions sexuelles, études des perturbations dans relations conjugales, etc.

- Centre de recherche sur la violence familiale et la violence faite aux femmes : les projets de recherches actuellement en cours sont : femme, violence et vulnérabilités (agir pour prévenir l’homicide de la conjointe, ampleur et conséquences de la revictimisation, évaluation d'un programme de promotion de la santé sexuelle et de prévention du VIH/sida à l'intention des femmes victimes de violence ou en difficulté, intervention auprès des femmes enceintes victimes de violence conjugale, etc); enfants et adolescents : violence et prévention (analyse des mécanismes d'adaptation chez les jeunes enfants d'âge préscolaire victimes d'agression sexuelle, la prévention de la violence auprès des petites filles, le point de vue de l'enfant sur la violence conjugale à laquelle il est exposé, symptômes post-traumatiques chez les jeunes filles ayant dévoilé une agression sexuelle, etc); hommes : violence et changement (les effets différenciés de la thérapie de groupe auprès des conjoints violents, l'homicide conjugal au Québec, conflits de rôles de genre et de dépression chez les hommes de 25 à 44 ans, etc).

- Centre international de criminologie comparée (seul centre de recherche en criminologie de langue française au Canada situé à Montréal). On y effectue des études les problématiques criminelles des drogues, les problématiques reliées à la délinquance sexuelle, les problématiques reliées à la délinquance des jeunes, les problématiques reliées au crime organisé, les approches et les interventions auprès des victimes d’actes criminels, etc.

- Centre québécois d’excellente pour la prévention et le traitement du jeu : on s’intéresse principalement à la prévention du jeu compulsif chez les jeunes et les adultes, les mécanismes psychologiques impliqués dans les habitudes de jeu, les facteurs de risque et les facteurs de protection liés au jeu excessif, etc.

- Chaire de recherche du Canada en neurobiologie de l’abus des drogues : étudie les interactions entre les mécanismes neuronaux sous-jacents et le système d’équilibre énergétique afin de développer de nouvelles méthodes de traitement des toxicomanes.

- Chaire de recherche du Canada sur la délinquance des adolescentes et des adolescents : nouvelle chaire de l’Université de Sherbrooke qui cherche à identifier les dimensions psychosociales les plus influentes dans le processus de réadaptation des adolescentes desservies par les services sociaux et judiciaires. Ces recherches permettront d’élaborer et de développer de nouvelles méthodes et techniques d’intervention auprès de ces personnes.

- Collectif en intervention et recherche sur les aspects sociosanitaires de la toxicomanie : réalise des projets de recherche et d’intervention en toxicomanie sous les axes suivants : déterminants individuels et collectifs de la toxicomanie, trajectoire des personnes toxicomanes ou à risque de le devenir, amélioration de l’efficacité des interventions auprès des personnes toxicomanes ou à risque de le devenir et exploration des méthodes de recherches adaptées aux besoins du milieu d’intervention.

- Groupe de recherche et d’analyse des pratiques et les politiques pénales : s’intéresse aux problématiques des pratiques et mesures pénales actuelles comme : l'itinérance et l'extrême pauvreté, les jeunes de la rue et les jeunes décrocheurs, la maladie mentale, la surconsommation d'alcool et de psychotropes; la violence conjugale et familiale.

- Groupe de recherche sur les aspects sociaux de la santé et de la prévention GRASP : Effectue des recherches dans différents domaines touchant la santé et les problèmes sociaux. Au sein de l’équipe sur la toxicomanie et société, on y étudie les déterminants et des conséquences psychologiques et sociales de l’usage et de l’abus de substances (alcool et drogues illicites) et des jeux de hasard et d’argent.

- Institut de recherche pour le développement social des jeunes : rattaché au Centre jeunesse de Montréal, cet institut intègre la recherche à la pratique de l’intervention directement auprès de la clientèle. Ses projets portent sur l’agressivité et la délinquance : les facteurs de risque, les problèmes de comportements, évaluation de programmes d’intervention, etc); le suicide (techniques d’intervention et de prévention, évaluation de programmes, etc).

- Laboratoire d’étude en cyberpsychologie de l’UQO : on y étudie les phénomènes psychologiques liés au cyberespace et à la réalité virtuelle, les efficacités thérapeutiques des utilisateurs compulsifs du Net, etc.

- Laboratoire d’étude sur l’inquiétude et la crainte (en anglais) : des recherches portent sur l’étude des aspects cognitifs et comportementaux liés à l’inquiétude et à la crainte, étude de la psychopathologie du désordre obsédant-compulsif, problèmes reliés au contrôle de l’impulsion, etc.

En psychologie clinique :

- Centre de bioéthique de l’Université de Montréal : on effectue des recherches sur les problèmes éthiques soulevés lors de la recherche sur le cancer, ainsi que lors des interventions et traitements du cancer, les aspects éthiques reliés à l’épidémie du VIH/Sida et les aspects éthiques dans l’utilisation des technologies dans le secteur de la santé.

- Centre de recherche de l’Hôtel-Dieu de Québec : on y effectue notamment plusieurs recherches en psycho-oncologie, en psychologie clinique en soins palliatifs, la santé psychologique chez le personnel infirmier, etc.

- Centre de recherche de l’Institut du cancer de Montréal : important centre de recherche entièrement consacrée à la recherche sur les cancers. Au niveau de la psychologie, des recherches sont effectuées en psychologie clinique auprès des mourants et auprès des proches de ces derniers.

- Centre de recherche de la Fondation Mira : un centre de recherche pas comme les autres ! Tu connais sûrement cette fondation qui aide les personnes aveugles ou en déficience motrice d’améliorer leur autonomie sociale par l’assistance d’un chien. Au sein de ce centre, le laboratoire de recherche est le site d’élevage et d’entraînement des chiens guides et chiens d’assistance de la fondation. Des recherches telles que les recherches ont déjà été réalisées : l’effet du chien dans la vie des enfants qui présentent des troubles envahissant du développement dont l’autisme, le rôle du chien dans la vie de l'enfant qui présente une déficience visuelle, deuil de séparation et implications psycologiques suscitées par le renouvellement d'un chien-guide, etc.

- Centre de recherche du CHA de Québec : ce centre est spécialisé dans les recherches sur les maladies neurologiques et du système nerveux comme: le stress, la neuropsychologie du comportement, effets psychologiques de traumatismes, la réadaptation psychomotrice, la psychogériatrie, etc. Au sein de l’Unité de recherche en santé des populations, des projets sont effectués dans la promotion et la prévention de la santé. Au sein de l’Unité de recherche du Centre tertiaire de traumatologie de l’Est du Québec, des recherches sont effectuées notamment en psychologie clinique auprès de personnes souffrant du syndrome post-traumatique. Enfin, des recherches sont également effectuées auprès des personnes en perte d’autonomie sous des thèmes tels que : intervention psychoclinique auprès des personnes en perte d’autonomie, l’évaluation des services gériatriques sur un point de vue de la psychologie clinique, l’épuisement professionnel des soignants et des aidants, etc.

- Centre de recherche du CHUM : figurant parmi les plus importants centres de recherches toutes catégories au Canada, on y effectue des recherches dans un grand nombre de secteurs. Au sein d’une unité de recherche située à St-Luc, des études sont effectuées sur les dysfonctions sexuelles chez les hommes et des femmes.

- Centre de recherche Fernand-Séguin de l’Hôpital Louis-H-Lafontaine : PLUS IMPORTANT centre de recherches sur les maladies mentales au Québec et un des plus importants au Canada. Au sein de l’Unité thématique d’interventions psychologiques, des recherches sont effectuées sur : l’évaluation de l’efficacité des thérapies cognitivo-comportementales dans la psychopathologie adulte, 'identification des variables précurseurs chez l'enfant de la maladie à l'âge adulte, l'évaluation des programmes d'interventions psychologiques qui visent à prévenir, ou à réduire, l'anxiété chez les enfants, etc.

- Centre de recherche Université Laval – Robert-Giffard : un des plus importants centres de recherche en santé mentale au Québec, ce centre réalise des recherches notamment dans l’axe « recherche évaluative et clinique en santé mentale ». Les principaux sujets reliés à la psychologie clinique portent sur : les troubles d’anxiété généralisés, le jeu pathologique, la dépression et les questions de bioéthique.

- Chaire de recherche du Canada en psychopathologie du développement : Effectuer des études multidisciplinaires longitudinales sur les antécédents de nature développementale de l’inadaptation, y compris le rôle du stress, du fonctionnement de la famille, des changements hormonaux et des facteurs cognitifs. Ces recherches permettront d’élaborer des stratégies de prévention efficaces des problèmes de santé mentale, comme la dépression.

- Chaire de recherche du Canada sur les troubles du sommeil : évalue la prévalence et les facteurs de risque de l’insomnie; étudie ses causes et ses conséquences et développer de nouvelles approches et interventions efficaces.

- Institut de recherche en santé mentale de l’Hôpital Royal d’Ottawa : effectue différentes recherches dans les domaines tels que : violence familiale, agressions sexuelles, trauma, troubles de la panique, psychothérapie, la dépression, psychologie du deuil et de la mort, etc.

- Institut de santé et société de l’UQÀM : réalise de nombreuses recherches dans divers secteurs de la santé. En psychologie clinique, des projets sont effectuées en violence conjugale, la violence au travail, la violence à l’école, expertise psycholégale, causes psychologiques des accouchements prématurés, psychologie de la mort et du deuil, la dépression, thérapies cliniques par la musique, etc.

- Laboratoire d’étude du trauma : on réalise des travaux de recherches étudier les symptômes et les mécanismes psychologiques que l'on retrouve chez les personnes ayant été exposées à une expérience traumatique, évaluer l'efficacité de diverses interventions psychologiques, évaluation de l’impact post-traumatique des victimes de vols à mains armés, évaluation de l’impact post-traumatique des victimes d’agressions sexuelles, etc.

- Mcgill Centre for Research of Pain : centre interdisciplinaire de recherche sur la prévention et le traitement de la douleur chronique situé au Montreal General Hospital, il regroupe des chercheurs et des médecins spécialistes de plusieurs disciplines. Les recherches reliées à la psychologie portent notamment : l’imagerie cérébrale humaine afin d’identifier les régions du cerveau impliquées dans les volets émotif et sensitif de la douleur, la douleur sexuelle chez la femme lors des relations, etc.

- Recherche et Développement pour la Défense – Toronto : centre de recherche de la Défense nationale situé à Toronto qui réalise de nombreuses recherches pour des applications militaires, mais également pour des applications civiles de toutes sortes. Par exemple dans le secteur « efficacité du commandement et comportement », des projets tels que les suivants ont été réalisés : facteurs de stress chez le personnel de combat, le syndrome post-traumatique, les interventions psychologiques dans les opérations de soutien de la paix, etc.

En neuropsychologie et psychologie cognitive :

- Centre de recherche de la Fondation Mira : un centre de recherche pas comme les autres ! Tu connais sûrement cette fondation qui aide les personnes aveugles ou en déficience motrice d’améliorer leur autonomie sociale par l’assistance d’un chien. Au sein de ce centre, le laboratoire de recherche est le site d’élevage et d’entraînement des chiens guides et chiens d’assistance de la fondation. Des recherches telles que les recherches ont déjà été réalisées : le fonctionnement cognitif des personnes aveugles, l’effet du chien dans la vie des enfants qui présentent des troubles envahissant du développement dont l’autisme, le rôle du chien dans la vie de l'enfant qui présente une déficience visuelle, le module tactile de la mémoire de travail et l'influence de la condition visuelle sur son développement, etc.

- Centre de recherche du CHA de Québec : il est spécialisé dans les recherches sur les maladies neurologiques et du système nerveux comme: le stress, la neuropsychologie du comportement, effets psychologiques de traumatismes, la réadaptation psychomotrice, la psychogériatrie, etc.

- Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation de Montréal : plus important centre de recherche en réadaptation au Québec et un des plus importants au Canada, ses recherches sont nombreuses et diversifiées : la réadaptation psychosociale chez les enfants, la réadaptation psychosociale chez les personnes âgées, la réadaptation psychosociale chez les déficients intellectuels, aspects sociaux de la réadaptation, le développement de la conscience de l’écrit chez l’enfant aveugle de 0 à 5 ans, etc.

- Centre de recherche sur le langage, la mémoire et sur le cerveau : regroupant des chercheurs de l’Université Mcgill, de l’Université de Montréal et de l’UQÀM, ce centre réalise plusieurs recherches reliés au langage et à la mémoire telles que : les bases neurologiques de l’acquisition du langage, le traitement visuel de la langue, modélisation et analyse des sciences du langage, le développement d’applications pour le traitement des troubles du langage, etc.

- Centre de recherche Fernand-Séguin de l’Hôpital Louis-H-Lafontaine : PLUS IMPORTANT centre de recherches sur les maladies mentales au Québec et un des plus importants au Canada. Au sein de l’Unité thématique en neurosciences humaines, des recherches sont effectuées sur : les troubles du sommeil, les liens entre les processus cognitifs et l’activité cérébrale, les applications de la neuroscience cognitive dans le traitement des troubles obsessifs-compulsifs, dans le syndrome Gilles de la tourette et dans le trouble hyperactif chez l’adulte.

- Centre de recherche Université Laval – Robert-Giffard : un des plus importants centres de recherche en santé mentale au Québec, ce centre réalise des recherches notamment dans l’axe « recherche évaluative et clinique en santé mentale ». Les principaux sujets reliés à la psychologie cognitive et neuropsychologie portent sur : la performance cognitive en situation de double tâche, les applications de la neuropsychologie cognitive à l’étude des psychopathologies pédiatriques, la caractérisation neuropsychologique du Trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité, les troubles du sommeil, etc.

- Chaire de recherche du Canada en sciences cognitives : Cette chaire vise à élaborer des modèles théoriques et informatiques de la capacité du cerveau humain à trier les données qu'il reçoit dans des catégories concrètes ou abstraites - et ainsi à former des concepts - puis à les décrire en se servant du langage.

- Chaire de recherche du Canada en neuropsychologie développementale : étudie les diveres affections du cerveau afin de mieux connaître le cerveau, notamment la transmission d’information entre les deux hémisphères.

- Chaire de recherche du Canada en neuropsychologie cognitive de la performance : étudie les diverses tâches de production de parole et de musique et développe de modèles quantitatifs de la mémoire et de composantes motrices. Ces recherches serviront au développement de techniques d’apprentissage efficaces pour des personnes ayant des niveaux variables d’habileté et à faciliter la réadaptation des personnes atteintes de blessures au cerveau ou de troubles neurologiques qui affectent la mémoire et les habiletés motrices.

- Chaire de recherche du Canada en neuropsychologie et en éducation : effectue des recherches cliniques au moyen de l'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle pour déterminer l'anatomie fonctionnelle du processus cognitif anormal dans les troubles neurologiques du développement.

- Chaire de recherche du Canada en neurosciences cognitives : étudie la fonction cérébrale qui contrôle et interprète les images que nous voyons par nos yeux. La recherche pourrait proposer de nouvelles façons de montrer au cerveau comment compenser la cécité ou un trouble visuel.

- Chaire de recherche en cognition et perception musicales : Explorer la perception et la compréhension des sons dans des environnements naturalistes faisant aussi appel aux autres modalités perceptives de l’entendant. Ces recherches auront des applications pour la conception de prothèses auditives, la robotique, la neuropsychiatrie et les techniques de musique et de multimédias.

- Chaire de recherche du Canada en sciences cognitives expérimentales : étudie l’attention chez l’être humain et de son rapport à la perception et la réflexion afin de mieux comprendre la réaction de l’être humain face aux demandes simultanées d’attention.

- Groupe de recherche en intervention cognitive et sociale : étudie les différentes dimensions touchant la réadaptation et la participation sociale chez les personnes ayant des incapacités. Ses principaux thèmes portent sur : le développement des habiletés sociales, l’évaluation et le traitement de l’anxiété, l’entraînement cognitif, les variables de personnalité, etc.

- Groupe de recherche en neuropsychologie et cognition : s’intéresse particulièrement aux études des mécanismes neurologiques des perceptions (visuelles, auditives, olfactives), les troubles de l’attention et de la mémoire, les troubles de la communication oral ou écrite (dyslexie, aphasie), etc.

- Groupe de recherche en neurosciences de l’U.Q.T.R. : ce groupe s’intéresse aux problématiques de la plasticité neuronale servant à la compréhension de la mémoire et au fonctionnement du cerveau. Les principaux thèmes de recherches sont : « former de nouveaux souvenirs et apprendre de nouvelles habiletés », « la réponse du cerveau lors des lésions » et « production de neurones dans le cerveau adulte ».

- Groupe de recherche en psychologie cognitive : effectue des recherches sur la perception, l’attention et la mémoire (principalement la mémoire à court terme), la représentation des connaissances en mémoire, la performance humaine en situation complexe et la neuropsychologie cognitive (schizophrénie, troubles de l’anxiété, troubles de l’attention et de la mémoire, etc).

- Institut de recherche en santé mentale de l’Hôpital Royal d’Ottawa : effectue différentes recherches dans les domaines tels que : neurophysiologie, anxiété, psychophysiologie du sommeil, les processus cognitifs de l’attention, de la mémoire et de la vision spatiale, psychothérapie, etc.

- Institut de santé et société de l’UQÀM : réalise de nombreuses recherches dans divers secteurs de la santé. En neuropsychologie et psychologie cognitive, des projets sont effectuées sur les troubles déficitaires de l’attention, les troubles de la mémoire, les différenciations sexuelles, la neuropsychologie du vieillissement, la neuropsychologie du langage, etc.

- Institut des sciences cognitives de l’UQÀM : effectue plusieurs recherches en psychologie cognitive comme l’attention aux systèmes sensoriels (audition, vision), la neuropsychologie expérimentale, le traitement du langage et de la parole suite à des atteintes cérébrales, fondements de la conscience et la langage, les émotions et la communication non-verbale, le développement et l’utilisation du raisonnement chez les enfants et les adultes, les processus cognitifs de l’information, la psychologie de la motivation, les troubles de la mémoire (épilepsie, démences, atteintes vasculaires, etc), etc.

- Laboratoire de neuropsychologie de la musique et de la cognition auditive : étudie les processus cognitif de la perception de la musique en enregistrant l’action cérébrale du cerveau.

- Laboratoire Vision-Intégration-Cognition : les thèmes de recherches abordés sont : l’attention visuelle, la reconnaissance d’objets (entre autre des visages), la perception et la conceptualisation, le vacillement attentionnel et les comparaisons intersexes pour divers processus cognitifs. Plusieurs de recherches pourraient comprendre ce que les témoins d’accidents ou de crimes peuvent avoir vu.

Psychologie et intervention sociales ou familiales :

- Centre d’études appliquées sur la famille de Mcgill : ce centre s’intéresse aux besoins, aux politiques et aux services à la famille. On y effectue des recherches dans les thèmes suivants : maltraitance et négligence à l’égard des enfants et besoins particuliers, la violence conjugale, le vieillissement et santé, éducation interdisciplinaire sur le VIH/SIDA, les sévices infligées aux personnes âgées dans les communautés ethnoculturelles, la désinstitutionalisation des personnes psychiatrisées, etc.

- Centre de recherche de la Fondation Mira : un centre de recherche pas comme les autres ! Tu connais sûrement cette fondation qui aide les personnes aveugles ou en déficience motrice d’améliorer leur autonomie sociale par l’assistance d’un chien. Au sein de ce centre, le laboratoire de recherche est le site d’élevage et d’entraînement des chiens guides et chiens d’assistance de la fondation. Des recherches telles que les recherches ont déjà été réalisées : l'impact psycho-social du chien-guide, le rôle du chien dans la vie de l'enfant qui présente une déficience visuelle, l’effet du chien dans la vie des enfants qui présentent des troubles envahissant du développement dont l’autisme, etc.

- Centre de recherche du CHSLD CLSC Nord de l’Île : effectue des recherches concernant les relations entre les générations, les transformations des familles d’ici et d’ailleurs, les relations entre les divers groupes d’âge dans divers contexte de la vie collective, etc.

- Centre de recherche et d’intervention du CLSC Côte-des-Neiges : effectue différentes recherches reliées à la santé communautaire et en interventions sociales. Dans le cadre de la thématique : « Recherche évaluative des pratiques et interventions en CLSC », des projets tels que les suivants sont réalisés ou en cours : la détresse psychologique et le fardeau des aidants familiaux de personnes âgées vulnérables, développement et évaluation d'un service de consultation culturelle en santé mentale, etc. Dans la thématique « Déterminants sociaux en santé et pratique des soins », des projets tels que les suivants sont réalisés ou en cours : bilan de l’action communautaire dans le quartier Côte-des-Neiges (1975-2003), les pratiques et les savoirs d’action d'intervenants sociaux oeuvrant en milieu communautaire auprès de personnes exclues, évaluation du processus d’implantation d’un programme transversal de santé mentale en émergence dans un CLSC, etc.

- Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles : on effectue des recherches sur les liens entre les agressions sexuelles et les problèmes conjugaux, les répercussions des victimes d’agressions sexuelles, études des perturbations dans relations conjugales, etc.

- Centre de recherche sur l’adaptation des jeunes et des familles à risque : réalise divers projets sur la dynamique familiale tels que : les défis des couples en famille recomposée, la médiation familiale et l’ajustement à la rupture d’union, transitions familiales au sein des familles dont un parent souffre d’un problème de santé mentale, etc.

- Centre de recherche sur les services communautaires : effectue des recherches et des études sur différents domaines touchant la famille, la vie en société et l’intervention sociale tels que : les défis sociaux des familles recomposées, problématiques des jeunes en difficulté d’adaptation, les problèmes socio-économiques des familles québécoises, le développement des approches en intervention sociale, etc.

- Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation de Montréal : plus important centre de recherche en réadaptation au Québec et un des plus importants au Canada, ses recherches sont nombreuses et diversifiées : la perception des parents d’enfants aveubles ou sourds dans la démarche d’intervention auprès de ces derniers, sensibilisation à l’importance de l’apprentissage des habiletés sociales des enfants sourds et/ou aveugles, profil des usagers en recherche d’emploi et en transition au programme Intégration et autonomie socioprofessionnelle pour personnes sourdes et/ou aveugles, etc.

- Chaire de recherche du Canada en développement de l’enfant : étudie les interactions des enfants avec leurs parents et leurs impacts dans le développement et l’apprentissage des enfants. Ces recherches permettront de développer de nouveaux outils d’aide à l’apprentissage pour les parents et les éducateurs.

- Chaire de recherche du Canada en développement des collectivités de l’UQO : s’intéresse aux pratiques de développement des collectivités (développement local et régional, organisation communautaire, économie sociale et politiques publiques)

- Groupe de recherche sur la LSQ et le bilinguisme sourd : s’intéresse notamment aux stratégies d’intervention sociale et psychologique auprès de personnes sourdes et de leurs familles. Les intérêts portent sur : les difficultés vécues par les familles de personnes sourdes, à l’apport des professionnels au bien-être des enfants sourds, aux perceptions des parents quant à leur rôle dans la promotion du bien-être psychologique des enfants vivant avec des problèmes auditifs, développement de méthodes d’intervention psychosociale auprès de personnes sourdes, etc.

- Groupe inter-réseaux de recherche sur l’adaptation de la famille et de son environnement GIRAFE : étudie les conséquences des troubles sévères du langage sur les habitudes de vie familiales.

- Institut de santé et société de l’UQÀM : réalise de nombreuses recherches dans divers secteurs de la santé. En intervention social et familiale, des projets sont effectuées sur la vie de couple, l’homosexualité, marginalité et sexualité, la sexualité à l’adolescence, la sexualité chez les personnes âgées, la paternité, les femmes et la famille, interactions parent-enfant, le bien-être et la famille, etc.

- Laboratoire de recherches en service social de l’Université Laval : ses principaux domaines de recherches sont : la famille-enfance-jeunesse les groupes de développement personnel et social, les mouvements populaires, les personnes âgées, la gestion des services sociaux, les services sociaux en santé mentale et les conditions actuelles de la pratique du service social.

- Laboratoire de recherches sur les pratiques et les politiques sociales de l’UQÀM : s’intéresse à la recherche dans les axes suivants : les innovations sociales dans les services de proximité, l’insertion sociale et professionnelle, logement social et de l'hébergement des personnes vulnérables ayant des incapacités, etc.

- Laboratoire de recherche sur les relations interpersonnelles et conjugales : s’intéresse à l’analyse, à la prévention et à l’intervention d’orientation behaviorale et cognitive en rapport avec les relations interpersonnelles. Les intérêts portent sur : les problèmes conjugaux, la séparation et divorce, l’adaptation à la séparation, la prévention des conflits chez les jeunes couples, l’anxiété sociale, les inhabilités sociales, etc.

En relations interethniques :

- Centre d’études ethniques des universités montréalaises : important organisme de recherche regroupant plusieurs chercheurs en anthropologie, sociologie, éducation, psychologie et philosophie des Universités de Montréal, Mcgill, Concordia, UQÀM, Sherbrooke et I.N.R.S. Urbanisation, culture et société. De nombreuses recherches y sont effectuées dont les principaux axes sont les suivants : citoyenneté, exclusion et racisme (théories, modèles, politiques publiques et pratiques sociales); immigration, pluriethnicité et dynamiques sociales (flux migratoires, insertion des immigrants, transformation des rapports ethniques, redéfinition des frontières ethnolinguistiques à Montréal, etc); rapports ethniques, éducation et formation (adaptation des institutions scolaires, gestion de la diversité et éducation, rétention des langues d’origine, etc).

- Centre d’études sur les réfugiés : rattaché à York University à North York en Ontario, ce centre se penche sur les diverses questions sur els réfugiés. Ses principaux thèmes portent sur : la ségrégation et intégration à long terme des réfugiés, la pauvreté comme cause et conséquence de déplacement, conflits civils et interventions humanitaires, les femmes et enfants comme réfugiés, etc.

- Centre de recherche et d’intervention du CLSC Côte-des-Neiges : effectue différentes recherches reliées à la santé communautaire et en interventions sociales. Dans le cadre de la thématique « pratiques de citoyenneté inclusive » au sein de l’Équipe MÉTISS des projets tels que les suivants sont réalisés ou en cours : le traitement des enfants réfugiés, l’intervention sociale en contexte pluri-ethnique, trajectoires et déterminants de l’utilisation des services sociaux et de santé chez les immigrants, identités et significations des pratiques humanitaires auprès des réfugiés du Québec, ethnitité et pauvreté, action des organismes communautaires d’aide aux immigrants pour contrer l’exclusion, etc.

- Centre de recherche interuniversitaire de Montréal sur l’immigration, l’intégration et la dynamique urbaine : Organisme regroupant des chercheurs de l’I.N.R.S. Urbanisation, culture et société, de l’Université de Sherbrooke et de l’Université d’Ottawa. Il réalise des recherches sur les interactions entre les immigrants et les citoyens de la nouvelle société d’accueil, le rôle des institutions publiques dans l’insertion des populations d’origine immigrante, les conditions d’habitation des groupes ethniques et leurs interactions dans les lieux publics, les aspects démographiques de l’immigration urbaine, etc.

- Centre de recherche sur l’immigration, l’ethnicité et la citoyenneté : s’intéresse aux problématiques de l’immigration, la diversité culturelle, la nation et la citoyenneté. Les projets actuels sont : élaboration d’une grille d’analyse permettant l’étudier l’impact différencié des politiques fédérales et québécoises sur les minorités ethniques, les transformations des politiques publiques d’immigration, d’intégration et de citoyenneté et de la demande sociale des minorités ethniques et racisées, Nationalismes autochtones, citoyenneté et démocratie, etc.

- Centre interdisciplinaire sur la citoyenneté et les minorités : étudie les problématiques des groupes minoritaires dans leur intégration au sein de la communauté. Dans l’axe « justice et droit », on se penche sur les nouvelles formes de sociabilité, d’exclusion, d’inégalités et de marginalisation au sein des communautés.

- Chaire d’enseignement et de recherches interethniques et interculturels : on s’intéresse tout particulièrement aux effets du milieu d'accueil sur l'intégration et la cohabitation multiculturelle, les particularités des genres de vie ethnique en région et les formes que prend et que pourrait prendre la contribution du multiculturalisme au développement régional.

- Chaire d’études ethniques Concordia-UQÀM : se penche sur les rapports entre les divers groupes qui composent la société québécoise.

- Chaire de recherche du Canada en mondialisation, citoyenneté et démocratie : se penche sur les phénomènes et les enjeux de la démocratie, les phénomènes associés à la citoyenneté et à la justice sociale.

- Chaire de recherche du Canada sur la condition autochtone comparée : rattaché au Centre d’études et recherches autochtones, cette chaire compare les modèles de développement dans les régions autochtones, identifie les pratiques économiques et socio-politiques favorables au maintien et à l’épanouissement des communautés.

- Groupe de recherche sur le racisme de l’Université de Sherbrooke : le mandat du groupe consiste à réaliser des sondages portant sur la jeunesse et le racisme et ensuite en interpréter et expliquer les résultats.

- Laboratoire d’étude de la communication et des relations intergroupes : réalise des recherches sur les aspects psychologiques dans les relatons entre groupes tels que : la discrimination dans les relations intergroupes, la communication interculturelle en contexte bilingue, les conséquences relationnelles entre les communautés immigrantes et les communautés d’accueil en contexte multiculturel, etc.

- Observatoire Jeunes et société : effectue des recherches notamment en ce qui concerne l’insertion sociale chez les jeunes immigrants au Québec, principalement à Montréal.

En intervention auprès des démunis :

- Centre de recherche et de développement sur le secteur bénévole et communautaire : rattaché à l’Université Carleton d’Ottawa avec l’étroite collaboration des organismes bénévoles et communautaires du milieu, ce centre s’intéresse aux différentes questions, problématiques et enjeux du bénévolat et communautaire au Canada.

- Centre de recherche sur l’immigration, l’ethnicité et la citoyenneté : s’intéresse aux problématiques de l’immigration et de la diversité culturelle. L’un des projets concerne les mesures et politiques sociales de soutien aux personnes immigrantes, le droit des immigrants, etc

- Centre des études ethniques des universités montréalaises : important regroupement d’équipes de recherches dans le domaine des études ethniques. De nombreux projets y sont réalisées dans divers sujets tels que : le racisme et la discrimination, la dynamique d’inclusion et d’exclusion sociale, l’insertion des immigrants, la transformation des rapports linguistiques, l’adaptation des institutions scolaires face à la diversité ethnique, le pluralisme linguistique et culturel, cultures et pratiques sociales liées à l’ethnicité, etc.

- Centre international de criminologie comparée (seul centre de recherche en criminologie de langue française au Canada situé à Montréal). L’un des axes de recherches s’intéresse aux trajectoires déviantes des jeunes et un autres les minorités, autochtones et système pénal avec des liens de la prédisposition à la pauvreté.

- Collectif de recherche sur l’itinérance : s’intéresse aux profils des personnes itinérantes, ainsi qu’au phénomènes de l’itinérance et ce avec l’étroite collaboration d’organismes communautaires du milieu. Ses principaux axes de recherches sont (avec des exemples de projets en cours ou complétés entre les parenthèses) : les profils des personnes itinérantes et leurs conditions de vie (trajectoires historiques de la misère à Montréal, femmes et gambling, le quotidien des itinérants, les représentations du risque de VIH/Sida chez les personnes itinérantes, jeunes, drogues et itinérance, jeunesse et gangs de rue, construction identitaire chez les personnes itinérantes, etc); les interventions individualisées des personnes itinérantes (logement social avec support communautaire, etc); les interventions institutionnelles et communautaires (l’emprisonnement avec sursis, la prévention de l’itinérance chez les jeunes de Laval, pratiques de diversion du système pénal des personnes ayant des problèmes de santé mentale, etc); la configuration sociale du phénomène (l’itinérance en Montérégie, les populations marginalisées face à l’urbanisme urbain, etc); les réseaux et services d’intervention (les réseaux d’apprentissage communautaire, le rôle des communautés de praticiens dans l’intégration des services aux itinérants, etc); et les politiques sociales (l’emprisonnement avec sursis, les politiques en matière d’habitation sociale, etc).

- Groupe de recherche sur les aspects sociaux de la santé et de la prévention : s’intéresse aux thématiques sur le logement et le travail, les conditions de vie des usagers des services de santé mentale, a détresse psychologique et la consommation abusive d'alcool au sein de la population active Québécoise et canadienne, etc.

Sciences de l’éducation :

- Centre d’études ethniques des universités montréalaises : important organisme de recherche regroupant plusieurs chercheurs en anthropologie, sociologie, éducation, psychologie et philosophie des Universités de Montréal, Mcgill, Concordia, UQÀM, Sherbrooke et I.N.R.S. Urbanisation, culture et société. De nombreuses recherches y sont effectuées dont les principaux axes sont les suivants : citoyenneté, exclusion et racisme (théories, modèles, politiques publiques et pratiques sociales); immigration, pluriethnicité et dynamiques sociales (flux migratoires, insertion des immigrants, transformation des rapports ethniques, redéfinition des frontières ethnolinguistiques à Montréal, etc); rapports ethniques, éducation et formation (adaptation des institutions scolaires, gestion de la diversité et éducation, rétention des langues d’origine, etc).

- Centre d’études sur l’apprentissage et sur la performance : centre regroupant des chercheurs de Concordia, Mcgill, Montréal et UQÀM en plus de la participation d’intervenants des Cégeps Dawson, Vanier et Montmorency. Les recherches portent sur : la psycholinguistique et la représentation de concepts, l’éducation à distance, la linguistique appliquée, développement du personnel enseignant, étude des facteurs influençant le succès et la conservation d'étudiants dans des programmes de sciences au collégial, etc.

- Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire : effectue des recherches et d’interventions dans le milieu dans les champs suivants : analyse comparée des discours sur la réussite et l’échec scolaire selon le sexe, bilan critique des politiques éducatives à l’égard des milieux défavorisés, collaboration école-famille-communauté, développement de la compétence sociale des élèves du primaire en difficulté de comportement, développement d'un programme de formation à la supervision de stage qui s'inspire du «modèle intégré d'encadrement des stagiaires, développement d'une trousse de sensibilisation à la réalité scolaire d'élèves ayant des troubles d'apprentissage : perception des parents et des élèves, difficultés de compréhension en lecture : profils d'élèves en difficulté du secondaire, étude des caractéristiques des matières et des manuels scolaires qui influent sur l'apprentissage par la lecture d'élèves en difficulté d'apprentissage au secondaire, étude des raisons qui motivent les parents à participer ou non au suivi scolaire de leur enfant, étude longitudinale des trajectoires des élèves à risque de décrochage scolaire menant à l'adaptation sociale et scolaire au secondaire et au collège, évaluation des trajectoires associées aux troubles de santé mentale intériorisés et extériorisés en relation avec le risque de décrochage scolaire chez les élèves du secondaire, etc.

- Centre de recherche sur l’apprentissage et l’enseignement des sciences : Nouveau centre de recherches de l’Université de Sherbrooke regroupant 23 chercheurs dans le domaine de l’éducation, mais également de diverses disciplines scientifiques comme la biologie, la physique, la chimie, les mathématiques et l’informatique. Ses recherches sont principalement consacrées aux pratiques enseignantes en classe au 1^er cycle du secondaire dans le cadre de son premier projet de recherche.

- Centre de recherche interuniversitaire sur l’éducation et la vie au travail : il effectue des recherches dans les champs suivants : l’alternance travail-études, apprentissage expérientiel, approches éducatives en counseling de carrière, approches éducatives de l'intervention en counseling d'orientation, approches éducatives de l'insertion, développement vocationnel de l'adulte, éducation des adultes et formation continue, insertion socioprofessionnelle, Satisfaction au travail et productivité, Santé mentale au/et travail, Femmes et travail, adultes et travail, alcoolisme, toxicomanies et milieu de travail, conciliation travail-famille, jeunes et travail, sociologie de l'orientation, sociologie de l'éducation et du travail, sociologie de l'éducation, transitions professionnelles, etc.

- Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante : réalise des recherches diverses dans le domaine de l’éducation tels que : la violence vécue par les enseignants, l’intervention éducative au préscolaire, effets d’un programme interactif d’entraînement à la communication entre parents et enfants, analyse critique des activités de lecture et d’écriture pour apprendre et réussir au secondaire, les identités enseignantes, évolution et perspectives de la profession enseignante, etc.

- Centre de recherche sur l’intervention éducative : effectue différentes recherches reliés à l’intervention comme : la formation initiale à la pratique de l’enseignement, le raisonnement pédagogique, les dimensions culturelles en éducation, les représentations sociales en éducation, les approches réflexives en formation des maîtres, l’analyse des pratiques professionnelles, l’interdisciplinarité scolaire et professionnelle, l’insertion professionnelle des enseignants à la profession et au système scolaire, la formation et le perfectionnement des enseignants, la formation initiale et continues des professeurs de langues, les stratégies pédagogiques en enseignement, la formation des enseignants de la maternelle, les pratiques pédagogiques au préscolaire, la gestion de la classe au préscolaire-primaire, l’évaluation des apprentissages au préscolaire-primaire, les dimensions psychosociales de l’intégration des technologies éducatives au préscolare-primaire, les interventions éducatives adaptées, l’intervention précoce en milieu socio-économique faible, l’apprentissage des langues minoritaires et des langues seondes à l’école, la didactique au primaire, la formation initiale des maîtres au secondaire, la gestion de la classe au secondaire, la didactique au secondaire, etc.

- Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec CIREQ : les experts effectuent la promotion, la valorisation et le transfert des connaissances provenant de travaux de recherches vers les milieux de l’éducation et des services sociaux. Voici quelques exemples de projets réalisés ou en cours : trousse de dépistage des élèves à risque de décrochage scolaire au secondaire, programme d’intervention pour adolescents dépressifs en milieu scolaire, projet pilote en insertion sociale et professionnelle des jeunes prévention du risque de décrochage scolaire, etc.

- Centre interdisciplinaire de recherche sur l’apprentissage et le développement en éducation : regroupant des professeurs de l’UQÀM, Université de Montréal, Université Laval, Université de Sherbrooke et de l’U.Q.T.R., ce centre effectue de nombreuses recherches dans les domaines suivants : en didactique (dimensions didactiques et idéologiques de l'enseignement des sciences, Didactique des mathématiques notamment l’apprentissage de l’algèbre et didactique de la géométrie, Éducation morale, Enseignement religieux culturel), Enseignement et apprentissage des mathématiques au préscolaire et au primaire, Pédagogie interculturelle-éducation à la citoyenneté, didactique du français et didactique de la lecture, etc); en psychopédagogie (Enseignement et apprentissage des mathématiques en adaptation scolaire); en technologie de l’éducation (les applications pédagogiques de l'ordinateur, Les impacts pédagogiques et sociaux des NTIC); autres (Apprentissage professionnel en contexte d'expérience, Gestion de la classe, etc).

- Chaire Claire-Bonenfant sur la condition des femmes : s’intéresse à divers sujets sur la condition des femmes dans une perspective multidisciplinaire. Voici quelques exemples de thèmes abordés : la précocité de l’adolescence et stéréotypes sexuels chez les jeunes filles, les écarts de réussite scolaire entre les garçons et les filles, l’implication des pères et des mères dans la réussite scolaire, la sociabilisation familiale et l’échec scolaire au primaire, etc.

- Chaire de recherche du Canada en éducation à l’environnement : Cette chaire étudie l'intégration de l'éducation relative à l'environnement dans les nouveaux programmes scolaires.

- Chaire de recherche du Canada en étude de la formation à l’enseignement : rattachée au Centre de recherche sur la formation et la profession enseignante, cette chaire effectue une étude sur le terrain des programmes de formation à l’enseignement dans les universités québécoises. Ensuite, elle analyse les conditions concrètes de formation à l’enseignement dans ces institutions.

- Chaire de recherche du Canada sur l’intervention éducative : rattachée au Centre de recherche sur l’intervention éducative, chette chaire s’intéresse à l’intervention éducative dans l’enseignement dans la formation professionnelle initiale et continue. Ses principaux axes de recherches portent sur : les représentations et les pratiques des intervenants (enseignants et formateurs), les conceptions épistémologiques et les représentations des intervenants et intervenantes relatives au savoir et à leur impact sur les plans épistémologique, sociologique et psychologique et analyse du rapport social du savoir et les liens entre un programme d’études, un enseignant et ses étudiants.

- Chaire de recherche Normand Maurice sur la réussite scolaire et le développement durable CFER : rattaché à l’U.Q.T.R. en collaboration avec le réseau des CFER (Centre de formation en recyclage et récupération), des organismes-entreprises à but non lucratif, qui vient en aide aux jeunes en difficultés tente de développer de nouvelles pratiques pédagogiques visant à l’engagement social.

- Équipe de recherche sur la coopération et le partenariat en éducation : s’intéresse à la dynamique de coopération et de partenariat dans les établissements scolaires, l’accompagnement de la relève par le coaching et la gouvernance partenariale dans les établissements scolaires.

- Équipe de recherche sur les transitions et les apprentissages : s’intéresse aux processus d’apprentissage mobilisés par la personne dans les transitions tout au long de sa vie, principalement en ce qui a trait aux transitions vécues par des personnes de tous âges en situation de pauvreté ou de précarité.

- Groupe de recherche en acquisition et en didactique des langues : consacre ses recherches sur les problématiques reliées à l’apprentissage et à l’enseignement des langues secondes ou étrangères.

- Groupe de recherche en sciences cognitives appliquées de Mcgill : Les recherches portent principalement sur le développement de modèles d’apprentissage d’une langue maternelle ou seconde en tenant compte des habiletés cognitives de l’apprenant.

- Groupe de recherche et d’intervention en éducation physique sportive adaptive : s’intéresse au développement et à l’amélioration de programmes et de stratégies d’intervention auprès de personnes handicapées par la pratique de l’activité physique. Des projets tels les suivants ont été réalisés : élaboration d’un programme d’entraînement, de sport et de danse pour des personnes âgées ayant une incapacité motrice, élaboration d’un programme d’éducation physique quotidienne de qualité pour des jeunes adultes ayant une déficience intellectuelle, élaboration d’un programme d’entraînement, de sport et de danse pour les personnes souffrant de sclérose en plaques, élaboration d’un programme d’entraînement et de sport pour athlètes en fauteuil roulant, etc.

- Groupe de recherche et d’intervention sur l’adaptation psychosociale et scolaire de l’UQTR : ses principaux axes de recherches sont : problématiques d’adaptation psychosociale et scolaire par le biais des facteurs favorables, promotion, la prévention et l’intervention auprès de personnes ou de groupes de personnes présentant une problématique d’adaptation psychosociale ou scolaire ou à risque d’en développer, développement de programmes, d’instruments de mesure, d’outils d’intervention et de nouvelles technologies (sites Internet, vidéos, logiciels, etc.) s’adressant à des personnes présentant des difficultés d’adaptation psychosociale ou scolaire

- Groupe de recherche et d’intervention auprès d’élèves en difficultés : s’intéresse à l’intervention pédagogique auprès d’élèves à risque par le développement d’un modèle de prévention de l’échec scolaire. Voici quelques exemples de projets en cours : analyse des facteurs de protection de l’échec en lecture au premier cycle du primaire, étude des interventions pédagogiques et du soutien parental en fonction du risque d’échec et du sexe de l’élève, développement et évaluation d’un programme de prévention pour les enfants d’âge préscolaire de milieux défavorisés qui mise sur la littérature enfantine, etc.

- Groupe de recherche interdépartemental sur les conditions d’enseignement et d’apprentissage : s’intéresse aux domaines de recherches suivants : identification des composantes institutionnelles, didactique et psychopédagogique de l'articulation des divers ordres d’enseignement, impact des actions sur les conditions d'enseignement et d'apprentissage sur l'acquisition de savoir, impact des NTIC (nouvelles technologies en éducation) sur les conditions d'enseignement et d'acquisition de savoirs, etc.

- Groupe de recherche sur l’apprentissage interactif multimédiatisé : effectue des recherches telles que : développement de prototypes variés d'apprentissage multimédiatisé interactif, identification des modèles de design d'apprentissage multimédia interactif plus ou moins complexe, évaluation de l'efficacité de l'apprentissage à partir de ces nouvelles situations, élaboration d’instruments et des procédures d'évaluation relatifs à ces nouvelles situations d'apprentissage, etc.

- Groupe de recherche sur l’éducation et les musées : effectue des recherches telles que : l’évaluation des programmes éducatifs des lieux historiques, Stratégies pédagogiques pour une participation active des élèves lors de visites de musées, etc.

- Groupe de recherche sur la formation initiale et continue du personnel enseignant : regroupe des chercheurs de l’UQÀM, de l’UQTR et de l’UQAC. Il se penche sur des sujets comme : le développement vocationnel et l’insertion professionnelle des enseignants, l’évaluation psychométrique, la réadaptation sociale des jeunes, problématiques en didactique et formation continue des enseignants, l’intégration des technologies à l’enseignement, le perfectionnement en intervention auprès des jeunes en difficulté, etc.

- Groupe de recherche sur la LSQ et le bilinguisme sourd : s’intéresse notamment à l’élaboration de stratégies efficaces pour l’enseignement du français aux sourds. Les intérêts portent sur : les difficultés d’écriture et de lecture des mots-outils pour des sourds, développement d’un outil d’apprentissage par la technique du Zigzag, au processus d’intégration chez le lecteur sourd et chez le lecteur entendant, développement d’un outil informatique pour la didactique de la lecture chez les sourds, la performance en lecture chez des élèves de classes bilingues LSQ-français écrit au primaire, les dangers de la double modalité dans l'enseignement bilingue aux enfants sourds, développement d’outils d’évaluation en langage des signes, etc.

- Groupe de recherche sur la prévention primaire en éducation : étudie les attitudes et des comportements des enfants du préscolaire et du primaire et sur les conditions pouvant contribuer à prévenir certaines difficultés d’adaptation et d’apprentissage.

- Groupe de recherche sur la qualité éducative des milieux de vie de l’enfant : s’intéresse à tous ce qui entourent la vie de l’enfant sur un point de vue éducatif (la famille, la garderie, la maternelle, les amis, le voisinage, etc). Ses principaux axes de recherche sont : les émotions (les compétences émotionnelles des enfants, la socialisation des enfants, les émotions à la maternelle, etc); milieux de garde (les caractéristiques des garderies en milieu familial rattachées à un Centre de la petite enfance CPE et la prévention des problèmes d’apprentissage ou de comportement); le soutien éducatif aux parents (soutien aux parents ayant un enfant qui présente un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité, soutien aux familles à risque ou avec adversité), la paternité (le rôle du père dans l’éducation de l’enfant et ses impacts sur son développement).

- Groupe de recherche sur les inadaptations sociales de l’enfance : étudie les troubles de comportement chez les jeunes sous les thèmes suivants : identification des facteurs de risque et de protection individuels, familiaux et sociaux associés aux troubles de comportement; effets des interventions de prévention primaires et secondaires destinées aux jeunes et aux familles; évaluation de l’implantation et effets des interventions de réadaptation et de l’observation des trajectoires que suivent les utilisateurs de services parmi les services éducatifs, sociaux et de santé.

- Groupe de recherche sur le langage des signes du Québec LSQ et le bilinguisme sourd : l’un des objectifs de centre est d’élaborer des stratégies efficacement d’enseignement du français aux sourds. Il regroupe des professeurs de linguistique, de didactique du français, de psychologie et de réadaptation.

- Groupe de recherche universitaire sur le 3^e âge de l’UQÀM : effectue des recherches sur la formation d’enseignants auprès des personnes âgées et le développement des programmes éducatifs pour les gens du 3^e âge.

- Groupe Interuniversitaire De Recherche En Formation Emploi : regroupe des chercheurs de l’UQÀM, de l’UQAR, de l’UQO de HEC Montréal et de Télé-Université. Ce groupe s’intéresse à l’analyse des relations formation-emploi tels que les modes de collaboration entre les partenaires de formation; les rôles, relations et interactions entre les acteurs publics, privés et éducatifs, de l’entreprise et de l’emploi et les conditions d’efficience des formes de collaboration en formation. Les principaux thèmes abordés sont : la collaboration secondaire-entreprise et collégial-entreprise en aérospatial, les collaborations cégeps-entreprises dans la formation de techniciens, les dynamiques d’implantation des collaborations écoles-entreprises : enjeux pour les partenaires à la formation professionnelle au secondaire, la collaboration en formation en entreprise et les instances conjointes de planification et de régulation de la formation professionnelle.

- Groupe LIRE (Lecture, Intervention, Recherche, Écriture) : effectue des recherches sur l’apprentissage de la lecture dans le cadre de projets tels que : les indices de lecturisation, la lecture et l'élève différent, les stratégies cognitives des lecteurs du secondaire à l'Université, l'évaluation du savoir-lire, etc.

- Groupe interuniversitaire de recherche en formation emploi : effectue des recherches reliées sur la collaboration des entreprises dans la formation de la nouvelle main-d’œuvre. Les thèmes suivants sont abordés : la collaboration cégeps-entreprises dans la formation des techniciens, la collaboration de la formation en entreprise : constitution des pratiques et analyse d’impacts, les dynamiques d’implantation des collaborations écoles-entreprises : enjeux pour les partenaires à la formation professionnelle au secondaire, etc.

- Institut des sciences cognitives de l’UQÀM : effectue de nombreuses recherches dans différents domaines reliés aux sciences cognitives. En sciences de l’éducation, on s’intéresse à la didactique du français au primaire, le processus d’acquisition de la langue maternelle, le processus d’acquisition d’une langue seconde, aux troubles de l’apprentissage du français au primaire, les troubles du langage chez les enfants et adolescents, les applications pédagogiques pour l’enseignement du français, la didactique du français auprès de personnes malentendantes, etc.

- Laboratoire de recherche en intégration pédagogique des nouvelles technologies de l’information et de la communication de l’UQAC : étudie les fondements et les méthodes d’intégration pédagogique des NTIC à tous les niveaux d’enseignement. Les projets actuellement en cours sont : l’intégration d’espaces multimédiatiques d’apprentissage, le partage d’environnement télématique en réseaux universitaires et la télé-apprentissage.

- Laboratoire d’étude et d’action pour le développement de la recherche en éducation : les principaux thèmes de recherches abordés sont : les conditions de la réussite scolaire du primaire à l’université, la formation initiale et la préparation à la profession, l’éducation dans une perspective planétaire et le développement des habiletés cognitives.

- Laboratoire de recherche et d’intervention portant sur les politiques et les professions en éducation LABRIPROF : évalue les transformations des systèmes éducatifs dans le monde selon les orientations et les poltiques gouvernementales en matière d’éducation de différentes provinces canadiennes et autres pays. Les principaux axes de recherche sont : la perception de la société de l’éducation, les critiques formulées envers les systèmes éducatifs, le renouvellement de la formation des maîtres et les nouvelles orientations en éducation. Voici quelques de projets en cours ou complétés : les transformations des savoirs à la base de l’enseignement primaire et secondaire, explication du savoir enseignant en contexte de stage, effets de la politique de décentralisation scolaire du Gouvernement du Québec, la formation à l’employabilité, la démocratie scolaire, examen de l’enseignement secondaire technique en République populaire d’Algérie, etc.

- Laboratoire de robotique pédagogique : avec l’étroite collaboration de l’École Polytechnique, de la Commission scolaire des Samares et du Cégep Ahuntsic, ce laboratoire cherche à perfectionner un système informatisé d’apprentissage et d’expérimentation scientifique qui a été développé par l’équipe de ce laboratoire afin l’implanter dans les écoles secondaires et les collèges.

- Laboratoire en informatique cognitive et environnements de formation de Télé-Université LICEF : spécialisé dans la recherche et le développement de technologies d’apprentissage et de téléapprentissage, on y développement des systèmes, des logiciels et des outils multimédia pour l’enseignement à distance. Par exemple : le Projet LVEST, vise à développer des composantes électroniques pour l’implantation d’un laboratoire d’enseignement virtuel en temps réel; le Projet SAMM, vise à développer un système d’apprentissage à médias multiples; le Projet SAVOIR (conjointement avec l’ÉTS), vise à développer des environnements multimédias d’apprentissage, le Projet MédiVision, vise à développer un système informatisé d’assistance aux activités des unités de soins pour les professionnels de la santé, etc.

- TéléApprentissage Communautaire et Transformatif TACT : s’intéresse aux effets et aux impacts de l’intégration des technologies de l’information et des communication dans l’apprentissage, principalement a ce qui a trait à à mise en réseau d’écoles.

- Unité de recherche, de formation et de développement en éducation en milieu inuit et amérindien : en étroite collaboration avec les organismes autochtones, cette unité se penche sur les problématiques dans le domaine de l’éducation comme : le maintien et l’enseignement de la langue ancestrale, le renforcement de l’identité culturelle dans un contexte scolaire, le développement d’outils pédagogiques destinés aux jeunes autochtones, etc.

En psychologie organisationnelle et intervention sociale au travail :

- Centre de recherche interuniversitaire sur l’éducation et la vie au travail : il effectue des recherches dans les champs suivants : l’insertion socioprofessionnelle, satisfaction au travail et productivité, santé mentale au/et travail, femmes et travail, adultes et travail, alcoolisme, toxicomanies et milieu de travail, conciliation travail-famille, jeunes et travail, partenariat éducation/travail , psychodynamique du travail, psychosociologie du travail, sociologie du travail, problématiques d'exclusion sociale et professionnelle etc.

- Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation de Montréal : plus important centre de recherche en réadaptation au Québec et un des plus importants au Canada, ses recherches sont nombreuses et diversifiées : profil des usagers en recherche d’emploi et en transition au programme Intégration et autonomie socioprofessionnelle pour personnes sourdes et/ou aveugles, facteurs impliquées dans l’intégration socioprofessionnelle d’une clientèle présentant des incapacités visuelles, etc.

- Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante : réalise des recherches diverses dans le domaine de l’éducation tels que : la violence vécue par les enseignants, évolution et perspectives de la profession enseignante, les conditions de travail du personnel enseignant, etc.

- Centre de recherche sur les innovations sociales : regroupant des chercheurs de Laval, Concordia, UQO, UQAR, HEC Montréal et I.N.R.S., les principaux axes de recherches de ce centre relié au domaine du travail sont les suivants : l’organisation du travail, la régulation de l’emploi et la gouvernance des entreprises dans le secteur manufacturier, dans la fonction publique et dans l’économie du savoir.

- Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie : principal organisme interdisciplinaire de recherche au Canada consacré à l’études des dimensions historiques, sociales, politiques et économiques de l’activité scientifique et technologique. Regroupant des chercheurs provenant des 12 universités canadiennes dont 9 du Québec (UQÀM, Mcgill, Montréal, Sherbrooke, I.N.R.S, Concordia, Laval, U.Q.T.R., UQAC, É.T.S., Télé-Université, Ottawa, York et Toronto). En sociologie, les principaux domaines de recherches sont : sociologie de l’éducation (parcours des étudiants en sciences et technologie), sociologie des innovations biomédicales, analyse socio-historique du travail biomédical, sociologie de la médecine et de la santé, sociologie des ingénieurs, sociologie des sciences et techniques, culture matérielle de la représentation dans les sciences expérimentales, les rapports de force entre les disciplines biomédicales et celles des sciences sociales, dimensions culturelles des systèmes d’innovation, etc.

- Chaire de recherche du Canada en gestion de l’engagement et du rendement des employés : étudie les processus psychologiques, de gestion et de changement liés à la prise d’engagements professionnels multiples.

- Chaire de recherche en santé et sécurité au travail dans les organisations : l’objectif principal de cette chaire est d’améliorer la prévention et la gestion de la santé et de la sécurité au travail. Les projets de recherches en cours sont les suivants : analyse du coût du stress au travail, développement d’une approche stratégique de prévention des problèmes de santé mentale au travail, intégration de la santé et de la sécurité au travail dès la conception d’un projet de transformation organisationnelle, etc.

- Équipe de recherche sur les impacts psychologiques, organisationnels et sociaux du travail RIPOST : rattaché au CLSC-CHSLD Haute-Ville-des Rivières de Québec se penche sur les rapports sociaux en milieu de travail et les dynamiques organisationnels sous des thèmes tels que : violence et le harcèlement psychologique au travail, la santé mentale au travail, la construction et le maintien de l’identité professionnelle au sein d’une équipe de travail, les rapports sociaux d’âge, la gestion des risques à la santé et actions préventives, etc. Le second axe porte sur les transformations du monde du travail et les dynamiques sociales sous des thèmes comme : la précarisation du travail et la construction du rapport de travail, la conciliation travail/famille et l’organisation du temps de travail, le travail et l’exercice de la citoyenneté, etc.

- Groupe de recherche sur les aspects sociaux de la santé et de la prévention : effectue plusieurs recherches multidisciplinaires sur les différentes questions de santé des populations. Il regroupe des chercheurs en psychologie, service social, sociologie, relations industrielles, sciences infirmières, etc. Dans le domaine de la santé au travail, les portent les thèmes suivants : profil de consommation du système public de santé par les personnes en emploi souffrant de problèmes psychosociaux, la détresse psychologique et la consommation abuse d’alcool et ses impacts en milieu de travail.

- Groupe de recherche sur les transformations du travail, de l’âge et des politiques sociales TRANSPOL : ses travaux de recherches s’articulent autour des mutations au travail, le vieillissement au travail, l’économie sociale, sociologie du travail, l’insertion en emploi, politiques sociales en matière d’emploi, analyse des organisations, des métiers et de la formation professionnelle, gestion des compétences et des savoirs, processus d’acquisition et de transmission des savoirs, etc.

- Groupe interdisciplinaire de recherche sur l’organisation et la santé au travail : ce groupe s’intéresse non seulement aux problèmes de santé au travail, mais également à l’environnement psychosocial, ainsi qu’aux impacts d’une réorganisation du travail sur le rendement des employés.

- Institut de recherche Robert-Sauvé en santé et sécurité au travail du Québec IRSST : est un organisme privé à but non lucratif financé en majeure partie par la CSST. De nombreuses recherches y sont effectuées couvrant tous les domaines de la santé et de la sécurité au travail. Les principaux champs de recherches reliés aux relations industrielles avec quelques exemples de projets réalisés ou en cours sont : accidents de travail (études descriptives des conditions d’emploi, de travail et de santé et sécurité au travail des infirmières d’agences privées, études approfondies des horaires de travail des auxiliaires familiales et sociales des services de soins à domicile dans un CLSC, étude sur des approches préventives de réduction de la fatigue chez les policiers, représentations sociales de la santé et de la sécurité au travail, etc).

Autres domaines :

- Centre de recherche sur les innovations sociales : regroupant des chercheurs de Laval, Concordia, UQO, UQAR, HEC Montréal et I.N.R.S., les principaux axes de recherches de ce centre sont les suivants : rôles des acteurs sociaux, et à leurs pratiques innovatrices, dans les recompositions territoriales contemporaines, repérer et analyser des innovations sociales visant l'amélioration des conditions de vie, l’organisation du travail, la régulation de l’emploi et la gouvernance des entreprises dans le secteur manufacturier, dans la fonction publique et dans l’économie du savoir.

- Centre de recherche sur les politiques et le développement social : ce centre se penche sur les enjeux du développement social et des mouvements sociaux, à l’analyse des dynamiques associées à la mondialisation et à la gouvernance. Ses principaux thèmes portent sur : la citoyenneté et la mondialisation, identités et représentations collectives, les indicateurs sociaux, les modes de vie des jeunes, la précarité d’emploi, processus de démocratisation et action collective, la démocratie locale, les femmes et le développement régional, mouvements des femmes et mouvements sociaux, théories féministes de l’État, sociologie du changement social, réseaux sociaux et insertion sociale et professionnelle des prestataires de l’aide sociale, la concertation intersectorielle en santé mentale, etc.

- Centre interuniversitaire d’études démographiques : étudie les phénomènes et les problèmes reliés au développement, des changements et l’accroissement des populations humaines. Ses axes de recherches sont : la migration et l’insertion des immigrants, fécondité et familles, santé, morbidité et mortalité, vieillissement des populations, sous-populations et démographie historique.

- Centre interuniversitaire québécois des statistiques sociales : seul centre de recherche québécois consacré aux statistiques sociales, il regroupe des chercheurs des universités de Montréal, Concordia, Mcgill, Laval et de l’I.N.R.S. Des projets tels que les suivants sont en réalisation ou ont été réalisés : enquête sur la dynamique du travail et du revenu, enquête auprès des jeunes en transition, enquête longitudinale auprès des immigrants, enquête sur le milieu de travail et les employés, enquête sur la santé des collectivités canadiennes, enquête nationale sur la santé des populations, enquête auprès des peuples autochtones, enquête nationale des diplômés, etc.

- Groupe de recherche et d’intervention sur les pratiques interdisciplinaires de l’Université de Sherbrooke GRIPIUS : les projets de recherches en cours ou en développement sont : psychologie positive et santé des organisations, esprit d'équipe dans les PME québécoises, validation de l'efficacité du modèle d'intervention de la psychologie des relations humaines, développement d'outils de formation et d'intervention en psychologie des relations humaines, etc.

- Groupe de recherche transdisciplinaire sur les identités, les responsabilités sociales, les communautés et la santé TIERCES : se penche sur des thèmes comme l’altérité et la différence, des identités et des communautés caractéristiques de la modernité contemporaine. Voici quelques exemples de projets en cours : communautarisation des services et responsabilités sociales, les organismes à but non lucratif : construction identitaire et nouvelles formes de soin et de soutien, l’appauvrissement et l’exclusion dans les régions de Chicoutimi et Jonquière, la construction de l’autre dans l’intervention humanitaire, des aidants à domicile dans un contexte nouveau, etc.

- Institut d’études sur les femmes de l’Université d’Ottawa : regroupe plusieurs chercheurs provient de disciplines diverses comme la sociologie, l’éducation, la science politique, droit et lettres françaises des Universités d’Ottawa, Carleton, Toronto, Concordia et UQAH. Plusieurs projets de recherches reliés à la sociologie y sont effectués.

- Institut d’études et de recherches féministes de l’UQÀM : le plus important organisme de recherches en études féministes au Québec, il regroupe plus d’une cinquantaine de chercheurs en sociologie, sexologie, travail social, psychologie, communications, sciences de l’éducation, sciences religieuses, droit, science politique, économique, histoire, administration, études littéraires, etc. Voici quelques exemples de projets de recherches en cours reliés à la sociologie : les femmes âgées et l’engagement social, l’intégration en emploi des travailleuses lesbiennes salariées, diversité religieuse et solidarités féministes, le bénévolat comme mode d’intégration sociale des femmes au 20^e siècle, etc.

- Laboratoire d’étude de la douleur gynécologique : effectue des recherches tant sur le plan médical que sur le plan psychologique sur la douleur pendant les relations sexuelles : diagnostic de la vestibulite vulvaire, facteurs conjugaux ans le maintien et l'exacerbation de la douleur pelvienne chronique, etc.

- Laboratoire de recherches en sociologie de l’Université Laval : effectue des recherches dans des domaines variés de la sociologie. Des projets tels que les suivants ont été réalisés : les familles d’accueil québécoises : travailleurs autonomes ou familles de substitution ?, la pauvreté chez les familles, québécoises, freins et incitations à la participation paroissiale, les représentations sociales des jeunes de 16-20 ans face à leur revenu, la santé mentale et suivi intensif dans un contexte de désinstitualisation, les problématiques du taxage chez les jeunes, etc.

- Laboratoire de recherche sur la sécurité des transports : rattaché au Centre de recherche sur les transports, ce laboratoire se penche sur les stratégies de prévention et de promotion de la sécurité routière, ainsi que sur les stratégies d’intervention auprès d’accidentés de la route. étudie les comportements des usagers de la route et leurs impacts sur la circulation, les facteurs humains qui influencent le trafic routier, ainsi que l’étudie des problèmes psychologiques et psychosociaux chez les accidentés de la route. Voici quelques exemples de projets ayant un lien avec la psychologie : évaluation des stratégies préventives visant la sécurité routière pour les piétons âgés, les caractéristiques et comportements des jeunes conducteurs, développement d’outils et de tests psychoneulogiques d’habiletés sensori-motrices et cognitives pour la conduite, identification des habitudes de consommation d'alcool caractérisant les sous-groupes de conducteurs les plus susceptibles de conduire en état d'ébriété et leurs perceptions sur les risques à la conduite en état d’ébriété, etc.

- Observatoire en économie sociale : se penche sur les différents aspects de l’économie sociale tant sur le plan régional, national et international. On porte un intérêt tout particulier sur les problématiques, les enjeux et les impacts de l’économie sociale. Les principaux axes de recherches sont : économie sociale en Outaouais (l’économie sociale et le développement local, mouvement communautaire et logement social, le soutien des entreprises locales pour le développement de l’emploi, etc); économie sociale au Québec (les programmes de soutien aux entreprises pour le développement de l’emploi, les programmes gouvernementaux pour l’aide au logement social, les programmes gouvernementaux d’aide à l’emploi, les programmes gouvernementaux de soutien au développement local, etc); économie sociale dans le monde (économie sociale et coopération internationale, économie sociale et solidarité internationale, économie sociale et Afrique, économie sociale et Asie, économie sociale et Amérique latine, économie sociale et Europe, etc); économie sociale : conceptualisation, problématique et théorie (économie sociale et développement régional, économie sociale et organisation communautaire, économie sociale et mouvements sociaux, etc).

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