Retour à la page du secteur restauration, hôtellerie et tourisme

Retour à la page du secteur sciences naturelles

Retour à la page d'accueil

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SECTEUR : SCIENCES NATURELLES

NIVEAU D’ÉTUDES :

ENSEIGNEMENT COLLÉGIAL OU UNIVERSITAIRE

 

ANIMATEUR(TRICE) EN PLEIN AIR D’AVENTURE

DIPLÔME D'ÉTUDES COLLÉGIALES D.E.C. ou

BACCALAURÉAT SPÉCIALISÉ B.Sc

 

 

Consulte également la page concernant les programmes préuniversitaires en sciences

Et les programmes préuniversitaires en sciences humaines

 

Consulte également la page de description des métiers et professions suivantes :

 

-       Kinésiologue

-       Éducateur(trice) physique

-    Professeur(e) d'éducation physique

-       Technicien(ne) en loisirs

 

Va voir également ma section « liens recommandés » à la fin de cette page (dont des vidéos de spécialistes en tourisme d'aventure qui parlent de leur travail)..

 

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS : 

 

En tant qu’animatrice ou animateur en plein air d’aventure; tu seras responsable de planifier, organiser, coordonner, diriger, animer des activités sportives en plein air d’aventure d’été ou d’hiver de toutes sortes auprès d’une clientèle spécifique ou auprès de clientèles diversifiées.

 

Tu auras pour tâches de :

QUALITÉS ET APTITUDES NÉCESSAIRES :

-       Intérêts pour les voyages et le tourisme en général

-       Intérêts pour la géographie et le mode de vie des gens

-       Intérêts pour le plein air et la nature

-       Intérêts pour les langues

-       Avoir une excellente santé

-       Avoir une très bonne condition physique

-       Aimer travailler avec le public et facilité à communiquer :  tu seras constamment en contact avec la clientèle

-       Capacité de faire face aux imprévus et certaine tolérance aux conditions difficiles car tu auras à travailler dans toutes sortes de conditions et parfois avec des risques d’accidents

-       Entregent, facilité d’expression car tu auras à renseigner et guider efficacement les touristes

-       Bonnes aptitudes et facilité à la communication orale et écrite car tu devras t'exprimer clairement autant dans ta langue maternelle qu'en langue seconde

-   Sens des responsabilités et maturité tu seras responsable des gens de ton groupe (notamment avec des enfants, ados, handicapées) et aussi de leur sécurité

-       Sens de l’initiative, débrouillardise et dynamisme pour bien encadrer et inviter ta clientèle à participer aux diverses activités

-       Dynamisme et leadership pour bien encadrer et encourager ta clientèle à participer

-       Sens de l’organisation pour planifier, organiser et animer différentes activités éducatives et récréatives

-       Facilité pour le travail en équipe et dynamisme pour être capable de les encourager à participer

-       Facilité d’adaptation pour bien t’adapter à toutes clientèles, tous contextes et tous milieux

-       Imagination, ouverture d’esprit et créativité pour réaliser et élaborer de nouveaux produits ou services touristiques originaux qui répondront aux besoins de la clientèle

PROFESSIONS APPARENTÉES :

-       Agent(e) de développement de programmes en plein air d’aventure

-       Agent(e) de promotion touristique en tourisme d’aventure

-    Animateur(trice) d'activités étudiantes

-       Animateur(e) touristique en plein air d’aventure 

-    Conseiller(ère) en tourisme d'aventure et en gestion des risques

-       Consultant(e) en loisirs

-       Coordonnateur(trice) adjoint(e) de programmes de loisirs de plein air

-       Coordonnateur(trice) de programmes de loisirs de plein air

-       Directeur(trice) d’un camp de vacances

-    Directeur(trice) des loisirs (avec expérience)

-    Directeur(trice)-adjoint(e) des loisirs (avec expérience)

-       Gestionnaire de programmes de loisirs

-       Guide animateur(trice)

-       Guide d’expédition en région isolée

-       Guide de randonnées

-       Guide interprète

-    Intervenant(e) en éducation thérapeutique par la nature et l'aventure

-    Instructeur(trice) des cadets des Forces Canadiennes

-       Instructeur(e) technique en sports de plein air

-    Officier du Cadre des instructeurs de cadets (de préférence, avec un bacc)

-       Organisateur(trice) de programmes de loisirs

EMPLOYEURS POTENTIELS :

-      Associations touristiques régionales ATR

-      Cégeps

-      Centres d’interprétation

-      Centres de plein air et de villégiature

-      Collèges privés

-      Colonies de vacances

-      centres de services scolaires

-      Communautés autochtones

-      Compagnies d’excursions

-      Détaillants d’équipements de plein air

-    Forces armées canadiennes, site de l'Organisation des cadets du Canada

-       Grossistes en voyages

-       Municipalités (notamment celles en régions)

-       Organismes communautaires de loisirs

-      Organismes sportifs en plein air d’aventure

-      Pourvoyeurs de tourisme d’aventure

-      SEPAQ

-       ZEC

EXIGENCES DES EMPLOYEURS :

-      Connaissance de l’anglais (bilinguisme demandé dans certains milieux)

-      Disponibilité

-      Dynamisme et leadership

-      Ouverture au changement

-      Certains emplois sont à temps partiel de jour, de soir ou de fins de semaine ou temporaire

-      Travail souvent saisonnier

-      Détenir des certifications sportives appropriées (chasse, pêche, plongeur, parachutisme, etc)

-      D’autres certifications peuvent exigées (secourisme, survie en forêt, survie en mer, etc)

-      Avoir de l’expérience de travail bénévole ou rémunéré dans le domaine du loisir favorise beaucoup le placement (animation dans un camp de vacances, animation dans un organisme de loisirs, moniteur de sports, entraîneur d’une équipe de sport amateur, arbitre dans une ligne pour jeunes, etc)

PLACEMENT :

 

Selon les données disponibles au 31 mars 2021:

 

Pour le D.E.C. en tourisme d'aventure :

Le placement est faible, seulement 30 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié à leurs études.

Plusieurs répondants(es), soit 33 % ont poursuivi leurs études à l'université au baccalauréat en intervention plein air.

NOMBRE DE  RÉPONDANTS

NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ

NOMBRE À TEMPS COMPLET

NOMBRE
 AUX
ÉTUDES

15  3 2 5

 

Note : baisse importante du taux de placement par rapport aux années précédentes (était de 38 % en 2016; 50 % en 2014; 50 % en 2013 et 77 % en 2011).

 

Pour le Bacc en activité physique :

(incluant le Bacc intervention sportive, le Bacc en sciences de l'activité physique et le Bacc en intervention plein air)

Le placement est bon, 71 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié dont 60 % sont à temps complet.

Quelques répondants(es), soit 11 % ont choisi de travailler à leur compte (en démarrant leur centre de mise en forme ou leur entreprise en organisations de loisirs ou entraîneur personnel autonome)

Plusieurs autres répondants(es), soit 34 % ont décidé de poursuivre leurs études au niveau de la maîtrise. 

NOMBRE DE  RÉPONDANTS

NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ

NOMBRE À TEMPS COMPLET

NOMBRE À LEUR COMPTE

NOMBRE
 AUX
ÉTUDES

354 165 94 18 121

 

Note 1 : légère baisse du taux de placement par rapport aux années précédentes (était 74 % en 2013; 81 % en 2011 et 71 % en 2009).

 

Note 2 : stabilité du nombre de répondants(es) poursuivant des études supérieures (était de 38 % en 2013; 30 % en 2011 et 33 % en 2009).

 

SALAIRE :

 

Selon les données 2024 :

 

Pour l'enseignement de l'éducation physique au primaire ou au secondaire, voir la page suivante.

 

Avec une formation collégiale ou universitaire :

 

Le salaire moyen en début de carrière était de :

 

Dans le secteur privé :

-         16,00 $/heure (40 hres/sem) en tantt que guide-accompagnateur(trice) en tourisme d'aventure au sein des PME

-         16,53 $/heure (40 hres/sem) en animation et interprétation du milieu naturel au sein des PME

-         19,48 $/heure (40 hres/sem) en tant que technicien(ne) ou coordonnateur(trice) en loisirs au sein des PME ou OBNL

-    20,04 $/hre (40 hres/sem) en tant que guide d'activités extérieures au sein des grands hôtels et centres de villégiature (extérieur du Grand Montréal)

-         19,52 $/heure (40 hres/sem) en tant qu'organisateur(trice) ou coordonnateur(trice) d'activités en tourisme d'aventure au sein des PME

-         23,30 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant que guide d'activités extérieures dans les grands hôtels (Grand Montréal)

-         27,44 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant que technicien(ne) en loisirs au sein des établissements privés d'enseignement secondaire

-         28,67 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant que technicien(ne) en loisirs au sein des collèges préuniversitaires ou techniques privés

Dans le secteur public et parapublic :

-    20,68 $/heure (38,75 hres/sem) en tant que technicien(ne) en loisirs de plein air à la SEPAQ (parcs nationaux du Québec)

-    23,59 $/heure (33,45 ou 33,75 ou 35 hres/sem selon les municipalités) en tant qu'animateur(trice) en loisirs dans les grandes municipalités (100 000 habitants et plus)

-     24,64 $/heure (32 ou 32,5 ou 33 ou 35 hres/sem selon les municipalités) en moyenne en tant qu'animateur(trice) en loisirs ou préposé(e) aux loisirs dans les petites municipalités (5 000 à 24 999 habitants, voir note 2)

-     24,74 $/heure (32,5 ou 33 ou 33,45 ou 33,75 ou 35 hres/sem selon les municipalités) en tant qu'animateur(trice) en loisirs dans les municipalités de taille moyenne (25 000 à 99 999 habitants, voir note 2)

-         24,86 $/heure (35 hres/sem) en tant qu'animateur(trice) d’activités sportives ou de plein air dans les cégeps

-         25,96 $/heure (35 hres/sem) en tant que technicien(ne) en loisirs dans les centres de services scolaires

-        25,96 $/heure (35 hres/sem) en tant que technicien(ne) en loisirs dans les cégeps

-     26,22 $/heure (32 ou 32,5 ou 34 ou 35 hres/sem selon les municipalités) en tant que coordonnateur(trice) des loisirs dans les très petites municipalités (moins de 5 000 habitants, voir note 2)

-         26,61 $/heure (40 hres/sem) en tant qu'animateur(trice) sportives ou de plein air à Parcs Canada

-         27,59 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en que technicien(ne) en loisirs au sein des universités

-     28,83 $/heure (32 ou 32,5 ou 34 ou 35 hres/sem selon les municipalités) en tant que coordonnateur(trice) des loisirs dans les petites municipalités (5 000 à 24 999 habitants, voir note 2)

-     30,25 $/heure (33,45 ou 33,75 ou 35 hres/sem selon les municipalités) en tant que technicien(ne) en loisirs dans les grandes municipalités (100 000 habitants et plus)

-     30,80 $/heure (32,5 ou 33 ou 33,45 ou 33,75 ou 35 hres/sem selon les municipalités) en tant que technicien(ne) en loisirs ou coordonnateur(trice) des loisirs dans les municipalités de taille moyenne (20 000 à 99 999 habitants, voir note 2)

-    186,44 $/jour (au grade de lieutenant/enseigne de vaisseau 1re classe) et augmente à 239,24 $/jour (au grade de capitaine/lieutenant de vaisseau) en tant qu'officier du développement de l'instruction ou officier d'infanterie ou officier d'artillerie ou instructeur(trice) des cadets au sein des Forces canadiennes (Réserve)

Avec une formation universitaire seulement :

-         27,72 $/heure (35 hres/sem) en tant qu'agent(e) de développement écotouristique ou coordonnateur(trice) des activités récréatives à la SÉPAQ (gestion des loisirs dans les parcs nationaux et centres récréotouristiques du Québec)

-         28,67 $/heure (35 hres/sem) en tant qu'animateur(trice) de vie étudiante au sein des centres de services scolaires

-         28,67 $/heure (35 hres/sem) en tant qu'animateur(trice) d'activités étudiantes au sein des cégeps

-    31,09 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant qu'animateur(trice) de la vie étudiante ou coordonnateur(trice) d’activités sportives au sein des universités

-         33,10 $/heure (40 hres/sem) en tant qu'agent(e) de développement écotouristique à Parcs Canada (gestion des loisirs dans les parcs nationaux et sites historiques nationaux)

-    33,46 $/heure (32,5 ou 33 ou 33,45 ou 33,75 ou 35 hres/sem selon les municipalités) en tant que conseiller(ère) en loisirs ou récréologue ou directeur(trice) adjoint(e) des loisirs dans les municipalités de taille moyenne (25 000 à 99 999 habitants)

-    38,63 $/heure (32,5 hres/sem) en moyenne en tant que directeur(trice) des loisirs dans les très petites municipalités (moins de 5 000 habitants)

-    44,80 $/heure (32,5 ou 35 hres/sem) en moyenne en tant que coordonnateur(trice) des loisirs ou directeur(trice) des loisirs dans les petites municipalités (5 000 à 24 999 habitants)

-         5 675 $/mois en tant qu’instructeur(trice) de cadets (grade de sous-lieutenant) lors de la 1re année et ensuite, augmente jusqu'à 6 185 $/mois (grade de lieutenent) après 3 ans au sein des Forces canadiennes (Force régulière)

Note : prendre en considération que bien que le salaire horaire est élevé dans les petites et municipalités de taille moyenne, les avantages sociaux (ex : assurance-santé, régime de retraite, etc) y sont moins nombreux que dans les grandes municipalités ou la fonction publique fédérale, mais les responsabilités sont davantages importantes. Dans plusieurs petites municipalités, les techniciens(nes) en loisirs agissement comme coordonnateurs des loisirs

En enseignement collégial :

(Bacc nécessaire)

Sources : Ministère de l’Enseignement supérieur du Québec, Emploi Québec, Conseil du Trésor du Québec, Commission de la fonction publique du Québec, Syndicat de la fonction publique du Québec - division SEPAQ, Syndicat des fonctionnaires municipaux de Montréal, Syndicat des fonctionnaires municipaux de Québec, Syndicat des employés de bureau, techniqeus et professionnels de la Ville de Laval, Alliance des professionnels de la Ville de Québec, Alliance du personnel professionnel et administratif de la Ville de Laval, conventions collectives des employés de plusieurs grandes municipalités, conventions collectives des employés municipaux de plusieurs municipalités de taille moyenne, conventions collectives des employés de soutien de plusieurs universités, conventions collectives des professionnels de plusieurs universités,  Institut de la statistique du Québec (guide sur la rémunération moyenne dans les municipalités 2011) et Québec municipal. 

PORTRAIT DE LA PROFESSION :

En 2022, selon les données du Conseil québécois des ressources humaines en tourisme et d'Emploi-Québec; il y avait plus de 250 accomgnateurs(trices), guides, animateurs(trices) et instructeurs(trices) en activités de plein air et d'aventure partout au Québec.

Les hommes représentaient plus de 82 % des membres de la profession;

Plus de 59 % étaient âgés de moins de 45 ans.

Près de 84 % occupaient un poste à temps complet;

La répartition selon le type d'employeur était :

LES PROGRAMMES D’ÉTUDES :

 

AU NIVEAU COLLÉGIAL :

 

L’Attestation d’études collégiales en tourisme d’aventure et écotourisme A.E.C. offert à Mérici a une durée totale de 1 380 heures (55 semaines) offert à temps complet de jour.

 

Tu auras des cours d’introduction au tourisme d’aventure et à l’écotourisme, géographie du Québec et de l’Amérique du Nord, accueil et animation des groupes en milieu naturel, promotion des produits et services touristiques, cultures étrangères autochtones, premiers soins en région éloignée, éléments de météorologie, guide en milieu naturel, survie en milieu naturel, leadership appliquée au tourisme d’aventure, utilisation du matériel et des équipements de plein air, techniques d’orientation et de communication en milieu naturel, élaboration d’une expédition, écotourisme et environnement, interprétation de la nature, anglais du tourisme, initiation à l’espagnol, expédition estivale (canotage, kayak de mer et randonnée pédestre), expédition hivernale (ski hors-piste et camping), expédition d’envergure à l’étranger d’une de 3 semaines, stages d’intégration au marché du travail représentant près de 400 d’expérience professionnelle, etc.

 

L’Attestation d’études collégiales en guide d’aventure A.E.C. offert au Cégep de la Gaspésie a une durée totale de 1 200 heures (48 semaines) offert à temps complet de jour.

 

u auras des cours sur les fondements en tourisme d’aventure, secourisme en régions isolées, sauvetage en eau vive, sauvetage : avalanches, communication en tourisme d’aventure, cartes et instruments d’orientation, culture traditionnelle autochtone, leadership en tourisme d’aventure, entretien de l’équipement de plein air, canot-camping, kayak de mer, trekking, ski de montagne, interprétation des milieux aquatiques, interprétation des milieux terrestres, conception de produits en tourisme d’aventure, voyage en milieu naturel, projet d’intégration en tourisme d’aventure (stage) d’une durée de 3 semaines, etc.

 

L’Attestation d’études collégiales en guide tourisme d’aventure A.E.C. offert au Cégep de St-Laurent a une durée totale de 1 200 heures (48 semaines) offert à temps complet de jour.

 

Tu auras des cours d'introduction au métier de guide, éthique environnementale, encadrement en milieu nautique 1, encadrement en montagne et en forêt 1, planification et réalisation d'un séjour de tourisme d'aventure 1, gestion du transport de matériel, santé et sécurité en séjour en tourisme d'aventure, campement en séjour de tourisme d'aventure, alimentation en séjour de tourisme d'aventure, communication et télécommunications appliquées au tourisme d'aventure, animation en séjour de tourisme d'aventure, encadrement en milieu nautique 2, encadrement en montagne et en forêt 2, planification réalisation d'un séjour de tourisme d'aventure 2, ainsi qu'un stage en tourisme d'aventure d'une durée de 2 semaines.

 

Le Diplôme d’études collégiales en techniques de tourisme d’aventure D.E.C. a une durée totale de 3 ans offert à temps complet de jour.

 

Il vise à former des spécialistes en animation et accompagnement touristique et la pratique d'activités sportives dans les milieux naturels.

 

Le Diplôme d’études collégiales en techniques de tourisme d’aventure D.E.C. a une durée totale de 3 ans offert à temps complet de jour seulement.

 

Ce programme vise à former des spécialistes en animation et en accompagnement récréatif d'activités de plein air et d'aventure dans les milieux naturels tant en hiver qu'en été.

 

Au cours de la première année; tu exploreras le milieu du tourisme d’aventure au sein d'une entreprise ou d'un organisme en tourisme d'aventure; tu seras initié(e) à l’utilisation des cartes topographiques et dans l’application des techniques d’orientation et de navigation; tu seras familiarisé(e) avec les premiers soins spécifiques aux activités de plein air et d’aventure; tu seras initié(e) aux bases des manœuvres essentielles de canotage permettant de diriger une embarcation en eau calme et en eau vive; tu seras initié(e) aux notions sur l’alimentation en plein air et la gestion de la nourriture sur le terrain; tu seras initié(e) aux techniques de base relatives à la vie en forêt dans le cadre d’expéditions guidées; tu seras initié(e) à la planification et la préparation de sorties en milieu naturel; tu seras initié(e) à la sécurité dans les activités se déroulant en rivière et aux notions de base de prévention, de pratique sécuritaire, d’auto-récupération et d’intervention simple dans le cadre d’activités se déroulant en eau vive; tu apprendras les techniques et les manœuvres de base du kayak de mer; tu apprendras les notions relatives aux avalanches et à la météo de montagne et développeras tes compétences lors de déplacements en terrain avalancheux; tu seras familiarisé(e) et initié(e) aux techniques et les connaissances de base requises pour participer à une journée en ski de montagne de façon sécuritaire..

 

Tu auras des cours obligatouires suivants : stage exploratoire (durée de 3 jours), orientation en milieu naturel, fondement et profession, planification et préparation de sorties, techniques de canotage, premiers soins en milieu naturel, cuisine en plein air, organisation et campement en mlieu naturel, communication et leadership en tourisme d'aventure, sauvetage en eau vive, techniques de kayak en mer, sécurité en terrain avalancheux, ainsi que techniques de ski de montagne.

 

Au cours de la deuxième année; tu seras à l’identification des spécimens des végétaux etde la faune terrestre en milieu naturel; tu développeras les savoirs, savoir-faire et savoir-être associés à la profession de guide ou d'accompagnateur(trice) en activités de plein air; tu seras familiarisé(e) avec les concepts d'approche et de relations selon les besoins et attentes de la clientèle en tourisme d'aventure; tu mettras en pratique les connaissances, les habiletés et les attitudes nécessaires à un leader pour la prise en charge d'un groupe lors d'une expédition en randonnée pédestre; tu seras initié(e) aux éléments fondamentaux des techniques de canotage, de camping et de tourisme en milieu sauvage; tu développeras des méthodes permettant d’identifier le risque, de calculer les probabilités que celui-ci se réalise et d’en jauger les conséquences dans le dessein afin de mieux le gérer puis de l’amener à un niveau acceptable; tu seras initié(e) aux éléments fondamentaux des techniques de kayak tu apprendras à entretenir l'équipement utilisé en plein air et tu seras initié(e) aux tendances et aux enjeux actuels que l’on retrouve dans l’industrie du tourisme d’aventure et enfin, tu mettras en application les connaissances acquises au sein d'une entreprise ou d'un organisme en tourisme d'aventure.

 

Tu auras des cours obligatoires suivants : découverte des milieux naturels, approche-client en tourisme d'aventure, encadrement d'activités de plein air, expédition en canot-camping, expédition et orientation en randonnée pédestre, expédition et navigation en kayak de mer, gestion des risques, techniques de rafting et éthique, politique et enjeux touristiques en tourisme d'aventure.

 

Enfin,  stage en guide en tourisme d'aventure (d'une durée de 6 semaines consécutives à temps complet au cours du trimestre d'été).

 

Au cours de la troisième année; tu approfondiras les notions d’écologie de base et les grands écosystèmes terrestres et aquatiques; tu exploreras les différents moyens d’interprétation et apprendra les étapes de planification d’une activité d’interprétation; tu apprendras à planifier un itinéraire et encadrer un groupe lors d’une expédition en kayak de mer; tu développeras les compétences afin d'agir comme guide dans la pratique du rafting dans des rapides de classe 2 à 4; tu seras initié(e) aux notions de base de l’aménagement et l'entretien de sentiers durables et résilients face aux changements climatiques pour la pratique de sports d'aventure; tu mettras en pratique les connaissances, les habiletés et les attitudes nécessaires à un leader pour la prise en charge d'un groupe en kayak de mer; tu seras initié(e) à l'organisation d'activités d’interprétation portant sur les traditions et les modes de vie des peuples québécois et autochtones; tu seras initié(e) à la conception et la promotion de produits de tourisme d’aventure; tu mettras en pratique les connaissances, les habiletés et les attitudes nécessaires à un leader pour la prise en charge d'un groupe en ski de montagne; tu apprendras à enseigner les techniques de pagaies en kayak auprès de débutants(es); tu acquerras des notions avancées de premiers soins en régions isolées et tu seras sensibilisé(e) aux enjeux sociaux et économiques et environnetaux en tourisme d'aventure.

 

Tu auras des cours suivants : interprétation des milieux naturels, développement et entretien de sites et de sentiers, guider en rivière, guide en kayak de mer, expédition en guidage et "backpacking", conception de produits en tourisme d'aventure, cultures traditionnelles québécoises et perspectives autochtones, stage en guidage et accompagnement en tourisme d'aventure, géographie : culture et paysage, promotion en tourisme d'aventure, premiers soins avancés en milieu naturel, guider en ski de montagne, transmission de techniques de pagaies, ainsi qu'enjeux socio-économiques et environnement en tourisme d'aventure.

 

Le Diplôme d’études collégiales en techniques du milieu naturel avec spécialisation en aménagement et interprétation du patrimoine D.E.C. a une durée totale de 3 ans offert à temps complet de jour.

 

Il comporte un tronc commun lors de la 1ère session où tu auras des cours de séjour en milieu naturel, composants biotiques et abiotiques (vivants et non-vivants), composants physiques d’un milieu, prévention des atteintes à la santé et la sécurité en milieu naturel, inventaire des données sur le patrimoine culturel, planification d’activités d’interprétation, conception d’activités d’interprétation, animation d’activités d’interprétation, réalisation d’un plan de mise en valeur du patrimoine, planification et organisation d’un projet d’interprétation de la nature, réalisation et gestion de projets d’interprétation, lois et règlements en environnement, gestion des ressources humaines, promotion des activités d’interprétation, etc.

 

ÉTUDES SUPÉRIEURES :

 

Il te sera possible de poursuivre des études universitaires dans l'un des programmes suivants :

LE PROGRAMME D’ÉTUDES :

 

AU NIVEAU UNIVERSITAIRE :

 

Le Baccalauréat spécialisé en intervention plein air B.A. offert à l’UQAC a une durée totale de 2½ ans (incluasnt les trimestres d'été) offert en cheminement régulier à temps complet de jour seulement.

 

Il vise à former des intervenants qui pourront élaborer, diriger et superviser des activités de plein air sécuritaires et adaptées notamment en tourisme d'aventure et écotourisme, mais également lors d'événements plein air. Il comporte de nombreux travaux pratiques en laboratoire et plusieurs expéditions en milieu naturel, des projets d'intervention en milieu naturel, ainsi que des stages pratiques en milieu de travail qui viennent s'ajouter à la formation théorique.

 

Note : Le programme est constitué d'activités à horaire atypique (sorties en milieu naturel de plusieurs jours). Ceci implique des absences prolongées du domicile ainsi que des activités pédagogiques se déroulant pendant les soirs, les nuits de même que pendant les fins de semaine. Pour ces raisons, la plupart des étudiants trouvent difficile de concilier leur projet d'étude avec un emploi.

 

Au cours de la première année (incluant le trimestre d'été mai-juin); tu apprendras les connaissances de base nécessaires au travail en milieu naturel (orientation, déplacement, utilisation des équipements et outils, secourisme et mesures d'urgences, logistique de campement d'été, logistique de campement d'hiver etc.); tu seras familiarisé(e) à la vie et à la survie en milieu naturel en tant des conditions hivernales que dans des conditions estivales; tu seras initié(e) aux principes fondamentaux et pratiques visant à réduire au minimum l'impact sur l'environnement des diverses activités de plein air et de tourisme d'aventure; tu expérimenteras et intègreras les principes d'animation de groupes au moyen de l'interprétation du milieu naturel afin de rencontrer les standards professionnels du domaine du plein air; tu seras familiarisé(e) avec les les particularités du secteur professionnel et de l'industrie de l'aventure, du tourisme d'aventure et de l'écotourisme qui y sont associées afin de développer la capacité à y intervenir de manière juste et adéquate; tu développeras les comportements et les attitudes comme leader en fonction de situations diverses; tu seras familiarisé(e) avec les les concepts de santé globale et de saines habitudes de vie, ainsi qu'une alimentation saine en plein air et les principaux impacts positifs et négatifs que peut avoir la pratique d'activités de plein air sur la santé de différentes clientèles; tu seras initié(e) à l'intervention différents environnements et activités nautiques en eau vive par l'entremise du canotage; tu apprendras à planifier, organiser et encadrer des activités de kayak de mer en milieu maritime selon les normes en vigueur dans le domaine et enfin, tu t'impliqueras au sein d'un organisme afin d'acquérir de l'expérience en situation professionnelle tout en intégrant les compétences acquises.

 

Tu devras suivre les cours obligatoires suivants : orientation et déplacement en milieu naturel (semaine intensive en milieu naturel au trimestre d'automne), vie en milieu naturel et logistique de campement – conditions estivales (semaine intensive en milieu naturel en septembre), introduction au programme et au champ disciplinaire du plein air, équipements et outils de l'intervenant plein air, mise en valeur et respect du milieu naturel (théorie + labo), santé et plein air, leadership dans les groupes et les organisations, tourisme d'aventure et écotourisme  (théorie + visites de sites écotouristiques), Intervention d'urgence en région isolée (théorie + labo + sorties sur le terrain, permet d'obtenir la certification de premier répondant en région isolée de Sirius Wilderness Medicine et la certification en soins immédiats pour professionnels de la santé de la Fondation des maladies du cœur du Québec), vie en milieu naturel et logistique de campement – conditions hivernales (semaine intensive en milieu naturel en février), nutrition et gastronomie en plein air (théorie + labo), autonomie et intervention en eau vive, autonomie et intervention en milieu maritime, ainsi que stage en plein air 1 (8 semaines consécutives à temps complet au cours de l'été)..

 

Au cours de la deuxième année (incluant le trimestre d'été mai-juin); tu développeras les habiletés et les compétences pour la prise en charge de situations d'urgences complexes susceptibles de survenir en région isolée; tu expérimenteras une expédition en conditions hivernales se déroulant dans le respect du milieu naturel et des différentes normes et pratiques associées à ce type d'expédition et tu développeras les habiletés avancées nécessaires à l'encadrement sécuritaire de groupes en situation d'expédition hivernale en région isolée; tu développeras les habiletés associés à la profession de guide de randonnée pédestre multi-jours en respect des standards établis par l'Association canadienne des guides de montagne (ACMG) et Rando Québec; tu développeras les habiletés pratiques associées à l'escalade de rocher, au sauvetage vertical et aux activités de montagne et tu expérimenteras les habiletés développées en lien avec la planification, l'organisation, l'encadrement et le leadership d'activités dans ce type d'environnement; tu développeras les compétences reliées à la gestion et l'entretien d'équipements et d'infrastructures de plein air nécessaires à la bonne conduite d'un camp fixe; tu apprendras les éléments de la psychologie sociale des groupes afin de favoriser le développement des habiletés requises dans les groupes de tâche; tu développer les compétences à l'élaboration, la planification et la préparation d'une expédition ou d'une mission en plein air; tu seras familiarisé(e) avec les principales théories et approches éducatives et psychosociales qui soutiennent les interventions par la nature et l'aventure et tu seras initié(e) aux principes fondamentaux et aux stratégies essentielles relatifs à la modalité d'intervention; tu développeras les habiletés nécessaires à l'utilisation des activités de plein air traditionnelles, patrimoniales et autochtones lors de l'encadrement de groupes en milieu naturel afin de faire vivre une expérience d'immersion dans une dimension historique du plein air; tu planifieras, réaliseras et évalueras un projet collectif (colloque, festival, expédition, etc.) d'envergure favorisant l'intégration professionnelle dans un ou plusieurs des domaines d'intervention du plein air et enfin, t'impliquer au sein d'un organisme afin d'acquérir de l'expérience en situation professionnelle tout en intégrant les compétences acquises dans le programme.

 

Tu devras suivre les cours obligatoires suivants : psychologie des groupes restreints, autonomie et intervention en milieu montagneux, gestion de projet de plein air 1, intervention d'urgence en région isolée 2 (travaux pratiques), encadrement professionnel de la randonnée pédestre, autonomie et intervention en conditions hivernales (théorie + travaux pratiques), logistique de camp fixe et d'infrastructures (théorie + travaux pratiques), leadership d'expédition et de mission – élaboration, intervention nature et aventure - fondements, théories et approches, gestion de projets de plein air 2 (réalisation d'un projet collectif d'envergure), aspects patrimoniaux et identitaires du plein air, ainsi que stage en plein air 2 (8 semaines consécutives à temps complet au cours de l'été).

 

Au cours de la troisième année (trimestre d'automne seulement); tu expérimenteras des situations de survie simulées en milieu sauvage; tu élaboreras et faciliteras une courte intervention nature et aventure par l'entremise d'une démarche supervisée en sous-groupe et tu élaboreras, planifieras, réaliseras et évalueras un projet d'une expédition ou mission d'envergure finale en intervention plein air.

 

Tu devras suivre les cours suivants : projet de spécialisation en plein air, gestion des risques avancée, survie en région isolée, intervention nature et aventure : pratique supervisée, leadership d'expédition et de mission : réalisation, ainsi qu'un cours d'enrichissement au choix.

 

Pour plus de détails sur ce programme, regarde la vidéo promotionnelle réalisée par l'UQAC.

 

ÉTUDES SUPÉRIEURES :

 

Il te sera possible de poursuivre des études de maîtrise dans l'une des disciplines suivantes :

PASSERELLES :

 

Un programme passerelle permet aux titulaires du DEC en éducation spécialisée de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans cadre de son programme de baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission est faite lors de la demande et aucune préférence ou priorité n'est accordée à l'admission.

 

Pour plus de détails, consulte la page suivante

 

Voici les ententes actuellement offertes :

EXIGENCES D’ADMISSION :

(voir aussi la section "autres exigences")

 

Note : pour les équivalences de l'éducation aux adultes, consulte la page suivante

 

A.E.C. en tourisme d’aventure :

(sauf le programme offert par le Cégep de Baie-Comeau)

 

-    Détenir un D.E.S. ou l'équivalent

-    Avoir interrompu tes études pendant au moins 2 sessions consécutives ou une année scolaire OU

-    Avoir complété une année d'études post-secondaires échelonnée sur une période d'1 an ou plus

 

DEC en tourisme d’aventure :

 

-    Détenir le D.E.S. sans exigence de cours préalable

 

Pour le D.E.C. en techniques du milieu naturel :

 

-    Détenir le D.E.S. ou l'équivalent avec les cours préalables suivants ou leurs équivalents :
mathématiques CST 4e (anciennement maths 426)
sciences STE ou ST 4e (anciennement sciences physiques 436)

  

Bacc en plein air et tourisme d’aventure :

 

-         Soit détenir un D.E.C. ou l'équivalent

 

-         Soit avoir complété 15 crédits universitaires

 

-         Soit être âgé d’au moins 21 ans, posséder des connaissances équivalentes au collégial et posséder une expérience pertinente d’au moins 2 ans à temps complet (intervenant et/ou de praticien dans un secteur du plein air ou du tourisme)

 

AUTRES EXIGENCES D’ADMISSION :

 

Pour le D.E.C. en tourisme d'aventure :  

Pour le D.E.C. en techniques du milieu naturel :

 

aucune autre exigence particulière à l'admission

 

Pour les A.E.C. en tourisme d'aventure :

(sauf le programme offert par le Cégep de Baie-Comeau)

 

note : sauf mention contraire, ces exigences sont pour tous les collèges

Pour le Baccalauréat :

-    Une attestation médicale assurant l'excellence de ta condition physique

-    Un curriculum vitae complet présentant tes expériences en plein air (rémunérés et bénévoles)

-         Une lettre d'intention faisant état de l'intérêt à poursuivre des études dans ce domaine

-    2 lettres de recommandation (instructeurs, employeurs, etc)

-    Participer au stage de sélection sur le terrrain de 2 jours à la Station Simoncouche et subir divers tests d'aptitudes au métier de leader en plein air (condtionnement physique, leadership et relations humaines, habiletés techniques en milieu naturel et tests écrits)

-    Subir une entrevue d'admission, au besoin

STATISTIQUES D’ADMISSION :

 

Les A.E.C.

Aucune donnée disponible

 

Le DEC en techniques du milieu naturel  n'est pas contingenté

 

Les candidats(es) admissibles (qui répondent aux exigences d'admission) sont généralement admis.

 

Admissions ouvertes au trimestre d’automne seulement

 

Le DEC en tourisme d'aventure

 

Ce programme est contingenté

 

À l’automne 2023 :

 

DEMANDES

ADMIS

TAUX

D’ADMISSION

EN %

TAUX

D’ADMISSION

en 2022

TAUX

D’ADMISSION

en 2021

TAUX

D’ADMISSION

en 2020

TAUX

D’ADMISSION

en 2019

42

18

43

53

53

44

44

 

Admissions ouvertes de jour au trimestre d’automne seulement et fermées au 2e tour

 

le Bacc en intervention plein air

 

Ce programme N'EST PLUS contingenté

 

Admissions ouvertes au trimestre d’automne seulement

  

ENDROITS DE FORMATION :

A.E.C. en tourisme d’aventure :  

D.E.C. en tourisme d’aventure :

D.E.C. en techniques du milieu naturel :

 

Baccalauréat en intervention plein air :

LIENS RECOMMANDÉS :

 

Tu veux l’avis d'animateurs(trices) et d'intervenants(es) en tourisme d'aventure sur leur métier ?, alors regarde les vidéos suivants :

Organismes en tourisme d'aventure :

 

Entreprises en tourisme d'aventure :

 

Autres :

-      Aqualog : magazine sur la plongée

-      Bougez.com: portail francophone sur les sports et loisirs

-    Centre d'interprétation de l'oie blanche de Baie-du-Febvre : situé dans le Centre-du-Québec

-      Club d’ornithologues amateurs du Saguenay-Lac-St-Jean

-      Club ornithologique des Hautes-Laurentides

-    Collection nationale des insectes du Québec : site complet d'infos sur les différentes espèces d'insectes au Québec réalisé par le Ministère des Ressources naturelles du Québec

-      Destination plongée : site d’infos sur les grandes destinations mondiales pour la plongée

-    Fjord du Saguenay : infos intéressantes sur le Fjord

-      Flore du Québec : descriptions et photos sur la flore québécoise

-      Le monde bleu : site d’infos en français sur la plongée

-      Marée hausse, marée basse : site d’informations sur le St-Laurent

-      NAUI : site de l’Association internationale des instructeurs en plongée

-    Oiseaux du Québec : portail de l'ornithologie du Québec avec infos sur les différentes espèces d'oiseaux partout au Québec

-      ORNITHOLOGIE : site d’informations sur diverses d’oiseaux du Québec

-      Parc National de la Mauricie : plusieurs photos de ce parc

-      Passion plongée : site Français sur la plongée

-      Plongée mondiale : site de création québécoise sur la plongée

-      Plongeur.com : site d’infos sur la plongée

-    Route verte du Québec : répertoire des pistes cyclables, attraits touristiques naturels et sites à visiter

-      Salon Virtuel de la Pourvoirie et du plein air : site officiel de la Fédération des pourvoyeurs du Québec qui propose un portail d’infos dans le domaine du plein air

-      Skieur : portail québécois sur le ski

-   Toile des insectes : site d’informations et de ressources sur les insectes réalisé par l'Insectarium de Montréal

 

Retour à la page du secteur restauration, hôtellerie et tourisme

Retour à la page du secteur sciences naturelles

Retour à la page d'accueil