Retour à la page du secteur communications graphiques

Retour à la page d’accueil

 

 

 

 

SECTEUR : COMMUNICATIONS GRAPHIQUES, MULTIMÉDIA ET IMPRIMERIE

NIVEAU D’ÉTUDES : ENSEIGNEMENT COLLÉGIAL

 

ANIMATEUR(TRICE),

DESIGNER

 OU CONCEPTEUR(TRICE)

DE JEUX VIDÉO

ATTESTATIONS  D’ÉTUDES COLLÉGIALES A.E.C.

 

Consulte également la section "liens recommandés" (dont des vidéos de designers en jeux vidéo qui parlent de leur travail). 

 

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :

 

En tant qu’animatrice ou animateur 3D de jeux vidéo; tu auras pour tâches de créer, de monter et réaliser différents types d’animation comme des personnages, des décors et images en mouvement et en 3 dimensions avec l’aide de logiciels spécialisés en animation 3D et en synthèse d’images pour divers types de jeux vidéo et de jeux en ligne.

 

En tant que designer de niveaux de jeux vidéo; (level designer), tu auras pour tâches de concevoir les différentes étapes d’un niveau du jeu en respectant les indications du design du jeu et le scénario du jeu. Par la suite, tu auras à intégrer les éléments de ce niveau jeu lui-même. Tu participeras aux phases de tests et de ceux de débogage et effectueras les corrections et améliorations nécessaires avec la collaboration des équipes d’animateurs et de programmeurs.

 

En tant que modeleuse ou modeleur 3D de jeux vidéo, tu auras pour tâches de modéliser les différents éléments du jeu comme les personnages, les objets, les lieux et les environnements en tenant compte du design du jeu et des contraintes liées à l’animation en temps réel.

 

En tant que testeuse ou testeur de jeux vidéo, tu n’auras pas  seulement qu’à jouer à des jeux vidéo et à les tester. Tu devras être en mesure de repérer les différents bogues dans le jeu (qu’ils soient graphiques, d’installation, de localisation, ou autres), effectuer divers tests à différentes étapes du jeu afin de vérifier s’il répond aux exigences de qualité, ainsi qu’aux niveaux de difficulté désirés. De plus, tu auras à tester toutes sortes de jeux : jeux éducatifs pour enfants, jeux de divertissement pour enfants, jeux d’aventure, jeux de sports, jeux éducatifs pour adolescents et adultes, jeux de stratégie, etc. Tu seras appelé(e) à travailler sur les jeux de diverses consoles, des jeux pour ordinateurs, ainsi que des jeux en ligne.

 

QUALITÉS ET APTITUDES  NÉCESSAIRES :

-         Aimer travailler avec les nouvelles technologies

-         Bonne perception visuelle et des couleurs

-         Aptitudes en dessin

-         Créativité et imagination pour réaliser des projets originaux et avant-gardistes

-         Capacité d’analyse, raisonnement logique et bonne capacité à la résolution de problèmes pour bien analyser les détails du jeu et résoudre les problèmes lors de la réalisation

-         Sens très développé de l’esthétique pour réaliser des animations attrayantes pour la clientèle du produit

-         Souci du détail, minutie et précision car tu auras à participer à la réalisation des éléments du jeu de façon précise et détaillée

-         Autonomie et sens de l’initiative car tu devras travailler seul(e) de longues heures devant un ordinateur

-         Sens de l’organisation pour planifier et organiser tes recherches documentaires et pour planifier ton travail afin de respecter les échéanciers des projets

-         Dynamisme et persévérance pour pouvoir aller jusqu’au bout des projets même si tu rencontres de nombreux problèmes

-         Facilité à travailler en équipe car tu auras aussi à collaborer avec d’autres collègues pour la réalisation des projets (programmeurs, graphistes, conseillers en marketing, analystes en informatique, ingénieurs, dessinateurs d’animation, etc)

-         Bonne résistance au stress car tu seras souvent sous pression surtout en fin de projet pour respecter les échéanciers

-         Facilité d’adaptation aux changements technologiques pour être capable d’utiliser les logiciels et équipements qui sont à la fin pointe de la technologie

-        Bonne maîtrise de la langue anglaise car les logiciels pour programmer et la documentation sont en anglais et souvent c’est toi qui doit rédiger la documentation qui accompagne les jeux. 

PROFESSIONS APPARENTÉES :

-       Animateur(trice) 3D de jeux

-    Concepteur(trice) visuel en multimédia

-    Designer de niveaux jeux (level designer)

-    Intégrateur(trice)

-       Modeleur(euse) de jeux

-       Testeur(euse) de jeux (seul un D.E.S. est exigé)

-    Textureur(euse)

-       Chef d’équipe de test (avec expérience)

-       Scénariste de jeux (avec expérience)

-      Designer de jeux(avec expérience)

-       Chef d’équipe d’animation (avec expérience)

-       Chef d’équipe en modélisation (avec expérience)

-       Chef d’équipe en design(avec expérience)

-       Chef d’équipe en test(avec expérience)

-       Assistant(e) à la réalisation de jeux (avec expérience)

-       Réalisateur(trice) de jeux (avec expérience)

EMPLOYEURS POTENTIELS :

-       Entreprises de conception de jeux vidéo

-       Entreprises de multimédia

EXIGENCES DES EMPLOYEURS :

-        Très bonne connaissance des jeux en général

-        Très bonne maîtrise du français écrit

-        Très bonne connaissance de l’anglais (bilinguisme souvent exigé)

-        Connaissance en programmation, un atout

-        Très bonne connaissance de l’informatique (logiciels spécialisés utilisés en animation 3D, design et modélisation)

-        Bon porte folio

-        Polyvalence

-        Facilité d’adaptation aux changements technologiques

PLACEMENT :

 

Pour les A.E.C. en conception de jeux vidéo

 

Selon les données disponibles au 31 mars 2022 :

 

Le placement est faible, seulement 37 % des répondants(es) qui  se sont dirigés sur le marché du travail ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la presque totalité sont à temps complet.

Quelques répondants(es), soit 11 % ont poursuivi leurs études dans un programme collégial ou à l'université.

 

NOMBRE DE  RÉPONDANTS

NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ

NOMBRE À temps complet

NOMBRE
 AUX
ÉTUDES

90

30

23

10

 

Note 1 : baisse du taux de placement par rapport aux années précédentes (était de 42 % en 2019).

 

Note 2 : nombre de répondants(es) poursuivant leurs études comparable aux années précédentes (était de 13 % en 2019).

 

Sources : Emploi Québec

 

SALAIRE :

 

Selon les données de 2024 :

 

Le salaire moyen en début de carrière était de

 

-         15,75 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant que testeur(euse) de jeux

 

-         20,00 $/heure (40 hres/sem)  en moyenne en tant qu'artiste ou animateur(trice) 3D  ou infographiste junior ou concepteur(trice) junior de niveaux

 

-         26,44 $/heure (40 hres/sem)  en moyenne en tant que développeur(euse) de jeux junior

 

Sources : Développement des ressources humaines Canada, Ministère de l'Enseignement du Québec et Emploi-Québec

 

PERSPECTIVES D’AVENIR :

Le secteur regroupe plus de trois milliards d’amateurs à travers le monde. Alors que le tiers des studios canadiens sont situés au Québec, la valeur del’industrie québécoise du jeu vidéo a franchi le cap du milliard $ en 2019.

Le Québec constitue l’un des trois principaux marchés mondiaux en matière de production de jeux vidéo.

Le milieu québécois du jeu vidéo se porte fort bien. À l’échelle nationale, le Québec constitue d’ailleurs le moteur principal de l’industrie au Canada, représentant presque un emploi sur deux (46 %) parmi les 27 000 au pays.

En tant que plaque tournante du secteur, Montréal intéresse les plus grandes entreprises, habitée des bureaux Ubisoft, Warner Bros. Games et Behavious Interactif, avec pas moins de 14 000 professionnels répartis dans 280 studios à travers la province, selon la Guilde du jeu vidéo du Québec.

L’effet de vague provoqué par l’implantation de grands noms en sol québécois a à son tour entraîné la naissance de plusieurs dizaines de studios indépendants, aujourd’hui bien établis. Résultat, on en compte actuellement près de 200.

La pandémie a propulsé l’industrie du jeu vidéo, faisant de la période de 2020 à 2022 sa plus prolifique de l’histoire.

 Mais dans un contexte où cette croissance est freinée par l’après-confinement et la pénurie de main-d’œuvre, les défis d’innovation et de pérennité demeurent, tant pour les géants que pour les PME et studios indépendants.

L’un des enjeux d’avenir pour les studios indépendants consistera par ailleurs à développer et à attirer une expertise en commercialisation et en distribution afin de compléter la chaîne de valeurs présente ici.

Enfin, la pénurie de main-d’œuvre dans l’industrie constitue un autre enjeu, rappelle Nadine Gelly. « Près de 2 000 emplois seront créés dans les deux prochaines années, dont plusieurs postes d’expérience.

Selon l'Enquête de rémunération 2018 réalisée par Techno-Compétences, le comité sectoriel de la main-d'œuvre en technologies de l'information.

 

Voici un petit tableau des rémunérations annuelles moyennes des spécialistes pleinement qualifié (niveau sénior) détenant une moyenne de 10 années d'expérience en 2024 :

PORTRAIT DE LA PROFESSION :

Selon le Comité sectoriel de la main-d'oeuvre en technologies de l'information du Québec, TechnoCompétences; il y avait plus de 14 000 artistes, animateurs(trices) et développeurs(euses) de jeux vidéo et médias interactifs au Québec en 2022.

Plus de 82 % des étaient des hommes, alors que les femmes ne représentaient que seulement 18 %.

Mais la tendance reste prévoir que la proportion de femmes augmentera au cours des prochaines années.

Plus de 95 % occupaient un poste à temps complet.

La répartition des membres de la profession selon l'age était :

La répartition régionale des emplois était :

 

Plus de 45 % dans la région de Montréal,

12 % dans la région de Québec,

12 % en Montérégie,

6 % dans la région de Laval,

et moins de 25 % dans les autres régions.

 

PORTRAIT DE L'INDUSTRIE :

 

L'industrie canadienne du jeu vidéo est l'une des plus importantes au monde puisqu'elle figure au 3e rang (derrière les États-Unis et le Japon, mais devant la France).

En 2025, les revenus de cette industrie était de 2,5 milliards $ avec plus de 910 projets complétés en 2012.

On y retrouvait 821 entreprises (40 % au Québec, 39 % en Ontario, 15 % en BC et 6 % dans les autres provinces). Parmi ces entreprises, 53 % d'entre-elles s'identifiaient comme développeurs indépendants. Par contre, près de 70 % des grands studios de jeu au Canada sont situés au Québec, 20 % en Ontario et 10 % en BC). Elles employaient plua de 34 000 personnes.

Bien que la majorité des entreprises, soit 76 % sont spécialisées dans le développement de jeux vidéo (consoles, mobiles, en ligne, réseaux sociaux), on retrouve également des entreprises spécialisés en développement de technologies pour l'industrie, des entreprises fournissant des services de support, ainsi que des entreprises de test et de contrôle de qualité.

Bien qu'au coude-à-coude avec l'Ontario en nombre de studios (qui compe majoritairement des micro et petites entreprises), le Québec reste le chef de file majeur en matière d'emplois (près de la moitié des effectifs canadiens) grâce à ses géants (Ubisoft, Warner Bros., Behaviour).

Plus de 54 % étaient des micro-entreprises (moins de 5 employés), 34 % des petites entreprises (5 à 99 employés), 9 % des moyennes entreprises (100 à 499 employés) et seulement 3 % étaient des grandes entreprises (500 employés et plus).

Au Québec, on comptait 325 entreprises (studios) de jeu vidéo et représente environ 45 % des 34 000 développeurs de jeux vidéo du Canada résident au Québec (soit un peu plus de 15 000 travailleurs). Elles sont principalement concentrées dans la région de Montréal (79 %) et de la Capitale Nationale (11 %), mais aussi dans d'autres régions (10 % ex : Estrie et Outaouais).

Bien que les grandes entreprises ne représentaient que 3 %, elles contribuaient pour plus de 69 % des emplois de cette industrie, alors que les PME contribuaient pour 28 % des emplois et les micro-entreprises pour 3 %.

 

Sources : Techno-Compétences, le Comité sectoriel de la main-d'œuvre en technologies de l'information, Association canadienne du logiciel de divertissement, Industrie Canada, Emploi-Québec, XN Québec, Québec International et Montréal International.

 

LES ÉTUDES :

 

Il existe 3 niveaux d’études possibles où des programmes d’études sont offerts dans le domaine du graphisme :

 

-      Au niveau collégial (formation technique DEC en animation 3D et synthèse d'images), voir aussi la page d'animateur en 3D

-    Au niveau collégial ((formation technique AEC en conception ou réalisation de jeux vidéo)

-      Au niveau universitaire (baccalauréats en animation ou en conception de jeux vidéo)

 

SECTEUR COLLÉGIAL TECHNIQUE
(programmes de D.E.C.) :

 

LE PROGRAMME D’ÉTUDES :

 

Le Diplôme d’études collégiales en animation 3D et synthèse d’images D.E.C. a une durée totale de 3 ans offert à temps complet. Tu auras des  cours en représentation de l'anatomie et de l'expression, perspective pour l'animation 1, créativité pour l'animation, collecte d'images numériques, conception et composition visuelle, initiation à l'animation, représentation tridimensionnelle de l'anatomie, perspective pour l'animation 2, schématisation pour l'animation, animation et contraintes techniques, techniques d'animation et médias audiovisuels, traitement numérique de la couleur, construction de personnages, histoire du cinéma d'animation, prise de vue et animation numérique, traitement numérique d'images, scénographie visuelle, modélisation d'accessoires, contrôle du mouvement 3D,  modélisation et rendu d'éléments 3D, structure narrative du cinéma d'animation, conception et modélisation des lieux, modélisation et structuration des personnages, scénarimage et narration visuelle, composition d'images numériques, expression et mouvement 3D, montage visuel et sonore non linéaires, modélisation et rendu de personnages, animation de personnages 3D, préproduction d'effets visuels, préproduction d'un projet 3D, scénarimage et contraintes techniques, anglais appliqué aux communications graphiques, intégration de médias, mise en scène et expression de personnages animées 3D, postproduction d'effets visuels et animation et postproduction numérique d'un projet 3D (réalisation du projet de fin d'études en animation 3D). Note : le nom et le contenu des cours peuvent différer d'un collège à un autre, les objectifs du programme restent les mêmes.

 

Note : le nom et le contenu des cours peuvent différer d'un collège à un autre, les objectifs du programme restent les mêmes.

 

D.E.C.-BAC :

 

Qu'est-ce qu'un programme DEC-BAC ?

 

Consulte la page suivante

 

Il permet de se faire reconnaître des acquis du D.E.C. dans le cadre d'un programme de baccalauréat. Tu peux donc compléter tes études universitaires en 2 ans au lieu de 3 ans.

 

Voici les ententes actuellement offertes :

 

DEC-BAC en création de jeux vidéo (5 ans)

(DEC en techniques d'animation 3D + Baccalauréat en création de jeux vidéo - profil art et design) :

DEC-BAC en création en 3D (5 ans)

(DEC en techniques d'animation 3D + Baccalauréat en création en 3D) :

DEC-BAC en création en 3D (5 ans)

(DEC en techniques d'intégration multimédia + Baccalauréat en création en 3D) :

PASSERELLES :

 

Note : voir aussi les programmes DEC-BAC en multimédia dans la section "endroits de formation"

 

Un programme passerelle permet aux titulaires d'un D.E.C. dans une discipline en particulier de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans le cadre de son baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission n'est offerte lors de la demande.

ÉTUDES SUPÉRIEURES :

 

Bien que ce programme a pour but de t’intégrer au marché du travail, il te sera également possible de poursuivre tes études à l’université dans l’un des programmes suivants :

-    Baccalauréat spécialisé en animation 3D et design numérique offert à l’UQAC

-    Baccalauréat avec majeure en création 3D offert à l’UQAT

-       Baccalauréat avec majeure en création numérique offert à l’UQAT

-       Baccalauréat avec majeure en conception de jeux vidéo offert à l’UQAC

-    Baccalauréat en art et design - concentration en design graphique offert à l’UQO

-    Baccalauréat en art et design - concentration en bande dessinée offert à l’UQO

-       Baccalauréat en art & science de l'animation offert à  Laval

-    Baccalauréat en animation de films offert à Concordia

-    Baccalauréat en animation et recherche culturelles offert à l’UQÀM

-    Baccalauréat en art interdisciplinaire  offert à l’UQAC

-    Baccalauréat en arts plastiques ou en arts visuels  offert à l’UQÀM, Concordia, Laval, U.Q.T.R. et Bishop

-    Baccalauréat en communication - profil cinéma offert à l’UQÀM

-       Baccalauréat en communication – profil médias interactifs offert à l’UQÀM

-    Baccalauréat en communication - profil stratégies de production culturelle et médiatique  offert à l’UQÀM

-    Baccalauréat en communication - profil télévision offert à l’UQÀM

-    Baccalauréat en études cinématographiques offert à Montréal et Concordia

-       Baccalauréat en imagerie et sonorisation musicales et beaux-arts offert à Concordia

-       Baccalauréat en design art offert à Concordia

-       Baccalauréat en design graphique offert à l’UQÀM, Laval et à l'UQO

-    Baccalauréat en histoire de l'art offert à l’UQÀM, Montréal, Laval, Concordia et Bishop

-    Baccalauréat avec majeure en cyberart/Intermédia offert à Concordia

-    Baccalauréat avec majeure en bande dessinée offert à l’UQO

-    Baccalauréat avec majeure en design graphique (+ mineure en cybermuséologie, arts visuels ou bande dessinée) offert à l’UQO

EXIGENCE D’ADMISSION :

 

-         Détenir un D.E.S. sans cours préalable spécifique

 

AUTRE EXIGENCE D’ADMISSION :

 

-         Réussir un test de sélection en dessin

 

ENDROITS DE FORMATION :

 

SECTEUR COLLÉGIAL TECHNIQUE
(programmes d'AEC) :

De plus en plus, l'industrie du vidéo exige que ses designers soient titulaires au minimum d'un DEC et souvent, d'un baccalauréat.

LES PROGRAMMES D’ÉTUDES :

L’Attestation d’études collégiales en conception et réalisation de niveaux de jeux vidéo A.E.C. offert au Campus ADN a une durée totale de 1 125 heures, c’est-à-dire 45 semaines réparties en 3 sessions à temps complet. Elle comporte des cours d'introduction à l'infographie 3D, introduction à l'animation 3D, introduction au design de jeu, introduction au domaine du jeu, illustration en 2D, exploration du milieu professionnel, créativité appliquée en réalisation de niveaux de jeu, mise en scène et narration, outils de conception et de communication, analyse de niveau de jeu, algorithmie et scriptage, production de niveau de jeu, architecture de base, design de jeu, design de niveaux pour jeux non linéaires, processus de production, communication et interrelations en milieu professionnel, nouvelles technologies et outils en émergence, projet de fin d'études et projet intégrateur, ainsi qu'un stage dans une entreprise de conception de jeux vidéo.

 

L’Attestation d’études collégiales en animation 3D orientée jeu A.E.C. offert au Campus ADN a une durée totale de 1 125 heures, c’est-à-dire 45 semaines réparties en 3 sessions à temps complet. Elle comporte des cours d'introduction à l'infographie 3D, introduction à l'animation 3D, introduction au design de jeu, introduction au domaine du jeu, illustration en 2D, exploration du milieu professionnel, créativité appliquée en animation, création de systèmes animables, principes d'animation, étude du mouvement interprété, animation de personnages, techniques d'animation, projets d'animation, processus de production,  communication et interrelations dans le milieu professionnel, nouvelles technologies et outils en émergence, projet de fin d'études et projet intégrateur, ainsi qu'un stage dans une entreprise de conception de jeux vidéo. 

L’Attestation d’études collégiales en animation 3D A.E.C. offert au Cégep de Limoilou a une durée totale de 1 665 heures, c’est-à-dire 67 semaines (16 mois) réparties en 3 sessions à temps complet. Elle comporte des cours d'introduction à l'univers du 3D, images de synthèse, principes d'animation, traitement d'images et de sons, préproduction artistique, éclairages et rendus, textures matricielles et procédurales, environnements virtuels, cinématographie, animation et simulation, effets visuels, anatomie et biomécanique, modélisation de personnages 1, squelettes d'animation, textures de personnages, animation de personnages, anglais appliqué au multimédia, modélisation de personnages 2, mouvements et expressions, effets de particules, postproduction numérique, préparation du portfolio, production d'une animation ou d'un jeu vidéo en 3D, projet de fin d'études en animation 3D (échelonné sur 15 semaines) OU un stage en milieu de travail d'une durée de 5 semaines à temps complet.

 

L’Attestation d’études collégiales en conception de jeux vidéo A.E.C. offert par le Cégep de Limoilou a une durée de 1 365 heures c’est-à-dire 50 semaines (12 mois) offert à temps complet. Elle comporte des cours d'introduction à la production d'un jeu vidéo, découverte de l'univers des jeux vidéo, outils de communication, techniques de créativité, anglais appliqué au multimédia, introduction à la direction artistique, mécaniques de jeu 1, rédaction de documents de jeu, contrôles et interfaces, structure narrative, design d'un niveau, mécaniques de jeu 2, design d'un niveau 2, 3D et animation, contrôle de la qualité, prototypage d'un jeu vidéo, production d'un projet de jeu vidéo, projet de fin d'études (échelonné sur 10 semaines) OU stage au sein d'une entreprise de jeu vidéo d'un durée de 10 semaines à temps complet.

 

L’Attestation d’études collégiales en modélisation 3D orientée jeu A.E.C. offert au Campus ADN a une durée totale de 1 125 heures, c’est-à-dire 45 semaines réparties en 3 sessions à temps complet. Elle comporte des cours d'introduction à l'infographie 3D, introduction à l'animation 3D, introduction au design de jeu, introduction au domaine du jeu, illustration en 2D, exploration du milieu professionnel, créativité appliquée en modélisation, infographie avancée, imagerie numérique et textures, techniques d'infographie 3D, modélisation de personnages, illustration avancée, analyse et critique de contenu, éclairage et rendu, matériaux et propriétés de surface, processus de production, communication et interrelations dans le milieu professionnel, nouvelles technologies et outils en émergence, projet de fin d'études et projet intégrateur, ainsi qu'un stage dans une entreprise de conception de jeux vidéo.

 

L’Attestation d’études collégiales en animation 3D et synthèse d'images en jeux vidéo A.E.C. offert au Collège O'Sullivan de Québec a une durée totale de 1 125 heures, c’est-à-dire 45 semaines (13 mois) réparties en 3 sessions à temps complet. Elle comporte des cours sur le monde de l'animation et les composantes, conception d'un dessin à main levée, conception d'image 2D, modélisation 3D 1, animation 3D 1, élaboration d'un scénario, modélisation 3D 2, animation 3D 2, projet préliminaire en 3D (225 heures échelonnées sur 15 semaines), conception d'effets spéciaux, postproduction audiovisuelle, production de niveaux de jeux et projet synthèse en 3D (225 heures échelonnées sur 15 semaines).

 

L’Attestation d’études collégiales en design d'animation 3D A.E.C. offert par l'Institut Teccart a une durée totale de 1 500 heures, c’est-à-dire 13 mois à temps complet. Elle comporte les cours suivants : introduction à l'industrie du jeu vidéo, tendances graphiques et courants artistiques, principes de base d'une animation, modélisation et présentation d'éléments 3D, recherche et traitement numérique d'images, développement de l'environnement graphique, création d'éléments graphiques 3D, collecte et traitement d'images, de vidéos et de sons, storyboard, modélisation et présentation de lieux et d'accessoires, modélisation de personnages, techniques d'animation de personnages, animation et contraintes techniques, techniques d'animation de personnages, compositing, intégration des médias, projet final de 180 heures, ainsi qu'un stage en milieu de travail de 8 semaines.

 

L’Attestation d’études collégiales en modélisation et animation 3D A.E.C. offert par le Cégep Montmorency a une durée totale de 1 125 heures, c’est-à-dire 45 semaines (11 mois) offert à temps complet. Elle comporte des cours sur le contexte de l'industrie de la 3D et du jeu vidéo, techniques de dessin et modelage, recherche et conception, introduction à la 3D, images numériques, modélisation d'environnements 3D, exploration des logiciels en 3D, modélisation de personnages 1, animation 3D d'objets, analyse du mouvement, animation 3D de personnages 1, application de textures, introduction à la capture du mouvement, modélisation de personnages 2, hiérarchie et squelettes de personnages 3D, animation 3D de personnages 2, éclairage et rendu, animation 3D de personnages à partir de MOCAP, intégration sur moteur, techniques de montage et de postproduction et création d'un portfolio.

 

L’Attestation d’études collégiales en modélisation et animation 3D A.E.C. offert par le Cégep de Bois-de-Boulogne a une durée totale de 1 470 heures, c’est-à-dire 59 semaines (15 mois) offert à temps complet. Elle comporte des cours en dessin 1, évolution du 3D, image numérique, initiation à l'animation, modélisation d'accessoires, modélisation de décors, dessin, scénario et image, composition d'images numériques, modélisation de personnages, animation en 3D, texture et lumière, scénarimage, dynamique et particules fluides, tissus et cheveux, animation de personnages, capture du mouvement, rendu 3D, production 3D, ainsi qu'un stage en milieu de travail d'une durée de 10 semaines.

 

L’Attestation d’études collégiales en modélisation 3D orienté jeu vidéo A.E.C. offert par le Cégep du Vieux-Montréal a une durée totale de 1 320 heures, c’est-à-dire 53 semaines (13 mois) offert à temps complet. Elle comporte des cours d'introduction à la modélisation et à l'animation 3D, introduction à l'industrie du jeu vidéo, techniques de dessin, exploration du milieu professionnel 1, créativité appliquée en modélisation 3D, imagerie numérique et textures, modélisation de l'environnement, modélisation de personnages,  techniques de dessin informatisé, analyse critique de contenus visuels, éclairage et rendu, matériaux et propriétés des surfaces, infographie 3D avancée, exploration du milieu professionnel 2, processus de production + projet intégrateur en production numérique en modélisation (échelonné sur 15 semaines) ou stage en modélisation d'une durée de 525 heures, soit 15 semaines à temps complet.

 

L’Attestation d’études collégiales en programmation de jeux vidéo A.E.C. offert par le Cégep de Bois-de-Boulogne a une durée totale de 1 395 heures, c’est-à-dire 56 semaines (14 mois) offert à temps complet. Elle comporte des cours en algèbre vectorielle appliquée, initiation au développement de jeux vidéo, algorithmes et structures de données, programmation orienté objet, physique dans le jeu vidéo, intelligence artificielle 1, infographie 1, son dans le jeu vidéo, méthodologie de développement de jeux vidéo, interfaces usagers dans le jeu vidéo, intelligence artificielle 2, infographie 2, programmation avancée de jeux vidéo, réalisation d'un jeu vidéo, développement de jeux en réseau, ainsi qu'un stage en milieu de travail d'une durée de 8 semaines.

 

L’Attestation d’études collégiales en programmation de jeux vidéo A.E.C. offert par le Collège Bart a une durée totale de 1 260 heures, c’est-à-dire 50 semaines (12 mois) réparties en 5 sessions offert à temps complet. Elle comporte des cours en mathématiques : vecteurs et matrices pour le jeu vidéo, algorithmes et programmation, programmation de jeux 2D, introduction au domaine du jeu vidéo, modélisation d'objets 3D, principes d'animation 1, programmation avancée 1, programmation sur appareils portatifs, coloration et textures pour le jeu vidéo, design de niveaux, principes avancées d'animation, projet pratique 1 (120 heures échelonnées sur 15 semaines), programmation avancée 2, programmation avancée de jeux 2D, scriptage pour outils 3D, ainsi qu'un projet pratique 2 (suite du premier projet ou second projet de de 150 heures échelonnées sur 15 semaines).

 

ÉTUDES SUPÉRIEURES ET PERFECTIONNEMENT :

 

Bien que ces programmes ont pour objectif de te préparer et d'intégrer au marché du travail, il te sera possible de poursuivre tes études dans le cadre de l'un des programmes suivants :

 

Malheureusement, les titulaires d'un AEC sans expérience ne peuvent être admis dans le cadre d'un baccalauréat, par contre ceux ayant acquis quelques années d'expérience pertinente et qui présenteront un dossier visuel acceptable (portfolio) pour soumettre leur candidature en tant que candidat(e) adulte pour certains programmes (dont le Baccalauréat en création 3D offert par l'UQAT ou le Baccalauréat en création 3D offert par l'UQAC ou le Baccalauréat en art et science de l'animation offert par l'Université Laval).

 

EXIGENCES D’ADMISSION :

 

-         Détenir le D.E.S.

-         Avoir interrompu ses études pendant au moins 1 année (ou 2 sessions consécutives)

-         Avoir complété au moins 2 sessions d’études post-secondaires (de préférence en informatique, graphisme ou multimédia)

 

AUTRES EXIGENCES D'ADMISSION :

 

-         Subir et réussir les différents tests de sélection (compétences en programmation, en graphisme, en dessin, en créativité, etc)

-         Présenter un porte-folio (comprenant travaux de dessin, peinture, photos, sculptures, graphisme, photographie, design, etc)

 

Note : Les exigences peuvent varier selon les collèges

 

STATISTIQUES D’ADMISSION :

 

Pour les A.E.C. :

 

Ces programmes sont très contingentés

 

Aucune donnée disponible sur les admissions.

 

ENDROITS DE FORMATION :

SECTEUR UNIVERSITAIRE

 

De plus en plus, les entreprises de conception de jeux vidéo préfèrent embaucher des diplômés(es) universitaires pour la conception, la réalisation et le développement de jeux vidéo.

 

D.E.C.-BAC :

 

Qu'est-ce qu'un programme DEC-BAC ?

 

Consulte la page suivante

 

Il permet de se faire reconnaître des acquis du D.E.C. dans le cadre d'un programme de baccalauréat. Tu peux donc compléter tes études universitaires en 2 ans au lieu de 3 ans.

 

Voici les ententes actuellement offertes :

 

DEC-BAC en animation 3D et design numérique (5 ans)

(DEC en techniques d'animation 3D + Baccalauréat en création 3D) :

DEC-BAC en création en 3D (5 ans)

(DEC en techniques d'animation 3D + Baccalauréat en création en 3D) :

DEC-BAC en développement de jeux vidéo (5 ans)

(DEC en techniques d'animation 3D + Baccalauréat en développement de jeux vidéo) :

PASSERELLES :

 

Un programme passerelle permet aux titulaires d'un D.E.C. dans une discipline en particulier de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans le cadre de son baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission n'est offerte lors de la demande.

 

Voici les ententes actuellement offertes :

Aucune passerelle n'est actuellement offerte aux titulaires d'un AEC en design de jeux.

 

LES PROGRAMMES D'ÉTUDES :

 

Le Baccalauréat spécialisé en création 3D pour le jeu vidéo B.A. offert à l'UQAC (conjointement avec le Centre NAD à Montréal) a une durée totale de 3 ans offert en cheminement régulier à temps complet de jour seulement (mais certains cours peuvent être suivis de soir ou  à distance).

 

Il s'adresse principalement aux personnes ayant un esprit créatif, mais aussi des habiletés techniques détenant une formation technique dans un domaine connexe (animation 3D, multimédia, graphisme, etc.), mais également aux titulaires d'un D.E.C. préuniversitaire en arts (ex : arts et lettres - profil multimédia, arts et lettres - profil design, arts visuels);

 

Le programme est offert en collaboration avec la réputée école d'animation 3D Centre NAD à Montréal. Donc, la formation est offerte par le Centre NAD, mais la responsabilité pédagogique (incluant les admissions) relèvent de l'UQAC;

 

Son centre de formation est doté de laboratoires, ateliers, studios, équipements informatiques et logiciels ultramodernes, de nombreux professionnels du milieu du jeu y sont invités comme professeurs ou conférenciers, des liens privilégiés avec les entreprises de l'industrie, les professeurs sont des diplômés(es) en cinéma, en arts visuels, en design multimédia, en design industriel, etc.;

 

Au cours de la première année; tu seras familiarisé(e) avec les principes de base en animation traditionnelle destinés à rendre vivants les personnages et objets animés; tu seras initié(e) à la création d'éléments de contenu, d'images ou de séquences numériques originales dans l'environnement d'un logiciel 3D; tu exploreras les concepts fondamentaux de l'image à travers la pratique de la photographie numérique; tu apprendras les différentes méthodologies pour résoudre des problèmes de design propres à la création 3D; tu seras initié(e) aux différents outils de design tels que l'esquisse, les concepts préliminaires, la recherche par essais et erreurs, le prototypage; tu seras initié(e) aux principes avancés de la création 3D en temps réel par l'élaboration de travaux individuels ou collectifs plus complexes; tu seras familiarisé(e) avec les possibilités, les contraintes et les limites propres aux différents moteurs de jeu couramment utilisés; tu seras initié(e) à l'usage des paramètres visuels et sonores du langage cinématographique et les adapter par la suite à la réalité des cinématiques de jeu vidéo; tu seras familiarisé(e) avec les grands principes définissant le jeu vidéo: l'aspect narratif, l'aspect visuel, la jouabilité et les interdépendances et tu développeras l'habileté à utiliser un moteur de jeu pour créer des prototypes de système dans le cadre de la création d'expériences interactives et de jeux vidéo.

 

Tu devras suivre les cours obligatoires suivants : pratique des principes de l'animation numérique I (théorie + atelier), pratique de la création 3D (théorie + atelier), design : approche pratique et artistique (théorie + atelier), procédés photographiques pour l'image de synthèse (théorie + atelier), image numérique : art et histoire, pratique de la création 3D en temps réel (théorie + atelier), étude des moteurs de jeu, cinématiques de jeu : enjeux et planification, design de jeux : fondements et prototypage dans un moteur de jeu

 

Au cours de la deuxième année; tu seras familiarisé(e) avec les principes d'une direction artistique pour créer des univers novateurs, ludiques et intéressants pour le destinataire; tu appliqueras les notions de direction artistique à la modélisation de personnage ou d'éléments de contenu, à l'animation, à l'habillage visuel des environnement; tu approfondiras les outils et techniques spécifiques de rendus en temps réel pour la création d'éclairages et de rendus répondant aux contraintes techniques et esthétiques d'une production d'un jeu vidéo; tu apprendras les propriétés de mise en relief visuelles des surfaces et de leurs composants réels dans le but d'une réinterprétation en jeu vidéo; tu seras initié(e) à la conception et à la réalisation des effets de particules représentant des phénomènes physiques courants (pluie, neige, feu, sable, etc.); tu acquerrras des compétences artistiques reliées aux connaissances des notions de prototypage évolutif et itératif en conception de jeu vidéo; tu développeras en équipe des concepts d'un jeu vidéo original qui sera réalisé dans le cadre du cours Projet: production d'un jeu vidéo; tu apprendras et mettras en application le processus itératif de création d'environnements 3D rendus en temps réel dans un engin de jeu; tu apprendras et mettras en application le processus itératif de création de séquences d'animation de personnages mixées en temps réel dans un engin de jeu; tu seras initié(e) aux notions mathématiques, physiques et artistiques régissant les effets spéciaux; tu apprendras et mettras en application le processus itératif de création deffets spéciaux rendus dans un engin de jeu; tu conceptualiseras une expérience vidéoludique signifiante (plaisir et divertissement); tu seras initié(e) aux principes théoriques et expérimenteras les techniques de base pour une modélisation optimale de personnages destinés à être animés et tu apprendras les méthodes de la planification, de découpage, l'estimation des coûts et de gestion de projet avec la méthode Agile dans le domaine numérique.

 

Tu auras les cours obligatoires suivants : direction artistique : conception et applications, pratique de l'éclairage et du rendu en temps réel (théorie + atelier), rendus de surface et effets (théorie + labo), projet : conception d'un jeu vidéo (théorie + travaux pratiques), création d'environnements rendus en temps réel (théorie + atelier), pratique de l'animation en temps réel 2 (théorie + atelier), effets spéciaux et simulation rendus en temps réel (théorie + atelier), communication vidéoludique, sculpture numérique de personnages (théorie + atelier) et gestion de la production dans l'industrie du numérique.

 

Au cours de la troisième année; tu exploreras les diverses problématiques de recherche dans les domaines des effets visuels, du jeu et de l'art numérique; tu réaliseras un ou plusieurs projets, seul ou en petits groupes, qui constituent une mise en forme individualisée des apprentissages antérieurs et une orientation personnelle du portfolio (profil régulier) OU tu seras initié(e) à la méthodologie de la recherche en création 3D par la réalisation d'un travail de recherche-création sous la supervision d'un professeur (profil Honor).; tu exploreras ou approfondiras tes connaissances et compétences dans divers domaines de la création de jeux vidéo et tu réaliseras et produiras en équipe un jeu original selon les concepts élaborés dans le cours "Projet - conception d'un jeu vidéo" et les pratiques courantes de l'industrie.

 

Tu auras les cours suivants : projet synthèse : démarche et prototypage, contexte et éthique de la production, projet de synthèse : réalisation, 3 cours optionnels parmi une liste proposée (profil régulier) OU 1 cours optionnel de premier cycle parmi une liste proposée + 2 cours de la maîtrise en art - design numérique (profil Honor), ainsi que le projet terminal : production d'un jeu vidéo.

 

Tu devras choisir parmi les 2 profils suivants :

 

Profil régulier : permet acquérir une spécialisation en jeux vidéo, accessible à partir du 4e trimestre, qui lui permet de découvrir et de mettre en valeur sa spécialité créative personnelle dans la chaîne de production 3D. Les options de ces cours avancés permettent une orientation plus précise des choix de carrières disponibles aux termes des études.

 

Profil Honor : il s'agit d'un cheminement enrichi constitué de 12 crédits dont 6 crédits de recherche au 1er cycle et 6 crédits au 2e cycle.

 

Ces 12 crédits remplacent des crédits du cheminement régulier selon une entente avec la direction du programme.

 

Tu devras suivre les cours suivants : méthodologie de la recherche-création, atelier : production et démarche critique et activité de recherche-création.

 

Cette opportunité peut servir de tremplin vers les cycles supérieurs puisque les 6 crédits de 2e cycle pourront être reconnus dans la Maîtrise en art, concentration Design numérique lorsque l'étudiant y sera admis.

 

Voici quelques exemples de cours optionnels proposés :

 

création et conception d'application en 3D, jeu et direction d'acteurs virtuels, design d'environnements, design de personnages, animation et capture en mouvement, animation de personnages, interactivité, décor numérique (matte painting), mentorat de création numérique, stage en création de jeux vidéo, etc.

 

Le Baccalauréat spécialisé en art et science de l'animation B.A.V. offert à Laval a une durée totale de 3 ans offert à temps complet seulement, mais il y a une possibilité de le suivre à temps partiel. Ce programme principalement orienté vers les aspects technologiques vise à former des créateurs capable de réaliser des projets d'animation pour le jeu, le cinéma, le spectacle multimédia, les environnements virtuels 3D (visualisation architecturale, design d'exposition, entraînement et simulation au combat, et) et au design;

 

L'Université est dotée de plusieurs ateliers et laboratoires spécialisés, dotés d'équipements à la fine pointe de la technologie (capture de mouvement corporel et facial, capture et montage numérique de la vidéo et du son, numériseurs 3D et systèmes d'éclairage, etc.).

 

Au cours de la première année; tu apprendras les éléments de la représentation basée sur l’utilisation adéquate de la perspective et du volume en dessin; tu seras initié(e) à la technicité du médium et la production de mise en mouvement porteur de sens par la réalisation de plusieurs exercices pratiques individuels; tu seras familiarisé(e) avec les nombreux aspects théoriques du domaine de l'animation; tu seras initié(e) aux principales pratiques de l'animation plane utilisant les outils numériques comme moyen de mise en forme du mouvement OU tu approfondiras les détails de construction d'images réalistes à partir d'objets de haute résolution 3D; tu seras initié(e) aux techniques de dessin traditionnel spécialisé de l'anatomie de l’humain en mouvement; tu approfondiras les nombreux aspects théoriques du domaine de l'animation et tu approfondiras les différents axes de l'animation par des exercices et des travaux pratiques individuels

 

Tu devras suivre les cours obligatoires suivants : dessin dynamique 1 (théorie + atelier), fondements pratiques de l'animation 1 (atelier), histoire et esthétique de l'animation, histoire et théories de l'animation 1, animation numérique 2D 1 (théorie + labo) ou animation 3D 1 (théorie + labo), dessin dynamique 2 (théorie + atelier), fondements pratiques de l'animation 2 (atelier) et histoire et théories de l'animation 2

 

Au cours de la deuxième année; tu élaboreras de manière créative un projet d'animation interactive à l'aide des concepts esthétiques, des principes de scénarisation interactive et des notions langagières et techniques acquises; tu seras initié(e) aux différentes approches de mise en mouvement de personnages utilisant marionnettes et autres techniques avancées OU tu seras initié(e) aux notions d'interpolation, de clé, de simulation, de structure d'animation de personnages ainsi que de gestion de fichiers de capture à l'aide de logiciels 3D; tu élaboreras de manière créative un projet d'animation linéaire ou interactive à l'aide des concepts esthétiques, des principes de scénarisation linéaire et interactive ainsi que des notions langagières et techniques acquises; tu apprendras bonnes approches et pratiques de gestion telles qu'elles sont appliquées dans les studios de production en animation; tu approfondiras tes connaissances en communication orale et écrite en anglais ou dans une autre langue; tu exploreras un domaine de l'art et science de l'animation selon tes intérêts et tu exploreras une ou des discipline(s) en dehors du champs d'études

 

Tu auras les cours suivants : studio 1 (atelier), animation numérique 2D 2 (théorie + labo) ou animation 3D 2 (théorie + labo), studio 2 (atelier), gestion de production en animation, 1 cours d'anglais  (selon ton niveau ou tu exploreras les connaissances de base dans une autre langue si le niveau intermédiaire a  été atteint); 1 cours optionnel parmi une liste proposée et 2 cours au choix en dehors du champs d'études

 

Au cours de la troisième année; tu seras initié(e) aux aspects administratifs de la gestion de carrière dans les différents champs de l'animation; tu créeras un portfolio d'allure professionnelle qui pourra être présenté à de futurs employeurs; tu approfondiras tes connaissances et compétences dans différents domaines de l'art et science de l'animation; tu exploreras une ou des discipline(s) en dehors du champs d'études; et enfin, tu intègreras les connaissances et compétences acquises tout au long du programme par la conception et la réalisation d'un projet synthèse d'envergure en animation (individuel ou en équipe) échelonné sur une période de 2 trimestres.

 

Tu auras les cours suivants : projet de synthèse en art et science de l'animation 1, projet de synthèse en art et science de l'animation 2, portfolio et gestion de carrière en animation, 3 cours optionnels parmi une liste proposée ou selon le profil choisi, ainsi que 2 cours au choix en dehors du champs d'études.

 

Tu devras choisir 4 cours optionnels parmi une liste proposée, ex :

 

étude du mouvement et du temps, scénario de court-métrage, modélisation organique, exploration immersive, animation en volume, introduction à la postproduction en animation, modélisation et animation 3D, dimension sonore de l'animation, construction de décor virtuel, conception de personnages 3D, scénarimage (storyboard), animation graphique (motion design), éclairage et images de synthèse, visualisation d'information animée, création et intelligence artificielle générative, stage en art et science de l'animation ou projet de recherche en art et science de l'animation, etc.

Tu devras également choisir 3 à 4 cours au choix en dehors du champs d'études (et pouvant être en lien avec l'art et la science de l'animation), ex :

 

éléments du langage visuel et principes de composition en design graphique, design graphique : réalisation numérique, photographie : recherche, création et production, interface et interactivité, expérience utilisateur en design graphique, expérience et théorie de la couleur, le photographique : outils, concepts et méthodes, introduction au langage cinématographique, histoire et esthétique du film, cinéma et intermédialité, cinéma et nouvelles technologies, arts visuels contemporains, arts visuels actuels, histoire des matériaux et des technologies, histoire du design, introduction à la linguistique, phonétique, normes et usages du français, syntaxe 1, phonologie 1, etc.

 

De plus, bien que ce programme ne comporte de concentration, tu auras la possibilité de choisir l'un des profils suivants :

 

Profil entrepreneurial :

 

prépare au démarrage d'une entreprise dans le domaine de l'animation.

 

Il comporte les cours suivants (en remplacement de cours optionnels) : ,savoir entreprendre : la passion de créer et d'agir, mon projet entrepreneurial en action 1 et mon projet entrepreneurial en action 2.

 

Profil international :

 

en remplacement de cours optionnels et au choix, tu pourras effectuer une session d'études à l'étranger (12 crédits) dans une université partenaire, soit : :

 

l'École européenne supérieure de l'image à Angoulème en France,

Strate École de design dans les Haut-de-Seine en France,

ou la Haute Ecole Albert Jacquard à Namur en Belgique.

 

Le Baccalauréat spécialisé en développement de jeux vidéo B.Sc.A. offert à l'UQAC (conjointement avec le Centre NAD à Montréal) a une durée totale de 3 ans offert en cheminement régulier à temps complet ou à temps partiel.

 

Ce programme unique au Québec a pour objectif général de former des professionnels polyvalents dotés de fortes compétences en informatique, aptes à participer au développement de la haute technologie dans les entreprises de l'industrie du jeu vidéo.

 

Contrairement à la plupart des programmes en conception de jeux vidéo qui sont concentrées sur les aspects artistiques, ce programme est surtout orienté vers les aspects technologiques et scientifiques (informatiques) du design de jeu tant aux niveaux de la programmation, de l'évaluation logicielle, de l'intelligence artificielle et de l'assurance-qualité à toutes les étapes de la conception jusqu'à la gestion de projets.

 

Son centre de formation est doté de laboratoires, ateliers, équipements informatiques et logiciels ultramodernes, de nombreux professionnels du milieu du jeu y sont invités comme professeurs ou conférenciers, des liens privilégiés avec les entreprises de l'industrie, les professeurs(es) sont pour plupart des diplômés(es) en informatique ayant développement une expertise dans le domaine du jeu vidéo, etc.

 

De plus, certains cours peuvent être suivis à distance.

 

Au cours de la première année; tu seras initié(e) à la programmation avec le langage C++ et familiarisé(e) avec les méthodes de résolution de problèmes par ordinateur; tu seras initié(e) aux principaux concepts des systèmes de gestion de bases de données relationnelles; tu seras familiarisé(e) avec la structure et le fonctionnement des ordinateurs modernes tu apprendras les diverses structures et méthodes mathématiques utilisées en mathématiques, en informatique et en recherche opérationnelle afin de résoudre des problèmes mathématiques par ordinateur; tu seras familiarisé(e) avec le paradigme et les outils de développement de la programmation orientée objet (POO) et réaliseras des applications informatiques simples basées sur l'approche de la programmation objet; tu seras initié() aux principaux concepts fondamentaux reliés aux systèmes d'exploitation des ordinateurs avec le système Linux; tu seras initié(e) aux concepts du graphisme par ordinateur et au développement d' applications logicielles nécessitant l'utilisation de dessins tridimensionnels (3D) interactifs et tu seras initié(e) au processus de conception (design) d'un jeu vidéo.

 

Tu devras suivre les cours suivants : éléments de programmation (théorie + labo), introduction aux bases de données (théorie + labo), architecture d'ordinateurs, structures de données, programmation orientée objet (théorie + labo), systèmes d'exploitation (théorie + labo), infographie (théorie + labo), conception de jeux vidéo, ainsi qu'un cours d'enrichissement de la langue anglaise (selon ton niveau).

 

Au cours de la deuxième année; tu apprendras le fonctionnement et à planifier l'installation et à utiliser un réseau d'ordinateurs; tu seras initié(e) aux principaux protocoles de communication et de routage des messages et familiarisé(e) avec les principales composantes d'un réseau d'ordinateurs; tu seras familiarisé(e) avec les éléments fondamentaux caractérisant un moteur de jeu et initié(e) à l'utilisation d'un moteur de jeu professionnel et à son exploitation avec un langage de programmation; tu apprendras à exploiter efficacement les multiples senseurs des périphériques mobiles (ex.: téléphones, tablettes, portables, etc.) afin d'offrir des services appropriés au contexte d'utilisation; tu seras familiarisé(e) avec les principes d'ergonomie, de perception, de navigation et de design d'une interface afin de développer et tester un système d'interactions de qualité avec l'utilisateur d'une application logicielle en créant une expérience et des interfaces centrées sur ses besoins; tu seras initié(e) aux méthodes utilisées dans le domaine de l'animation par ordinateur en trois dimensions et aux techniques d'imagerie utilisées dans l'industrie des jeux vidéo; tu seras familiarisé(e) avec tous les aspects de la réalisation d'un jeu vidéo, de l'idée à la distribution; tu approfondiras tes connaissances concernant le développement structuré de jeux vidéo à l'aide de moteurs de jeu professionnels; tu apprendras à résoudre des problèmes liés aux moteurs de jeu à l'aide de logiciels de contrôle de version (ex : Git et Perforce); tu seras initié(e) à la programmation avec un langage visuel de script (ex. Blueprint); tu seras initié(e) au processus de prototypage à l'intérieur d'un moteur de jeu professionnel (ex. Unreal Engine) et tu exploreras ou approfondiras tes connaissances en mathématiques, en informatique ou en design appliquées au développement de jeux vidéo.

 

Tu auras les cours suivants : réseau d'ordinateurs (théorie + labo), programmation avec des moteurs de jeu (théorie + labo), informatique mobile (théorie + labo), interface utilisateur et expérience utlisateur (théorie + labo), animation et images par ordinateur (théorie + labo), réalisation d'un jeu vidéo, développement avancé avec des moteurs de jeu (théorie + labo), prototypage de jeux avec un langage de script (théorie + labo), ainsi que 2 cours optionnels parmi une liste proposée.

 

Au cours de la troisième année; tu seras initié(e) aux techniques d'intelligence artificielle utilisées dans la conception de jeux vidéo; tu apprendras à planifier, découper, estimer et gérer des coûts de projet de création numérique avec la méthode Agile; tu approfondiras tes connaissances dans un domaine spécifique au développement de jeux vidéo selon la concentration choisie; tu exploreras ou approfondiras tes connaissances en mathématiques, en informatique ou en design appliquées au développement de jeux vidéo et tu participeras à la réalisation d'un prototype de jeu dans le cadre d'ateliers de production.

 

Tu devras choisir l'une des 3 concentrations suivantes

 

:programmation avancée avec moteurs de jeuv vidéo;

permet de développer des compétences spécifiques en programmation des réseaux dans un contexte multi-joueurs en ligne.

 

tu auras les cours suivants : fondements théoriques des moteurs de jeu, algorithmique (théorie + labo), atelier de production de jeux vidéo 1,  intelligence artificielle pour le jeu vidéo (théorie + labo), programmation réseau multi-joueurs en ligne (théorie + labo), atelier de production de jeux vidéo 2, gestion de la production dans l'industrie du numérique et 3 cours optionnels parmi une liste proposée.

outils de modélisation 3D et rendus graphiques;

permet de développer des compétences d'exploitation des outils de modélisation 3D, d'animation et de rendus graphiques.

tu auras les cours suivants : pratique des principes de l'animation numérique I (théorie + labo), pratique de la création 3D (théorie + labo), intelligence artificielle pour le jeu vidéo (théorie + labo), atelier de production de jeux vidéo 1, pratique de la création 3D en temps réel (théorie + labo), gestion de la production de l'industrie numérique, atelier de production de jeux vidéo 2, ainsi que 3 cours optionnels parmi une liste proposée.

design de systèmes et de l'économie de jeux;

permet de développer des aptitudes dans la modélisation d'économie de jeux et l'utilisation de simulateur de boucle de jeux.

tu auras les cous suivants : design des systèmes des mécaniques de jeux (théorie + labo), design de l'économie des jeux et monétisation (théorie + labo), atelier de production de jeux vidéo 1, intelligence artificielle pour le jeu vidéo (théorie + labo), pratique de la création 3D (théorie + labo), atelier de production de jeux vidéo 2, gestion de la production dans l'industrie du numérique et 3 cours optionnels parmi une liste proposée.

 

Enfin, tu devras choisir 5 cours optionnels parmi une liste proposée, ex :

 

conception et programmation de sites web, bases de données avancées, sécurité des réseaux et du web, adadptation et qualité des applications, forage de données, infonuagique, environnement de déploiement des applications, technologies web avancées, cybersécurité défensive : vulnérabilités et incidents, photographie et images numériques, création d'images numériques, réalité virtuelle et environnements immersifs, projet en informatique, etc.

 

Le Baccalauréat spécialisé en sciences du multimédia et du jeu vidéo (anciennement connu sous "sciences de l'image et médias numériques") B.Sc. offert à l'Université de Sherbrooke a une durée totale 3 ans offert en cheminement régulier à temps complet de jour OU de  3½ ans OU en régime coopératif, à temps complet de jour OU en cheminement régulier à temps partiel partiel de jour

 

Ce programme unique au Canada  vise à former des informaticiennes et informaticiens créatifs et qualifiés, spécialisés dans les domaines des sciences de l'image, du son, de la vidéo et du jeu vidéo aptent à concevoir et à réaliser des logiciels fiables et à mettre en œuvre des projets spécifiques au jeu vidéo, à l’infographie, au traitement d’images, à la vision par ordinateur, aux interfaces, à l’intelligence artificielle et à l’analyse d’images.

 

Des connaissances en informatique, en mathématiques, en statistiques, graphisme, en multimédia et en administration sont offertes dans ce programme.

 

Tu acquerras des compétences en animation, infographie, synthèse d'images, analyse et traitement d'images et de vidéos et de l'audionumérique, vision par ordinateur, réalité virtuelle, réalisé augmentée, transmission, codage et gestion des médias numériques.

 

De plus, le programme est offert selon la formule en régime coopératif qui combine des périodes de stages rémunérés en entreprises entre les sessions d’études;

 

Au cours de la 1re année; tu acquerras les connaissances fondamentales en mathématiques nécessaires aux sciences du multimédia; tu seras initié(e) aux méthodes de programmation procédurale séquentielle et à l'analyse et conception de solutions informatiques; tu apprendras les concepts d'architecture appliqués en jeu vidéo et la structure d'un moteur de jeu professionnel; tu seras familiarisé(e) avec les principes à la base de l'acquisition de différents médias numériques; tu apprendras et appliqueras les outils mathématiques de base du traitement d'images et du traitement de signal à l'aide du logiciel Matlab; tu seras initié(e) aux concepts et architecture des bases de données afin de résoudre les problèmes d'organisation et de traitement de données; tu apprendras à spécifier, concevoir et tester des composants logiciels; tu seras familiarisé(e) avec les outils fondamentaux d'analyse des images permettant de concevoir et implanter des solutions aux différents problèmes qui se posent, depuis l'acquisition d'une image jusqu'à son interprétation, et réaliseras une application simple; tu seras familiarisé(e) avec les concepts de base de l'infographie tridimensionnelle et réaliseras un jeu vidéo simple à l'aide d'un noyau graphique tridimensionnel.

 

Tu auras les cours obligatoires suivants : algèbre linéaire, calcul différentiel et intégral 1, analyse et programmation (théorie + labo), fondements d'un jeu vidéo (théorie + travaux pratiques), acquisition des médias numériques, outils mathématiques du traitement d'images (théorie + labo), éléments de bases de données (théorie + labo), méthodes de conception orientée objet (théorie + labo), analyse d'images (théorie + labo), ainsi que infographie et jeu vidéo (théorie + labo).

 

Si tu as choisis le régime coopératif, tu découvriras le milieu professionnel de façon à s'initier au travail par l'exécution de diverses tâches s’intégrant à un ou plusieurs projets d’envergure différente définis par l’employeur sous la supervision d'un(e)informaticien(e) ou d'un(e) ingénieur(e) dans le cadre du d'un premier stage coopératif de 3 à 4 mois à temps complet en milieu professionnel au cours du trimestre d'été.

 

Au cours de la 2e année; tu approfondiras tes connaissances en mathématiques appliquées aux sciences du multimédia; tu seras familiarisé(e) avec les principes et concepts de base de conception d'une interface graphique; tu seras familiarisé(e) avec les aspects théoriques et la conception des systèmes de communication audionumérique (parole, sons et musique) dans les applications multimédias et les jeux vidéo; tu approfondiras les techniques de synthèse d'images réalistes et réaliseras un projet de synthèse d'images; tu seras familiarisé(e) avec le rôle des structures de données et des stratégies de conception dans la création d’algorithmes à l'aide d'outils mathématiques; tu apprendras à utiliser et planifier l'utilisation des principaux outils de développement dans le cadre de projets de grande envergure; tu seras familiarisé(e) avec les concepts de la programmation concurrente afin de résoudre des problèmes induits par la concurrence et tu apprendras et appliqueras les techniques pour concevoir et implanter des solutions aux différents problèmes liés à la reconstruction 3D et réaliseras une application simple.

 

Tu auras les cours suivants : interfaces et multimédia (théorie + labo), traitement de l'audionumérique (théorie + labo), synthèse d'images, méthodes numériques en algèbre linéaire, statistique appliquée, algorithmes et structure de données (théorie + labo), techniques et outils de développement (théorie + labo), processus concurrents et parallélisme, informatique et société et vision tridimensionnelle (théorie + labo).

 

Si tu as choisis le régime coopératif, tu mettras en application les compétences acquises par la réalisation de travaux techniques liés aux technologies du multimédia sous la supervision d'un(e) informaticien(ne) ou d'un(e) ingénieur(e) dans le cadre d'un second stage coopératif de 3 à 4 mois à temps complet en milieu professionnel au cours du trimestre d'hiver.

 

Au cours de la 3e année; tu seras initié(e) aux fondements et aux différentes techniques de l'optimisation linéaire ou non linéaire et modéliseras des situations réelles; tu seras initié(e) aux caractéristiques et propriétés des techniques de base utilisées en intelligence artificielle et appliquer les différentes approches en fonction du problème à résoudre; tu seras familiarisé(e) avec les théories et les méthodes de base pour la science des donnéeset leurs applications dans divers domaines tels que la santé, l’intelligence d’affaires, les réseaux sociaux et la finance; tu seras initié(e) aux concepts fondamentaux et aux techniques d'apprentissage automatique en intelligence artificielle; tu approfondiras tes connaissances dans différents domaines d'application des sciences du multimdia et/ou exploreras différentes disciplines connexes et complémentaires et enfin, tu réaliseras un projet d'envergure individuel ou en équipe d'élaboration d'une architecture et la conception d'une application en génie logiciel, en médias numériques ou en jeu vidéo qui sera présenté au grand public (sous forme d'un mandat réel pour une entreprise partenaire, d'un projet proposé par un groupe d'étudiants ou un professeur ou dans le cadre d'une compétition).

 

Tu auras les cours obligatoires suivants : éléments d'optimisation (théorie + labo), intelligence artificielle, science des données, techniques d'apprentissage, 4 cours optionnels parmi une liste proposée, ainsi que la réalisation d'un projet d'intégration d'envergure (projet d'informatique 1 ou projet d'intégration et de recherche ou projet en multimédia et en jeu vidéo).

 

Tu devras également choisir 3 à 6 cours optionnels parmi des listes proposées (ex : environnements immersifs et visualisation, animation et rendu en temps réel, reconstruction et analyse d'images médicales, sécurité et cryptographie, programmation fonctionnelle, programmation système¯méthodes formelles en génie logiciel, transmission et codage des médias numériques, techniques de vérification et de validation, etc.).

 

Si tu as choisis le régime coopératif; tu participeras activement à la réalisation de travaux de conception et de planification dans le cadre d’un projet étroitement lié aux technologies du multimédia en étroite collaboration avec un(e) infotrmaticien(ne) ou un(e) ingénieur(e) dans le cadre d'un troisième stage coopératif de 3 à 4 mois à temps complet en milieu professionnel au cours du trimestre d'automne, ainsi que ton quatrièmestage coopératif au cours du trimestre d'été.

Tu devras choisir 4 cours optionnels parmi une liste proposée, ex :

environnements immersifs et visualisation, transmission et codage en médias numériques, reconstruction et analyse d'images médicales, introduction aux langages formels, programmation fonctionnelle, exploitation de bases de données relationnelles, sécurité et cryptographie, techniques de vérification et de validation, télématique, animation et rendu en temps réel, gestion de projet, etc.

 

Le Baccalauréat spécialisé en création de jeux vidéo B.A. offert à l'UQAT (campus de Montréal) a une durée totale de 3 ans offert en cheminement régulier à temps complet de jour seulement (mais certains cours peuvent être suivis de soir ou  à distance)..

 

Premier programme de baccalauréat spécialisé entièrement consacré aux aspects artistiques et design des jeux vidéo. Il s'intéresse aux aspects artistiques et créatifs du jeu (animation, modélisation, concepts, scénarisation, réalisation et production) ou aux aspects esthétiques et systémiques du jeu (design narratif,  design d'interface, design de niveaux, etc.) selon le profil choisi (dès la 1re session);

 

Il s'adresse principalement aux personnes ayant un esprit créatif, mais aussi des habiletés techniques détenant une formation technique dans un domaine connexe (animation 3D, multimédia, graphisme, etc.), mais également aux titulaires d'un D.E.C. préuniversitaire en arts (ex : arts et lettres - profil multimédia, arts et lettres - profil design, arts visuels);

 

Son centre de formation est doté de laboratoires, ateliers, studios, équipements informatiques et logiciels ultramodernes, de nombreux professionnels du milieu du jeu y sont invités comme professeurs ou conférenciers, des liens privilégiés avec les entreprises de l'industrie, les professeurs sont des diplômés(es) en cinéma, en arts visuels, en design multimédia, en design industriel, etc.

Tu auras les cours suivants :

 

Le profil art comporte les cours suivants :  dessin conceptuel pour le jeu vidéo 1, atelier de création, créativité et processus créatif, animation 3D, animation traditionnelle, fondements 3 : design avancé de personnages 3D, dessin conceptuel pour le jeu vidéo 1, animation de personnages, production et gestion de projets 3D, dessin conceptuel/scénarimage et animatique, design d'environnements, scénarisation et réalisation en jeu vidéo, histoire du jeu vidéo : tendances du marché, introduction aux études vidéoludiques, sculpture numérique, spécialisation - recherche dirigée (séminaires de professeurs et conférenciers invités en lien avec la spécialisation telle que : animation, squelettage ou rigging, édition de matériaux ou shader, etc.), prototypage et expérimentation en jeu vidéo, jouabilité et ergonomie, jeu vidéo, Internet et mobilité, design de niveau de jeux vidéo, utilisation de moteurs de jeux vidéo, spécialisation choisie : ateliers dirigés, éthique et jeu vidéo, flux opérationnel appliqué au design de jeu vidéo, intégration et programmation d'un jeu vidéo, spécialisation choisie : projet dirigé (élaboration des étapes de conception du projet synthèse), design de jeu 3D : réalisation (projet synthèse de conception d'un jeu vidéo en équipe peut être intégré ou non au stage), atelier dirigé en création 3D, ainsi qu'un stage crédité en création 3D (rémunéré ou non rémunéré);

 

Le profil design comporte les cours suivants : dessin conceptuel pour le jeu vidéo 1, atelier de création, créativité et processus créatif, animation 3D, design de jeux 3D : familiarisation, design de jeux non numériques, production et gestion de projets 3D, dessin conceptuel/scénarimage et animatique, design sonore, design de jeux vidéo, design orienté vers l'utilisateur, scénarisation et réalisation en jeu vidéo, histoire du jeu vidéo : tendances du marché, introduction aux études vidéoludiques, spécialisation - recherche dirigée (séminaires de professeurs et conférenciers invités en lien avec la spécialisation telle que : design narratif, le design pédagogique, le design d’interfaces pour utilisateurs, l’intelligence artificielle, etc.), prototypage et expérimentation en jeu vidéo,  jouabilité et ergonomie, jeu vidéo, Internet et mobilité, design de niveau de jeux vidéo, utilisation de moteurs de jeux vidéo, spécialisation choisie : ateliers dirigés, éthique et jeu vidéo, flux opérationnel appliqué au design de jeu vidéo, intégration et programmation d'un jeu vidéo, spécialisation choisie : projet dirigé (élaboration des étapes de conception du projet synthèse), design de jeu 3D : réalisation (projet synthèse de conception d'un jeu vidéo en équipe peut être intégré ou non au stage), atelier dirigé en création 3D, ainsi qu'un stage crédité en création 3D (rémunéré ou non rémunéré).

 

Pour plus de détails sur ce programme, regarde la vidéo suivante présentent les démos des finissants 2016 des 3 programmes en création et multimédia réalisé par l'UQAT;

 

Une vidéo présentant le projet Magnum opus; un projet de fin d'études réalisé par les finissants 2018 du baccalauréat en création de jeux vidéo de l'UQAT en collaboration avec les finissants 2018 du D.E.S.S. en design de jeux de l'Université de Montréal et réalisées par l'UQAT;

 

ainsi que la vidéo promotionnelle du programme réalisée par l'UQAT.

 

Note : les admissions à ce programme sont présentement suspendues.

 

Le Baccalauréat avec majeure en jeu vidéo B.A. offert à Montréal a une durée totale de 3 ans (majeure : 2 ans + mineure 1 an) offert à temps complet en présentiel de jour, mais peut également être suivi à temps partiel en présentiel de jour.

 

Destiné aux personnes qui s'intéressent à tous les aspects techniques et théoriques du domaine du jeu vidéo permettant de toucher au processus de création, à l'expression graphique, à la programmation, à la scénarisation et à la création sonore.

 

Au cours de la première année; tu seras initié à l'histoire du jeu vidéo, tu seras familiarisé avec le processus de création vidéoludique, tu seras initié à la programmation appliquée au développement de jeux vidéo, tu seras familiarisé avec les méthodes et les prolématiques de la scénarisation interactive et non linéaire de jeux vidéo et tu seras initié au fonctionnement et à la mécanique de la création audio à l'image pour le jeu vidéo.

 

Tu devras suivre les cours suivants :

 

culture et documentation vidéoludique, processus de création vidéoludique, histoire des origines du jeu vidéo 1 (des origines à 1990), scénarisation de jeu vidéo, initiation à la programmation de jeux vidéo, analyse vidéoludique, histoire du jeu vidéo 2 (de 1990 à nos jours), introduction au design de jeux vidéo, programmation de jeux vidéo ou un choix d'un cours optionnel.

 

Au cours de la deuxième année; tu seras initié aux liens entre le cinéma et le jeu vidéo, tu seras familiarisé aux diverses facettes de l’expression graphique sur support informatique, tu approfondiras tes connaissance dans les disciplines connexes au domaine du jeu vidéo et enfin, tu mettre en pratique les connaissances acquises par la réalisation d'un projet de création d'un jeu vidéo, 1 ou 2 cours optionnel(s) parmi les suivants (programmation de jeux vidéo, outils de l'infographie 3D ou création sonore de jeux vidéo 2),

 

Tu devras suivre les cours suivants :

 

jeu vidéo et cinéma, questions théoriques en étude du jeu vidéo, expression graphique numérique, ainsi que 2 à 4 cours optionnels dans les disciplines connexes au jeu vidéo parmi une liste proposée tels que :

cinéma d'animation et images composites, cinéma et technologies numériques, écriture et nouveaux médias, l'immersion et expériences médiatisées, les genres et le jeu vidéo, technosciences, culture et société, psychologie sociale, etc.

 

Par la suite, tu devras compléter par un programme de Mineure parmi une liste de programmes proposés :

 

anthropologie, éthique et droit, études cinématographiques, études télévisuelles, études québécoises, histoire, histoire de l'art, informatique, linguistique, mathématiques, philosophie, sciences de la communication, sciences cognitives, science politique, sociologie, etc.

 

PERFECTIONNEMENT ET ÉTUDES SUPÉRIEURES :

 

Il existe maintenant une nouvelle maîtrise en art - profil en animation 3D et design numérique te permettant d’acquérir une formation plus pousée en création 3D offerte par l'UQAC conjointement avec le réputé Centre NAD à Montréal.

 

Enfin, il existe d'autres programmes d'études supérieures possibles tels que :

  • Maîtrise en design multimédia offerte à l'Université Laval (avec projet d'intervention obligatoire et stage facultatif)

  • Maîtrise en informatique - concentration en jeu vidéo offerte à l'UQAC (avec stage ou avec essai ou avec projet d'intervention)

  • Maîtrise en art thérapie offerte à Concordia (cheminement thérapie par le cinéma avec stages et essai) et UQAT (cheminement clinique avec stages et études de cas ou cheminement recherche avec stages et essai, offert aux campus de Gatineau ou Sherbrooke)

  • Maîtrise en enseignement des arts offerte à l'UQAM et Concordia

  • Maîtrise en gestion de projet (avec mémoire) offerte à l'UQAM, l'UQAR, UQO, UQO (version multilingue)

  • Maîtrise en gestion de projet (sans mémoire) : destinée aux personnes détenant au moins 3 ans d'expérience professionnelle en lien avec la gestion de projet

  • Maîtrise en sécurité des systèmes d'information offerte à Concordia

  • Certificat gradué en infographie et développement de jeux vidéo 3D offert à Concordia

  • D.E.S.S. en design de jeux offert au Campus Ubisoft

  • D.E.S.S. en design de jeux offert à l'Université de Montréal

  • Diplôme de 2e cycle en développement du jeu offert au Campus Ubisoft

  • Diplôme de 2e cycle en développement du jeu vidéo offert à l'Université de Sherbrooke (campus de Longueuil)

  • D.E.S.S. en gestion de projet offert à l'UQAM, l'UQAC, l'UQAR

EXIGENCES D’ADMISSION :

  

Pour le baccalauréat en conception de jeux vidéo :

  • Soit détenir tout D.E.C. et avoir réussi le(s) cours et avoir atteint l'(les) objectif(s) suivant(s) ou l'équivalent :

    00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203)
     

  • Soit avoir réussi un minimum de 15 crédits universitaires et avoir complété les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents :

     00UN, 00UQ et 00UP
     

  • Soit être âgé d'au moins 21 ans, posséder les connaissances appropriées et une expérience pertinente relié à ce domaine. Note : l'expérience doit être en informatique et les connaissances équivalentes aux exigences sur la base du DEC

Pour le Baccalauréat en création 3D :

  • Soit détenir tout D.E.C. ou l'équivalent et présenter un dossier visuel (portfolio) acceptable
     

  • Soit avoir réussi un minimum de 15 crédits universitaires  et présenter un dossier visuel (portfolio) acceptable
      

  • Soit être âgé d'au moins 21 ans, posséder les connaissances appropriées et une expérience pertinente relié à ce domaine et présenter un dossier visuel (portfolio) acceptable

Pour le Baccalauréat en création 3D :

  • Soit détenir un D.E.C. en technique dans l'un des programmes suivants :

    techniques d'animation 3D et synthèses d'images
    techniques d'intégration multimédia
    techniques de production audiovisuelle et télévisuelle
    techniques de communication dans les médias
    techniques de design industriel
    techniques de muséologie
    techniques de la documentation
    techniques de l'informatique
    design de présentation visuelle
    graphisme
    technologie de l'électronique (notamment l'option audiovisuels)
     

  • Soit détenir un diplôme de baccalauréat dans l'un des programmes suivants :

    informatique
    architecture ou design architectural
    design industriel
    design d'intérieurs
    design de l'environnement
    design graphique
    communication (sauf profil en multimédia)
    études cinématographiques

 

Pour le Baccalauréat en art et science de l'animation :

  • Soit détenir tout D.E.C. ou l'équivalent et présenter un dossier visuel (portfolio) acceptable
     

  • Soit détenir tout DEC avec les cours préalables suivants ou leurs équivalents et présenter un dossier visuel (portfolio) acceptable (pour la majeure seulement) :

    00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203) 

  • Soit avoir réussi un minimum de 15 crédits universitaires  et présenter un dossier visuel (portfolio) acceptable
      

  • Soit être âgé d'au moins 21 ans, posséder les connaissances appropriées et une expérience pertinente relié à ce domaine et présenter un dossier visuel (portfolio) acceptable

 

Pour le Baccalauréat en computation arts (arts numériques) :

  • Soit détenir tout D.E.C. ou l'équivalent et présenter un dossier visuel (portfolio) acceptable
     

  • Soit détenir un certificat en art et science de l'animation ou un certificat en arts plastiques et présenter un dossier visuel (portfolio) acceptable
     

  • Soit avoir réussi un minimum de 15 crédits universitaires  et présenter un dossier visuel (portfolio) acceptable
      

  • Soit être âgé d'au moins 21 ans, posséder les connaissances appropriées et une expérience pertinente relié à ce domaine et présenter un dossier visuel (portfolio) acceptable

 

AUTRES EXIGENCES :

  • Possibilité d'un test d'admission (compétences en informatique et en graphisme, notamment) (UQAC pour conception de jeux vidéo)

  • Présenter un dossier visuel (portfolio) jugé acceptable (UQAC pour animation 3D, UQAT, Concordia et Laval)

  • Présenter une lettre décrivant tes motivations à entreprendre des études en animation 3D ou en conception de jeux vidéo (UQAC pour animation 3D, UQAT, Concordia et Laval)

  • Possibilité d'entrevue (UQAC pour animation 3D, UQAT, Concordia et Laval)

STATISTIQUES D’ADMISSION :  

Le programme en arts numériques offert à Concordia est contingenté :

Les admissions sont principalement basées sur la qualité du dossier visuel et de l'entrevue.

Aucune donnée sur le nombre de places disponibles.

Admissions ouvertes à l’automne seulement et est offert à temps complet de jour seulement.

Le programme en film d'animation offert à Concordia est contingenté à 30 places disponibles

Les admissions sont ouvertes à temps complet seulement de jour à l’automne

Le programme en art et science de l'animation offert à Laval est également contingenté :

Les admissions sont principalement basées sur la qualité du dossier visuel et de l'entrevue.

Admissions ouvertes à l’automne seulement et est offert à temps complet de jour seulement.

Le programme en création 3D pour le jeu vidéo offert à l'UQAC est contingenté :

Les admissions sont principalement basées sur la qualité du portfolio et de l'entrevue.

Un maximum de 128 places sont disponibles.

Admissions ouvertes à l’automne seulement et est offert à temps complet de jour seulement.

Le programme en conception de jeux vidéo offert à l'UQAC N'EST PAS contingenté :

Les candidats(es) qui répondent à toutes les exigences d'admission et qui réussissent le test d'admission sont généralement admis.

Admissions ouvertes de jour à l’automne et à l'hiver offert à temps complet de jour ou à temps partiel de jour.

Les programmes en création de jeux vidéo offert à l'UQAT N'EST PAS contingenté :

Les admissions sont principalement basées sur la qualité du portfolio et de l'entrevue.

Admissions ouvertes à l’automne seulement et est offert à temps complet de jour seulement.

Le Bacc avec majeure en cinéma + mineure en jeu vidéo à Montréal comporte un maximum de 90 places disponibles (Bacc spécialisé et avec majeure combinés) et les admissions sont ouvertes à l’automne etet à temps complet ou à temps partiel

ENDROITS DE FORMATION :

  • Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue UQAT

    (Baccalauréat spécialisé en création de jeux vidéo - (profil art ou profil design avec stage en création et nouveaux médias),
    offert en cheminement régulier à temps complet OU en cheminement régulier à temps partiel au campus de Montréal;
    Programme unique au Québec,
    admissions actuellement suspendues.

    Classée au 4er rang au Canada parmi les meilleures écoles de jeux vidéo selon le classement de Game Education 2023;
    Programme unique au Québec,
    Plusieurs DEC-BAC permettant aux titulaires du D.E.C. en techniques de l'informatique ou du D.E.C. en techniques d'intégration multimédia de se faire reconnaître jusqu'à 10 cours (30 crédits) au baccalauréat;
    Programme à la fois de caractère technique et de caractère artistique (contrairement à plusieurs autres programmes sont soient davantage artistiques et peu techniques ou davantage technique et scientifique et peu artistique);
    Les classes sont de petite taille permettant un enseignement personnalisé un meileure encadrement des professeurs,
    Comprend plusieurs cours-ateliers spécialisés en arts
    Accès à des installations modernes (studio de captation de mouvements unique au Québec, laboratoire d'infographie multimédia, laboratoire de fabrication numérique, laboratoire de réalité virtuelle augmentée, L’Espace O Lab un espace communautaire de création numérique);
    De nombreuses collaborations avec le milieu culturel régional permettant de réaliser des projets et des mandats pour des clients réels;
    Comprend un projet de recherche de fin d'études obligatoire (présenté devant public et jury externe);
    La possibilité de voir tes réalisations diffusées dans le cadre de festivals d'envergure au Québec ou  à l'étranger;
    La possibilité de réaliser un stage d'études crédité à l'étranger (Brésil, Burkina Faso, Chine, France, île de La Réunion, Madagascar, Tunisie, Liban, etc);
    Comprend un stage crédité et NON rémunéré en milieu professionnel obligatoire d'1 mois dans le milieu professionnel de ton choix, au Québec ou  à l'étranger;

    Possibilité d'effectuer un séjour 1 ou 2 session(s) dans une université partenaire à l'étranger (École européenne supérieure de l'image à Angoulème ou Poitiers en France, École supérieure d'art et design d'Orléans en France, Université de technologie de Troyes en France, Université de Bordeaux Michel Montaigne en France, Université de Grenoble-Alpes en France, Université de Nice Sophia Antipolis en France, Université de Paris 8 Vincennes-Saint-Denis en France, Université de Perpignan en France,  Universität Innsbruck en Autriche, Universiteit Antwerpen en Belgique, Pontifícia Universidade Católica de Campinas au Brésil, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo au Brésil, Pontifícia Universidade Católica do Paraná au Brésil, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro au Brésil, Université de Corse Pasquale Paoli en Corse, Universitat Autònoma de Barcelona en Espagne, Universidad de Sevilla en Espagne, Universidad de la Rioja en Espagne, Universidad Pontificia Comillas en Espagne, Università di Pisa en Italie, Instituto Tecnológico de Monterrey au Mexique, Université de Fribourg en Suisse, Université de Lausanne en Suisse, etc.); pour plus de détails consulte le Bureau de l'international;

    Regarde le vidéo suivant présentant les projets réalisés par les finissants 2023;
    Regarde le vidéo suivant présentant les projets réalisés par les finissants 2022;
    Regarde le vidéo suivant présentant les projets réalisés par les finissants 2020;
    Regarde le vidéo suivant présentant les projets réalisés par les finissants 2018;
    Regarde le vidéo suivant présentant les projets réalisés par les finissants 2017.
    Regarde la chaîne Youtube de l'École;
    Consulte la page Facebook de l'École;
    Regarde le webinaire du programme

    Consulte également les détails sur la maîtrise en création numérique (profil professionnel - sans concentration avec essai, regarde la vidéo promotionnelle); offert en cheminement régulier à temps complet au campus de Rouyn; site de l'Unité d'ensiegnement en création et nouveaux médias.
     Programme unique au Québec et unique en français en Amérique du Nord.

  • Université du Québec à Chicoutimi UQAC
    (Baccalauréat     spécialisé en développememnt de jeux vidéo -sans concentration avec projet de fin d'études facultatif    .
    offert en cheminement régulier à temps complet de jour;
    OU en cheminement régulier à temps partiel de jour;
    au campus de Saguenay.

    Classée au 5er rang au Canada parmi les meilleures écoles de jeux vidéo selon le classement de Game Education 2023;
         Programme unique au Québec;
    Des ententes DEC-BAC permettant aux titulaires du D.E.C. en techniques de l'informatique 420.A0 ou 420.B0 de l'un des cégeps suivants (Alma, Chicoutimi, Jonquière, Saint-Félicien, Sept-Îles ou Sainte-Foy) de se faire reconnaître automatiquement 30 crédits et être exempté d'une année complète au baccalauréat;
    Des passerelles permettant aux titulaires du D.E.C. en techniques de l'informatique d'un autre collège de se faire reconnaître jusqu'à 5 cours (15 crédits) ou aux titulaires du D.E.C. en techniques d'intégration multimédia de se faire reconnaître 2 cours (6 crédits) au baccalauréat;
    Programme à caractère scientifique et technique touchant les différents aspects techniques de la conception de jeux vidéo tels que : la programmation, l'infographie 2D et 3D, l'intelligence artificielle, le multimédia, les réseaux, le génie logiciel et la gestion de projet;
    Les classes sont de petite taille permettant un enseignement personnalisé un meilleure encadrement des professeurs et supervision en petits groupes lors de projets;
    La structure des ateliers permet aux étudiants de concevoir un portfolio et de travailler en équipe (notamment avec la reproduction du mode de fonctionnement d’une entreprise);
    Simulation d’un contexte de production offrant une vision réaliste du monde du travail à travers des projets d’équipe et des travaux individuels;
    Comprend plusieurs ateliers et laboratoires (ateliers de production de jeux vidéo, laboratoire de programmation orienté-objet, laboratoire d'infographie, laboratoire de photographie, laboratoire d'informatique mobile, laboratoire de technologies Web, laboratoire de modélisation et développement objet, laboratoire de réseaux, atelier d'animation assistée par ordinateur, etc.);
    Interactions avec de nombreux professionnels du milieu dans le cadre des cours et des projets;
    Accès à des installations modernes offertes au Pavillon des arts (laboratoire de prototypage, laboratoires d'infographie, studio de production audiovisuelle 3D, studio de technologies sonores 3D, salle de projection 3D, laboratoire d'intelligence artificielle, laboratoire de réseaux, etc.);
    Comprend un projet de fin d'études facultatif, mais fortement recommandé (conception, élaboration et réalisation d'un jeu vidéo en équipe);
    Possibilité d'entreprendre des études supérieures au niveau de la maîtrise en informatique (telle que la spécialisation en jeu vidéo offerte par l'UQAC);

    Possibilité d'effectuer un séjour 1 ou 2 session(s) dans une université partenaire à l'étranger (Haute École Albert-Jacquard à Namur en Belgique, Haute École Louvain en Hainaut HelHa à Mons en Belgique, École nationale du jeu et des médias interactifs numériques du Conservatoire national des arts et métiers Cnam à Angoulême en France, ainsi que les Écoles d'infographie 2D/3D ARIES Aix-en-Provence, Annecy, Chalon-sur-Saône, Grenoble, Lyon ou Toulouse en France); pour plus de détails consulte le Bureau de l'international;

    Regarde la vidéo promotionnelle du programme    ;
    Regarde le portfolio des finissants    ;
    Regarde le portfolio des finissants 2020 (concentration en jeux vidéo);
    Regarde le vidéo suivant présentant les projets réalisés lors de l'événement ImagiNAD par les finissants 2024;
    Regarde le vidéo suivant présentant les projets réalisés lors de l'événement ImagiNAD par les finissants 2021;
    Regarde le vidéo suivant présentant les projets réalisés lors de l'événement ImagiNAD par les finissants 2018.

    Consulte également les détails sur la Maîtrise en informatique (profil professionnel - concentration en jeu vidéo avec projet d'intervention ou avec essai ou avec stage de 5 mois rémunéré ou non, ); la Maîtrise en informatique (profil professionnel - sans concentration avec projet d'intervention ou avec essai ou avec stage de 5 mois rémunéré ou non); la Maîtrise en informatique (profil recherche - sans concentration avec mémoire); la Maîtrise en gestion de projet (profil professionnel - cheminement régulier avec cours seulement ou cheminement spécialisé avec cours seulement dont 4 cours en lien avec le champ de spécialisation choisi); la Maîtrise en gestion de projet (sans concentration avec mémoire); le D.E.S.S. en design de jeux vidéo narratif (sans concentration avec projet, voir aussi la page suivante) et le D.E.S.S. en gestion de projet;

    Site du Département d'informatique et de mathématiques; site du Centre de développement des technologies.

  • Université du Québec à Chicoutimi UQAC
     Baccalauréat interdisciplinaire en création 3D pour le jeu vidéo - profil régulier avec projet-synthèse obligatoire et stage facultatif OU profil Honor avec projet-de recherche-création, voir aussi la page suivante)    .

    offert en cheminement régulier à temps complet de jour seulement,
    au campus NAD à Montréal.

         Classée au 1er rang au Canada et dans le top 25 au monde parmi les meilleures écoles de jeux vidéo selon le classement de Game Education 2023;
    Programme unique au Québec,
    Une passerelle DEC-BAC permettant aux titulaires du D.E.C. en techniques d'animation 3D et synthèse d'images de se faire reconnaître jusqu'à 6 cours (18 crédits) au baccalauréat;
    Les classes sont de petite taille permettant un enseignement personnalisé un meilleure encadrement des professeurs et supervision en petits groupes lors de projets;
    Bien que principalement axé sur le design numérique, le programme offre une ouverture sur les arts traditionnels : notions fondamentales de design, de photographie numérique, d’animation traditionnelle dans une perspective de création en animation 3D et en design numérique;
    Simulation d’un contexte de production offrant une vision réaliste du monde du travail à travers des projets d’équipe et des travaux individuels;
    La concentration jeu vidéo permet la production de jeux vidéo dans un contexte multidisciplinaire;
    Constitution d’un dossier visuel pouvant inclure entre autres quatre projets d’envergure couvrant la modélisation, l’animation, les textures, l’éclairage et le rendu;
    En fin de parcours, spécialisation dans l’un des champs suivants : sculpture numérique, animation, simulation, texture et éclairage, décor numérique et environnement, design de jeux ou compositing, armature de personnage, jeu et direction d’acteurs virtuels, design de personnages, interactivité, scénographie d’un niveau de jeu;
    Un profil Honor permettant de suivre des cours des cycles supérieurs et ainsi qu'ainsi, accélérer le parcours d'études aux études supérieures;
    Interactions avec de nombreux professionnels du milieu dans le cadre des cours et des projets;
    Accès à des installations modernes offertes au Pavillon des arts (laboratoire de prototypage, laboratoire d'impression numérique, laboratoires d'infographie, studio de production audiovisuelle 3D, studio de technologies sonores 3D, salle de projection 3D, etc.);
    Comprend un projet de fin d'études obligatoire (réalisation d'un ou plusieurs projets, seul ou en petits groupes avec présentation devant public et jury);
    Comprend un stage crédité et NON rémunéré     facultatif de 4 ou 8 semaines dans le milieu professionnel et le domaine de ton choix, généralement au cours du trimestre d'été;
    Possibilité d'entreprendre des études supérieures dans un programme multidisciplinaire en art unique au Québec;
    Regarde la vidéo promotionnelle (et la séance d'informations) du programme.

    Possibilité d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'1 ou 2 session(s) dans une université partenaire (Haute École Albert-Jacquard à Namur en Belgique, Haute École Louvain en Hainaut HelHa à Mons en Belgique, École nationale du jeu et des médias interactifs numériques du Conservatoire national des arts et métiers Cnam à Angoulême en France, ainsi que les Écoles d'infographie 2D/3D ARIES Aix-en-Provence, Annecy, Chalon-sur-Saône, Grenoble, Lyon ou Toulouse en France); pour plus de détails consulte le Bureau de l'international;

    Regarde la vidéo promotionnelle et la séance d'information du programme;
    Regarde la vidéo sur l'admission du programme;
    Regarde la vidéo promotionnelle de l'École NAD;
    Regarde le portfolio des finissants 2020 (concentration en effets visuels);
    Regarde le portfolio des finissants 2020 (concentration en jeux vidéo);

    Consulte également les détails sur la Maîtrise en art (profil recherche - concentration en design numérique avec mémoire, voir aussi la page suivante, offert au campus NAD à Montréal.) Maîtrise en art (profil recherche-création - concentration en création avec mémoire de recherche-création d'une œuvre et exposition ou concentration en création avec mémoire de recherche-création d'une œuvre et exposition et stage OU profil recherche - concentration en enseignememnt et transmission avec mémoire de recherche obligatoire + stage facultatif, programme multidisciplinaire unique au Québec); la Maîtrise en informatique (profil professionnel - concentration en jeu vidéo avec projet d'intervention ou avec essai ou avec stage de 5 mois rémunéré ou non); la Maîtrise en informatique (profil professionnel - sans concentration avec projet d'intervention ou avec essai ou avec stage de 5 mois rémunéré ou non); la Maîtrise en informatique (profil recherche - sans concentration avec mémoire); la Maîtrise en gestion de projet (profil professionnel - cheminement régulier avec cours seulement ou cheminement spécialisé avec cours seulement dont 4 cours en lien avec le champ de spécialisation choisi); la Maîtrise en gestion de projet (sans concentration avec mémoire); le D.E.S.S. en design de jeux vidéo narratif (sans concentration avec projet, voir aussi la page suivante    , offert au campus NAD à Montréal) et le D.E.S.S. en gestion de projet;

    Site de l'École des arts numériques, de l'animation et du design (NAD) de l'UQAC, site du Module des arts.

  • Université Laval
    (Baccalauréat     spécialisé en art et science de l'animation B.Anim. - sans concentrations avec projet de fin d'études obligaroire et avec stage en milieu de producion facultatif), voir aussi la page suivanate;

    offert en cheminement régulier à temps complet de jour OU
    en cheminement régulier à temps partiel de jour;
    offert     sur le campus situé dans le Quartier St-Roch (prés du Vieux-Québec),

         L'une des meilleures écoles d'animation au monde : classée au 3e rang au Québec (1er au niveau universitaire) au 6e rang au Canada (1er au niveau universitaire) et au 20e rang au monde (7e au niveau universitaire) selon Animation Careers Review 2022;
    Formation offerte sur le campus situé en plein cœur du Quartier Saint-Roch à deux pas du Vieux-Québec;
    Programme à la fois de caractère technique et de caractère artistique (contrairement à plusieurs autres programmes sont soient davantage artistiques et peu techniques ou davantage technique et scientifique et peu artistique);
    Certains cours sont offerts  à distance;
    Plusieurs activités pratiques (typographie, design d'édition, design d'interface, photographie, visualisation de l'inforamtion, élaboration de l'indentité visuelle d'entreprise ou d'une marque de produit ou service, desing d'emballage, illustration d'édition, illustration publicitaire,
    Présence de plusieurs musées et centres d'expositions dont : le Musée national des beaux-arts du Québec, l'Institut canadine de Québec, le Centre de diffusion artistique La Chambre Blanche, le Centre d'artistes en art actuel Regard, la Galerie d'art des Deux-Ponts, le Centre d'expositions Louise-Carrier, l'Espace culturel du Quartier Saint-Nicolas (Lévis), ainsi que la Coopérative Méduse;
    Accès à plusieurs laboratoires et installations (ateliers de prototypage, laboratoires d'infographie, laboratoire de multimédia, le Laboratoire intégré de tirage et d'impression numérique, le Laboratoire de production photographique, la salle multifonctionnelle en animation, le studio intertechnologies de recherche-création et studio de son et la Bibliothèque de la Fabrique regroupant plus de 6000 documents en arts);
    Possibilité de réaliser un projet de  fin d'études obligatoire relié au domaine de l'animation (jeu vidéo, cinéma, spectacle d'animation interactif, etc.);
    Possibilité de choisir le Profil entrepreneurial permettant de réaliser un projet de démarrage d'une entreprise ou d'un organisme dans le domaine de l'animation 3D;
    Possibilité d'effectuer un stage crédité et NON rémunéré en milieu professionnel facultatif d'une durée de 4 semaines au Québec ou à l'étranger;

    Possibilité de choisir le Profil international; permettant d'effectuer un séjour d'études d'une ou deux sessions d'études dans une université partenaire en Belgique ou en France (Haute École Albert-Jacquard à Namur en Belgique, École européenne supérieure de l'image à Angoulème en France ou Strate École de design - campus de Lyon ou campus de Paris en France);

    Regarde le démo des projets des finissants 2016;
    Regarde le démo des projets des finissants 2017;
    Regarde le démo des projets des finissants 2018;
    Regarde le démo des projets des finissants 2019;
    Regarde le démo des projets des finissants 2020;
    Regarde le démo des projets des finissants 2021;
    Regarde le démo des projets des finissants 2023;
    Regarde la vidéo promotionnelle et le webinaire du programme;
    Consulte la page Facebook de l'École de design;
    Site de l'École de design.

    Consulte également les détails sur la maîtrise en design d'interaction (profil professionnel sans concentration avec essai ET projet d'intervention, voi aussi la page suivante, Programme unique au Canada)    .

  • Université de Sherbrooke
    Baccalauréat spécialisé en sciences du multimédia et du jeu vidéo - sans concentration avec projet de fin d'études en multimédia ou avec projet d'intégration et de recherche, voir aussi la page suivante;

    offert en cheminement régulier à temps complet de jour;
     OU en cheminement régulier à temps partiel de jour au campus de Sherbrooke seulement;
    OU en régime coopératif à temps complet seulement (comprenant 4 stages rémunérés en entreprise de 3 mois chacun);
    au campus de Sherbrooke seulement    .

    Programme unique au Canada,
    Programme renouvelé afin de mieux répondre aux besoins actuels de l'industrie, voir la page suivante;
    Programme à caractère scientifique axé sur l'informatique permettant de concevoir et réaliser des projets dans les domaines de l’infographie, de l’analyse d’image, de la synthèse et du traitement d’images, du divertissement interactif, de l'imagerie médicale, de la vision par ordinateur et de l’intelligence artificielle;
    Seul programme en multimédia au Québec, offrant le régime coopératif;
    Une passerelle permettant aux titulaires du D.E.C. en techniques de l'informatique  de se faire reconnaître jusqu'à 2 cours (6 crédits) au baccalauréat;
    Une bourse de 500 $ est offerte aux étudiantes et aux étudiants ayant une cote de rendement au collégial (CRC) de ≥ à 30 et plus petite que 32;
    Une bourse de 1 000 $ est offerte aux étudiantes et aux étudiants ayant une cote de rendement au collégial (CRC) de ≥ à 32;
    Un cheminement adapté pour les titulaires du D.E.C. en techniques de l'informatique qui n'auraient pas complété les 3 cours de mathématiques exigés pour l'admission;
    Programme fortement axé sur la pratique dans un contexte de production offrant une vision réaliste du monde du travail à travers des projets d'équipe, de travaux pratiques individuels, de mandats réels pour des entreprises et organisations de la région et des stages rémunérés en entreprise;
    Interactions avec de nombreux professionnels du milieu dans le cadre des cours et des projets;
    Accès à des installations modernes offertes au Pavillon des arts (laboratoire de prototypage, laboratoire d'impression numérique, laboratoires d'infographie, studio de production audiovisuelle 3D, studio de technologies sonores 3D, salle de projection 3D, etc.);
    Possibilité de participer à des compétitions (tels que les CS Games, entre autres);
    Comprend un projet de fin d'études obligatoire dans le domaine de ton choix (élaboration de l'architecture et de la conception d'application multimédia ou d'un jeu vidéo ou d'un logiciel multimédia ou autre projet en médias numériques ou un projet de recherche dans le domaine du multimédia);
    Possibilité d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'1 ou 2 session(s) dans une université partenaire (University of Technology Sydney en Australie, Université Claude Bernard Lyon 1 en France, Universita Degli Studi  Di Trento en Italie, Kansai Gandai University au Japon, Rikkyo University au Japon ou University of Leicester en UK); pour plus de détails consulte le Bureau des échanges étudiants;
    Comprend 4 stages rémunérés obligatoires d'une durée de 3 mois chacun en milieu professionnel dans le domaine de ton choix (conception de technologies pour jeux vidéo, conception de logiciels d'animation et de postproduction pour le cinéma, conception de logiciels d'imagerie médicale, conception de simulateurs, etc.) dont l'un des stages peut être effectué à l'étranger, offerts en alternance aux trimestres d'automne, d'hiver et d'été;
    Pour plus de détails, regarde la vidéo promotionnelle du programme.

    Consulte également les détails sur la Maîtrise en informatique (profil recherche - cheminement en imagerie et médias numérique ou cheminement multidisciplinaire en imagerie médicale avec mémoire OU profil professionnel - cheminement en intelligence artificielle et science des données ou sans cheminement avec essai ou avec stage de 3 mois rémunéré ou non, voir aussi la page suivante); la Maîtrise en génie logiciel (profil recherche - sans concentration avec mémoire ou profil professionnel - sans concentration avec essai ou avec stage de 3 mois rémunéré ou non, voir aussi la page suivante) et le D.E.S.S. en développement du jeu vidéo (avec projet intégrateur en jeu vidéo); site du département d'informatique.

  • Université de Montréal
    (Baccalauréat avec majeure en     jeu vidéo)
    offert en cheminement régulier à temps complet     en présentiel de jour
    OU à temps partiel en présentiel de jour
     au campus de Montréal.

    Une formation permettant de  toucher au processus de création, à l'expression graphique, à la programmation, à la scénarisation et à la création sonore;
    Formation interdisciplinaire touchant aux 5 voies professionnelles du jeu vidéo : art, design, programmation, audio et production;
    Offert sous un  environnement collaboratif     te permettant de créer des liens avec d’autres adeptes de jeu vidéo;
    Comprend  plusieurs activités parascolaires     telles que : des conférences, tables rondes et séminaires pour te familiariser avec le milieu de la recherche;
    Accès à un laboratoire d'enseignement et de recherche à la fine pointe : consoles de salon nord-américaines, consoles portables et japonaises, écrans ACL pour la stéréoscopie, systèmes d’archivage et plus de 1 000 jeux;
         Possibilité de réaliser une session d'études à l'étranger (France, Belgique, Espagne ou Portugal), pour plus de détails consulte le Bureau des relations internationales;
    Comprend la réalisation d'un  projet de création pratique ou théorique intégré au cheminement scolaire;
         regarde le webinaire du programme;
     Site du département d’histoire de l’art et d'études cinématographiques.

LIENS RECOMMANDÉS :

 

Tu veux l'avis de designers de jeux vidéo sur leur profession ?, alors regarde les vidéos suivants :

  • l'entrevue avec Christopher Chancy; B.A. (cinéma + jeu vidéo), fondateur et développement de jeux vidéo chez Manavoid Entertainment et réalisée par l'Université de Montréal;

  • les entrevues avec Simon Manseau-Marcille et Laurent Gosselin; le premier est finissant du AEC programmeur de jeux (au moment de l'entrevue, maintenant, scripteur d'événements chez Eidos Montréal) et le second est enseignant et coordonnateur de programme en intégration multimédia et en programmation de jeux vidéo au Cégep de Bois-de-Boulogne et réalisée par le Cégep de Bois-de-Boulogne;

  • une vidéo présentant le projet Magnum opus; un projet de fin d'études réalisé par les finissants 2018 du baccalauréat en création de jeux vidéo de l'UQAT en collaboration avec les finissants 2018 du D.E.S.S. en design de jeux de l'Université de Montréal et réalisées par l'UQAT;

  • les entrevues avec Albane Français, Gino Vincelli, Benoit Melançon, Jessica Vallée, Ève Levasseur et Pascal Michel, la première est directrice marketing et communications au Centre NAD, le second et le troisième sont professeurs en animation 3d et design numérique au Centre NAD et les suivants sont étudiants au Baccalauréat en création 3D à l'UQAC-Centre NAD et réalisées par Montréal.TV, la Web TV de Montréal;

  • les entrevues avec Gabriel Bégin, Chloé Proulx, François Bonneville, Daniel Potvin et Francois Giard; les premiers sont étudiants, le second est président de Moovento Interactif et chargé de cours et le troisieme est Ph.D. en études et pratique des arts, professeur et directeur du programme en art et science de l'animation de l'Université Laval et réalisées par l'Université Laval;

  • les entrevues avec François Lemieux, Jonathan Harvey, Antoine Pécatikov, Jules Minier et Véronique Godin; le premier est Ph.D. informatique, professeur en conception de jeux vidéo et directeur de module au département d'informatique et de mathématiques de l'UQAC et les suivants sont étudiants au baccalauréat en conception de jeux vidéo à l'UQAC et réalisées par l'UQAC;

  • l'entrevue écrite avec Christopher Chancey, B.A. cinéma, développeur de jeux vidéo et fondateur et proprio de Manavoid Entertainment à Montréal et réalisée par l'Université de Montréal;

  • l'entrevue avec Noémie Sarrazin; game designer chez Gearbox Studio à Québec et réalisée par le Cégep de Limoilou;

  • l'entrevue avc Katryne Laberge; diplômée en intégration multimédia, B.A. (création 3D) et M.Sc. (aménagement design de jeux), conceptrice de jeux chez Ubisoft Montréal et réalisée par Ubisoft Montréal;

  • l'entrevue avec Caroline Boulay, éclairagiste 3D chez Ubisoft Montréal et réalisée par le site Web Lien Multimédia;

  • l'entrevue avec Maxime Rioux, concepteur de jeux chez Frima Studio à Québec et réalisée par le Cégep de Limoilou;

  • l'entrevue avec Jean-Rémy Horth, concepteur de jeux chez Frima Studio à Québec et réalisée par le Cégep de Limoilou;

  • l'entrevue avec Jessica Maher; B.F.A. (arts computationnels), conceptrice de jeux vidéo chez Ubisoft Montréal et réalisée par Ubisoft Montréal;

  • l'entrevue avec Maxime Babin, concepteur technique en jeux chez Beenox à Québec et réalisée par le Cégep de Limoilou;

  • l'entrevue avec Philippe Thérien, designer de jeux chez Ubisoft Montréal et réalisée par le site Web Lien Multimédia;

  • l'entrevue avec Marie-Ève Vignola, designer de jeux en chef chez Ubisoft Québec et réalisée par le Cégep de Limoilou;

  • l'entrevue avec Jonathan Drolet, assistant directeur en « world design » chez Ubisoft Québec et réalisée par le Cégep de Limoilou;

  • l'entrevue avec Elspeth Tory, chef de projet - animation chez Ubisoft Montréal et réalisée par le site Web Lien Multimédia;

  • l'entrevue avec Maxime Carrier, directeur design chez Beenox à Québec et réalisée par le Cégep de Limoilou;

  • l'entrevue avec Elspeth Tory, chef de projet - animation chez Ubisoft Montréal et réalisée par le site Web Lien Multimédia;

  • l'entrevue avec Romain de Waubert, directeur créatif chez Amplitude Studios à Paris et réalisée par le site Web Jeux vidéo.com;

  • l'entrevue avec Alexandre Cheff; animateur 3D chez Ludia (div de Fremantle Media), un développeur de jeux vidéo à Montréal et réalisée par le Centre NAD;

  • l'entrevue avec Nancy Nadeau; développeuse de logiciels sénior chez Warner Brothers Games à Montréal et réalisée par le Centre NAD.

 

Retour à la page du secteur communications graphiques

Retour à la page d’accueil