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SECTEUR : COMMUNICATIONS GRAPHIQUES,
MULTIMÉDIA ET IMPRIMERIE
 

NIVEAU D’ÉTUDES :
ENSEIGNEMENT COLLÉGIAL OU UNIVERSITAIRE

 

ANIMATEUR(TRICE) EN 3D

DIPLÔME D’ÉTUDES COLLÉGIALES D.E.C.

OU

BACCALAURÉAT SPÉCIALISÉ B.A.

 

Consulte également la section "liens recommandés" (dont des vidéos de spécialistes en animation 3D qui parlent de leur travail).

 

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :

 

En tant qu’animatrice ou animateur en 3D; tu auras pour tâches de créer, de monter et réaliser différents types d’animation comme des personnages, des décors et images en mouvement et en 3 dimensions avec l’aide de logiciels spécialisés en animation 3D et en synthèse d’images. Tu réaliseras des effets spéciaux pour le cinéma, la télévision, la production audiovisuelle (vidéoclips, publicités, vidéos éducatifs, etc.), des films d’animation, des jeux vidéo, des logiciels éducatifs de simulation 3D, des applications médicales ou scientifiques, des sites Internet, des spectacles multimédia ou en simulation de production en industrie.

 

Avec une formation collégiale, tu occuperas principalement des fonctions qui nécessiteront des compétences techniques et/ou des qualités artistiques, bien qu'avec quelques années d'expérience, tu pourras coordonner une équipe de conception ou de réalisation de projets de création 3D.

 

Avec une formation universitaire, tu seras principalement responsable des aspects administratifs, mais également techniques et artistiques où tu devras gérer et de produire des projets de création 3D en coordonnant toutes les étapes allant de la conception jusqu'à sa diffusion dans le média choisi. Tu seras notamment responsable de gérer toutes les ressources nécessaires (financières, humaines et matérielles) et d'assurer la liaison avec les partenaires et les clients afin de t'assurer que les projets répondront à leurs besoins.

 

En tant que réalisatrice ou réalisateur pour le multimédia (incluant le jeu vidéo); tu seras responsable de coordonner le développement et la production ou services multimédias. Tu auras notamment pour tâches de gérer le processus de création du contenu et de l'interactivité; à la définition des spécifications des attentes et exigences du client (par exemple, dans le cadre d'un spectacle multimédia); élaborer la méthode de production et établir les choix technologiques; coordonner toutes les étapes de réalisation du projet tant aux niveaux des aspects artistiques, techniques qu'organisationnels; ainsi que diriger une équipe de production comprenant un concepteur(trice) scénariste, des infographistes, des intégrateurs, des programmeurs, des animateurs 2D & 3D et s'il y a lieu, des techniciens de plateau.

 

QUALITÉS ET APTITUDES  NÉCESSAIRES :

-       Aimer travailler avec les nouvelles technologies

-       Bonne perception visuelle et des couleurs

-       Créativité et imagination pour réaliser des projets originaux et avant-gardistes

-       Capacité d’analyse, raisonnement logique et bonne capacité à la résolution de problèmes pour bien analyser les détails d’animation et résoudre les problèmes lors de la réalisation

-       Sens très développé de l’esthétique pour réaliser des animations attrayantes pour la clientèle du produit

-       Souci du détail, minutie et précision car tu auras à réaliser des animations de façon précise et détaillée

-       Autonomie et sens de l’initiative car tu devras travailler seul(e) de longues heures devant un ordinateur

-        Sens de l’organisation pour planifier et organiser tes recherches documentaires et pour planifier ton travail afin de respecter les échéanciers des projets

-      Dynamisme et persévérance pour pouvoir aller jusqu’au bout des projets même si tu rencontres de nombreux problèmes

-       Facilité à travailler en équipe car tu auras aussi à collaborer avec d’autres collègues pour la réalisation des projets (programmeurs, graphistes, conseillers en marketing, analystes en informatique, ingénieurs, dessinateurs d’animation, spécialistes en effets du cinéma, producteurs cinéma ou télé, etc.)

-       Bonne résistance au stress car tu seras souvent sous pression surtout en fin de projet pour respecter les échéanciers

-       Facilité d’adaptation aux changements technologiques pour être capable d’utiliser les logiciels et équipements qui sont à la fin pointe de la technologie

-      Bonne maîtrise de la langue anglaise car les logiciels pour programmer et la documentation sont en anglais et souvent c’est toi qui doit rédiger la documentation qui accompagne les logiciels 

PROFESSIONS APPARENTÉES :

-       Animateur(trice) multimédia 3D

-    Animateur(trice) sénior

-    Assistant(e) producteur(trice) de films d'animation 3D

-    Assistant(e) réalisateur(trice) d'effets spéciaux

-    Assistant(e) réalisateur(trice) de films d'animation 3D

-    Artiste 3D

-    Coloriste

-    Concepteur(trice) d'images

-       Concepteur(trice) de sites web

-    Concepteur(trice) visuel en multimédia

-    Créateur(trice) graphique

-       Designer de jeux

-       Designer multimédia

-       Directeur(trice) artistique (avec expérience)

-       Directeur(trice) artistique adjoint(e) (avec expérience)

-    Illustrateur(trice) 3D

-    Illustrateur (trice) 3D  sénior

-    Ingénieur(e) 3D (production télévisuel)

-    Intégrateur(trice)

-    Modélisateur(trice)

-    Producteur(trice) de films d'animation 3D

-    Réalisateur(trice) d'effets spéciaux

-       Réalisateur(trice) de films d’animation 3D

-    Spécialiste de structure (rigger)

-       Spécialiste en effets spéciaux

-    Superviseur(e) de projets

-    Textureur(euse)

EMPLOYEURS POTENTIELS :

-       Certaines grandes industries (aérospatiales, biomédicales, etc.)

-    Agences de publicité

-    Certaines grandes firmes d'architectes

-    Certaines grandes sociétés d'ingénieurs

-       Entreprises de conception de jeux

-       Entreprises de logiciels

-       Entreprises de multimédia

-       Entreprises de postproduction

-       Entreprises de production audiovisuelle et télévisuelle

-       Entreprises de production cinématographique

-    Entreprises spécialisées en effets spéciaux

-    Firmes de designers industriels

-       Stations de télévision

-       Studios d’animation par ordinateur 

EXIGENCES DES EMPLOYEURS :

-         Bon porte folio

-         Très bonne connaissance de l’informatique (logiciels spécialisés utilisés en animation 3D)

-         Polyvalence

-         Bonne connaissance de l’anglais (bilinguisme souvent exigé)

-         Facilité d’adaptation aux changements technologiques 

PLACEMENT :

 

Selon les données disponibles au 31 mars 2018 :

 

Pour le D.E.C.

 

Plus du tiers des répondants(es), soit 35 % ont choisi de poursuivre leurs études à l'université en animation et design numérique ou en création 3D ou en art et science de l'animation.

 

Aucun(e) répondant(e) ne travaille à son propre compte.

 

Parmi les répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail, le placement est bon, 68 % d'entre-eux ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la presque totalité sont à temps complet.

 

NOMBRE DE  RÉPONDANTS

NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ

NOMBRE EMPLOI À TEMPS COMPLET

NOMBRE
 AUX
ÉTUDES

119 52 48 42

 

Note 1 : hausse du taux de placement par rapport aux années précédentes (était de 42 % en 2016; 53 % en 2014; 47 % en 2013 et 46 % en 2012).

 

Note 2 : légère baisse du nombre de répondants(es) poursuivant des études universitaires en animation ou en design 3D (était de 35 % en 2016 et 40 % en 2014).

 

Pour les baccalauréats

 

Selon les données disponibles au 31 janvier 2017 :

 

Note : ces données concernent l'ensemble des baccalauréats en communications graphiques (design graphique, animation 3D et design numérique, création multimédia, arts numériques, etc.).

 

Le placement est bon, 73 % des répondants(es) ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la presque totalité, soit  % sont à temps complet.

 

Seulement 16 % de ces derniers travaillaient à leur compte.

 

Quelques autres répondants(es), soit 12 % ont choisi de poursuivre leurs études au niveau de la maîtrise en arts visuels ou en design multimédia.

 

Note : un grand nombre des emplois sont à contrat.

 

NOMBRE DE  RÉPONDANTS

NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ

NOMBRE EMPLOI À TEMPS COMPLET

NOMBRE
 A
LEUR COMPTE

NOMBRE
 AUX
ÉTUDES

195 126 106 20 23

 

Note : hausse du taux de placement par rapport aux années précédentes (était de 60 % en 2015; 69 % en 2013; 69 % en 2011 et 73 % en 2009).

 

 

Source : Ministère de l’Éducation et de l'Enseignement supérieur du Québec

 

SALAIRE :

 

Selon les données de 2019 :

 

Le salaire moyen en début de carrière était de

 

-         15,00 $/heure (40 hres/sem) en tant qu'artiste 3D junior au sein des PME

 

-         15,25 $/heure (40 hres/sem) en tant que concepteur(trice) ou développeur(euse) 3D au sein des PME

 

-     16,00 $/heure (40 hres/sem) en tant qu'animateur(trice) 2D/3D ou infographiste junior au sein des PME

 

-         17,23 $/heure (40 hres/sem) en tant que développeur(euse) de niveaux ("level designer") au sein des PME

 

-         17,73 $/heure (40 hres/sem) pour l'ensemble des métiers de l'animation 3D au sein des PME

 

-    19,34 $/heure (40 hres/sem) en tant que designer junior de niveaux de jeux au sein des PME

 

-         23,00 $/heure (40 hres/sem) en tant que directeur(trice) artistique au sein des PME (avec un baccalauréat)

 

-    26,29 $/heure (40 hres/sem) en tant qu'infographiste multimédia ou animateur(trice) 3D au sein des grands télédiffuseurs privé

-       tarif horaire de gré à gré (selon entente entre les parties) en tant que technicien(ne) en imagerie numérique 3D pigiste ou ingénieur(e) 3D pigiste ou technicien(ne) en motion control pigiste ou technicien(ne) 3D (RIG) pigiste producteur québécois d'œuvres audiovisuelles ou d'émissions de télévision (émission dramatique - incluant les émissions d'animation) membre de l'AQPM

-       tarif horaire de gré à gré (selon entente entre les parties) en tant que technicien(ne) en imagerie numérique 3D pigiste ou ingénieur(e) 3D pigiste ou technicien(ne) en motion control pigiste ou technicien(ne) 3D (RIG) pigiste chez un producteur québécois d'œuvres multimédias (documentaire ou spectacle ou autre) membre de l'AQPM

-       tarif horaire de gré à gré (selon entente entre les parties) en tant que technicien(ne) en imagerie numérique 3D pigiste ou ingénieur(e) 3D pigiste ou technicien(ne) en motion control pigiste ou technicien(ne) 3D (RIG) pigiste chez un chez un producteur québécois de longs métrages (incluant les films d'animation) membre de l'AQPM

Note : hausse de la moyenne salariale au sein des PME par rapport aux années précécdentes (était de 15,00 $ en 2016; 15,35 $ en 2013; 14,53 $ en 2014 et 12,85 $ en 2012).

 

Sources :  Ministère de l'Enseignement supérieur du Québec, Enquête de rémunération Techno-Compétences 2018, Montréal International, AQTIS, Cégep de Limoilou et conventions collectives des employés de plusieurs grands télédiffuseurs privés.

 

PORTRAIT DE LA PROFESSION :

 

Selon le Comité sectoriel de la main-d'oeuvre en technologies de l'information du Québec, TechnoCompétences; il y avait plus de 11 400 artistes, animateurs(trices) et développeurs(euses) de jeux vidéo et médias interactifs au Québec en 2018.

Plus de 82 % des étaient des hommes, alors que les femmes ne représentaient que seulement 18 %.

 

Mais la tendance reste prévoir que la proportion de femmes augmentera au cours des prochaines années.

Plus de 95 % occupaient un poste à temps complet.

La répartition des membres de la profession selon l'age était :

La répartition régionale des emplois était :

 

Plus de 45 % dans la région de Montréal,

12 % dans la région de Québec,

12 % en Montérégie,

6 % dans la région de Laval,

et moins de 25 % dans les autres régions.

 

PERSPECTIVES D’AVENIR :

 

Il y a quelques années, les collèges recevaient annuellement, 2 à 3 fois plus d'offres d'emploi provenant d'employeurs de la région et de l'extérieur qu'il y avait de diplomés(es) disponibles à l'emploi. Ce sont les candidats(es) ayant les talents les plus remarquables et/ou ayant des personnalités spécifiques répondant aux besoins de l'entreprise qui ont les meilleures possibilités d'emploi. Ce sera à toi de déterminer où tes talents les plus forts et que ce que tes qualités et aptitudes personnelles peuvent offrir...

 

Mais, depuis ce boom des emplois en animation 3D notamment pour l'industrie du jeu vidéo, la demande a fortement diminué depuis 2 ans.

 

Par contre, les entreprises de multimédia exigent de plus en plus des candidats(es) détenant une formation universitaire, mais ayant une bonne base technique. Donc, une formation technique en animation 3D serait tout à fait idéale comme tremplin vers des études universitaires en design graphique, design de l'environnement, en animation 3D et design numérique, création 3D, arts numériques, film d'animation, art et science de l'animation, sciences de l'imagerie t médias numériques ou en conception de jeux vidéo.

 

Donc, les perspectives pour les prochaines sont bonnes, mais une formation technique ajoutée d'une formation universitaire est souhaitable.

 

Selon l'Enquête de rémunération 2018 réalisée par Techno-Compétences, le comité sectoriel de la main-d'œuvre en technologies de l'information, voici un petit tableau des rémunérations annuelles moyennes des spécialistes pleinement qualifié (niveau sénior) détenant une moyenne de 10 années d'expérience :

Pour plus de détails, consulte le Portrait de l'industrie du multimédia

 

BREF PORTRAIT DE L'INDUSTRIE :

 

Le Canada est devenu depuis quelques années l'un des grands noms de l'industrie internationale du multimédia. Il se classe au 5e rang mondial (derrière le Japon, les États-Unis, la France et la Corée du Sud); l'industrie canadienne du multimédia, de l'Internet et du jeu vidéo est réputée mondialement pour ses productions multimédia, la qualité de ses formations et de son personnel qualifié.

 

En fait, il regroupe plus de 20 % de toutes les entreprises et tous les emplois de l'industrie mondiale du multimédia, principalement dans le domaine du jeu interactif.

Au sein de l'industrie québécoise du multimédia, de l'Internet et du jeu vidéo a généré des revenus de plus de 2,1 milliards $ en 2016 dont 40 % proviennent des exportations.

En 2016, on y retrouvait plus de 650 entreprises (entreprises de jeux vidéo, entreprises de multimédia, entreprises de logiciels, entreprises de services et solutions Internet) ayant généré des revenus de plus de 1,2 milliards $ et qui employaient plus de 26 700 travailleuses et travailleurs principalement concentrées à Montréal et Québec. Plus de 90 % des entreprises étaient des PME dont 66 % employaient moins de 50 personnes.

Bien que plus de 75 % des entreprises de l'industrie sont situées dans la région montréalaise, dans la région de Québec, on y retrouve 75 entreprises qui emploient plus de 1 350 personnes, une vingtaine d'entreprises en Estrie, une vingtaine en Mauricie, une dizaine en Montérégie, une dizaine dans les Laurentides, moins d'une dizaine en Outaouais et quelques-unes dans le Bas-St-Laurent (Matane).

De plus, il faut ajouter environ 130 entreprises de production cinéma et télé, les 6 principales chaînes de télévision et les compagnies de télécommunications emploient également des spécialistes du multimédia et technologies Web.

Elle est classée en 3 secteurs, soit  :

Plus spécifiquement, l'industrie québécoise du jeu vidéo est l'un des plus grands marchés du jeu vidéo au monde pouvant se comparer aux grandes capitales de l'industrie telles que la région de San Francisco aux USA et la région du Kansai au Japon. Le marché québécois de cette industrie est estimé à plus de 740 millions $ principalement destiné au marché international (USA, Chine, Japon, Allemagne, France, UK, etc.).

En 2016, elle a généré des revenus de plus de 500 millions $ avec près de 1 000 projets, soit le tiers des revenus totaux de l'industrie au pays.

Le nombre d’entreprises a pratiquement doublé depuis 2012, passant d’une centaine à plus de 230. En fait, 88 % des entreprises dans le créneau du développement (conception, développement et mise en œuvre de jeux), alors que seulement 12 % dans le créneau des services (support technique, test et assurance-qualité, etc.). Le Québec regroupe 29 % des entreprises et 53 % des emplois de cette industrie au pays, ce qui en fait un leader nord-américain.

En 2016, on retrouvait 230 entreprises de développement, studios de jeux et laboratoires de test et assurance-qualité de jeux qui employaient plus de 9 970 personnes (dont 7 500 chez les 15 plus importants employeurs). Parmi ces emplois, plus de 8 700 d'entre-eux occupaient une fonction de développeur de jeux, soit plus de la moitié de tous les développeurs au pays.

Alors qu'en 2002, il n'y avait que 1 200 personnes qui travaillaient dans cette industrie, ce nombre a augmenté à plus de 2 000 en 2005, a ensuite augmenté à près de 5 500 en 2008 (une année de forte croissance pour Ubisoft Montréal) pour atteindre près de 9 000 en 2012, alors que 2016 a atteint un nombre record de près de 10 000 personnes œuvrant au sein de cette industrie florissante.

En plus de la présence de leaders mondiaux de l'industrie comme Ubisoft et Electronic Arts qui emploient à eux-seuls plus de 40 % des spécialistes du jeu vidéo au Québec, d'autres grandes entreprises ont également installées leur studio de création au Québec (Warner Bros, Eidos, etc.). On retrouve de nombreuses petites et moyennes entreprises dont plusieurs font affaires avec des producteurs américains, français et étrangers ou agissent comme sous-contractants pour les géants de l'industrie.

Montréal figure parmi les leaders mondiaux de l'industrie aux côtes de San Francisco, Kyoto, Los Angeles, New York et Paris. Avec près de 90 entreprises (dont 70 % des plus grands studios de jeu au pays) et près de 8 000 emplois en 2016, c'est plus de 80 % des emplois de l'industrie québécoise et plus de 40 % de toute l'industrie canadienne du jeu vidéo qui se retrouvent dans cette ville. Les grands leaders de l'industrie comme Ubisoft, Electronic Arts, Warner Bros, Gameloft, Eidos et Behavior Interactive y sont installées.

Québec est le 2e pôle de l'industrie du jeu vidéo. En 2016, on y retrouvait 104 entreprises de développement de jeux vidéo qui employaient près de 2 500 personnes. Des leaders comme Ubisoft, Beenox, Frima Studio et Productions 10e ave y sont installées.

La Montérégie n'a peut-être pas la prétention d'avoir une industrie aussi importante que Montréal et Québec, mais on y retrouve tout de même près d'une dizaine de petites qui employaient près d'une centaine de personnes.

Enfin, quelques autres entreprises ont plutôt une autre région comme Bluberi à Drummondville dans le Centre-du-Québec, les Laboratoires de test Enzyne a préféré St-Jérôme dans les Laurentides, mais Sherbrooke, Mascouche, Gatineau, Rimouski sont aussi présentes dans cette industrie.

Sources : Techno-Compétences, le Comité sectoriel de la main-d'œuvre en technologies de l'information, Association canadienne du logiciel de divertissement, Industrie Canada, Emploi-Québec, XN Québec, Québec International et Montréal International.

 

NIVEAUX D'ÉTUDES :

 

Il existe 3 principaux types de programmes dans le domaine de l'animation 3D :

 

SECTEUR COLLÉGIAL TECHNIQUE
(programmes de D.E.C.) :

LE PROGRAMME D’ÉTUDES : 

 

Le Diplôme d’études collégiales en animation 3D et synthèse d’images D.E.C. a une durée totale de 3 ans offert à temps complet. Tu auras des  cours en représentation de l'anatomie et de l'expression, perspective pour l'animation 1, créativité pour l'animation, collecte d'images numériques, conception et composition visuelle, initiation à l'animation, représentation tridimensionnelle de l'anatomie, perspective pour l'animation 2, schématisation pour l'animation, animation et contraintes techniques, techniques d'animation et médias audiovisuels, traitement numérique de la couleur, construction de personnages, histoire du cinéma d'animation, prise de vue et animation numérique, traitement numérique d'images, scénographie visuelle, modélisation d'accessoires, contrôle du mouvement 3D,  modélisation et rendu d'éléments 3D, structure narrative du cinéma d'animation, conception et modélisation des lieux, modélisation et structuration des personnages, scénarimage et narration visuelle, composition d'images numériques, expression et mouvement 3D, montage visuel et sonore non linéaires, modélisation et rendu de personnages, animation de personnages 3D, préproduction d'effets visuels, préproduction d'un projet 3D, scénarimage et contraintes techniques, anglais appliqué aux communications graphiques, intégration de médias, mise en scène et expression de personnages animées 3D, postproduction d'effets visuels et animation et postproduction numérique d'un projet 3D (réalisation du projet de fin d'études en animation 3D). Note : le nom et le contenu des cours peuvent différer d'un collège à un autre, les objectifs du programme restent les mêmes.

 

Note : le nom et le contenu des cours peuvent différer d'un collège à un autre, les objectifs du programme restent les mêmes.

 

Pour plus de détails sur ce programme, regarde les vidéos suivants :

D.E.C.-BAC :

 

Qu'est-ce qu'un programme DEC-BAC ?

 

Consulte la page suivante

 

Il permet de se faire reconnaître des acquis du D.E.C. dans le cadre d'un programme de baccalauréat. Tu peux donc compléter tes études universitaires en 2 ans au lieu de 3 ans.

 

Voici les ententes actuellement offertes :

 

DEC-BAC en création en 3D (5 ans)

(DEC en techniques d'animation 3D + Baccalauréat en création en 3D) :

DEC-BAC en création en 3D (5 ans)

(DEC en techniques d'intégration multimédia + Baccalauréat en création en 3D) :

DEC-BAC en animation 3D et design numérique (5 ans)

(DEC en techniques d'animation 3D + Baccalauréat en animation 3D et design numérique) :

DEC-BAC en création de jeux vidéo (5 ans)

(DEC en techniques d'animation 3D + Baccalauréat en création de jeux vidéo - profil art et design) :

PASSERELLES :

 

Un programme passerelle permet aux titulaires d'un D.E.C. dans une discipline en particulier de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans le cadre de son baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission n'est offerte lors de la demande.

ÉTUDES SUPÉRIEURES :

 

Bien que ce programme a pour but de t’intégrer au marché du travail, il te sera également possible de poursuivre tes études à l’université dans l’un des programmes suivants :  

-    Baccalauréat spécialisé en animation 3D et design numérique offert à l’UQAC (offert conjointement avec le Centre NAD à Montréal

-    Baccalauréat spécialisé en création 3D offert à l’UQAT (campus de Longueuil)

-       Baccalauréat spécialisé en création numérique offert à l’UQAT (campus de Rouyn)

-    Baccalauréat en art et design - concentration en bande dessinée offert à l’UQO

-       Baccalauréat en art et science de l'animation offert à  Laval (voir aussi la page suivante)

-    Baccalauréat en animation de films offert à Concordia

-    Baccalauréat en animation et recherche culturelles offert à l'UQAM

-    Baccalauréat en art interdisciplinaire offert à l’UQAC

-    Baccalauréat en arts plastiques ou en arts visuels offert à  Concordia, UQÀM, Laval, U.Q.T.R. (nouveaux médias), UQO, Bishop et Ottawa

-    Baccalauréat en cinéma offert à Concordia, Montréal et UQAM

-       Baccalauréat en communication – profil médias interactifs offert à l’UQÀM

-    Baccalauréat en communication - profil stratégies de production culturelle et médiatique offert à l’UQÀM

-    Baccalauréat en communication - profil télévision offert à l’UQÀM

-    Baccalauréat en computation arts offert à Concordia

-       Baccalauréat en design graphique offert à Concordia, UQAM, Laval (voir aussi la page suivante) et UQO

-    Baccalauréat en histoire de l'art offert à l'UQAM, Concordia, Montréal, Mcgill, Laval, Bishop et Ottawa

-    Baccalauréat avec majeure en cyberart/Intermédia offert à Concordia

-   Baccalauréat avec majeure en arts visuels offert à l'UQO (combinée avec l'une des 16 mineures offertes dont : dessin animé, design graphique, muséologie et patrimoines, pratiques éducatives, etc.) et Ottawa

-    Baccalauréat avec majeure en bande dessinée offert à l'UQO (combinée avec l'une des 16 mineures offertes dont : muséologie et patrimoines, arts visuels, design graphique, pratiques éducatives, etc.)

-    Baccalauréat avec majeure en design graphique offert à l'UQO (combinée avec l'une des 16 mineures offertes dont : muséologie et patrimoines, arts visuels, dessin animé, pratiques éducatives, etc.)

EXIGENCE D’ADMISSION :

 

-         Détenir un D.E.S. sans cours préalable spécifique

 

AUTRE EXIGENCE D’ADMISSION :

 

-         Réussir un test de sélection notamment en dessin (tous les collèges)

 

STATISTIQUES D’ADMISSION :

 

À l’automne 2020 (au 1er tour) :

 

Ce programme est contingenté à Bois-de-Boulogne, Limoilou, Matane et Vieux-Montréal

COLLÈGES

 DEMANDES

 PLACES DISPONIBLES

TAUX D’ADMISSION

EN %

TAUX D’ADMISSION

en 2019

TAUX D’ADMISSION

en 2018

TAUX D’ADMISSION

en 2017

TAUX D’ADMISSION

en 2016

TAUX D’ADMISSION

en 2015

Vieux-Montréal

201

50

25

25

23

20

20

22

Limoilou

95

50

53

56

37

49

49

32

* la moyenne du dernier candidat admis était 79 % à Vieux-Montréal, 78 % à Limoilou et 75 % à Matane

 

Le programme est également contingenté à Bois-de-Boulogne, mais aucune donnée disponible sur les admissions.

 

Admissions ouvertes au trimestre d'automne seulement dans tous les collèges et fermées au 2e tour dans tous les collèges.

 

AUCUN CONTINGENTEMENT dans les autres collèges :

 

les candidats(es) admissibles (qui répondent aux exigences d'admission ET qui ont réussi le test de sélection) sont généralement admis

 

Admissions également ouvertes au 2e tour au trimestre d'automne seulement

 

ENDROITS DE FORMATION 

  

SECTEUR COLLÉGIAL TECHNIQUE
(programmes d'AEC)
 :

 

LES PROGRAMMES D’ÉTUDES :

 

Note : plusieurs employeurs préfèrent les détenteurs et détentrices d’un D.E.C., car la formation est plus poussée et plus polyvalente que la formation reçue dans un programme d’A.E.C.

 

Il existe aussi plusieurs programmes d’études qui sont principalement destinés à ceux et celles ayant quitté les études depuis au moins 1 année (ou 2 sessions consécutives) et qui généralement, possèdent au moins quelques années d’expérience sur le marché du travail. Mais, certains sont également accessibles aux finissants(es) du secondaire. Voici quelques exemples de programmes :

 

L’Attestation d’études collégiales en animation 2D/3D en nouveaux médias A.E.C. offert au Collège Bart a une durée totale de 1 215 heures, c’est-à-dire 50 semaines (12 mois) réparties en 3 sessions à temps complet. Elle comporte des cours d'introduction à la profession, développement d'un concept, production multimédia, modélisation 1, conception d'environnements, principes d'animation 1, mise en situation de production, coloration d'éléments visuels, conception de personnages, techniques d'animation en 3D, effets visuels, production 1 (projet), éclairage et techniques de rendu, création pour le jeu vidéo, cinéma numérique et effets spéciaux, pré-production pour l'animation 3D, production 2 (projet) et préparation du portfolio.

 

L’Attestation d’études collégiales en animation 3D A.E.C. offert au Cégep de Limoilou a une durée totale de 1 665 heures, c’est-à-dire 67 semaines (16 mois) réparties en 3 sessions à temps complet. Elle comporte des cours d'introduction à l'univers du 3D, images de synthèse, principes d'animation, traitement d'images et de sons, préproduction artistique, éclairages et rendus, textures matricielles et procédurales, environnements virtuels, cinématographie, animation et simulation, effets visuels, anatomie et biomécanique, modélisation de personnages 1, squelettes d'animation, textures de personnages, animation de personnages, anglais appliqué au multimédia, modélisation de personnages 2, mouvements et expressions, effets de particules, postproduction numérique, préparation du portfolio, production d'une animation ou d'un jeu vidéo en 3D, projet de fin d'études en animation 3D (échelonné sur 15 semaines) OU un stage en milieu de travail d'une durée de 5 semaines à temps complet.

L’Attestation d’études collégiales en animation 3D et effets spéciaux A.E.C. offert par l'Institut Grasset a une durée totale de 660 heures, c’est-à-dire 8 mois réparties à temps complet de jour. Elle comporte des cours en production scénarimage, introductin à la modélisation, introduction à l'animation 3D, techniques d'intégration sonore, techniques de modélisation 3D, techniques d'animation 3D, montage et habillage infographique, techniques de studio, techniques de composition numérique, ainsi que la réalisation d'un projet de fin d'études en 3D de 90 heures.

 

L’Attestation d’études collégiales en animation 3D orientée jeu A.E.C. offert au Campus ADN a une durée totale de 1 125 heures, c’est-à-dire 45 semaines réparties en 3 sessions à temps complet. Elle comporte des cours d'introduction à l'infographie 3D, introduction à l'animation 3D, introduction au design de jeu, introduction au domaine du jeu, illustration en 2D, exploration du milieu professionnel, créativité appliquée en animation, création de systèmes animables, principes d'animation, étude du mouvement interprété, animation de personnages, techniques d'animation, projets d'animation, processus de production,  communication et interrelations dans le milieu professionnel, nouvelles technologies et outils en émergence, projet de fin d'études et projet intégrateur, ainsi qu'un stage dans une entreprise de conception de jeux vidéo. 

 

L’Attestation d’études collégiales en animation 3D et synthèse d'images en jeux vidéo A.E.C. offert au Collège O'Sullivan de Québec a une durée totale de 1 125 heures, c’est-à-dire 45 semaines (13 mois) réparties en 3 sessions à temps complet. Elle comporte des cours sur le monde de l'animation et les composantes, conception d'un dessin à main levée, conception d'image 2D, modélisation 3D 1, animation 3D 1, élaboration d'un scénario, modélisation 3D 2, animation 3D 2, projet préliminaire en 3D (225 heures échelonnées sur 15 semaines), conception d'effets spéciaux, postproduction audiovisuelle, production de niveaux de jeux et projet synthèse en 3D (225 heures échelonnées sur 15 semaines).

 

L’Attestation d’études collégiales en conception et réalisation de niveaux de jeux vidéo A.E.C. offert au Campus ADN a une durée totale de 1 125 heures, c’est-à-dire 45 semaines réparties en 3 sessions à temps complet. Elle comporte des cours d'introduction à l'infographie 3D, introduction à l'animation 3D, introduction au design de jeu, introduction au domaine du jeu, illustration en 2D, exploration du milieu professionnel, créativité appliquée en réalisation de niveaux de jeu, mise en scène et narration, outils de conception et de communication, analyse de niveau de jeu, algorithmie et scriptage, production de niveau de jeu, architecture de base, design de jeu, design de niveaux pour jeux non linéaires, processus de production, communication et interrelations en milieu professionnel, nouvelles technologies et outils en émergence, projet de fin d'études et projet intégrateur, ainsi qu'un stage dans une entreprise de conception de jeux vidéo.

L’Attestation d’études collégiales en design d'animation 3D A.E.C. offert par l'Institut Teccart a une durée totale de 1 500 heures, c’est-à-dire 13 mois à temps complet. Elle comporte les cours suivants : introduction à l'industrie du jeu vidéo, tendances graphiques et courants artistiques, principes de base d'une animation, modélisation et présentation d'éléments 3D, recherche et traitement numérique d'images, développement de l'environnement graphique, création d'éléments graphiques 3D, collecte et traitement d'images, de vidéos et de sons, storyboard, modélisation et présentation de lieux et d'accessoires, modélisation de personnages, techniques d'animation de personnages, animation et contraintes techniques, techniques d'animation de personnages, compositing, intégration des médias, projet final de 180 heures, ainsi qu'un stage en milieu de travail de 8 semaines.

 

L’Attestation d’études collégiales en modélisation et animation 3D A.E.C. offert par le Cégep Montmorency a une durée totale de 1 125 heures, c’est-à-dire 45 semaines (11 mois) offert à temps complet. Elle comporte des cours sur le contexte de l'industrie de la 3D et du jeu vidéo, techniques de dessin et modelage, recherche et conception, introduction à la 3D, images numériques, modélisation d'environnements 3D, exploration des logiciels en 3D, modélisation de personnages 1, animation 3D d'objets, analyse du mouvement, animation 3D de personnages 1, application de textures, introduction à la capture du mouvement, modélisation de personnages 2, hiérarchie et squelettes de personnages 3D, animation 3D de personnages 2, éclairage et rendu, animation 3D de personnages à partir de MOCAP, intégration sur moteur, techniques de montage et de postproduction et création d'un portfolio.

 

L’Attestation d’études collégiales en modélisation et animation 3D A.E.C. offert par le Cégep de Bois-de-Boulogne a une durée totale de 1 470 heures, c’est-à-dire 59 semaines (15 mois) offert à temps complet. Elle comporte des cours en dessin 1, évolution du 3D, image numérique, initiation à l'animation, modélisation d'accessoires, modélisation de décors, dessin, scénario et image, composition d'images numériques, modélisation de personnages, animation en 3D, texture et lumière, scénarimage, dynamique et particules fluides, tissus et cheveux, animation de personnages, capture du mouvement, rendu 3D, production 3D, ainsi qu'un stage en milieu de travail d'une durée de 10 semaines.

 

L’Attestation d’études collégiales en modélisation 3D orientée jeu A.E.C. offert au Campus ADN a une durée totale de 1 125 heures, c’est-à-dire 45 semaines réparties en 3 sessions à temps complet. Elle comporte des cours d'introduction à l'infographie 3D, introduction à l'animation 3D, introduction au design de jeu, introduction au domaine du jeu, illustration en 2D, exploration du milieu professionnel, créativité appliquée en modélisation, infographie avancée, imagerie numérique et textures, techniques d'infographie 3D, modélisation de personnages, illustration avancée, analyse et critique de contenu, éclairage et rendu, matériaux et propriétés de surface, processus de production, communication et interrelations dans le milieu professionnel, nouvelles technologies et outils en émergence, projet de fin d'études et projet intégrateur, ainsi qu'un stage dans une entreprise de conception de jeux vidéo.

 

L’Attestation d’études collégiales en modélisation 3D orienté jeu vidéo A.E.C. offert par le Cégep du Vieux-Montréal a une durée totale de 1 320 heures, c’est-à-dire 53 semaines (13 mois) réparties en 3 sessions offert à temps complet. Elle comporte des cours d'introduction à la modélisation et à l'animation 3D, introduction à l'industrie du jeu vidéo, techniques de dessin, exploration du milieu professionnel 1, créativité appliquée en modélisation 3D, imagerie numérique et textures, modélisation de l'environnement, modélisation de personnages,  techniques de dessin informatisé, analyse critique de contenus visuels, éclairage et rendu, matériaux et propriétés des surfaces, infographie 3D avancée, exploration du milieu professionnel 2, processus de production + projet intégrateur en production numérique en modélisation (échelonné sur 15 semaines) ou stage en modélisation d'une durée de 525 heures, soit 15 semaines à temps complet.

 

PASSERELLES :

 

Un programme passerelle permet aux titulaires d'un D.E.C. dans une discipline en particulier de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans le cadre de son baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission n'est offerte lors de la demande.

 

Malheureusement, aucune passerelle n'est offerte aux titulaires d'une A.E.C. en animation 3D permettant la reconnaissance d'acquis pédagogiques dans le cadre d'un baccalauréat.

 

Par conte, l'UQAC et l'UQAT acceptent d'étudier les dossiers au cas par cas auprès d'étudiants(es) qui voudraient obtenir une reconnaissance d'acquis (généralement pas plus que quelques crédits) sur la base de la formation académique et/ou de l'expérience professionnelle.

 

EXIGENCES D’ADMISSION :

-         Détenir le D.E.S.

-         Avoir interrompu ses études pendant au moins 1 année (ou 2 sessions consécutives)

-         Avoir complété au moins 2 sessions d’études post-secondaires (de préférence en informatique, graphisme ou multimédia)

AUTRES EXIGENCES D'ADMISSION :

-         Subir et réussir les différents tests de sélection (compétences en programmation, en graphisme, en dessin, en créativité, etc.)

-         Présenter un porte-folio (comprenant travaux de dessin, peinture, photos, sculptures, graphisme, photographie, design, etc.)

Note : Les exigences peuvent varier selon les collèges

 

ENDROITS DE FORMATION :

SECTEUR UNIVERSITAIRE :

 

D.E.C.-BAC :

 

Qu'est-ce qu'un programme DEC-BAC ?

 

Consulte la page suivante

 

Il permet de se faire reconnaître des acquis du D.E.C. dans le cadre d'un programme de baccalauréat. Tu peux donc compléter tes études universitaires en 2 ans au lieu de 3 ans.

 

Pour plus de détails, consulte la section "DEC-BAC" dans la partie collégiale ci-haut.

 

PASSERELLES :

 

Un programme passerelle permet aux titulaires d'un D.E.C. dans une discipline en particulier de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans le cadre de son baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission n'est offerte lors de la demande.

 

Pour plus de détails, consulte la section "passerelles" dans la partie collégiale ci-haut.

 

LES PROGRAMMES D'ÉTUDES :

 

Le Baccalauréat spécialisé en animation 3D et en design numérique B.A. offert à l'UQAC (conjointement avec le Centre NAD à Montréal) a une durée totale de 3 ans offert à temps complet seulement. Ce nouveau programme de l'UQAC a pour objectif de former des producteurs et des gestionnaires de projets en animation 3D et en design numérique pour différents secteurs (cinéma, télévision, multimédia, jeu vidéo, etc). Le programme est offert en collaboration avec la réputée école d'animation 3D Centre NAD à Montréal. Donc, la formation est offerte par le Centre NAD, mais la responsabilité pédagogique (incluant les admissions) relèvent de l'UQAC;

 

Tout d'abord, tu acquerras des connaissances sur les fondements théoriques et pratiques de la création 3D. Tu auras les cours suivants : introduction à l'animation 3D et au design numérique, principes et applications de l'animation traditionnelle, esthétique et principes de design, histoire de l'infographie, procédés infographiques en création 3D (théorie + laboratoire), initiation à la création 3D (création d'images ou de séquences numériques originales à l'aide d'un logiciel 3D);

 

Par la suite, tu acquerras les connaissances sur toutes les étapes de conception, de réalisation, de production et de gestion d'une production 3D séquentielle et collective. Tu auras les cours suivants : scénarimage (théorie + ateliers dirigés de création pour les différents types de médias : télévision SD et HD, cinéma, jeu vidéo, etc par la réalisation de projets personnels ou en équipe), animation de personnages (théorie + ateliers en transfert de personnages en animation traditionnelle en personnages 3D), analyse filmique, modélisation organique, intégration d'images - fondements, création 3D - approfondissement (théorie sur les principes avancés en création et élaboration de travaux individuels ou collectifs plus complexes), design de personnages (ateliers de conception et développement de personnages pour différents contextes narratifs), design d'environnements (ateliers de conception et développement d'environnements intérieurs et extérieurs, réels ou imaginaires selon différents contextes narratifs), jeu et direction d'acteurs virtuels, ateliers de simulation de production (réalisation de projets créatifs selon différents de qualité et de production en usage dans l'industrie), spécialisation : pratiques et enjeux, activité d'enrichissement et  de synthèse (élaboration d'un portfolio personnel échelonné sur 4 trimestres) et spécialisation : projet de synthèse (réalisation d'un ou plusieurs projets, seuls ou en petits groupes intégrant l'ensemble des connaissances acquises), ainsi que 2 cours au choix en dehors du programme parmi des cours offerts par l'UQAC;

 

Enfin, tu devras choisir l'une des 2 concentrations suivantes selon tes intérêts de pratique  :

 

Concentration effets visuels en cinéma et télévision : tu auras les cours suivants : histoire du cinéma, intégration d'images : approfondissement,  photoréalisme, architecture de production : cinéma et télévision, simulation d'effets 3D, projet de conception d'un film d'animation, photoréalisme : approfondissement, tournage cinématographique et ancrage virtuel, contexte et éthique de production en cinéma et télévision, ainsi qu'un projet de production d'un film d'animation.

 

Concentration en jeu vidéo : tu auras les cours suivants : design de jeu : fondements, histoire du jeu vidéo, étude des moteurs de jeu, architecture de production : jeu vidéo, projet de conception d'un niveau de jeu, scénographie d'un niveau de jeu, rendus de surface, création et conception d'applications en 3D, contexte et éthique de production en jeu vidéo, ainsi qu'un projet de production d'un niveau de jeu.

 

Pour plus de détails sur ce programme, visite la galerie vidéo des démos des finissants réalisée par le Centre NAD;

et la vidéo promotionnelle réalisée par l'UQAC conjointement avec le Centre NAD.

 

Le Baccalauréat spécialisé en art et science de l'animation B.A.V. offert à Laval a une durée totale de 3 ans offert à temps complet seulement, mais il y a une possibilité de le suivre à temps partiel. Ce programme principalement orienté vers les aspects technologiques vise à former des créateurs capable de réaliser des projets d'animation pour le jeu, le cinéma, le spectacle multimédia, les environnements virtuels 3D (visualisation architecturale, design d'exposition, entraînement et simulation au combat, et) et au design;

 

L'Université est dotée de plusieurs ateliers et laboratoires spécialisés, dotés d'équipements à la fine pointe de la technologie (capture de mouvement corporel et facial, capture et montage numérique de la vidéo et du son, numériseurs 3D et systèmes d'éclairage, etc.).

 

Tout d'abord, tu acquerras des connaissances sur les fondements théoriques et pratiques en art et science de l'animation. Tu auras les cours suivants : projet 1 : fondements de l'animation, méthodologie en animation, histoire et esthétique de l'animation, dessin : volume et perspective (théorie + pratiques en dessin traditionnel), image de synthèse 1 : objet 3D (théorie + ateliers d'exploration), dessin d' animation (bases en animation de personnages 2D), de l'idéation à la scénarisation (théorie + ateliers de recherche), anglais intermédiaire 2 (ou un cours de niveau supérieur évalué par un test ou un cours d'une autre langue si tu as atteint le niveau anglais avancé 2;

 

Par la suite, tu acquerras les connaissances sur toutes les étapes de conception, de réalisation, de production et de gestion d'une production 3D. Tu auras les cours suivants : étude du mouvement et du temps (théorie),  projet 1 : fondements de l'animation, image synthèse 2 : animation 3D (théorie + labo sur les bases en infographie 3D),  projet 2 : du concept à la réalisation (intégration des connaissances acquises par la réalisation d'un premier projet d'animation), projet 3 : du concept à la réalisation (ateliers pratiques d'intégration des connaissances acquises par la réalisation d'un projet d'animation interactive), dimension sonore de l'animation (théorie + travail en studio), projet 4 : analyse et exploration (atelier pratique en scénarisation linéaire et interactive), projet 5 : atelier d'animation 1 et projet 6 : atelier d'animation 2 (conception d'un projet d'animation individuel ou en équipe);

 

Enfin, tu auras à choisir plusieurs optionnels parmi une liste de plus de 25 cours proposés en art et science de l'animation (ex : conception de personnages 3D, construction d'un décor virtuel, scénarimage, programmation en animation, animation graphique (motion design), design de personnages, technologies et métiers de l'animation, science de l'animation, modélisation et animation 3D, introduction au design de jeu et à l'ergonomie d'interface, histoire et esthétique du jeu vidéo, stage en milieu de production, etc), ainsi que quelques cours au choix en dehors de cette discipline parmi l'ensemble des cours de 1er cycle de l'Université accessibles comme cours au choix.

 

De plus, bien que ce programme ne comporte de concentration, tu auras la possibilité de choisir l'un des profils suivants :

 

Profil entrepreneurial : prépare au démarrage d'une entreprise dans le domaine de l'animation. Il comporte les cours suivants (en remplacement de cours optionnels) : portfolio et gestion de carrière en animation, savoir entreprendre : la passion de créer et d'agir, portfolio entrepreneurial 1 et portfolio entrepreneurial 2.

 

Profil international : en remplacement de cours optionnels, tu pourras effectuer une session d'études (12 crédits) à l'École européenne supérieure de l'image à Poitiers en France (dont une trentaine d'auteurs réputés de bande dessinée européens y sont diplômés).

 

Pour plus de détails sur ce programme, regarde les vidéos présentant les démos des finissants 2017, des finissants 2016 et des  finissants 2015 réalisées par l'Université Laval;

 

Le Baccalauréat spécialisé en création 3D - profil en exploration et expérimentation B.A. offert à l'UQAT - campus de Montréal a une durée totale de 3 ans offert à temps complet, mais peut aussi être suivi à temps partiel.

 

Ce programme orienté vers les nouvelles convergences de la création 3D pour les secteurs tels que : jeu vidéo, multimédia, cinéma, télévision, design graphique, architecture, design industriel, arts visuels, prototypage en imagerie de synthèse (simulations pour la médecine, l’enseignement, l’ingénierie, etc.).

 

Il s’adresse aux étudiants voulant travailler dans le domaine du cinéma, de la télévision et des effets visuels, et qui s’intéressent à la dimension narrative d’une production en cinéma d'animation. Il est axé sur la création et l’étude d’œuvres numériques pour les arts, le cinéma, la télévision et le divertissement.

 

Il est destiné aux titulaires d'un DEC général (cinéma, communication, cinéma et communication ou arts visuels)

ou d'un DEC technique (informatique, graphisme, infographie en préimpression, design de présentation visuelle, techniques de production et postproduction télévisuelles, technologie de l'architecture, )

ou d'un autre baccalauréat (ex : informatique, design graphique, cinéma, architecture, histoire de l'art, arts visuels, communication-médias interactifs, design de l'environnement, design industriel, etc.).

Pour les titulaires du DEC en animation 3D ou du DEC en techniques d'intégration multimédia, un programme DEC-BAC est offert permettant de compléter que le Baccalauréat avec majeure et sont exemptés de la mineure afin d'obtenir le diplôme et le grade (2 ans);

 

Il comporte les cours obligatoires suivants : principes d'animation et de jeu d'acteur, animation traditionnelle, fondements 3 : design avancé de personnage en 3D, animation 3D, dessin conceptuel pour les nouveaux médias 1, ateliers de création en effets visuels numériques, production et gestion de projet 3D, composition et effets spéciaux en 3D, design d'environnements 3D, animation de personnages, dessin conceptuel / scénarimage et animatique, atelier dirigé en création 3D 1, créativité et processus créatif, sculpture numérique, notions avancées en recherche dirigée pour la création et nouveaux médias, atelier dirigé en création 3D 2, laboratoire et prototypage, design sonore, du cinéma aux nouveaux médias : perspectives critiques, intégration et intervention, art / design et 3D, contexte et tendances en création D, projet avancé de fin d'études en création 3D, ainsi que l'une des 2 activités suivantes, soit :

 

atelier dirigé en création 3D pour un projet individuel ou de groupe ou la réalisation d'un stage en création 3D en milieu professionnel.

 

Bien que ce programme laisse beaucoup de souplesse dans la créativité et la réalisation de projets individuels et de groupes, il ne comporte aucun cours optionnel

 

Pour plus de détails sur ce programme, regarde les vidéos suivantes présentent les démos des finissants 2016 et les démos des finissants 2017 de l'UQAT.

 

Ainsi que la vidéo promotionnelle du programme réalisée par l'UQAT.

 

Le Baccalauréat spécialisé en création de jeux vidéo B.A. offert à l'UQAT (campus de Montréal) a une durée totale de 3 ans offert en régime régulier à temps complet seulement. Premier programme de baccalauréat spécialisé entièrement consacré aux aspects artistiques et design des jeux vidéo. Il s'intéresse aux aspects artistiques et créatifs du jeu (animation, modélisation, concepts, scénarisation, réalisation et production) ou aux aspects esthétiques et systémiques du jeu (design narratif,  design d'interface, design de niveaux, etc.) selon le profil choisi (dès la 1re session);

 

Il s'adresse principalement aux personnes ayant un esprit créatif, mais aussi des habiletés techniques détenant une formation technique dans un domaine connexe (animation 3D, multimédia, graphisme, etc.), mais également aux titulaires d'un DEC général en arts (ex : arts et lettres - profil multimédia, arts et lettres - profil design, arts visuels);

 

Son centre de formation est doté de laboratoires, ateliers, studios, équipements informatiques et logiciels ultramodernes, de nombreux professionnels du milieu du jeu y sont invités comme professeurs ou conférenciers, des liens privilégiés avec les entreprises de l'industrie, les professeurs sont des diplômés(es) en cinéma, en arts visuels, en design multimédia, en design industriel, etc.;

 

Le profil art comporte les cours suivants :  dessin conceptuel pour le jeu vidéo 1, atelier de création, créativité et processus créatif, animation 3D, animation traditionnelle, fondements 3 : design avancé de personnages 3D, dessin conceptuel pour le jeu vidéo 1, animation de personnages, production et gestion de projets 3D, dessin conceptuel/scénarimage et animatique, design d'environnements, scénarisation et réalisation en jeu vidéo, histoire du jeu vidéo : tendances du marché, introduction aux études vidéoludiques, sculpture numérique, spécialisation - recherche dirigée (séminaires de professeurs et conférenciers invités en lien avec la spécialisation telle que : animation, squelettage ou rigging, édition de matériaux ou shader, etc.), prototypage et expérimentation en jeu vidéo, jouabilité et ergonomie, jeu vidéo, Internet et mobilité, design de niveau de jeux vidéo, utilisation de moteurs de jeux vidéo, spécialisation choisie : ateliers dirigés, éthique et jeu vidéo, flux opérationnel appliqué au design de jeu vidéo, intégration et programmation d'un jeu vidéo, spécialisation choisie : projet dirigé (élaboration des étapes de conception du projet synthèse), design de jeu 3D : réalisation (projet synthèse de conception d'un jeu vidéo en équipe peut être intégré ou non au stage), atelier dirigé en création 3D, ainsi qu'un stage crédité en création 3D (rémunéré ou non rémunéré);

 

Le profil design comporte les cours suivants : dessin conceptuel pour le jeu vidéo 1, atelier de création, créativité et processus créatif, animation 3D, design de jeux 3D : familiarisation, design de jeux non numériques, production et gestion de projets 3D, dessin conceptuel/scénarimage et animatique, design sonore, design de jeux vidéo, design orienté vers l'utilisateur, scénarisation et réalisation en jeu vidéo, histoire du jeu vidéo : tendances du marché, introduction aux études vidéoludiques, spécialisation - recherche dirigée (séminaires de professeurs et conférenciers invités en lien avec la spécialisation telle que : design narratif, le design pédagogique, le design d’interfaces pour utilisateurs, l’intelligence artificielle, etc.), prototypage et expérimentation en jeu vidéo,  jouabilité et ergonomie, jeu vidéo, Internet et mobilité, design de niveau de jeux vidéo, utilisation de moteurs de jeux vidéo, spécialisation choisie : ateliers dirigés, éthique et jeu vidéo, flux opérationnel appliqué au design de jeu vidéo, intégration et programmation d'un jeu vidéo, spécialisation choisie : projet dirigé (élaboration des étapes de conception du projet synthèse), design de jeu 3D : réalisation (projet synthèse de conception d'un jeu vidéo en équipe peut être intégré ou non au stage), atelier dirigé en création 3D, ainsi qu'un stage crédité en création 3D (rémunéré ou non rémunéré).

 

Pour plus de détails sur ce programme, regarde la vidéo suivante présentent les démos des finissants 2016 des 3 programmes en création et multimédia réalisé par l'UQAT;

 

Une vidéo présentant le projet Magnum opus; un projet de fin d'études réalisé par les finissants 2018 du baccalauréat en création de jeux vidéo de l'UQAT en collaboration avec les finissants 2018 du D.E.S.S. en design de jeux de l'Université de Montréal et réalisées par l'UQAT;

 

ainsi que la vidéo promotionnelle du programme réalisée par l'UQAT.

 

Le Baccalauréat spécialisé ou avec majeure en films d'animation B.F.A. offert à Concordia a une durée totale de 3 ans (incluant la mineure) offert à temps complet, mais également offert à temps partiel. Seul programme entièrement consacré à la production cinématographique de films d'animation au Québec et l'un des rares en Amérique du Nord, il a pour objectif de préparer à une carrière de réalisateur(trice) ou producteur(trice) en cinéma d'animation au sein des entreprises spécialisées en animation 3D pour l'industrie cinématographique. Plus de la moitié des cours de ce programme sont axés sur la pratique dans les studios d'animation de l'École de cinéma de Concordia.

 

Parmi les diplômés les plus réputés, notons :

 

Christopher Hinton : animateur de films, réalisateur et professeur à Concordia (nominé aux Oscars du meilleur film d'animation pour "Blackfly", Prix Génie pour "cNote";

 

Georges Mauro : premier artiste en résidence chez Softimage pendant près de dix ans et maintenant professeur en animation 3D au Cégep de Bois de Boulogne; il y a développé une expertise de toutes les étapes de production et supervisé la production du premier mode d’emploi de ce pionnier des logiciels 3D. Il a aussi collaboré à deux œuvres de réalité virtuelle et a produit des animations infographiques pour le cinéma et la vidéo en étroite collaboration avec plusieurs réalisateurs;

 

Jean-Martin Casséus : a été directeur de production sur la série PUNCH produite par Kiwi Animation et maintenant, professeur en animation 3D au Cégep de Bois-de-Boulogne. Il est récipiendaire du “Dean’s Award for Outstanding Achievement in Film Animation” pour son court métrage “Just Watch It” (2003) et compte à son actif plusieurs expositions de peintures et dessins. Plusieurs journaux et magazines ont publié ses illustrations;

 

Dana Darie : a travaillé au sein de plusieurs studios d'animation depuis 15 ans et professeure en animation au Centre NAD de Montréal depuis 7 ans. Elle a collaboré sur plusieurs productions telles que : « The Exorcist: The Beginning », « Alien Planet », « Librarian » et « Extension Experience ». Elle est récipiendaire d’une bourse Fuji dans la catégorie film d’animation pour son court métrage animé Abstract Trilogy présenté au Festival des films du monde de Montréal et au St-John's Women International de Terre-Neuve et son plus grand film d’animation en 3D The Cage that is my beauty qui est accepté dans plusieurs festivals comme : International Film Festival of Mind Body & Spirit, International Youth Film Festival, Heart of England International Film Festival, Swansea Bay Film Festival, Illinois International Film Festival et International Film Festival South Africa.

 

Au cours de la 1re année, tu exploreras le monde du cinéma d'animation et tu seras familiarisé(e) avec les différents aspects techniques du cinéma d'animation.

 

Il comporte les cours suivants : animation 1 : introduction au film d'animation (théorie + atelier), dessin analytique et design pour films d'animation, aspects techniques du film d'animation (théorie + atelier), esthétique du film, histoire du film d'animation, ainsi que 2 cours en dehors du champ de spécialisation.

 

Au cours de la 2e année, tu seras initié(e) aux principes et techniques de base de l'animation adapté(e) au cinéma et aux principes de scénarimage d'un film d'animation.

 

Tu auras les cours suivants : animation 2 (théorie + atelier), de l'idée au scénarimage (théorie + atelier d'écriture), animation de personnages (théorie + atelier), animation 3 (ateliers selon les différents contextes et médias par la réalisation de projets d'animation individuels ou en équipe), 2 cours optionnels en cinéma d'animation parmi 12 cours proposés (ex : son pour film d'animation, animation en volume ("stop-motion"), principes du film d'animation 3D numérique, réalisation d'un film d'animation 3D, postproduction numérique pour l'animation, stage professionnel en cinéma d'animation, etc.), ainsi qu'un cours optionnel en cinéma traditionnel (ex : réalisation cinématographique 1, introduction à la production cinématographique, image 1, son 1, montage 1, conception de production, etc.).

 

Enfin, au cours de la 3e année, tu pourras compléter le programme par une mineure telle que : arts computationnels, écriture créative, histoire de l'art, musique, photographie, théâtre, etc.).

 

Voici quelques exemples :

 

Mineure en arts computationnels : comprend les cours suivants : informatique créative et culture de réseau, laboratoire de média digital 1, art computationnel 1, navigation et réseaux, projet en art computationnel 1, projet en art computationnel 2, ainsi que 2 cours optionnels parmi 15 cours proposés.

 

Mineure en écriture créative : comprend 1 des 3 cours suivants d'introduction à l'écriture créative (écriture créative : poésie ou écriture créative : prose fictive ou écriture créative : théâtre), l'un 3 cours suivants en écriture créative avancée (écriture créative avancée : poésie ou écriture créative avancée : prose fictive ou écriture créative avancée : théâtre), , 2 cours optionnels en littérature canadienne anglaise et/ou française (introduction à la littérature canadienne, fiction canadienne contemporaine, poésie canadienne, théâtre canadien, etc.) ainsi que 2 cours optionnels en littérature anglaise.

 

Mineure en histoire de l'art : comprend les cours suivants : perspectives en histoire de l'art, méthodologie en histoire de l'art, ainsi que 9 cours optionnels parmi plus de 50 cours proposés (ex : aspects de l'histoire de la photographie, technologie et art contemporain, sujets spéciaux en art et cinéma, introduction à l'art canadien, etc.).

 

Mineure en photographie : comprend les cours suivants : fondements en vision photographique théorie et pratique 1, aspects de l'histoire de la photographie, photographie noir et blanc 1, étude de l'art photographique contemporain, ainsi que 5 cours optionnels en photographie (parmi 8 cours proposés tels que : photographie couleur 1, vision photographique : théorie et pratique 2, photographie grand format 1, photographie numérique 1, photographie numérique 2), en histoire de l'art (parmi une quarantaine de cours proposés) et dans les disciplines des arts.

 

Pour plus de détails sur ce programme, regarde la vidéo promotionnelle réalisée par l'Université Concordia;

 

Ainsi que la chaîne Youtube présentant les démos de quelques finissants.

 

Le Baccalauréat spécialisé en création 3D - profil en cinéma d'animation B.A. offert à l'UQAT - campus de Montréal a une durée totale de 3 ans offert à temps complet, mais peut aussi être suivi à temps partiel.

 

Il s’adresse aux étudiants voulant travailler dans le domaine du cinéma, de la télévision et des effets visuels, et qui s’intéressent à la dimension narrative d’une production en cinéma d'animation. Il est axé sur la création et l’étude d’œuvres numériques pour les arts, le cinéma, la télévision et le divertissement.

 

Il comporte les cours obligatoires suivants : principes d'animation et de jeu d'acteur, animation traditionnelle, fondements 3 : design avancé de personnage en 3D, animation 3D, dessin conceptuel pour les nouveaux médias 1, ateliers de création en effets visuels numériques, production et gestion de projet 3D, composition et effets spéciaux en 3D, design d'environnements 3D, dessin conceptuel / scénarimage et animatique, scénarisation et réalisation en cinéma-vidéo, introduction aux images et effets visuels numériques, imagerie de synthese : fondements, sculpture numérique, langage cinématographique, notions avancées en recherche dirigée pour la création et nouveaux médias, effets visuels : histoire et théorie, design numérique / matte painting et textures, animation 3D et effets visuels numériques, art / design et 3D, animation de personnage avancée, les genres cinématographiques, intégration d'effets visuels numériques et rendus, contexte et tendances en cinéma d'animation, projet avancé de fin d'études en cinéma d'animation, ainsi que l'une des 2 activités suivantes, soit :

 

atelier dirigé en création 3D pour un projet indidivuel ou de groupe ou la réalisation d'un stage en création 3D en milieu professionnel.

 

Bien que ce programme laisse beaucoup de souplesse dans la créativité et la réalisation de projets individuels et de groupes, il ne comporte aucun cours optionnel.

 

ÉTUDES SUPÉRIEURES :

 

Si tu le désires, il te sera possible de poursuivre des études supérieures dans un progrramme tel que :

 

Pour plus de détails, consulte la page sur les études supérieures en arts

  • Certificat gradué en infographie et développement de jeux vidéo 3D offert à Concordia

  • Certificat gradué en technologies numériques en art et design offert à Concordia

  • D.E.S.S. en gestion d'organismes culturels offert à HEC Montréal

  • D.E.S.S. ou Diplôme en jeu vidéo offert à Montréal (offert conjointement avec le réputé Centre NAD) et Sherbrooke  (campus de Longueuil)

  • Maîtrise en art interdisciplinaire offerte à l'UQAC offert conjointement avec le réputé Centre NAD à Montréal (concentration création axée sur l'animation 3D avec essai-projet avec possibilité de stages, concentration création axée sur l'animation 3D avec mémoire de recherche-création avec possibilité de stages) et Laval (avec projet final et essai, voir aussi la page suivante) offert à distance

  • Maîtrise en communication offerte à l'UQAM (concentration  jeu vidéo et ludification ou sans concentration avec mémoire de recherche ou avec mémoire de recherche-action, voir aussi la page suivante)

  • Maîtrise en études cinématographiques offerte à Montréal (concentration en études du jeu vidéo avec mémoire de création ou cheminement international avec mémoire de recherche et conjointement avec des universités européennes) et Concordia (maîtrise en studio arts - spécialisation en production de films M.F.A. avec mémoire de création)

  • Maîtrise en design multimédia offerte à Laval (avec essai et projet d'intervention et possibilité d'un stage facultatif), Université Laval (avec mémoire de recherche-intervention ou avec mémoire de recherche-création ou avec mémoire de recherche fondamentale), UQAM (maîtrise en communication - concentration en jeu vidéo et ludification ou concentration en média expérimental avec mémoire de recherche-intervention ou avec mémoire de recherche-création ou avec mémoire de recherche fondamentale, voir aussi la page suivante), Concordia (maîtrise en studio arts MFA avec concentration en intermédia - vidéo et arts électroniques avec mémoire de création)

  • Maîtrise en gestion de projets offerte à l'UQAM, U.Q.T.R., UQAC, UQO, UQAR et UQAT (sans mémoire)

  • Maîtrise en histoire de l'art offerte à Concordia, UQÀM, Laval, Montréal et McGill

EXIGENCES D’ADMISSION :

 

Pour le Baccalauréat en animation 3D et design numérique :

  • Soit détenir tout D.E.C. ou l'équivalent et présenter un dossier visuel (portfolio) acceptable
     

  • Soit avoir réussi un minimum de 15 crédits universitaires et présenter un dossier visuel (portfolio) acceptable
     

  • Soit être âgé d'au moins 21 ans, posséder les connaissances appropriées et une expérience pertinente relié à ce domaine et présenter un dossier visuel (portfolio) acceptable

 

Pour le Baccalauréat en création 3D :

  • Soit détenir un D.E.C. en technique dans l'un des programmes suivants :

    techniques d'animation 3D et synthèses d'images
    techniques d'intégration multimédia
    techniques de production audiovisuelle et télévisuelle
    techniques de communication dans les médias
    techniques de design industriel
    techniques de muséologie
    techniques de la documentation
    techniques de l'informatique
    design de présentation visuelle
    graphisme
    technologie de l'électronique (notamment l'option audiovisuels)
     

  • Soit détenir un baccalauréat dans l'un des programmes suivants :

    informatique
    architecture ou design architectural
    design industriel
    design d'intérieurs
    design de l'environnement
    design graphique
    communication (sauf profil en multimédia)
    études cinématographiques

 

Pour le Baccalauréat en art et science de l'animation :

  • Soit détenir tout D.E.C. ou l'équivalent et présenter un dossier visuel (portfolio) acceptable
     

  • Soit détenir tout DEC avec les cours préalables suivants ou leurs équivalents et présenter un dossier visuel (portfolio) acceptable (pour la majeure seulement) :

    00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203) 

  • Soit avoir réussi un minimum de 15 crédits universitaires  et présenter un dossier visuel (portfolio) acceptable
     

  • Soit être âgé d'au moins 21 ans, posséder les connaissances appropriées et une expérience pertinente relié à ce domaine et présenter un dossier visuel (portfolio) acceptable

 

Pour le Baccalauréat en computation arts (arts numériques) :

  • Soit détenir tout D.E.C. ou l'équivalent et présenter un dossier visuel (portfolio) acceptable
     

  • Soit détenir un certificat en art et science de l'animation ou un certificat en arts plastiques et présenter un dossier visuel (portfolio) acceptable
     

  • Soit avoir réussi un minimum de 15 crédits universitaires  et présenter un dossier visuel (portfolio) acceptable
     

  • Soit être âgé d'au moins 21 ans, posséder les connaissances appropriées et une expérience pertinente relié à ce domaine et présenter un dossier visuel (portfolio) acceptable

 

AUTRES EXIGENCES :

  • Possibilité d'une entrevue (UQAC pour animation 3D, UQAT, Concordia et Laval)

  • Possibilité d'un test diagnostique en mathématiques (UQAC pour conception de jeux vidéo)

  • Présenter un dossier visuel (portfolio) jugé acceptable (UQAC pour animation 3D, UQAT, Concordia et Laval)

  • Présenter une lettre décrivant tes motivations à entreprendre des études en animation 3D ou en conception de jeux vidéo (UQAC pour animation 3D, UQAT, Concordia et Laval)

  • Soumettre un curriculum vitae décrivant tes réalisations (professionnelles, scolaires ou de loisir) et tes expériences de travail (s'il y a lieu) ayant un lieu avec le domaine de l'animation ou du jeu vidéo (UQAT)

STATISTIQUES D’ADMISSION :

Le programme offert à Concordia est contingenté :

Les admissions sont principalement basées sur la qualité du dossier visuel et de l'entrevue.

Aucune donnée sur le nombre de places disponibles.

Admissions ouvertes à l’automne seulement et est offert à temps complet de jour seulement.

Le programme en art et science de l'animation offert à Laval est également contingenté :

Les admissions sont principalement basées sur la qualité du dossier visuel et de l'entrevue.

en 2018, il y a eu 152 demandes pour 55 places = taux d'admission de 36 %.

Admissions ouvertes à l’automne seulement et est offert à temps complet de jour seulement.

Le programme en animation 3D et design numérique offert à l'UQAC n'est plus est contingenté :

Les admissions sont principalement basées sur la qualité du portfolio et de l'entrevue.

Un maximum de 128 places sont disponibles.

Admissions ouvertes à l’automne seulement et est offert à temps complet de jour seulement.

Le programme en conception de jeux vidéo offert à l'UQAC N'EST PAS contingenté :

Les candidats(es) qui répondent à toutes les exigences d'admission et qui réussissent le test d'admission sont généralement admis.

Admissions ouvertes de jour à l’automne et à l'hiver offert à temps complet de jour ou à temps partiel de jour.

Les programmes en création de jeux vidéo et en création 3D offert à l'UQAT NE SONT PAS contingentés :

Les admissions sont principalement basées sur la qualité du portfolio et de l'entrevue.

Admissions ouvertes à l’automne seulement et est offert à temps complet de jour seulement.

ENDROITS DE FORMATION 

  • Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue UQAT (Baccalauréat spécialisé en création 3D - profil cinéma d'animation ou profil exploration et expérimentation avec stage en création et nouveaux médias),
    offert en régime régulier à temps complet OU en régime régulier à temps partiel au campus de Rouyn,
    Programme unique au Québec,


    Consulte aussi le Baccalauréat spécialisé en création de jeux vidéo (profil art ou profil design avec stage en création et nouveaux médias),
    offert en régime régulier à temps complet OU en régime régulier à temps partiel au campus de Montréal;


    Programme unique au Québec,
    Plusieurs DEC-BAC permettant aux titulaires du D.E.C. en techniques de l'informatique ou du D.E.C. en techniques d'intégration multimédia de se faire reconnaître jusqu'à 10 cours (30 crédits) au baccalauréat;
    Programme à la fois de caractère technique et de caractère artistique (contrairement à plusieurs autres programmes sont soient davantage artistiques et peu techniques ou davantage technique et scientifique et peu artistique);

    Les classes sont de petite taille permettant un enseignement personnalisé un meileure encadrement des professeurs,
    Comprend plusieurs cours-ateliers spécialisés en arts
    Accès à des installations modernes (studio de captation de mouvements unique au Québec, laboratoire d'infographie multimédia, laboratoire de fabrication numérique, laboratoire de réalité virtuelle augmentée, L’Espace O Lab un espace communautaire de création numérique);
    De nombreuses collaborations avec le milieu culturel régional permettant de réaliser des projets et des mandats pour des clients réels;
    Comprend un projet de recherche de fin d'études obligatoire (présenté devant public et jury externe);
    La possibilité de voir tes réalisations diffusées dans le cadre de festivals d'envergure au Québec ou  à l'étranger;
    La possibilité de réaliser un stage d'études crédité à l'étranger (Brésil, Burkina Faso, Chine, France, île de La Réunion, Madagascar, Tunisie, Liban, etc);

    Comprend un stage crédité et NON rémunéré en milieu professionnel obligatoire d'1 mois dans le milieu professionnel de ton choix, au Québec ou  à l'étranger;


    Possibilité d'effectuer un séjour 1 ou 2 session(s) dans une université partenaire à l'étranger (École européenne supérieure de l'image à Angoulème ou Poitiers en France, École supérieure d'art et design d'Orléans en France, Université de technologie de Troyes en France, Université de Bordeaux Michel Montaigne en France, Université de Grenoble-Alpes en France, Université de Nice Sophia Antipolis en France, Université de Paris 8 Vincennes-Saint-Denis en France, Université de Perpignan en France,  Universität Innsbruck en Autriche, Universiteit Antwerpen en Belgique, Pontifícia Universidade Católica de Campinas au Brésil, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo au Brésil, Pontifícia Universidade Católica do Paraná au Brésil, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro au Brésil, Université de Corse Pasquale Paoli en Corse, Universitat Autònoma de Barcelona en Espagne, Universidad de Sevilla en Espagne, Universidad de la Rioja en Espagne, Universidad Pontificia Comillas en Espagne, Università di Pisa en Italie, Instituto Tecnológico de Monterrey au Mexique, Université de Fribourg en Suisse, Université de Lausanne en Suisse, etc.); pour plus de détails consulte le Bureau de l'international;

    Consulte également les détails sur la maîtrise en création numérique (profil professionnel - sans concentration avec essai), offert en régime régulier à temps complet au campus de Rouyn; site de l'Unité d'ensiegnement en création et nouveaux médias.
    Programme unique au Québec et unique en français en Amérique du Nord.

  • Université du Québec à Chicoutimi UQAC (Baccalauréat spécialisé en animation 3D et design numérique - cheminement régulier - concentrations offertes : jeu vidéo, effets visuels en scinéma et vidéo avec projet de fin d'études obligatoire et stage facultatif OU profil honor avec projet de fin d'études obligatoire et stage facultatif + 2 cours de cycles supérieurs),
    offert en régime régulier à temps complet de jour seulement, au campus NAD à Montréal,

    Consulte aussi le Baccalauréat interdisciplinaire en art (concentration en arts numériquesavec projet de fin d'études obligatoire + stage obligatoire de 6 semaines en milieu professionnel),
    offert en régime régulier à temps complet de jour ou en régime régulier à temps partiel de jour,

    Programme unique au Québec;
    Une passerelle DEC-BAC permettant aux titulaires du D.E.C. en techniques d'animation 3D et synthèse d'images de se faire reconnaître jusqu'à 6 cours (18 crédits) au baccalauréat;
    Les classes sont de petite taille permettant un enseignement personnalisé un meilleure encadrement des professeurs et supervision en petits groupes lors de projets;
    Bien que principalement axé sur le design numérique, le programme offre une ouverture sur les arts traditionnels : notions fondamentales de design, de photographie numérique, d’animation traditionnelle dans une perspective de création en animation 3D et en design numérique;
    Simulation d’un contexte de production offrant une vision réaliste du monde du travail à travers des projets d’équipe et des travaux individuels;
    La concentration jeu vidéo permet la production de jeux vidéo dans un contexte multidisciplinaire;
    Constitution d’un dossier visuel pouvant inclure entre autres quatre projets d’envergure couvrant la modélisation, l’animation, les textures, l’éclairage et le rendu;
    En fin de parcours, spécialisation dans l’un des champs suivants : sculpture numérique, animation, simulation, texture et éclairage, décor numérique et environnement, design de jeux ou compositing, armature de personnage, jeu et direction d’acteurs virtuels, design de personnages, interactivité, scénographie d’un niveau de jeu;
    Un profil Honor permettant de suivre des cours des cycles supérieurs et ainsi qu'ainsi, accélérer le parcours d'études aux études supérieures;
    Interactions avec de nombreux professionnels du milieu dans le cadre des cours et des projets;
    Accès à des installations modernes offertes au Pavillon des arts (laboratoire de prototypage, laboratoire d'impression numérique, laboratoires d'infographie, studio de production audiovisuelle 3D, studio de technologies sonores 3D, salle de projection 3D, etc.);
    Comprend un projet de fin d'études obligatoire (réalisation d'un ou plusieurs projets, seul ou en petits groupes avec présentation devant public et jury);
    Comprend un stage crédité et NON rémunéré
    facultatif de 4 ou 8 semaines dans le milieu professionnel et le domaine de ton choix, généralement au cours du trimestre d'été;
    Possibilité d'entreprendre des études supérieures dans un programme multidisciplinaire en art unique au Québec;

    Possibilité d'effectuer un séjour 1 ou 2 session(s) dans une université partenaire à l'étranger (Haute École Albert-Jacquard à Namur en Belgique, Haute École Louvain en Hainaut HelHa à Mons en Belgique, École nationale du jeu et des médias interactifs numériques du Conservatoire national des arts et métiers Cnam à Angoulême en France, ainsi que les Écoles d'infographie 2D/3D ARIES Aix-en-Provence, Annecy, Chalon-sur-Saône, Grenoble, Lyon ou Toulouse en France); pour plus de détails consulte le Bureau de l'international;

    Consulte également les détails sur la Maîtrise en art (profil recherche-création - concentration en création avec mémoire de recherche-création d'une œuvre et exposition ou concentration en création avec mémoire de recherche-création d'une œuvre et exposition et stage OU profil recherche - concentration en enseignememnt et transmission avec mémoire de recherche obligatoire + stage facultatif,
    programme multidisciplinaire unique au Québec); la Maîtrise en informatique (profil professionnel - concentration en jeu vidéo avec projet d'intervention ou avec essai ou avec stage de 5 mois rémunéré ou non); la Maîtrise en informatique (profil professionnel - sans concentration avec projet d'intervention ou avec essai ou avec stage de 5 mois rémunéré ou non); la Maîtrise en informatique (profil recherche - sans concentration avec mémoire); la Maîtrise en gestion de projet (profil professionnel - cheminement régulier avec cours seulement ou cheminement spécialisé avec cours seulement dont 4 cours en lien avec le champ de spécialisation choisi); la Maîtrise en gestion de projet (sans concentration avec mémoire); le D.E.S.S. en design de jeux vidéo narratif (sans concentration avec projet, voir aussi la page suivante) et le D.E.S.S. en gestion de projet;

    Site de l'École des arts numériques, de l'animation et du design (NAD) de l'UQAC, site du Module des arts.

  • Université du Québec à Chicoutimi UQAC (Baccalauréat avec majeure en conception de jeux vidéo - sans concentration avec projet de fin d'études facultatif + mineure telle que :
    informatique ou arts numériques ou cinéma et vidéo ou mathématiques ou administration ou marketing ou gestion des ressources humaines),

    offert en régime régulier à temps complet de jour seulement, au campus NAD à Montréal,

    Programme unique au Québec;
    Des ententes DEC-BAC permettant aux titulaires du D.E.C. en techniques de l'informatique 420.A0 ou 420.B0 de l'un des cégeps suivants (Alma, Chicoutimi, Jonquière, Saint-Félicien, Sept-Îles ou Sainte-Foy) de se faire reconnaître automatiquement 30 crédits et être exempté d'une année complète au baccalauréat;
    Des passerelles permettant aux titulaires du D.E.C. en techniques de l'informatique d'un autre collège de se faire reconnaître jusqu'à 5 cours (15 crédits) ou aux titulaires du D.E.C. en techniques d'intégration multimédia de se faire reconnaître 2 cours (6 crédits) au baccalauréat;
    Programme à caractère scientifique et technique touchant les différents aspects techniques de la conception de jeux vidéo tels que : la programmation, l'infographie 2D et 3D, l'intelligence artificielle, le multimédia, les réseaux, le génie logiciel et la gestion de projet;

    Les classes sont de petite taille permettant un enseignement personnalisé un meilleure encadrement des professeurs et supervision en petits groupes lors de projets;
    La structure des ateliers permet aux étudiants de concevoir un portfolio et de travailler en équipe (notamment avec la reproduction du mode de fonctionnement d’une entreprise);
    Simulation d’un contexte de production offrant une vision réaliste du monde du travail à travers des projets d’équipe et des travaux individuels;
    Comprend plusieurs ateliers et laboratoires (ateliers de production de jeux vidéo, laboratoire de programmation orienté-objet, laboratoire d'infographie, laboratoire de photographie, laboratoire d'informatique mobile, laboratoire de technologies Web, laboratoire de modélisation et développement objet, laboratoire de réseaux, atelier d'animation assistée par ordinateur, etc.);
    Interactions avec de nombreux professionnels du milieu dans le cadre des cours et des projets;
    Accès à des installations modernes offertes au Pavillon des arts (laboratoire de prototypage, laboratoires d'infographie, studio de production audiovisuelle 3D, studio de technologies sonores 3D, salle de projection 3D, laboratoire d'intelligence artificielle, laboratoire de réseaux, etc.);
    Comprend un projet de fin d'études facultatif, mais fortement recommandé (conception, élaboration et réalisation d'un jeu vidéo en équipe);

    Possibilité d'entreprendre des études supérieures au niveau de la maîtrise en informatique (telle que la spécialisation en jeu vidéo offerte par l'UQAC);

    Possibilité d'effectuer un séjour 1 ou 2 session(s) dans une université partenaire à l'étranger (Haute École Albert-Jacquard à Namur en Belgique, Haute École Louvain en Hainaut HelHa à Mons en Belgique, École nationale du jeu et des médias interactifs numériques du Conservatoire national des arts et métiers Cnam à Angoulême en France, ainsi que les Écoles d'infographie 2D/3D ARIES Aix-en-Provence, Annecy, Chalon-sur-Saône, Grenoble, Lyon ou Toulouse en France); pour plus de détails consulte le Bureau de l'international;

    Consulte également les détails sur la Maîtrise en informatique (profil professionnel - concentration en jeu vidéo avec projet d'intervention ou avec essai ou avec stage de 5 mois rémunéré ou non, ); la Maîtrise en informatique (profil professionnel - sans concentration avec projet d'intervention ou avec essai ou avec stage de 5 mois rémunéré ou non); la Maîtrise en informatique (profil recherche - sans concentration avec mémoire); la Maîtrise en gestion de projet (profil professionnel - cheminement régulier avec cours seulement ou cheminement spécialisé avec cours seulement dont 4 cours en lien avec le champ de spécialisation choisi); la Maîtrise en gestion de projet (sans concentration avec mémoire); le D.E.S.S. en design de jeux vidéo narratif (sans concentration avec projet, voir aussi la page suivante) et le D.E.S.S. en gestion de projet;

    Site du Département d'informatique et de mathématiques; site du Centre de développement des technologies.

  • Université Laval (Baccalauréat spécialisé en art et science de l'animation B.Anim. - sans concentrations avec projet de fin d'études obligaroire et avec stage en milieu de producion facultatif), voir aussi la page suivanate;
    offert en régime régulier à temps complet de jour ou en régime régulier à temps partiel de jour sur le campus situé dans le Quartier St-Roch (prés du Vieux-Québec),


    Formation offerte sur le campus situé en plein cœur du Quartier Saint-Roch à deux pas du Vieux-Québec;
    Programme à la fois de caractère technique et de caractère artistique (contrairement à plusieurs autres programmes sont soient davantage artistiques et peu techniques ou davantage technique et scientifique et peu artistique);
    Certains cours sont offerts  à distance;
    Plusieurs activités pratiques (typographie, design d'édition, design d'interface, photographie, visualisation de l'inforamtion, élaboration de l'indentité visuelle d'entreprise ou d'une marque de produit ou service, desing d'emballage, illustration d'édition, illustration publicitaire,

    Présence de plusieurs musées et centres d'expositions dont : le Musée national des beaux-arts du Québec, l'Institut canadine de Québec, le Centre de diffusion artistique La Chambre Blanche, le Centre d'artistes en art actuel Regard, la Galerie d'art des Deux-Ponts, le Centre d'expositions Louise-Carrier, l'Espace culturel du Quartier Saint-Nicolas (Lévis), ainsi que la Coopérative Méduse;
    Accès à plusieurs laboratoires et installations (ateliers de prototypage, laboratoires d'infographie, laboratoire de multimédia, le Laboratoire intégré de tirage et d'impression numérique, le Laboratoire de production photographique, la salle multifonctionnelle en animation, le studio intertechnologies de recherche-création et studio de son et la Bibliothèque de la Fabrique regroupant plus de 6000 documents en arts);
    Possibilité de réaliser un projet de  fin d'études obligatoire relié au domaine de l'animation (jeu vidéo, cinéma, spectacle d'animation interactif, etc.);
    Possibilité de choisir le Profil entrepreneurial permettant de réaliser un projet de démarrage d'une entreprise ou d'un organisme dans le domaine de l'animation 3D;
    Possibilité d'effectuer un stage crédité et NON rémunéré en milieu professionnel facultatif d'une durée de 4 semaines au Québec ou à l'étranger;

    Possibilité de choisir le Profil international; permettant d'effectuer un séjour d'études d'une ou deux sessions d'études dans une université partenaire en Belgique ou en France (Haute École Albert-Jacquard à Namur en Belgique, École européenne supérieure de l'image à Angoulème en France ou Strate École de design - campus de Lyon ou campus de Paris en France);

    Consulte également les détails sur la maîtrise en design d'interaction (profil professionnel sans concentration avec essai ET projet d'intervention, voi aussi la page suivante, Programme unique au Canada); site de l'École de design.

  • Université du Québec à Montréal UQAM (Baccalauréat spécialisé en communication - profil en création médias - médias interactidfs avec projet de fin d'études obligatoire et avec stage en milieu professionnel obligatoire);
    offert en régime régulier à temps complet de jour ou en régime régulier à temps partiel de jour;
    programme unique au Québec et unique en francais en Amérique du Nord;


    Consulte aussi le Baccalauréat spécialisé en communication (profil en médias numériques avec stage en milieu professionnel obligatoire),
    offert en régime régulier à temps complet de jour ou en régime régulier à temps partiel de jour,
    programme unique au Québec et unique en francais en Amérique du Nord;


    Seule université francophone en Amérique du Nord et seule université au Québec à offrir une formation spécialisée en médias interactifs;
    Seule université francophone à Montréal
    à offrir un baccalauréat dans le domaine du multimédia;
    le Baccalauréat en médias numériques est le seul programme au Québec axé sur une réflexion théorique sur l'essor du numérique;
    Plusieurs passerelles permettant aux titulaires du D.E.C. en techniques  de communication de production et postproduction télévisuelles ou du D.E.C. en techniques de communication dans les médias ou du D.E.C. en techniques d'intégration multimédia ou du D.E.C. en graphisme ou du D.E.C. en photographie de se faire reconnaître jusqu'à 5 cours (15 crédits) au baccalauréat en médias interactifs;
    Une passerelle permettant aux titulaires du D.E.C. en techniques  de communication de production et postproduction télévisuelles ou du D.E.C. en techniques de communication dans les médias de se faire reconnaître jusqu'à 5 cours (15 crédits) au baccalauréat en médias numériques;
    Formation en médias interactifs est axée sur la conception et la réalisation de dispositifs interactifs de toute sorte, aussi bien des applications Web que des installations interactives dans des espaces publics;
    Formation en médias numériques est axée sur les grands enjeux des médias numériques : mondialisation, espace public, surveillance, jeux vidéos, etc;
    Les cours sont données en petits groupes de 10 à 30 personnes;

    Plus de la moitié des cours en médias interactifs sont axés sur la pratique et la création (création sonore interactive, conception visuelle, audio-vidéographie, synthèse sonore et interactivité, conception audiovisuelle en médias interactidfs, conception d'environnements interactifs et immersifs, etc.);
    Accès à plusieurs ateliers, laboratoires et installations (laboratoires d'infographie, laboratoire d'éditique, atelier de fabrication numérique, le Centre ECHO en expérimentation et développement des technologies multimédias, un studio de prise de vue photo, un studio multifonctions en médias interactifs, la Bibliothèque des arts, la page Web dédié au programme, ainsi que le Centre de design de l'UQAM) et un parc d'équipements spécialisés (senseurs, actuateurs, moteurs, relais, compresseur, etc.);
    L'opportunité de participer à des concours en multimédi interactif (tels que boomeranG, Numix, Odyssée de l'objet, Créa, Lux, Média, etc.);
    Possibilité de participer à différentes expositions dans un cadre professionnel (l'exposition annuelle des finissants au Centre de design de l'UQAM et dans différents autres lieux de diffusion partenaires de l'UQAM comme la Plac des arts);
    Comprend la réalisation un projet de fin d'études en médias interactifs obligatoire (production médiatique collective présentée devant public);
    Comprend un stage crédité de fin d'études rémunérés ou NON obligatoire d'une durée de 4 semaines en milieu professionnel ou expérimental (recherche-création) au Québec ou à l'étranger;


    Possibilité d'effectuer un séjour d'1 ou 2 session(s) dans une université partenaire à l'étranger (choix de plusieurs universités dans plusieurs pays dont : Universität Bayreuth en Allemagne, Université catholique de Louvain en Belgique, Universidad de Salamanca en Espagne, Institut des stratégies et techniques de communication de Lille en France, Institut supérieur des beaux-arts de Besançon en France, Institut supérieur des médias de Lyon en France, Université de Paris 8 Vincennes-Saint-Denis en France, Université de Paris-Est Créteil-Val-de-Marne en France, Université Lumière Lyon 2 en France, Université de Toulouse Jean-Jaurès en France, École supérieure d'art de La Réunion à l'île-de-La Réunion et École cantonnale d'art de Lausanne en Suisse);
    pour plus de détails consulte le Service des relations internationales;


    Consulte également les détails sur  la Maîtrise en communication (profil recherche - concentration en cinéma et images en mouvement ou jeux vidéo et ludification ou concentration en média expérimental avec mémoire de création ou avec mémoire de recherche-action ou avec mémoire de recherche, voir aussi la page suivante); la Maîtrise en design de l'environnement (profil conception avec projet de design OU profil recherche avec mémoire de recherche-action ou avec mémoire de recherche-création ou avec mémoire de recherche, voir aussi la page suivante);  la Maîtrise en arts visuels et médiatiques (profil recherche - concentration en création avec mémoire de création obligatoire + stage en création facultatif + stage en recherche facultatif, voir aussi la page suivante); la Maîtrise en arts visuels et médiatiques (profil recherche - concentration en éducation avec mémoire de recherche ou mémoire de création ou mémoire d'intervention artistique obligatoire + stage de recherche en éducation facultatif, voir aussi la page suivante); la Maîtrise en muséologie (profil professionnel sans concentration avec stage de 3 mois et travaux dirigés, programme conjoint Montréal-UQAM, voir aussi la page suivante); la Maîtrise en histoire de l'art (profil recherche - sans concentration avec mémoire, voir aussi la page suivante); la Maîtrise en gestion de projet (profil professionnel - cheminement général avec cours seulement OU cheminement travail travail avec projet dirigé, voir aussi la page suivante); la Maîtrise en gestion de projet (profil professionnel - cheminement coopératif avec 2 stages rémunérés de 3 mois chaucun, voir aussi la page suivante); la Maîtrise en gestion de projet (profil recherche avec mémoire, voir aussi la page suivante); et le D.E.S.S. en design d'événements (avec projet de design et stages obligatoires, programme unique au Québec) et le D.E.SS en gestion de projet;
    Site de l'École de design.

  • Université Concordia (Baccalauréat spécialisé ou avec majeure en arts numériques "computation arts" B.F.A. - sans concentration avec projet de fin d'études);
    offert en régime régulier à temps complet de jour ou en régime régulier à temps partiel de jour,


    Consulte aussi le Baccalauréat spécialisé en art studio (option intermédia/cybertart avec projet de fin d'études);
    offert en régime régulier à temps complet de jour ou en régime régulier à temps partiel de jour,


    le Baccalauréat avec majeure en beaux-arts - intermédia/cyberart (sans concentration avec projet de fin d'études et/ou stage en milieu professionnel facultatifs),
    offert en régime régulier à temps complet de jour ou en régime régulier à temps partiel de jour,
    programme unique au Québec et unique en francais en Amérique du Nord;


    le Baccalauréat avec majeure en beaux-arts - intermédia/cyberart (sans concentration avec projet de fin d'études et/ou stage en milieu professionnel facultatifs),
    offert en régime régulier à temps complet de jour ou en régime régulier à temps partiel de jour,
    programme unique au Québec et unique en francais en Amérique du Nord;


    Ainsi que le Baccalauréat avec majeure en arts numériques (sans concentration) et le Baccalauréat avec majeure en design (sans concentration),
    (avec un choix de plusieurs mineures dont : animation de films, anthropologie, design de jeux, écriture créative, éducation générale, éducartion aux adultes, enseignement des arts, études allemandes, études cinématographiques, études féministes, études françaises, études hispaniques, études irlandaisse, études italiennes, histoire de l'art, littérature anglaise, management, marketing, musique, philosophie, psychologie, religions et cultures, sociologie ou théâtre);
    offert en régime régulier à temps complet ou en régime régulier à temps partiel;


    Unique au Canada, sa Faculté des Beaux-arts est la seule regroupant toutes les disciplines artistiques dans une même faculté (arts visuels, art dramatique, cinéma, danse, musique, design, arts numériques, enseignement des arts et thérapie des arts créatifs);
    Parmi les meilleures écoles de design au monde, ses programmes en design sont classés au 3e rang au Canada, dans le top 25 en Amérique du Nord (mais au 8e rang parmi les universités généralistes ex-æquo avec Princeton, Cornell & Ohio State) et dans le top 100 au monde selon le réputé classement QS Ranking 2019;
    Programme unique au Québec qui explore l'intersection du design, de l'art et de la technologie dont les diplômés(es) sont recherchés par l'industrie du divertissement interactif (dont celle du jeu vidéo), les entreprises de développement et conception de simulateurs professionnels, les entreprises de cinéma d'animation, etc.);
    Comprend plusieurs cours-ateliers fortement axés aur la pratique (atelier d'électronique-capteurs, atelier de programmation, atelier de design infographique, atelier de design interactif, atelier de production sonore, atelier d'animation 3D, atelier de montage audiovisuel, atelier de prototypage de jeux vidéo, atelier de conception de jeux vidéo, atelier de réalité virtuelle, etc.);
    Possibilité de participer à différentes activités pédagogiques (conférences de designers de renom et autres acteurs du milieu artistique, classes de maîtres, séminaires, colloques en design graphique, universités d'été à l'étranger, etc.);
    Possibilité de participer à des voyages d'études culturelles à différents endroits dans le monde (New York, San Francisco, Los Angeles, Washington, Pittsburgh, Paris, Londres, Milan, Rome, Glasgow, Edinburgh, Amsterdam, Copenhague, Venise, Buenos Aires, Sao Paulo, Mexico City, Beijing, Shanghai, etc.);
    Comprend la réalisation d'un projet personnel de fin d'études obligatoire;
    Possibilité d'effectuer un stage crédité et NON rémunéré facultatif d'une durée de 1 moïs en milieu professionnel (ex : entreprise de développement de jeux vidéo, entreprise de développement d'applications mobiles, entreprise de conception de sites Web, entreprise de production de spectacles multimédias interactifs, etc.);
    Accès à de nombreux ateliers, laboratoires, galleries et autres installations : centre technique principal (dont l'atelier de fabrication numérique et l' atelier de maquettes), laboratoire de capteurs, laboratoire de calcul (en nouveaux médias, réservé aux étudiants en arts numériques), laboratoire de communication visuelle, le Centre des arts numériques (comprenant une salle de montage audiovisuel, un labo d'impression numérique, , labos d'infographie et page Web dédiée);


    Possibilité d'effectuer un séjour d'1 ou 2 session(s) dans une université partenaire à l'étranger (dont certaines parmi les plus prestigieuses au monde, soit : Glasgow School of Art en UK classée au 8e rang mondial, RMIT University en Australie classée au 12e rang Tongji University en Chine classée au 14e rang, Ecole Nationale Supérieure des Arts Décoratifs ENSAD en France classée au 24e rang, Nanyang Technological University à Singapour classée au 30e rang, University of New South Wales en Australie classée dans le top 100, Universidad Nacional de Colombia en Colombie classée dans le top 100, Universidade de São Paulo au Brésil classée dans le top 100,; ainsi que d'autres institutions telles que : Ludwig-Maximilians-Universität München en Allemagne, University of Mannheim en Allemagne,  Pontificia Universidad Católica Argentina en Argentine, Universidad Nacional de Cordoba en Argentine, University of South Australia en Australie, Universität Wien en Autriche, École de recherche graphique en Belgique, Université catholique de Louvain en Belgique, Pontificia Universidade Católica do Rio de Janeiro au Brésil, Universidade Estadual de Campinas au Brésil, City University of Hong Kong en Chine, Renmin University of China en Chine, Universidad del Norte en Colombie, Sungkyunkwan University en Corée du Sud, University of Copenhagen au Danemark, University of Lapland au Danemark, Universidad de la Rioja en Espagne, Universidad de Navarra en Espagne, Universidad Pontificia Comillas en Espagne,  École d'Enseignement Supérieur d'Art de Bordeaux en France, Ecole Européenne Supérieure de l'Image en France, Ecole Nationale Supérieure d'Art de Lyon en France, Ecole Nationale Supérieure d'Art de Nancy en France, Ecole Supérieure des Beaux-Arts de Nantes en France, Haute école des arts du Rhin en France, Strate École de design en France, Université de Grenoble-Alpes en France, Université Paris 8 Vincennes - Saint-Denis en France, National Institute of Design of India en Inde, Università Iuav di Venezia en Italie, Università Degli Studi di Genova en Italie,University of Padova en Italie, University of Bologna en Italie, University of the West Indies at Mona en Jamaïque, Waseda University au Japon, Universidad de Guanajuato au Mexique, Maastricht University aux Pays-Bas, University of Groningen aux Pays-Bas, VU University Amsterdam aux Pays-Bas, Lund University en Suède, Université de Genève en Suisse, Université de Lausanne en Suisse, Newcastle University en UK, Royal Holloway University en UK, University of Leeds en UK, University of Nottingham en UK, University of Strathclyde en UK, California State University at Long Beach aux USA, California State University at Los Angeles aux USA, California State University at San Diego aux USA,California State University at San Francisco aux USA,California State University at San José aux USA, San Francisco State University aux USA et University of South Florida aux USA); pour plus de détails consulte le Bureau des échanges étudiants;

    Consulte également les détails sur la Maîtrise en design (profil recherche - sans concentration avec mémoire de recherche-création); la Maîtrise en Beaux-arts M.F.A. (profil recherche-création - concentrations offertes : fibres et pratique des matériaux, intermédia, médias imprimés, peinture et dessin, photographie ou sculpture et céramiques  avec mémoire de recherche-création ou avec mémoire de recherche-action, voir aussi la page suivante); la Maîtrise en thérapie en arts créatifs (option en art-thérapie avec essai + stage professionnel de 6 mois) la Maîtrise en enseignement des arts (profil professionnel - sans concentration avec projet de fin d'études et/ou avec stage facultatif OU profil recherche sans concentration avec mémoire) et la Maîtrise en histoire de l'art (profil recherche sans concentration avec mémoire);

    Site de la Faculté des Beaux-arts, site du département de design et d'arts numériques.

LIENS RECOMMANDÉS :

 

Tu veux l'avis de spécialistes en animation 3D ou en film d'animation sur leur profession ?, alors regarde les vidéos suivants :

  • l'entrevue avec Roxane Comeau, étudiante en techniques d'animation 3D au Cégep de Matane et réalisée par le Cégep de Matane;

  • les entrevues avec Janick Blanchet, Mélanie Jean et Xavier Lalande, étudiants en techniques d'animation 3D au Cégep de Matane et réalisées par le Cégep de Matane;

  • les entrevues avec Étienne Du Berger, Mélanie, Julien et Alex et Samuel; le premier est enseignant et les suivants sont étudiants en animation 3D et synthèse d'images au Cégep de Matane et réalisées par le Cégep de Matane;

  • les entrevues avec Simon Manseau-Marcille et Laurent Gosselin; le premier est finissant du AEC programmeur de jeux (au moment de l'entrevue, maintenant, scripteur d'événements chez Eidos Montréal) et le second est enseignant et coordonnateur de programme en intégration multimédia et en programmation de jeux vidéo au Cégep de Bois-de-Boulogne et réalisée par le Cégep de Bois-de-Boulogne;

  • des vidéos présentant les démos des projets de fin d'études en artiste 3D des finissants en techniques d'animation 3D et synthèse d'images du Cégep de Limoilou et réalisée par le Cégep de Limoilou;

  • les entrevues avec Alexandre Lavoie, Stéphanie Lachance, Véronique Lessard et Steve Couture; le premier est enseignant en animation 3D et coordonnateur des techniques artistiques au Collège Bart, la seconde est animatrice 3D chez Ubisoft, la troisième est recruteur sénior chez Ubisoft, le quatrième est Pdg de Frima Studio et réalisées par le Collège Bart;

  • les entrevues avec Albane Français, Gino Vincelli, Benoit Melançon, Jessica Vallée, Ève Levasseur et Pascal Michel, la première est directrice marketing et communications au Centre NAD, le second et le troisième sont professeurs en animation 3d et design numérique au Centre NAD et les suivants sont étudiants au baccalauréat en animation 3D et design numérique à l'UQAC-Centre NAD et réalisées par Montréal.TV, la Web TV de Montréal;

  • les entrevues avec Gabriel Bégin, Chloé Proulx, François Bonneville, Daniel Potvin et Francois Giard; les premiers sont étudiants au baccalauréat en art et science de l'animation de l'Université Laval, le second est président de Moovento Interactif et chargé de cours à l'Université Laval et le troisieme est Ph.D. en études et pratique des arts, professeur et directeur du programme en art et science de l'animation de l'Université Laval et réalisées par l'Université Laval;

  • la vidéo présentent les démos des finissants 2017 du baccalauréat en création 3D de l'UQAT et réalisée par l'UQAT;

  • la vidéo présentent les démos des finissants 2016 du baccalauréat en création 3D de l'UQAT et réalisée par l'UQAT;

  • une vidéo présentant le projet Magnum opus; un projet de fin d'études réalisé par les finissants 2018 du baccalauréat en création de jeux vidéo de l'UQAT en collaboration avec les finissants 2018 du D.E.S.S. en design de jeux de l'Université de Montréal et réalisées par l'UQAT;

  • une vidéo présentant les démos des finissants 2017 du baccalauréat en art et sciences de l'animation de l'Université Laval réalisée par l'Université Laval;

  • une vidéo présentant les démos des finissants 2016 du baccalauréat en art et sciences de l'animation de l'Université Laval réalisée par l'Université Laval;

  • une vidéo présentant les démos des finissants 2015 du baccalauréat en art et sciences de l'animation de l'Université Laval réalisée par l'Université Laval;

  • l'entrevue avec Marion Esquian; B.A. études cinémtographiques (+ mineure en études du jeu vidéo) et D.E.S.S. en design de jeux vidéo, conceptrice de jeux vidéo chez Tribute Games à Montréal et réalisée par l'Université de Montréal;

  • l'entrevue avec Yan Breuleux; B.A.V. (arts visuels), M.Sc.A. (design industriel) et D.Mus (composition musicale), professeur en arts numériques et responsable de la maîtrise en animation 3D, jeux vidéo et arts numériques à l'UQAC - campus Centre NAD à Montréal qui nous explique ce programme et réalisée par le Centre NAD;

  • l'entrevue avec Dana Darie; B.Sc. (mathématiques), diplôme de spécialiste en animation informatique de Alias|Wavefront et M.A. en animation 3D, jeux vidéo et arts numériques, artiste 3D de réputation internationale, professeure animation 3D et design numérique à l'UQAC - campus Centre NAD et réalisée par le Centre NAD;

  • l'entrevue avec Dominique Leduc; diplômée du Conservatoire d'art dramatique de Montréal, comédienne, cofondatrice et membre du théâtre Momentum et profeseure en animation 3D et design numérique à l'UQAC - campus Centre NAD à Montréal et réalisée par le Centre NAD;

  • l'entrevue avec Nicolas Noël Jodoin; réalisateur en cinéma 3D, étudiant à la maîtrise en animation 3D, jeux vidéo et arts numériques à l'UQAC - campus Centre NAD et chargé de cours au baccalauréat en animation 3D et design numérique au Centre NAD et réalisée par le Centre NAD;

  • l'entrevue avec Guillaume Pelletier; B.A. animation 3D et design numérique, superviseur de l'animation chez Folks, une entreprise de conception d'effets spéciaux numériques et chargé de cours au baccalauréat en animation 3D et design numérique à l'UQAC - campus Centre NAD et réalisée par le Centre NAD;

  • l'entrevue avec Loic Mireault; B.A. animation 3D et design numérique, animateur sénior chez Framestore, une entreprise de conception d'effets spéciaux numériques et chargé de cours au baccalauréat en animation 3D et design numérique à l'UQAC - campus Centre NAD et réalisée par le Centre NAD;

  • les entrevues avec Sindre Alisi Telengut, Ulvik-Péladeau, Cilia Sawadago, Luc Otter, Luigi Allemano, Shira Avni et Hamish Lambert; les 2 premiers sont étudiants et les suivants sont professeurs au baccalauréat en film d'animation à l'Université Concordia et le dernier est artiste d'animation, scripteur, réalisateur et producteur indépendant en film d'animation à Montréal et réalisées par l'Université Concordia (en français et en anglais);

  • l'entrevue avec Simon Meunier, artiste 3D pour Alpha Vision à Laval et réalisée par Techno-Compétences, le comité sectoriel de la main-d'œuvre en technologies de l'information;

  • l'entrevue avec Karine Fortin; artiste - textures en jeux vidéo chez Yu Centrik et réalisée par Cybercap, un organisme sans but lucratif d'aide à l'intégration socioprofessionnelle de jeunes en difficultés à Montréal dans cadre de son site TechnoZone.tv;

  • l'entrevue avec Gilbert Arcand; lead modeleur en jeux vidéo chez Ubisoft Montréal et réalisée par Cybercap, un organisme sans but lucratif d'aide à l'intégration socioprofessionnelle de jeunes en difficultés à Montréal dans cadre de son site TechnoZone.tv;

  • l'entrevue avec Jean Caspar, level designer chez Ubisoft Montréal et réalisée par Ubisoft;

  • l'entrevue avec Caroline Boulay, éclairagiste 3D chez Ubisoft Montréal et réalisée par le site Web Lien Multimédia;

  • l'entrevue avec Philippe Thérien, designer de jeux chez Ubisoft Montréal et réalisée par le site Web Lien Multimédia;

  • l'entrevue avec Alexandre Cheff; animateur 3D chez Ludia (div de Fremantle Media), un développeur de jeux vidéo à Montréal et réalisée par le Centre NAD;

  • l'entrevue avec Daniela Paz Pinto Vera; animateur de personnages chez Gameloft (div du Groupe Vivendi), un développeur et éditeur de jeux vidéo à Montréal et réalisée par le Centre NAD;

  • l'entrevue avec Nancy Nadeau; développeuse de logiciels sénior chez Warner Brothers Games à Montréal et réalisée par le Centre NAD;

  • l'entrevue avec Thibeault Houdon; généraliste TD chez Rodeo FX, un entreprise de conception d'effets spéciaux numériques à Montréal et réalisée par le Centre NAD;

  • l'entrevue avec Alexandre Ménard; superviseur CJ et superviseur du département de previous chez Rodeo FX, un entreprise de conception d'effets spéciaux numériques à Montréal et réalisée par le Centre NAD;

  • l'entrevue avec Elspeth Tory, chef de projet - animation chez Ubisoft Montréal et réalisée par le site Web Lien Multimédia;

  • l'entrevue avec Alexander Hutchinson, directeur créatif chez Ubisoft Montréal et réalisée par Ubisoft (en anglais, sous-titré en français);

  • l'entrevue avec Romain de Waubert, directeur créatif chez Amplitude Studios à Paris et réalisée par le site Web Jeux vidéo.com;

  • l'entrevue avec Daniel Martin; directeur technique chez Electronic Arts - Tiburon et réalisée par Cybercap, un organisme sans but lucratif d'aide à l'intégration socioprofessionnelle de jeunes en difficultés à Montréal dans cadre de son site TechnoZone.tv;

  • l'entrevue avec Jacques Dussault; directeur technique du studio de capture du mouvement chez Ubisoft Montréal et réalisée par Cybercap, un organisme sans but lucratif d'aide à l'intégration socioprofessionnelle de jeunes en difficultés à Montréal dans cadre de son site TechnoZone.tv;

  • l'entrevue avec Jean-Pierre Boies, directeur d'animation chez Fly Studio et réalisée par Cybercap, un organisme sans but lucratif d'aide à l'intégration socioprofessionnelle de jeunes en difficultés à Montréal dans cadre de son site TechnoZone.tv;

  • l'entrevue avec Alexandre Nesvezckos, réalisateur en cinématique chez Ubisoft Montréal et réalisée par le site Web Lien Multimédia;

  • l'entrevue avec Vincent Pontbriand, producteur associé en jeu vidéo chez Ubisoft Toronto et réalisée par le site Web Lien Multimédia;

  • l'entrevue avec Benoit Touchette, producteur délégué aux effets spéciaux au cinéma et réalisée par Télé-Québec;

  • l'entrevue avec Jade Raymond, ancienne productrice de jeux vidéos chez Ubisoft Montréal et réalisée par le site Web Lien Multimédia (en anglais);

  • l'entrevue avec Alexandre Parizeau, producteur en jeux vidéos chez Ubisoft Montréal et réalisée par Too Much Imagination;

  • l'entrevue avec Michel Breton; directeur artistique et réalisateur (principalement en film d'animation) et réalisée par Cybercap, un organisme sans but lucratif d'aide à l'intégration socioprofessionnelle de jeunes en difficultés à Montréal dans cadre de son site TechnoZone.tv;

  • l'entrevue avec Dominique Adams, réalisateur, scénariste et producteur de films d'animation pour TS1 Productions et réalisée par le site Web Lien Multimédia;

  • l'entrevue avec Sébastien Deschênes, réalisteur de films d'animation chez Lüz Studio et réalisée par le site Web Lien Multimédia;

  • l'entrevue avec Louis-Martin Guay; ancien concepteur de jeux chez Ubisoft et maintenant, professeur agrégé en design de jeux à l'Université de Montréal et réalisées par l'Université de Montréal;

  • la vidéo promotionnelle du "bacc en animation 3D et design numérique" offert par l'UQAT conjointement avec le Centre NAD et réalisée par le Centre NAD;

  • les vidéos promotionnelles des "bacc en création numérique et bacc en création 3D" réalisées par l'UQAT;

  • la vidéo promotionnelle du "bacc avec majeure en conception de jeux vidéo" réalisée par l'UQAC;

  • la vidéo promotionnelle du "DESS de 2e cycle en design de jeux vidéo" réalisée par l'Université de Montréal.

Pour une liste d'entreprises de multimédia, voir le Portrait de l'industrie du multimédia

 

Pour une liste de concours et de festivals de film d'animation, consulte la page de dessinateur d'animation

 

 

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