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SECTEUR : ARTS
NIVEAU D’ÉTUDES :
ENSEIGNEMENT COLLÉGIAL OU UNIVERSITAIRE
DESIGNER D’INTÉRIEURS
DIPLÔME D’ÉTUDES COLLÉGIALES D.E.C.
OU
BACCALAURÉAT SPÉCIALISÉ B.A.
TÂCHES
ET RESPONSABILITÉS :
En tant que designer d’intérieurs (aussi appelé "architecte d'intérieurs"); tu seras responsable de résidences privées, hôtels, centres culturels, centres de loisirs, bibliothèques, musées, résidences pour personnes âgées, garderies, maisons de santé, édifices commerciaux, bureaux, magasins, etc.
Tu auras pour tâches de :
-
Consulter les clients pour déterminer leurs besoins, leurs préférences, leurs intérêts, leurs goûts, les exigences en matière de sécurité et l'utilisation prévue de l'espace;
-
Tenir compte des contraintes techniques reliées à l’aménagement comme l’espace retreinte, les matériaux nécessaires, le niveau d’éclairage et de lumière, le type de construction et le style (moderne, ancien, etc) et le budget qui te sera alloué;
-
Élaborer des plans détaillés et des maquettes en trois dimensions montrant la disposition des murs, des séparations, des étalages, de l'éclairage et des autres installations à l'aide de logiciels de dessin assisté par ordinateur (DAO) et de logiciels graphiques;
-
Élaborer des plans, des élévations, des coupes et des dessins de détails et donner des conseils sur le choix des couleurs, des finis et des matériaux, des revêtements de sol et muraux, des décorations de fenêtre, de l'éclairage intérieur et extérieur, du mobilier et d'autres objets en tenant compte des normes d'ergonomie et d'hygiène professionnelle;
-
Évaluer les coûts et les matériaux nécessaires et fournir, s'il y a lieu, des conseils en matière de crédit-bail, d'immobilier et de commercialisation;
-
Préparer les plans et les détails d'exécution du design d'intérieurs final selon les règles de l'art et en conformité avec les codes en vigueur;
-
Diriger, s'il y a lieu, l'équipe de designers et de sous-traitants (décorateurs, graphistes, peintres, dessinateurs, menuisiers, etc.).
APTITUDES
ET QUALITÉS REQUISES :
-
Aptitudes pour le dessin
-
Bonne perception des couleurs et des formes
-
Créativité et imagination car tu auras à réaliser des
aménagement jolis et originaux
-
Sens de l’observation et l’esthétique pour pouvoir réaliser des
aménagements qui attireront la clientèle par leur beauté
-
Capacité d’analyse pour être en mesure d’analyser et
de résoudre certains problèmes d’aménagement (espace, lumière, etc)
-
Sens de l’initiative et audace pour ne pas avoir
peur d’essayer de nouvelles choses
-
Souci du détail et de la précision car tu auras
à réaliser des projets de façon précise et minutieuse
-
Aimer travailler avec le public et entregent car tu auras
des contacts à établir avec des clientes et clients
-
Sens de l’organisation et bonne méthode de travail
pour être capable de planifier ton travail selon des étapes précises que tu
auras établis
-
Autonomie et débrouillardise pour être en mesure
de pouvoir travailler et régler seul(e) certains problèmes
-
Capacité de travailler en équipe car parfois tu auras à collaborer
avec des architectes, d’autres designers, etc.
-
Facilité à communiquer car tu auras à communiquer auprès
de la clientèle pour établir leurs besoins et goûts ou pour leur vendre
différents produits de décoration
-
Aptitudes pour la vente car tu pourrais être appelé(e) à
vendre des produits de décoration
PROFESSIONS
APPARENTÉES :
- Aide technique en aménagement intérieur
- Assistant(e) éclairagiste
- Conseiller(ère) en vente de produits de
décoration
- Cuisiniste
- Décorateur(trice) d’intérieurs
- Décorateur(trice)-ensemblier(ère)
- Décorateur(trice) étalagiste
- D
- Dessinateur(trice) artistique
- Dessinateur(trice) d’intérieurs
- Étalagiste
- Représentant(e) en produits de décoration
EMPLOYEURS
POTENTIELS :
- À ton propre compte
- Ateliers de designer
- Ateliers de fabrication de décors
- Commerces de meubles
- Commerces de produits de décoration
- Entrepreneurs en construction
- Firmes d’architectes
- Gouvernements
- Grands magasins
- Grossistes en produits de décoration
- Manufacturiers de meubles
ASSOCIATION
PROFESSIONNELLE :
Tu pourras devenir membre de l'Association des professionnels en design d'intérieurs du Québec.
EXIGENCES
DES EMPLOYEURS :
- Bon portfolio
- Polyvalence
- Travail souvent à temps partiel, à contrat ou à la pige
- Horaires de travail parfois variables
PLACEMENT :
Selon
les données disponibles au 31 mars 2021 :
Pour le D.E.C. :
Le placement est
bon, 73 % des répondants(es) qui se
sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié à leurs études dont
la presque totalité sont à temps complet.
Quelques autres répondants(es), soit 18 % ont choisi de poursuivre leurs études à l'université au bacc en design d’intérieurs, au design de l'environnement au bacc en arts visuels.
|
NOMBRE DE
RÉPONDANTS |
NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ |
NOMBRE À TEMPS COMPLET |
NOMBRE |
NOMBRE |
| 174 | 104 | 93 | 12 | 31 |
Note 1 : hausse du taux de placement par rapport aux années précédentes (était de 63 % en 2018; 60 % en 2016; 62 % en 2014; 58 % en 2013 et 78 % en 2012).
Note 2 :baisse du nombre de répondants(es) poursuivant des études à l'université (était de 27 % en 2018; 23 % en 2016; 14 % en 2014 et 23 % en 2012).
Pour le Baccalauréat :
Selon les données disponibles au 31 janvier 2021 :
Le placement est moyen, 54 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la presque totalité sont à temps complet.
Parmi ces derniers, seulement 23 % travaillaient à leur compte.
Quelques autres répondants(es), soit 11 % ont choisi de poursuivre leurs études au niveau de la maîtrise en design ou en arts visuels.
|
NOMBRE DE
RÉPONDANTS |
NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ |
NOMBRE À TEMPS COMPLET |
NOMBRE |
NOMBRE |
| 27 | 13 | 12 | 3 | 3 |
Pour le Baccalauréat en design de l'environnement :
Le placement est moyen, 55 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la presque totalité sont à temps complet.
Parmi ces derniers, seulement 20 % travaillaient à leur compte.
Quelques autres répondants(es), soit 12 % ont choisi de poursuivre leurs études au niveau de la maîtrise en design ou en arts visuels.
|
NOMBRE DE
RÉPONDANTS |
NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ |
NOMBRE À TEMPS PLEIN |
NOMBRE |
NOMBRE |
| 68 | 33 | 30 | 7 | 8 |
SALAIRE :
Selon
les données en 2022 :
Le salaire
moyen en début de carrière était de :
-
17,83 $/heure (40 hres/sem) (avec le DEC)
-
21,62 $/heure (40 hres/sem) (avec le BAC en design d'intérieurs)
PORTRAIT DE LA PROFESSION :
Près de 83 % des membres de la profession étaient des femmes.
Près de 82 % occupaient un poste à temps complet.
P
lus de 36 % étaient des travailleurs(euses) autonomes.Plus de 49 % des designers d'intérieur détenaient un diplôme collégial et près de 20 % détenaient un diplôme universitaire, alors que seulement 18 % détenaient un diplôme d'une école de métier (tel que le D.E.P. en décoration intérieure).
La répartition selon l'âge était :
-
8 % avaient moins de 25 ans
-
54 % avaient entre 25 et 44 ans
-
22 % étaient âgés entre 45 et 54 ans
-
16 % étaient âgés de 55 ans ou plu
La répartition selon le type d'employeur était :
-
F
C
E
M
Entreprises, institutions et organismes culturels : 4 %
C
Établissements d'enseignement : 2 %
Musées et autres institutions du patrimoine : 2 %
Autres milieux : 5 %
PERSPECTIVES D'AVENIR :
Le domaine du design d'intérieur est souvent lié avec le domaine de la construction. Lorsque celle-ci fonctionne bien, les perspectives sont bonnes. Alors que lorsque l'industrie de la construction éprouve des difficultés économiques, les perspectives en design se sont ressentir.
Les designers d'intérieur sont embauchés notamment afin d'aménager l'intérieur d'établissements institutionnels nouvellement construits ou rénovés (hôtels, restaurants, garderies, musées, centres culturels, centres d'amusement, bibliothèques, résidences pour aînés, etc.); mais également lors de constructions ou de rénovations d'établissements commerciaux (magasins, concessionnaires de véhicules, cabinets de professionnels, centres de santé et relaxation, etc.) et résidentiels (immeubles à condominiums, résidences de luxes, etc.).
Par contre, puisque les projets de construction d'institutions publiques ont des budgets de plus en plus limités, celui accordé à l'aménagement intérieur est souvent très restreint ou annulé.
Du côté des entreprises, surtout privées, la décoration et le design d'intérieur permettent de véhiculer leur image de marque. D'ailleurs, selon diverses études (dont celles de l'Association professionnelle des designers d'intérieur du Québec), le secteur non résidentiel est celui qui génère le plus grand volume d'activités pour les designers d'intérieur, soit autour de 60 % du marché.
Au cours des dernières années, le nombre de designers d'intérieur a augmenté légèrement. Même si la demande en décoration et en design d'intérieur a connu une forte croissance, il semble que cette croissance ait bénéficié davantage aux membres d'autres professions. Étant donné que rien ne laisse entrevoir de modification à ces tendances, on prévoit que le nombre de designers d'intérieur continuera à augmenter légèrement au cours des prochaines années.
La plupart des designers d'intérieurs commencent souvent leur carrière comme designer "junior", pour plus tard passer intermédiaire et enfin "senior" ou chargé(e) de projet. Après quelques années, ils peuvent s'établir à leur compte et ouvrir un bureau de design d'intérieur.
De ce fait, environ 36 % des designers d'intérieur étaient des travailleurs(euses) autonomes en 2022.
Les principaux débouchés sont orientés principalement vers les firmes d'architectes, les firmes de designers d'intérieurs et les agences d'aménagement.
Les perspectives d'emploi pour les prochaines années sont bonnes.
ÉTUDES :
Tu as le choix entre 3 niveaux
d’études afin de devenir designer d’intérieurs :
(programmes de D.E.C.) :
LE PROGRAMME D’ÉTUDES :
Le Diplôme d’études collégiales en design d’intérieurs D.E.C. a une durée totale de 3 ans offert à temps complet seulement. Il comporte les cours techniques suivants : dessin d'observation, théorie de la couleur, courants artistiques 1 (histoire de l'art), dessin à l'échelle et projection spatiale, initiation aux matériaux, initiation au design d'intérieurs, exploration formelle, initiation à la matérialité et des surfaces et des volumes, dessin informatisé, esquisse et perspective, couleur et environnement intérieur, courants artistiques 2, projets résidentiels, matérialité des surfaces et des volumes, dessin et gestion informatisés, esquisse et rendu, éléments d'architecture intérieure 1, conception sur mesure 1, mobilier, accessoires et équipements, projets pour établissements publics d'hébergement, courants artistiques 3, dessin et modélisation informatique. éléments d'architecture intérieure 2, conception sur mesure 2, conception d'éclairage, projets pour édifices à bureaux, traitement de l'image et stratégie de présentation, recherche et spécification des matériaux, éléments d'architecture intérieure 3, conception sur mesure 3, projets pour établissements commerciaux, élaboration de plans et devis, projets actuels en design d'intérieur, pratique professionnelle en design d'intérieur et projet de fin d'études en design d'intérieur (proposé par l'étudiant ou un professeur ou une entreprise partenaire ou dans le cadre d'un stage en milieu de travail), ainsi que la réalisation d'un stage en milieu de travail d'une durée de 3 semaines.
ENTENTES DEC-BAC :
Qu'est-ce qu'un programme DEC-BAC ?
Consulte la page suivante
Il permet aux titulaires du DEC en design d'intérieur (570.E0) d'obtenir le baccalauréat en design d'intérieur en 2 ans au lieu de 3 et obtenir les 2 diplômes.
Voici les ententes actuellement offertes :
-
Entente tous les collèges (avoir obtenu une moyenne cumulative d’au moins 80 % dans chacun des cours de la formation spécifique du programme) offrant ce programme et l'Université de Montréal
PASSERELLES :
Un programme passerelle permet aux titulaires du DEC dans une discipline en particulier de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans cadre de son programme de baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission est faite lors de la demande et aucune préférence ou priorité n'est accordée à l'admission.
Pour plus de détails, consulte la page suivante
Voici les ententes actuellement offertes :
ÉTUDES SUPÉRIEURES ET PERFECTIONNEMENT :
Il te sera possible de poursuivre leurs études à l'université dans un programme que les suivants :
-
Baccalauréat en design d'intérieurs offert à l'Université de Montréal
-
Baccalauréat en design offert à Concordia
-
Baccalauréat spécialisé en art et design avec concentration en arts visuels offert à l'UQO
-
Baccalauréat en design de l'environnement offert à l'UQÀM
-
Baccalauréat en design de théâtre offert à Concordia
-
Baccalauréat en animation et recherche culturelles offert à l'UQAM
-
Baccalauréat en architecture du paysage offert à l'Université de Montréal
-
Baccalauréat en arts visuels offert à Concordia, UQÀM, Laval, U.Q.T.R. (nouveaux médias), UQO, Bishop et Ottawa
-
Baccalauréat en art dramatique - concentration en scénographie offert à l'UQAM
-
Baccalauréat en art interdisciplinaire offert à l'UQAC
-
Baccalauréat en arts visuels et histoire de l'art (bidisciplinaire) offert à Concordia
-
Baccalauréat en design graphique offert à l'UQÀM, Concordia, Laval (voir aussi la page suivante) et UQO (voir aussi la majeure)
-
Baccalauréat en enseignement des arts plastiques offert à l'U.Q.T.R., UQAC, UQO, Bishop (voir aussi la page suivante), Laval, UQÀM et Concordia
-
Baccalauréat en histoire de l'art offert à Concordia, UQAM, Montréal, Mcgill, Laval et Bishop
-
Baccalauréat avec majeure en arts visuels offert à l'UQO (combinée avec l'une des 16 mineures offertes dont : dessin animé, design graphique, muséologie et patrimoines, pratiques éducatives, etc.) et Ottawa
-
Baccalauréat avec majeure en muséologie et patrimoines offert à l'UQO
-
Certificat en animation et recherche culturelles offert à l'UQAM
-
Certificat en arts plastiques ou arts visuels offert à l'UQAM, Concordia, Laval, Sherbrooke, UQAC, UQO, UQTR et UQAT
-
Certificat en enseignement des arts offert à l'UQAC et Concordia
-
Certificat en histoire de l'art offert à l'UQAM, Montréal, Laval et UQTR
-
Certificat en muséologie et diffusion de l'art offert à l'UQAM
Note : aucune préférence n'est accordée aux titulaires de ce D.E.C.. Par contre, certaines universités exigent un portfolio à présenter. De plus, certains de ces programmes sont contingentés
EXIGENCE
D’ADMISSION :
-
Détenir un D.E.S. ou un D.E.P.
AUTRE EXIGENCE
D’ADMISSION :
- Présenter un portfolio (Dawson)
- Soumettre une lettre décrivant tes motivations à entreprendre des études en design d'intérieur (Dawson)
STATISTIQUES
D’ADMISSION :
Ce programme n'est pas contingenté
Les candidats(es) admissibles (répondant aux exigences d'admission) sont généralement admis
Admissions également ouvertes au 2e tour au trimestre d'automne dans la plupart des collèges
Admissions fermées ouvertes au trimestre d''hiver
ENDROITS
DE FORMATION :
Qu'est-ce qu'alternance travail-études ?
-
offert en cheminement régulier à temps complet de jour
Programme exclusif dans l'Est du Québec;
Possibilité d'obtenir une aide au logement de 1 000 $ par session pour les deux premières années du programme destinée aux étudiants québécois de l'extérieur du Bas-Saint-Laurent admis au 1er tour en première année de ce programme, voir la page suivante;
Collège reconnu avec une forte concentration en arts avec la présence de nombreux programmes préuniversitaires et techniques dans les arts et communications graphiques permettant la réalisation de projets interdisciplinaires en collaboration avec des étudiants d'autrefs programmes (arts visuels, arts, lettres & communication et graphisme);
Offert selon la formule DEC portable permettant de travailler en classe et hors classe pour l’ensemble des cours avec ton propre équipement avec tous les logiciels requis au programme;
Les groupes-classes sont de petite taille permetant un enseignement personnalisé et un meilleur encadrement et suivi des professeurs;
Programme offert par thèmes, soit : aventure-expérience (session 1), santé (session 2), écologie et environnement (session 3), projet social et communautaire (session 4), échanges-communication (session 5) et mieux-être et mieux-vivre (session 6);
Comprend la réalisation de plusieurs projets étudiants tout au long du programme (fabrication d'éléments décoratifs en bois, fabrication d'éléments décoratifs en métal, fabrication de luminaires, fabricaiton d'un mobilier sur mesure, projets de design résidentiel, projets design institutionnel, projets de design commercial, projets de design public, projets de design tendance, projet de fin d'études avec exposition, etc.);
Plusieurs activités parascolaires et professionnelles : conférences ou rencontres avec des intervenants du milieu de l'architecture et du design; visites d'expositions, visites de studios et d'entreprises en design, visites de chantiers, visite d'une habitation écologique, visite de Habitat 67 à Montréal, visite au Salon du design d'intérieur de Montréal, participation au Salon de l'habitation et du plein air de Rivière-du-Loup,, participation à des concours en design, participation au vernissage de fin d'études, etc;
Possibilité d'effectuer un séjour culturel à Montréal afin de visiter des murales, des expositions, des studios et entreprises en design;
Possibilité d'effectuer un séjour culturel à Québec afin de visiter des murales, des expositions, des studios et entreprises en design;
Possibilité d'effectuer une année d’études à l'étranger au sein d'un établissement partenaire en France;
Comprend la réalisation d'un projet de fin d'études (sous forme d'un projet personnel, un projet en équipe, d'un projet en collaboration d'étudiants de d'autres programmes ou d'un projet réalisé dans le cadre d'un mandat réel provenant d'une entreprise ou d'un organisme de la région ou d'un stage crédité en milieu professionnel);
Page Facebook du programme;
Pour plus de détails, regarde la vidéo promotionnelle du programme.
Accès à des laboratoires et autres installations dont : un atelier de fabrication en bois, un atelier de fabrication en métal, un laboratoire d'éclaraige, une matériauthèque, des laboratoires d'informatique réservés aux étudiants en arts dotés d'ordinateurs MAC performanmts et de logiciels les plus utilisés dans l'industrie (tels que : Autocad, Revit, Photoshop, Creator, SketchUp Pro, etc.) et la salle d'expositions Gaétan-Blanchet. -
offert en cheminement régulier à temps complet de jour
Possibilité de bénéficier d'un tutorat afin de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire via les centres d'aide à la réussite (anglais, français ou langues modernes);
Offert selon la formule DEC portable permettant de travailler en classe et hors classe pour l’ensemble des cours avec ton propre équipement avec tous les logiciels requis au programme, voir la page suivante;
Les groupes-classes sont de petite taille permetant un enseignement personnalisé et un meilleur encadrement et suivi des professeurs;
Une spécialisation cuisiniste est proposée permettant d'acquérir des compétences en création d’ambiance et en esthétique créative, ainsi que des connaissances en quincaillerie d’armoire, méthodes d’assemblage et de construction, devis, plan électrique, etc;
Comprend la réalisation de plusieurs projets étudiants tout au long du programme (conception d'accessoires décoratifs en bois, conception d'accessoires décoratifs en métal, plans et devis d'éclairage, conception d'un mobilier sur mesure, projet de design d'une agence de voyage virtuelle, projet de design résidentiel, projet de design commercial ou institutionnel, projet de design d'une maison patrimoniale, projet de fin d'études pour un client réel, etc.);
Plusieurs activités parascolaires et professionnelles : conférences ou rencontres avec des intervenants du milieu de l'architecture et du design; visites d'expositions, visites de studios et d'entreprises en design, visites de chantiers, visite au Salon du design d'intérieur de Montréal, participation au Salon Expo-Habitat Beauce et au Salon de l'habitation Nouvelle-Beauce, participation à des concours en design, participation au vernissage de fin d'études, etc;
Possibilité d'effectuer une session d’études à l'étranger à l’École supérieure de design des Landes à Mont-de-Marsan en Nouvelle-Aquitaine en France;
Comprend la réalisation d'un projet de fin d'études (sous forme d'un projet personnel, un projet en équipe, d'un projet en collaboration d'étudiants de d'autres programmes ou d'un projet réalisé dans le cadre d'un mandat réel provenant d'une entreprise ou d'un organisme de la région ou d'un stage crédité en milieu professionnel);
Possibilité de réaliser 2 stages rémunérés de 8 à 12 semaines à temps complet en milieu professionnel n'importe où au Québec ou en France au cours des trimestres d'été de la première et de la deuxième année, voir la page suivante;
Page Facebook du programme;
Pour plus de détails, regarde la vidéo promotionnelle du programme.
Accès à des laboratoires et autres installations rénovés en 2018 dont : un atelier de fabrication, un laboratoire d'éclaraige, une salle pour les travaux en équipe, une matériauthèque, des laboratoires d'informatique réservés aux étudiants en arts dotés d'ordinateurs MAC performanmts et de logiciels les plus utilisés dans l'industrie (tels que : Autocad, Revit, SU Podium, SketchUp Pro, Adobe Creator, Adobe Photoshop, logiciel de rendu 3D Artlantis, logiciel Castorama pour les cuisnes, etc.) et une salle d'expositions. -
offert en cheminement régulier à temps complet de jour
Les groupes-classes sont de petite taille permetant un enseignement personnalisé et un meilleur encadrement et suivi des professeurs;
Comprend la réalisation de plusieurs projets étudiants tout au long du programme dont certains peuvent être réalisés en collaboration avec des étudiants de d'autres programmes (design d'intérieur, techniques de l'informatique, arts & lettres - option cinéma ou arts & lettres - option médias), voir la page suivante;
Plusieurs activités parascolaires et professionnelles : conférences ou rencontres avec des intervenants du milieu, visites de plusieurs entreprises de et studios de design, participation à des concours de design, participation au vernissage de fin d'études, visite du Ottawa Interior Design Show, participation au Salon Expo-Habitat Outaouais, etc.;
Participation à un voyage d'études culturelles à l'étranger;
Possibilité d’effectuer une session d’études à l'étranger à l'Institut de technologie de Monterry au Mexique;
Comprend la réalisation de projet synthèse pour un client réel et présenté lors du vernissage des finissants;
Possibilité de faire partie de l'entreprise-école permettant de réaliser des mandats réels pour des particuliers ou entreprises de la région;
Comprend la réalisation d'un stage crédité obligatoire en milieu professionnel n'importe où au Québec
Regarde la vidéo promotionnelle du programme;
Page Facebook du programme.