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SECTEUR : CHIMIE ET BIOLOGIE

NIVEAU D’ÉTUDES : ENSEIGNEMENT COLLÉGIAL

 

TECHNICIEN(NE) EN BIOLOGIE

(ou MICROBIOLOGIE)

DIPLÔME D’ÉTUDES COLLÉGIALES  D.E.C.

 

Va voir également la section « liens recommandés » à la fin de cette page.

 

Voir aussi les professions suivantes : technologue en biochimie-biotechnologies, technicien paysagiste, biologiste, microbiologiste, biologiste médical, professeur de sciences au secondaire, architecte paysagiste, agent de développement éco-touristique

 

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :

 

En tant que technicien ou technicienne en biologie; tu auras pour tâches d’effectuer différents travaux d’inventaire écologique, d’échantillonnage, d’analyses sur le terrain, d’analyses en laboratoire de biologie, etc. Ton travail varie selon le type d’employeur et le type de milieu :

 

En industrie biotechnologique : tu auras pour tâches de prélever des échantillons des produits afin de procédés à des essais chimiques, biologiques et microbiologiques, purifier des produits d’intérêt en utilisant les techniques chromatographiques; cultive des microorganismes dans le respect rigoureux des bonnes pratiques de fabrication, conduire des procédés et opérer des équipements servant à la production de la biomasse et des produits d'intérêt comme les bactéries, les levures, les moisissures et autres micro-organismes utilisées pour la fabrication de cosmétiques, parfums, protéines alimentaires, agents de conservation des aliments, médicaments vaccins, produits environnementaux de décontimation des sols, produits de transformation ou de valorisation des déchets. Tes tâches combineront du travail de laboratoire et de production, souvent dans de petites et moyennes entreprises biotechnologiques dans les secteurs des cosmétiques, pharmaceutiques, bioalimentaires et des produits environnementaux.

 

En conservation et protection des ressources : tu travailleras principalement en forêt à effectuer l’inventaire des espèces animales et de leur population (mammifères, oiseaux ou poissons) se retrouvant dans une réserve faunique.  Tu collaboras avec des biologistes et des techniciens de la faune à réaliser des projets d’aménagement et de gestion des ressources fauniques. Tu travailleras généralement au sein des gouvernements (Service canadien de la faune, Environnement et faune Québec, etc).

 

En laboratoire d’analyse :, ainsi qu’analyser divers échantillons d’eau et de sol pour détecter le degré de pollution qu’ils possèdent afin de permettre au biologiste ou au microbiologiste d’analyser et interpréter les résultats obtenus afin qu’ils puissent prendre des mesures appropriées pour résoudre les problèmes ou de réaliser des projets d’aménagement faunique. Tu pourrais travailler pour les gouvernements (laboratoires en environnement), les laboratoires privés en environnement, des laboratoires de recherches privés ou au sein des universités.

 

En laboratoire de recherche : Tu auras pour tâches d’effectuer divers tests et analyses en laboratoire de cellules, tissus, poils ou plumes d’animaux afin de découvrir leur évolution, leur croissance, leur reproduction et autres informations pour mieux les connaître. Tu pourras aussi analyser des fleurs, des plantes ou des écorces d’arbres pour les mêmes raisons. Les résultats obtenus permettront aux chercheurs(es) en biologie ou en microbiologie de réaliser des projets de recherches qui permettront de développer les connaissances dans ce domaine et résoudre divers problèmes reliés à la faune, à la flore et à l’environnement. Tu travailleras généralement au sein d’universités, mais tu pourrais aussi travailler au sein de gouvernements ou de laboratoires privés de recherches.

 

En interprétation de la nature et éducation à l’environnement : tu élaboreras des programmes d’interprétation des ressources naturelles et d’éducation à l’environnement. Tu animeras différentes activités d’interprétation et de sensibilisation à la protection de la nature et de l’environnement auprès de clientèles diverses (touristes, groupes scolaires, chasseurs et pêcheurs et autres). Tu les initieras à comprendre la nature, à identifier les espèces végétales et animales, à survivre en forêt et les sensibiliser à protéger notre nature. Tu pourras travailler au sein des centres d’interprétation de la nature, dans les centres éducatifs forestiers, dans les parcs et réserves pour la Société des parcs et réserves du Québec ou le Service canadien de la faune.

 

Il y a aussi plusieurs autres domaines où tu pourrais travailler :

 

-         Dans les collèges et universités afin de préparer le matériel, les échantillons et les instruments pour les travaux pratiques des étudiants en laboratoire de biologie.

-         Dans les laboratoires d’inspection des aliments afin d’effectuer des tests et analyses sur aliments (végétaux ou animaux) afin de t’assurer de la qualité de ces derniers pour la consommation

-         Dans les centres piscicoles ou les pourvoiries afin d’élever et produire des poissons pour la pêche sportive

-         Dans les laboratoires de recherches (universitaires, gouvernementaux, industriels ou privés), soigner et entretenir les animaux utilisés en laboratoire pour des expériences

-         En entreprise d’extermination afin d’effectuer des travaux d’extermination de vermines nuisibles en utilisant différents procédés ou méthodes selon le type de vermines

-         Etc.

 

APTITUDES ET QUALITÉS REQUISES :

 

-         Aptitudes en sciences

-         Intérêts pour la nature, les animaux et l’environnement

-         Intérêts autant pour le travail en plein air et celui en laboratoire

-         Bonnes habiletés manuelles car tu auras à effectuer certaines tâches manuelles (entretien et fertilisation des plantes, réalisation de constructions de bois, etc)

-         Curiosité et créativité pour réaliser des aménagements jolis et originaux

-         Sens de l’esthétique pour rendre un aménagement agréable à regarder

-         Minutie et précision pour réaliser des aménagements de façon précise

-         Sens de l’observation pour pouvoir détecter les insectes nuisibles, une anomalie ou une maladie à une plante ou un arbre

-         Capacité d’analyse et de synthèse pour analyser et résoudre divers problèmes relatifs aux végétaux ou à l’environnement

-         Sens des responsabilités car tu seras responsable du bon déroulement des travaux d’aménagement d’un projet

-         Sens de l’initiative et facilité à communiquer pour être capable de proposer tes idées à un projet

-         Sens de l’organisation car tu auras à planifier et à organiser divers projets d’aménagement

-         Facilité à travailler en équipe car tu auras à travailler avec des biologistes, des ingénieurs forestiers, des techniciens de la faune, des techniciens en foresterie, des techniciens en horticulture, d’autres techniciens en biologie, etc.

 

PROFESSIONS APPARENTÉES :

 

-         Agent(e) des pêches (TACH seulement)

-         Agent(e) technique en biologie

-         Agent(e) technique en environnement

-         Animateur(trice) en sciences naturelles

-         Assistant(e) entomologiste

-         Éducateur(trice) en environnement

-         Gestionnaire de pourvoieries

-         Gestionnaire de ZEC

-         Observateur(trice) en mer (TACH seulement)

-         Responsable des animaux de laboratoire

-         Technicien(ne) de la faune

-         Technicien(ne) de recherches en biologie

-         Technicien(ne) en aquaculture

-         Technicien(ne) en environnement

-         Technicien(ne) en extermination

-         Technicien(ne) en immunologie

-         Technicien(ne) en laboratoire d’inspection des aliments

-         Technicien(ne) en laboratoire de biologie

-         Technicien(ne) en microbiologie

-         Technicien(ne) en sciences océaniques et marines (Institut Maurice-Lamontagne)

-         Technicien(ne) en travaux pratiques de biologie (laboratoires des collèges et universités)

-         Technicien(ne) en virologie

-         Vulgarisateur(trice) en sciences naturelles

 

EMPLOYEURS POTENTIELS :

 

-         Centres d’interprétation et d’animation en sc naturelles

-         Centres éducatifs forestiers

-         Centres piscicoles

-         Collèges

-         Entreprises d’extermination

-         Entreprises privées d’animation en sc naturelles

-         Firmes de consultants en biologie

-         Jardins zoologiques et aquariums

-         Laboratoires privés d’analyses et d’essais (environnement)

-         Laboratoires privés de recherche

-         Municipalités régionales de comté MRC

-         Pourvoieries chasse et pêche

-         Universités (consulte la page suivante pour avoir une liste des organismes de reccherche en microbiologie)

-         Zones d’exploitations contrôlées ZEC

-         Ville de Montréal ( Jardin botanique de Montréal, Biodôme de Montréal, Insectarium de Montréal)

-         Gouvernement du Canada : Carrières en sciences et technologie,
Agence canadienne d'inspection des aliments, Conseil National de recherches Canada,
Recherche et Développement pour la Défense Canada
Environnement Canada, Ressources naturelles Canada, Agriculture et Agroalimentaire Canada,
Centre national canadien d’hygiène et sécurité au travail à Ottawa
Services des laboratoires judiciaires de la G.R.C. à Ottawa
 Centre de recherche et développement sur les aliments à  St-Hyacinthe
Centre de recherche et développement en horticulture d'Agriculture Canada à St-Jean-sur-Richelieu
Centre de recherche et développement sur les sols et les grandes cultures à Québec
Institut de recherche en biotechnologies du CNRC (à Montréal)
Institut Maurice-Lamontagne à Rimouski
Institut des technologies de procédés chimiques et de l'environnement du CNRC (à Ottawa)
Institut Steacie des sciences moléculaires du CNRC (à Ottawa)
Institut des biosciences marines du CNRC (à Halifax, N-É)

-         Gouvernement du Québec : Laboratoire des sciences judiciaires et de médecine légale,  Centre d’expertises et d’analyses environnementales,
Institut national de la santé publique, Laboratoire d'expertises et d'analyses alimentaires, Centre de recherches industrielles du Québec,
Centre québécois d’inspection des aliments et de santé animale Société des établissements de plein air du Québec SÉPAQ

 

EXIGENCES DES EMPLOYEURS :

 

-         Polyvalence

-         Mobilité parfois nécessaire dans des régions forestières

-         Travail parfois saisonnier et horaires variables

 

PLACEMENT :

 

Selon les données disponibles au 31 mars 2009 :

 

En techniques de bioécologie :

 

Le placement est bon,  65 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail, ont obtenu un emploi relié dont la totalité sont à temps plein.

 

Plusieurs autres répondants(es), soit 41 % ont choisi de poursuivre leurs études à l'université en biologie, en biologie moléculaire et cellulaire ou en microbiologie.

 

En techniques du milieu naturel (protection de l'environnement) :

 

Le placement est très bon,  86 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail, ont obtenu un emploi relié dont la totalité sont à temps plein.

 

Quelques répondants(es), soit 36 % ont choisi de poursuivre leurs études à l'université en microbiologie, en biologie ou en sciences environnementales.

 

PROGRAMMES NOMBRE DE
RÉPONDANTS		 NOMBRE
EN EMPLOI
RELIÉ		 NOMBRE À
TEMPS PLEIN		 NOMBRE
AUX
ÉTUDES
Tech bioécologie 72 28 28 29
Tech milieu naturel
(protection enviro)		 11 6 6 4

 

SALAIRE :

 

Selon les données en 2009 :

(données de 2010 dans le secteur public)

 

Le salaire moyen en début de carrière était de :

 

-         14,23 $/heure (40 hres/sem) dans le secteur privé (tech de bioécologie)
 

-         15,38 $/heure (40 hres/sem) dans le secteur privé (protection de l'environnement)
 

-         18,06 $/heure (35 hres/sem) en tant que inspecteur en hygiène publique ou inspecteur des produits agricoles et des aliments ou technicien de laboratoire dans la fonction publique québécoise
 

-         19,38 $/heure (35 hres/sem) au sein des universités (technicien en travaux d’enseignement et de recherche ou technicien en laboratoire d'enseignement) en moyenne

 

-    19,39 $/heure (35 hres/sem) au sein des universités (technicien-animalier) en moyenne

 

-    19,82 $/heure (35 hres/sem) au sein des universités (technicien en laboratoire) en moyenne
 

-         19,92 $/heure (35 hres/sem) à la Ville de Montréal (inspecteur en eau et assainissement)
 

-    21,17 $/heure (37,5 hres/sem) dans la fonction publique fédérale (inspecteur des aliments)
 

-         24,52 $/heure (35 hres/sem) à la Ville de Montréal (agent technique en environnement ou agent technique en architecture du paysage)

 

-    21,80 $/heure (35 hres/sem) en moyenne dans les grandes municipalités (technicien de laboratoire ou inspecteur en environnement)
 

-         25,41 $/heure (37,5 hres/sem) ou assistant de recherche en biologie dans la fonction publique fédérale

 

Note : baisse de la moyenne salariale dans le secteur privé en techniques de bioécologie et hausse de la moyenne salariale par rapport à 2008 (mais comparable aux années précédentes) en protection de l'environnement.

 

Sources : Ministère de l’Éducation, Conseil du Trésor du Québec, Commission de la Fonction Publique du Canada, Syndicat des fonctionnaires municipaux de Montréal et Syndicat des employés de soutien de plusieurs universités

 

PERSPECTIVES D’AVENIR :

 

Les préoccupations environnementales sont de plus en plus grandes tant pour les décideurs publics (gouvernements, municipalités) que pour les entreprises industrielles. Donc, de bonnes perspectives sont à prévoir dans le domaine de l'environnement.

 

Pour plus de détails, consulte le Portrait de l'industrie de l'environnement

Avec les exigences de plus en plus grandes de la part des consommateurs, l'industrie de la transformation alimentaire a des besoins de ces spécialistes afin d'assurer la bonne qualité des produits fabriqués ou transformés.

L'industrie pharmaceutique offre de bonnes perspectives dans tous les aspects du contrôle de la qualité des produits, du développement de médicaments et de la recherche pharmaceutique.

Pour plus de détails, consulte le Portrait de l'industrie pharmaceutique et biotechnologique

Pour plus de détais, consulte le Portrait de l'industrie de la transformation alimentaire

Le secteur biomédicale offre également de très bonnes perspectives pour ces techniciens(nes) qui sont recherchés(es) dans les domaines de la santé publique et environnementale et en recherche médicale.

Pour plus de détails, consulte la page de spécialiste en sciences médicales et le Portrait du réseau de la santé

De plus, les développements importantes dans plusieurs secteurs de pointe de la biologie tels que : la génétique de l’environnement, la génétique animale, la génétique végétale, les biotechnologies, la biologie moléculaire et la pharmacologie permettent de prévoir de très bonnes perspectives d’emploi pour les prochaines années.

 

LES PROGRAMMES D’ÉTUDES :

 

Le Diplôme d’études collégiales D.E.C. en techniques de bioécologie a une durée totale de 3 ans offert à temps complet. Il comporte des cours d'initiation à la profession, écologie générale, identification des végétaux, initiation aux applications informatiques, survie en milieu naturel, cartographie et géomatique, biologie cellulaire et microbiologie, techniques d'analyse en laboratoire, identification des vertébrés, chimie générale et des solutions, caractérisation des milieux terrestres, biologie animale, caractérisation des sols, identification des invertébrés terrestres, anglais pour les sciences et techniques de la nature, microbiologie en milieu naturel, élevage et culture d'organismes, analyse écosystémique, analyse quantitative du milieu naturel, identification d'invertébrés aquatiques et marins, caractérisation des milieux aquatiques notions d'océanographie, expérimentation et aménagement en milieu naturel, mycologie appliquée (études des champignons), biologie des végétaux, analyse écosystémique 2, initiaiton à la recherche en laboratoire, biotechnologie appliquée au milieu naturel, ainsi qu'un stage non rémunéré en milieu de travail d'une durée de 5 semaines.

 

Le Diplôme d’études collégiales D.E.C. en techniques du milieu naturel avec spécialisation en protection de l'environnement a une durée totale de 3 ans offert à temps complet. Il comporte des cours sur les composantes abiotiques, les écosystèmes, végétal dans son milieu, faune terrestre 1, cartographie générale, séjour en milieu naturel (dès la 1ère session), environnement abiotique, photographie aérienne, profession et législation, plan d'échantillonnage, flore du Québec, faune terrestre2, sécurité en milieu naturel, inventaire abiotique, inventaire de la végétation, inventaire de la faune aquatique, anglais pour sciences et techniques de la nature, développement durable 1, micro-organismes, mesures d'intervention environnementale, développement durable 2, pollution du sol, pollution de l'eau, pollution de l'air, essais biologiques, développement durable 3, soutien technique, gestion et valorisation de la matière résiduelle et décontamination d'un milieu.

Par la suite, tu auras des cours propres à la spécialisation choisie. Dans le cas de l'option protection de l’environnement; tu auras des cours en prévention des atteintes à la santé et la sécurité liées aux interventions environnementales, lois et règlements en environnement, relations entre les interventions sur l’environnement et la réglementation, identification et inventaire des spécimens de la faune terrestre et avienne (oiseaux), identification et inventaire de la faune aquatique, identification et inventaire des végétaux, caractéristiques des micro-organismes et des cellules vivantes, analyse des cartes et photographies aériennes, analyse des échantillons d’eau, d’air et de sols, application d’un programme de suivi aux interventions environnementales, planification et élaboration de plans d’intervention en protection de l’environnement, soutien technique en situation d’urgence environnementale, gestion de projets d’intervention environnementale, ainsi qu'un stage non rémunéré en protection de l'environnement.

 

Le programme de D.E.C.-BAC en biologie a une durée totale de 5 ans offert à temps complet. Ce programme combine la formation en techniques de bioécologie avec le Baccalauréat en biologie. Les 3 premières années correspondent au D.E.C., alors que les 2 dernières années correspondent au Baccalauréat en biologie. Il destiné aux étudiants du D.E.C. ayant obtenu les meilleurs résultats. La structure des cours correspondent au D.E.C., ainsi qu’au 2 premières années du Bacc en biologie (voir le métier de biologiste).

 

L'Attestation d'études collégiales en conduite des procédés biologiques et chimiques en discontinu A.E.C. a une durée totale de 1 785 heures, soit 11 mois à temps complet. Elle vise à former des techniciens travaillant en industries à la culture de microorganismes à grande échelle afin de produire de la biomasse et des produits d'intérêt (bactéries, levures et moisissures) pour les industries bioalimentaires, des cosmétiques et pharmaceutiques. Les tâches combinent du travail de laboratoire et de production, souvent dans de petites et moyennes entreprises. Elle comporte des cours d'introduction au milieu de la production des industries biologiques et chimiques, utilisation de l'informatique en industrie, bonnes pratiques de fabrication, hygiène, salubrité, santé et sécurité au travail, instrumentation et régulation, fonctionnement des équipements thermiques, conduite des équipements mécaniques, réactions chimiques, composés organiques dans les procédés, préparation des mélanges, conduite d'un procédé chimique discontinu, fondements cellulaires des techniques et procédés biologiques, techniques et procédures microbiologiques dans les procédés, conduite d'une fermentation en discontinu, ainsi qu'un stage industriel non rémunéré d'une durée de 3 semaines.

 

Par la suite, tu pourras choisir de te diriger vers le marché du travail ou poursuivre tes études à l’université.

 

ENTENTES DEC-BAC :

 

Qu'est-ce qu'un programme DEC-BAC ?

 

Consulte la page suivante

 

Il permet de terminer la formation technique et ton baccalauréat dans un temps plus court, soit en 5 ans (au lieu de 6 ans) et obtenir les 2 diplômes.

 

Voici les ententes actuellement offertes :

 

DEC-BAC en biologie

(DEC en techniques de bioécologie 145.C0 + Bacc en biologie) :

DEC-BAC en agronomie

(DEC en techniques de bioécologie 145.C0 + Bacc en agronomie) :

 

DEC-BAC en écologie

(DEC en techniques de bioécologie 145.C0 + Bacc en écologie) :

 

PASSERELLES :

 

Un programme passerelle permet aux titulaires d'un D.E.C. dans une discipline en particulier de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans le cadre de son baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission n'est offerte lors de la demande.

 

DEC en techniques de bioécologie 145.C0 :

 

DEC en techniques du milieu naturel (spécialisation protection de l'environnement) :

 

PERFECTIONNEMENT :

 

Il te sera également possible de poursuivre tes études à l’université dans l’un des programmes suvants : Baccalauréat en biologie, Baccalauréat en microbiologie, Baccalauréat en écologie, Baccalauréat en biotechnologie, Baccalauréat en géographie, Baccalauraét en géographie physique, Baccalauréat en plein air et tourisme d’aventure, Baccalauréat en aménagement et environnement forestiers, Baccalauréat en agronomie, Baccalauréat en biologie médicale, Bacc avec majeure en environnement, etc.

 

Il existe aussi des programmes de perfectionnement au niveau collégial (A.E.C.) et au niveau universitaire (certificats) tels que :

 

-         A.E.C. en gestion environnementale offert par le Cégep de Rosemont (formation continue)

-         A.E.C. en techniques d’aménagement récréoforestier offert au Campus Notre-Dame-de-Foy à Québec (formation continue)

-         Certificat en biologie médicale offert à l’U.Q.T.R.

-         Certificat en biotechnologie offert à l’Université Laval

-         Certificat en sciences de l’environnement offert à l’UQÀM, à l’U.Q.T.R., à l’UQAC

-         Certificat en sciences naturelles offert à l’UQAC

 

ÉTUDES UNIVERSITAIRES :

 

Il te sera possible de poursuivre tes études à l'université dans un programme tel que :

 

EXIGENCES D’ADMISSION :

 

AEC en conduite des procédés chimiques et biologiques en discontinu :

-    Détenir un D.E.S. ou l'équivalent et avoir réussi les cours suivants ou leurs équivalents :
mathématiques 436 ou TS 4e ou SN 4e
sciences physiques 436 ou STE 4e ou SE 4e

 

Tech de bioécologie et DEC-BAC en biologie :

 

-         Détenir le D.E.S. et avoir réussi les cours suivants ou leurs équivalents :
 

TS ou SN 4e (anciennement Mathématiques 436)
Chimie 5e (anciennement Chimie 534)

 

Tech du milieu naturel :

 

-         Détenir le D.E.S. et avoir réussi les cours suivants ou leurs équivalents :
 

CST 4e (anciennement Mathématiques 426)

STE ou SE 4e (anciennement Sciences physiques 436)

 

Note : pour connaître les équivalences des préalables à l’éducation aux adultes, consulte la page suivante

 

AUTRE EXIGENCE À L’ADMISSION :

 

Tech en bioécologie et DEC-BAC en biologie :

 

-         Répondre à un questionnaire (Sainte-Foy)

 

TACH et Tech du milieu naturel :

 

-         Aucune autre exigence

 

STATISTIQUES D’ADMISSION :

 

Aucun contingentement à ces programmes

 

Les candidats(es) admissibles (c'est-à-dire détenant les préalables requis) sont généralement admis

 

Par contre, le DEC en techniques du milieu naturel à St-Félicien, l'admission est plus difficile bien qu'il n'est pas de contingentement.

 

Note : l’admission en techniques du milieu naturel à St-Félicien se fait à un tronc commun, mais tu devras spécifier la spécialisation désirée lors de ta demande d’admission

 

ENDROITS DE FORMATION :

 

AEC en conduite des procédés chimiques et biologiques en discontinu :

-    Cégep de Maisonneuve

 

Techniques de bioécologie :

-         Cégep de Sainte-Foy, voir également le DEC-BAC en biologie offert conjointement avec l’UQAR et le DEC-BAC en biologie offert conjointement avec l'Université Laval

-         Cégep de St-Laurent, voir également le DEC-BAC en biologie offert conjointement avec l’UQAR, le DEC-BAC en biologie offert conjointement avec l'Université Laval, ainsi que le DEC-BAC en agronomie offert conjointement avec l'Université Laval

-         Cégep de La Pocatière, voir également le DEC-BAC en biologie offert conjointement avec l’UQAR, le DEC-BAC en biologie offert conjointement avec l'Université Laval, ainsi que le DEC-BAC en agronomie offert conjointement avec l'Université Laval, site de Biopterre (centre de développement de bioproduits rattaché au Cégep)

-         Cégep de Sherbrooke, voir aussi le DEC-BAC en biologie offert conjointement avec l'Université de Sherbrooke, le DEC-BAC en écologie offert conjointement avec l'Université de Sherbrooke, le DEC-BAC en biologie offert conjointement avec l'Université Laval et le DEC-BAC en biologie offert conjointement avec l’UQAR

-         Cégep Vanier College, voir également le DEC-BAC en biologie offert conjointement avec l’UQAR, site du département

  

Tech du milieu naturel :

 

-        Cégep de St-Félicien (techniques du milieu naturel), note : l'Université Laval reconnaîtra jusqu'à 15 crédits au Baccalauréat en biologie aux titulaires de ce DEC, site du département, programme unique au Québec

 

LIENS RECOMMANDÉS :

 

 

Pour une liste d'industries chimiques et pétrochimiques, consulte le portrait de l'industrie chimique et pétrochimique

Pour une liste d'industries pharmaceutiques et biotechnologiques, consulte le portrait de l'industrie pharmaceutique et biotechnologique

Pour une liste d'industries agroalimentaires, consulte le portrait de l'industrie agroalimentaire

 

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