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SECTEUR :
SCIENCES HUMAINES
NIVEAU D’ÉTUDES :
ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE
THÉOLOGIEN(NE)
Baccalauréat spécialisé B.Th. ou B.A.
Maîtrise M.Th. ou M.A.
Consulte aussi la page d’informations sur les programmes pré-universitaires en sciences humaines
Voir aussi les professions d'animateur(trice) spirituel, , de prêtre ou pasteur, de professeur d'éthique et culture religieuse au secondaire
Consulte
aussi le
répertoire des programmes de
maîtrises et de doctorats reliés aux sciences religieuses.
Va voir également la section « liens recommandés » à la fin de cette page (dont des vidéos de diplômés en sciences des religions, en théologie et en philosophie qui parlent de leur travail).
TÂCHES
ET RESPONSABILITÉS :
En tant que théologienne ou théologien; tu seras responsable d’étudier les textes sacrés, les dogmes, les croyances et traditions
religieuses chrétiennes afin d'accroître les connaissances entourant les questions
religieuses et d'en comprendre davantage les fondements et les faits religieux
d'aujourd'hui. À cette fin, tu devras
effectuer des recherches, des lectures et des analyses pour interpréter les
livres et doctrines religieuses et faire connaître les résultats de tes
recherches par la publication d'ouvrages ou d'articles spécialisés.
En tant qu’enseignante ou enseignant en culture religieuse ou en philosophie ou en humanités au collégial; tu seras responsable d’enseigner des notions de base ou des notions intermédiaires de cette discipline auprès de jeunes adultes inscrits à un programme préparatoire aux études universitaires en sciences humaines.
Tu les notions de base de la matière à enseigner.
Tu auras pour tâches de :
-
Planifier et élaborer les plans de cours et le matériel pédagogique;
-
Planifier, élaborer, organiser et mettre en œuvre des activités pédagogiques selon le rythme d'apprentissage de tes étudiants(es) tout en respectant le programme établi par le Ministère de l’Enseignement supérieur ou par le collège;
-
Enseigner aux étudiants selon une démarche systématique comprenant des exposés, des démonstrations, des discussions en groupe, des travaux en laboratoire, des ateliers, des séminaires, des études de cas, des travaux sur le terrain et des projets individuels ou en groupe;
-
Animer et présenter ta matière en classe selon le plan de cours établi;
-
Aider ceux et celles présentant des difficultés à comprendre la matière et t’assurer que l’ensemble de la classe a pu assimiler toute la matière que tu leur auras appris;
-
Préparer, administrer et noter les examens et les travaux afin d'évaluer les progrès des étudiants;
-
Donner un enseignement individualisé, de type tutoriel ou correctif aux étudiants qui en ont besoin;
-
Renseigner les étudiants sur les programmes d'études et les choix de carrière universitaires en lien avec la matière enseignée;
-
Superviser les projets individuels ou de groupes, les travaux pratiques et autres activités pédagogiques connexes;
-
Effectuer des activités d'encadrement permettant d'intervenir auprès d’un élève ou d’un groupe d’élèves visant le développement personnel et social de l’élève et l’invitant à assumer ses responsabilités relativement à sa propre formation;
-
Soutenir des étudiantes et des étudiantes dans la présentation de projets pédagogiques (Expo-sciences, concours et compétitions scientifiques, etc.) ou autres activités ayant un lien avec la matière enseignée;
-
Etc.
Pour plus de détails, consulte les pages sur la profession de Professeur(e) au collégial préuniversitaire
En tant que
professeure ou professeur d'université en sciences des religions ou
en théologie ou en philosophie;
tu
seras responsable d’enseigner auprès
d’étudiantes et d’étudiants de niveau universitaire des notions spécialisées
en géographie afin de les préparer à une carrière de géographe, principalement au
baccalauréat et après avoir acquis de l'expérience, au niveau des études
supérieures. Tu peux aussi être appelé(e)
-
Planifier et élaborer les plans de cours et le matériel pédagogique;
-
Planifier, élaborer, organiser et mettre en œuvre des activités pédagogiques selon le rythme d'apprentissage de tes étudiants(es) tout en respectant le programme établi par le Ministère de l’Enseignement supérieur ou par le collège;
-
Enseigner une ou plusieurs matières de niveau universitaire aux étudiants de premier cycle et d'études supérieures;
-
Enseigner aux étudiants selon une démarche systématique comprenant des exposés, des démonstrations, des discussions en groupe, des travaux en laboratoire, des ateliers, des séminaires, des études de cas, des travaux sur le terrain et des projets individuels ou en groupe;
-
Animer et présenter ta matière en classe selon le plan de cours établi;
-
Préparer et donner des conférences aux étudiants et diriger les séances de travaux pratiques en laboratoire et les discussions de groupe;
-
Préparer, administrer et noter les examens et les travaux afin d'évaluer les progrès des étudiants;
-
Conseiller les étudiants sur leurs choix de cours, d'études et de professions;
-
Superviser les projets individuels ou de groupes et s'il y a lieu, les travaux pratiques, les stages de formation pratique, les stages de recherche et la formation en cours d'emploi (ex : stages coopératifs);
-
Soutenir des étudiantes et des étudiantes dans la présentation de projets pédagogiques (Expo-sciences, concours et compétitions scientifiques, etc), de concours ou autres activités ayant un lien avec la matière enseignée;
-
Diriger les programmes de recherche des étudiants diplômés et donner des conseils sur les questions concernant les recherches;
-
Exécuter des recherches dans leur champ de spécialisation et publier les résultats de leurs recherches dans des livres ou des revues scientifiques;
-
Faire partie, au besoin, des comités de professeurs qui traitent de questions telles que l'élaboration des programmes et les conditions d'obtention des diplômes, et exécuter différentes tâches administratives;
-
Fournir, s'il y a lieu, des services de consultation professionnelle au gouvernement, à des entreprises du secteur privé et à des particuliers.
La plupart des professeurs(es) détiennent un doctorat ou sont en voie de l'obtenir. Plusieurs professeurs(es) détenant de l'expérience professionnelle dans leur domaine sont également recherchés(es).
La répartition des tâches des professeurs(es) adjoints(es) sont généralement comme suit (en moyenne) :
60 % en enseignement, 25 % en recherche, 15 % en direction et encadrement d'étudiants(es).
Il faut prévoir environ de 4 à 5 ans en moyenne avant d'obtenir l'agrégation.
Par la suite, les professeurs(es) agrégés(es) se répartissent en moyenne : 40 % en enseignement, 40 % en recherche et 20 % en direction et encadrement d'étudiants(es).
Pour plus de détails, consulte les pages sur la profession de professeur(e) d'université.
QUALITÉS
ET APTITUDES NÉCESSAIRES :
-
Intérêts pour les biens culturels religieux et
la richesse historique religieuse
-
Facilité pour la recherche car la plus grande partie de ton
travail sera de faire toutes sortes de recherches
-
Capacité d’analyse et de synthèse pour pouvoir analyser et
synthétiser tous les points et détails pertinents pour tes recherches
-
Sens de l’organisation et bonne méthode de travail
pour bien planifier ton travail et appliquer une bonne méthode de recherche
afin d’arriver à des résultats intéressants et pertinents
-
Aimer travailler avec le public car tu auras à établir des contacts
à toutes sortes de personnes
-
Intérêts et facilité à apprendre des langues car tu devras connaître certaines
langues anciennes (latin, grec ou hébreu notamment)
PROFESSIONS
APPARENTÉES :
- Adjoint(e) à la mission - pastorale vocationnelle
- Adjoint(e) au développement philanthropique
- Agent(e) de pastorale
- Animateur(trice) de pastorale
- Animateur(trice) liturgique
- Animateur(trice) social
- Animateur(trice) socio-communautaire
- Animateur(trice) touristique en tourisme religieux
- Attaché(e) politique
- Aumônier(ère)
- Aumônier(ère)
militaire catholique (avec une maîtrise)
- Aumônier(ère)
militaire protestant (avec une
maîtrise)
- Bibliologiste (spécialiste des études bibiques)
- Coordonnateur(trice) au développement philanthropique
- Coordonnateur(trice) aux partenariats
- Coordonnateur(trice) des dons
- Diacre permanent
- Directeur(trice) général(e) de fabriques de paroisses
- Enseignant(e)
en éthique et culture québécoise au secondaire
- Éthicien(ne)
- Ethnologue des religions
- Gestionnaire d'un site de patrimoine religieux
- Guide-accompagnateur(trice) d’un site
touristique religieux (Oratoire St-Joseph, Basilique Ste-Anne-de-Beaupré, etc)
- Intervenant(e) communautaire
- Intervenant(e) en pastorale
-
Intervenant(e) social(le)
- Journaliste
- Organisateur(trice) communautaire
- Professeur(e) d’université en philosophie
- Professeur(e) d’université en théologie
- Professeur(e) d’université en sciences des religions
- Professeur(e) de philosophie ou d'humanités au collégial
- Professeur(e)
de sciences des religions au collégial
- Recherchiste
- Religiologue
EMPLOYEURS
POTENTIELS :
- Cégeps
- Centres d’accueil et
d’hébergement privés pour personnes âgées
- Centres d’animation
religieuse
- Centres de services
scolaires (écoles primaires, écoles secondaires, centres d’éducation aux
adultes)
- Centres funéraires
- Centres
socio-culturels
- Centres touristiques
religieux
- Collèges privés
- Communautés
religieuses
- Diocèses et
paroisses
- Écoles secondaires
privées (animation pastorale)
- Forces armées canadiennes, voir aussi la page du Service de l 'aumônerie royale canadienne des Forces canadiennes
- Œuvres de charité
- Organismes
communautaires
- Organismes religieux
- Universités
EXIGENCES
DES EMPLOYEURS :
- Le doctorat est
exigé pour enseigner à l’université
PLACEMENT :
Selon
les données disponibles au 31 janvier 2021 :
Pour les baccalauréats
(sciences
des religions et théologie)
:
Plus de la moité des répondants(es), soit 44 % ont poursuivi leurs études au niveau de la maîtrise;
Alors que parmi les répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail, le placement est très faible.
|
NOMBRE DE
RÉPONDANTS |
NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ |
NOMBRE À TEMPS COMPLET |
NOMBRE |
| 34 | 3 | 3 | 15 |
Pour les maîtrises :
Plus du tiers des répondants(es), soit 30 % ont poursuivi leurs études au niveau du doctorat.
Alors que parmi les répondants(es)
qui se sont dirigés vers le marché du travail, le placmeent est
moyen, seulement 50
% des répondants(es) ont obtenu un emploi relié à leurs études
dont la majorité
sont
|
NOMBRE DE
RÉPONDANTS |
NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ |
NOMBRE À TEMPS COMPLET |
NOMBRE |
| 20 | 6 | 4 | 6 |
Sources : Ministère de l’Enseignement supérieur du Québec
SALAIRE :
Selon les données 2024 :
Le salaire moyen
en début de carrière était de :
- 24,78 $/heure (35 hres/sem) en tant que travailleur(euse) communautaire dans le réseau de la santé et des services sociaux
- 26,22 $/heure (35 hres/sem) en tant que génagogue dans réseau de la santé et des services sociaux (hôpitaux, centres de réadaptation, centres jeunesse ou CRDITED)
- 26,22 $/heure (35 hres/sem) en tant qu'intervenant(e) en soins spirtuels (animation en vie spirituelle) dans le réseau de la santé et des services sociaux
- 28,57 $/heure (35 hres/sem) en tant que génagogue dans le réseau de la santé et des services sociaux
- 29,50 $/heure (35 hres/sem) en tant qu'agent(e) des relations humaines ou organisateur(trice) communautaire dans les CLSC
- 29,50 $/heure (35 hres/sem) en tant que conseiller(ère) en éthique ou organisateur(trice) communautaire dans le réseau hospitalier
- 37,67 $/heure (33,25 ou 33,75 ou 35 hres/sem) en moyenne en tant que chargé(e) des études sociales ou chargé(e) d'études ou sociologu ou conseiller(ère) aux affaires sociales ou conseiller(ère) en affaires interculturelles ou conseiller(ère) des relations avec la clientèle ou conseiller(ère) en développement communautaire au sein des grandes municipalités (100 000 habitants et +)
En
enseignement collégial et universitaire :
(32,5 heures/sem réparties sur 40 semaines pour le collégial, mais le salaire est calculé sur 52 semaines)
-
-
-
1 278
-
1
-
-
-
Sources : Ministère de l’Enseignement supérieur du
Québec, Conseil du Trésor du Québec
Bien que la majorité des religieux ordonnés étaient des hommes, les autres travailleurs(euses) religieux sont composées en majorité de femmes puisqu'elles représentaient plus de 57 % des membres de ces profession.
La répartition selon l'âge était :
-
-
28 % entre 25 et 44 ans
-
24 % entre 45 et 54 ans
-
43 % étaient âgés de 55 ans et plus
-
-
18 % au sein des établissements d'enseignement publics et privés (centres de services scolaires, cégeps, écoles primaire et/ou secondaire privées)
-
7 % au sein des établissements de santé et de services sociaux publics et privés (hopitaux, CHSLD, résidences privées pour aînés, centres jeunesse)
-
1 % dans les administrations publiques (centres de détention, corps policiers, Forces armées, etc.)
-
7 % dans les autres milieux (centres touristiques religieux, entreprises funéraires, organismes communautaires sans but lucratif OSBL non religieux, etc.)
De ce nombre, on y comptait une dizaine d'enseignantes et enseignants en sciences des religions= (dont quelques-uns dans le secteur privé);
Ainsi que plus de 780 enseigantes et enseignants en philosophie et plus de 180 enseignantes et enseignants en humanités (dont une cinquantaine dans le secteur privé).
94 % enseignaient dans le réseau public et 6 % enseignaient dans le réseau privé.
84 % enseignaient dans le secteur francophone et 16 % enseignaient dans le secteur anglophone.
Profession avec légère majorité féminine, puisqu'elles reperésentaient 56 % du personnel enseignant au collégial.
Près de 69 % détenaient un baccalauréat, plus de 23 % détenaient une maîtrise et près de 9 % étaient titulaires d'une scolarité de 3e cycle ou d'un doctorat.
Plus de 82 % occupaient un poste à temps complet.
Contrairement au secteur technique, la majorité des enseignants(es) au préuniversitaire occupaient un poste permanent.
L'âge moyen d'un(e) enseignant(e) en
géographie au collégial était de
43 ans
(48 ans chez hommes et 43 ans chez les femmes).
Selon la Fédération québécoise des professeures et des professeurs d'université; il y avait près de 9 900 professeures et professeures et professeurs permanents ou candidats(es) à la permanence (excluant les professeurs invités ou visiteurs) dans l'ensemble des universités québécoises en 2022, soit :
5 % des chargés(es) d'enseignement,
professeurs(es) assistants(es) et professeurs(es) subventionnels(les) (ou
adjuncts professors dans les universités anglophones)
17 % des professeurs(es) adjoints(es) (ou
assitants professors dans les universités anglophones)
36 % des professeurs(es) agrégés(es) (associates
professors dans les universités anglophones)
42 % des professeurs(es) titulaires (professors
ou full professors dans les universités anglophones).
On y comptait notamment près d'une centaine de professeures et professeurs de carrière en sciences des religions et en théologie dans 7 universités québécoises;
Ainsi que près de 110 professeures et professeurs en philosophie et en éthique dans 8 universités québécoises.
Plus de 76 % exerçaient dans université francophone et 24 % pratiquaient dans une université anglophone.
Plus de 42 % étaient des femmes, mais
cette proportion augmente d'année en année depuis 1999.
(les femmes représentaient 40 % en 2019; 38 % en 2017 et 37 % en
2011).
Selon le rang, les femmes représentaient 31 % chez les titulaires, 46 % chez les agrégées, 52 % chez les adjointes et 54 % chez les assistantes et chargées d'enseignement.
Les femmes étaient majoritaires (ou du moins assez nombreuses) dans les disciplines des sciences paramédicales (soins infirmiers, ergothérapie, physiothérapie, orthophonie, etc.) avec une proportion de 66 %, en sciences de l'éducation avec 53 %, dans le domaine des lettres avec 51 %, en droit avec 46 % et en arts avec 44 %.
Alors qu'en médecine et en génie, elles ne représentaient que moins de 20 % du corps professoral, on peut prévoir que ce nombre augmentera au cours des années puisque les cohortes étudiantes de ces disciplines des universités sont actuellement composées de femmes en majorité.
Près de 13 % du corps professoral s'identifiait était d'une minorité visible et moins de 1 % était reconnu autochtone.
Près de 83 % des professeurs(es) permanents ou candidats(es) à la permanence occupaient un poste à temps complet.
Plus de 78 % des professeurs(es) de carrière détenaient un doctora dont plus de 40 % détenaient une formation post-doctorale.
L'âge moyen était de 51 ans pour les professeurs(es) enseignant à temps complet et de 49 ans pour les chargés(es) de cours.
L'âge moyen d'un(e) professeur(e) adjoint(e) était de 39 ans, d'un(e) professeur(e) agrégé(e) de 49 ans et d'un(e) professeur(e) titulaire de 57 ans.
La répartition du corps professoral à temps plein selon l'âge était :
-
0 % avaient moins de 25 ans
-
9 % avaient de 25 à 34 ans
-
29 % avaient de 35 à 44 ans
-
27 % avaient de 45 à 54 ans
-
23 % avaient de 55 à 64 ans
-
13 % étaient âgés de 65 ans et +
PERSPECTIVES D’AVENIR :
Les principaux débouchés pour ces diplômés(es) seront orientés vers les organismes communautaires et autres organismes sans but lucratif OBNL NON religieux telles que les fondations, groupes d'aides ou d'entraide et autres œuvres de charité qui recherchent des animateur(trices) d'activités sociales et communautaires et des activités en relation d'aide.dont notamment les organismes d'aide et d'intervention auprès des démunis, les organismes d'aide aux immigrants et les organismes d'aide et de soutien auprès des familles.
Les organisations religieuses ont vu le nombre de fideles diminuer au cours des années et rencontrent eux aussi des difficultés financières, donc les perspectives ne sont très bonnes au sein de ces milieux.
Les établissements de santé ont également besoin d'intervenantes et d'intervenants en soins spirituels, qu'ils soient ordonnés ou non, peut importe si le bénéficiaire est croyant ou pas puisque les aumôniers offrent des services spirituels et d'accompagnement auprès de bénéficiaires qui en ressentent le besoin peut importe leurs convictions religieuses, peut importe leur âge, peut importe leur orientation sexuelle....
Les cégeps, les collèges privés et les universités auront besoin d'embaucher de nouveaux enseignants(es) afin de remplacer les nombreux départs à la retraite.
Toutefois, les disciplines des sciences humaines ne figurent pas dans leurs priorités et n'embauchent que très rarement des enseignants(es) en études religieuses.
Alors que les emplois en enseignement de la philosophie sont un peu plus nombreux pour combler des départs à la retraite.
Donc, les perspectives d'emploi dans l'enseignement supérieur sont moyennes.
Enfin, il y a le milieu touristique qui peut offrir de bonnes perspectives d'emploi, principalement saisonniers. Par contre, le domaine du tourisme religieux est plutôt restreint.
La rémunération moyenne après expérience en 2024 :
Le revenu annuel moyen d'un(e) animateur(trice) liturgique, communautaire ou social ayant 10 années d'expérience au sein d'un organisme religieux, social ou communautaire sans but lucratif OBNL était de 52 000 $;
le revenu annuel moyen d'un(e) agent(e) de développement des communautés ou d'un(e) conseiller(ère) en développement communautaire ayant 10 années d'expérience au sein d'une municipalité régionale de conté MRC était de 55 600 $;
le revenu annuel moyen d'un(e) animateur(trice) sociocommunautaire ou agent(e) de liaison ayant 10 années d'expérience au sein d'une grande organisation philanthropique était de 56 800 $;
le revenu annuel moyen d'un(e) animateur(trice) de vie spirituelle et d'engagement communautaire ayant 10 années d'expérience au sein d'une grande résidence privée pour aînés était de 62 300 $;
le revenu annuel moyen d'un(e) animateur(trice) de vie étudiante ou animateur(trice) en engagement communautaire ayant 10 années d'expérience au sein d'une université était de 67 300 $;
le revenu annuel moyen d'un(e) animateur(trice) en engagement communautaire ayant 10 années d'expérience au sein d'un collège privé d'enseignement postsecondaire était de 67 800 $;
le revenu annuel moyen d'un(e) animateur(trice) de vie spirituelle et d'engagement communautaire ayant 10 années d'expérience au sein d'un établissement privé d'enseignement primaire et/ou secondaire était de 69 900 $;
le revenu annuel moyen d'un(e) agent(e) de liaison avec la communauté ou d'un(e) conseiller(ère) en développement communautaire ayant 10 années d'expérience au sein d'une municipalité de taille moyenne était de 77 300 $;
Le revenu annuel moyen d'un(e) conseiller(ère) en éthique ayant 10 années d'expérience au sein d'un CISSS ou d'un CIUSSS ou d'un CHU était de 89 500 $;
le revenu annuel moyen d'un(e) intervenant(e) en soins spirituels ayant 10 années d'expérience dans le réseau hospitalier était de 81 700 $;
le revenu annuel moyen d'un(e) enseignant(e) au collégial (titulaire d'une maîtrise ou d'un scolarité de doctorat) ayant 10 années d'expérience dans un collège privé était de 90 200 $;
le revenu annuel moyen d'un(e) enseignant(e) au collégial (titulaire d'une maîtrise ou d'un scolarité de doctorat) ayant 10 années d'expérience dans un cégep était de 91 000 $;
le revenu annuel moyen d'un(e) enseignant(e) au collégial (titulaire d'un doctorat) ayant 10 années d'expérience dans un collège privé étaitde 104 700 $;
le revenu annuel moyen d'un(e) enseignant(e) au collégial (titulaire d'un doctorat) ayant 10 années d'expérience dans un cégep était de 105 300 $;
le revenu annuel moyen d'un(e) aumonier(ère) ayant 10 années d'expérience dans la fonction publique fédérale était de 99 600 $.
le revenu annuel moyen d'un(e) aumonier(ère) ayant 10 années d'expérience (grade de "capitaine") au sein des Forces canadiennes (Force régulière) était de 99 600 $.
LES
PROGRAMMES D’ÉTUDES :
Note 1 : Pour le Baccalauréat en enseignement secondaire de l'éthique et de la culture religieuse, voir la description de professeur de morale ou religion
Le Baccalauréat spécialisé en théologie B.Th. offert à Laval, Montréal (études religieuses - option théologie) et Mcgill a une durée totale de 3 ans à temps complet, mais peut aussi être suivi à temps partiel. Ce programme permet d'explorer la foi judéo-chrétienne telle qu'elle se manifeste dans l'histoire et dans le contexte interculturel actuel. Tu seras initié(e) aux sources de la tradition théologique et découvriras les textes fondamentaux de la foi et aux dimensions éthiques et déontologiques de l'agir afin d'en évaluer les conséquences personnelles et sociales.
Il comporte des cours tels que : introduction aux études théologicale, approches et outils en théologie, Évangiles synoptiques, éthique chrétienne, spiritualités chrétiennes, l'univers de la Bible, christianisme de l'Antiquité et du Haut-Moyen-âge, premiers livres de la Bible, révélation et théologie, Dieu Trinité, Jésus le Christ, littérature paulinienne, littérature chrétienne ancienne, christianisme du second millénaire, foi et espérance, expérience ecclésiale des chrétiens, littérature prophétique et apocalyptique, les sacrements du Salut, Évangile de Jean et littérature johannique, éthique sociale et politique, séminaire d'intégration en théologie, etc.
Tu devras également choisir plusieurs cours optionnels parmi des listes proposées selon tes intérêts (ex : introduction à l'Ancien Testament, introduction au Nouveau Testament, introduction à la théologie pratique, interprétation de la Bible, christianisme et spiritualité, souffrances et questions du mal, théologies contextuelles et action sociale, éducation de la foi, les grands prophètes chrétiens, intervention pastorale, atelier de théologie pratique, introduction aux langages bibliques, initiation au grec ancien, initiation au latin, initiation à la langue sanskrite, initiation à la langue copte, hébreu biblique, stage en pastorale, etc.).
Enfin, tu devras également choisir quelques cours optionnels en sciences des religions qui t'apportera une ouverture aux autres religions (ex : l'hindouisme, l'islam, le judaïsme, le bouddhisme, le christianisme, nouvelles religions du Québec, introduction aux religions chinoises, traditions religieuses autochtones, etc.).
Le Baccalauréat spécialisé en théologie pastorale B.Th. offert à l'Institut de pastorale des Dominicains a une durée totale de 3 ans à temps complet seulement, mais peut aussi être suivi à temps partiel. Ce programme s'adresse particulièrement aux étudiants visant le ministère presbytéral ou la vie religieuse. Grâce à une préparation universitaire adaptée aux objectifs propres à l'engagement communautaire, tu pourras préparer ton projet vocationnel en vue de l'intégrer à l'Église d'aujourd'hui.
Le programme est divisé par 4 étapes :
Articulation réfléchie de la foi; comprend les cours obligatoires suivants : démarche d'intégration, l'Évangile de Luc : Pour découvrir la joie de l'Évangile, du Jésus de Nazareth au Christ de la foi, comprendre le langage des sacrements, prières eucharistiques.
Service pastoral; comprend les cours obligatoires suivants : initiation chrétienne et éducation de la foi, catéchèse intergénérationnelle et communautaire, pratiques pastorales, art sacré, expression et éducation de la foi, l'enseignement social de l'Église et ses témoins, nouveaux mouvements religieux et sectes, familles et lieux d'expression ecclésiales, le dialogue pastoral, éducation de la foi des adultes, ainsi qu'un stage en intervention pastorale.
Approfondissement du dynamisme religieux; comprend les cours obligatoires suivants : questions fondamentales de la vie chrétienne, comment comprendre la mission aujourd'hui ?, Vatican II : histoire et perspectives d'avenir, proposition chrétienne de la vie éternelle, approche chrétienne de l'énigme du mal, une morale de la liberté responsable, le défi du fondamentalisme au cœur des trois religions abrahamiques.
Ressource et croissance personnelle; comprend les cours obligatoires suivants : ma vocation, ma mission, ma passion, processus d'intégration psycho spirituelle, communication et l'Église d'aujourd'hui, découverte de son chemin d'humanité et méthodologie du travail intellectuel.
Le Baccalauréat spécialisé en théologie B.Th. offert au Collège universitaire des Dominicains d'Ottawa a une durée totale de 3 ans à temps complet seulement, mais peut aussi être suivi à temps partiel. Ce programme s'adresse particulièrement aux étudiants visant le ministère presbytéral ou la vie religieuse. Grâce à une préparation universitaire adaptée aux objectifs propres à l'engagement communautaire, tu pourras préparer ton projet vocationnel en vue de l'intégrer à l'Église d'aujourd'hui.
Il comporte les cours obligatoires suivants : introduction à la théologie, introduction à la bible, Ancien Testament 1 : le pentateuque, histoire du christianisme, les développements de la pensée chrétienne, Nouveau Testament : introduction, la Bible : histoire, culture et foi, introduction à l'art religieux, histoire de l'église 2 : le Moyen-âge, Nouveau Testament 2 : les évangiles synoptiques, l'Église et ses ministères, l'Église et ses institutions, l'eucharistie, l'engagement social et politique, baptême et confirmation, le grec biblique, ainsi qu'un choix de cours optionnels parmi une liste proposée.
Le Baccalauréat avec majeure en Foi, éthique et justice offert à l'Université St-Paul à Ottawa en Ontario a une durée totale de 4 ans offert à temps complet, mais peut aussi être suivi à temps partiel et offert en anglais seulement.
Unique au Canada, tu acquerras une bonne connaissance de base en théologie chrétienne (Anciennes églises orientales, apostolique arménienne, apostolique assyrienne de l'Orient, catholique chaldéenne, syriaque orthodoxe, Église orthodoxe d'Antioche, Église catholique, etc.) pratiquée dans les pays orientaux (Turquie, Irak, Syrie, Liban, Palestine, Pakistan, Égypte et Inde, Ukraine, ainsi que les pays d'Europe de l'Est) : la Sainte Écriture, histoire de l'Église, l'éthique, la théologie systématique et la pratique de l'Église. Tu auras également une réflexion sur les grands enjeux de notre société et de l'Église d'aujourd'hui.
Il comporte les cours suivants : approches dans les humanités : interprétations de l'expérience humaine; personnes, justice sociale et écologie; analyse critique, lecture et écriture de travaux universitaires; Premiers peuples au Canada; qu'est-ce que la Bible ?; religions du monde; peut-on parler de Dieu ? Introduction à la théologie; l'Être humain; introduction à l'Ancien Testament, introduction au Nouveau Testament, la vie bonne : introduction à l'éthique chrétienne; ainsi que liturgie et expérience : introduction au culte chrétien.
Tu devras également choisir 4 cours optionnels en Foi, écritures et sociétés parmi une liste proposée tels que :
Révélation et foi chrétienne, le Dieu des chrétiens, Jésus dans le Nouveau Testament, l'Église et le salut, Comment chercher la sagesse : les livres poétiques de la Bible, comment Dieu réagit-il à l'injustice ? comprendre les prophètes, liberté, loi et justice : les lettres de Paul, Qu’est-ce que la vérité ? l'Évangile de Jean, etc.
Tu devras choisir 2 cours optionnels en éthique, vie spirituelle et pensée théologique parmi une liste proposée :
prière chrétienne et vie spirituelle, la vie spirituelle dans les églises orientales, la personne et l’éthique sexuelle, pensée théologique ou l’eucharistie.
Tu devras choisir 2 cours optionnels en foi et action parmi une liste proposée :
Foi, éthique et anthropocène, nie spirituelle et justice sociale, dimensions éthiques de la médecine, de la maladie et de la santé, pour une économie morale ou Église et Peuples autochtones.
Enfin, tu devras compléter le programme par l'ajout d'une seconde majeure parmi :
communications sociales, relations humaines et spiritualité, étude des conflits ou éthique et enjeux sociaux contemporains
OU par un programme de mineure parmi :
communications sociales, relations humaines et spiritualité, étude des conflits, éthique et enjeux sociaux contemporains ou innovation sociale.
Le Baccalauréat spécialisé bidisciplinaire en philosophie et religions occidentales offert à Mcgill a une durée totale de 4 ans offert à temps complet, mais peut aussi être suivi à temps partiel. Il est destiné aux étudiants voulant étudier la rencontre entre la philosophie et les trois religions hébraïques, soit le judaïsme, le christianisme et l’islamisme.
Il comporte des cours d’introduction à la philosophie, philosophie et religions occidentales, philosophie du Haut-Moyen-âge, philosophie de Platon ou philosophie d’Aristote, interprétation scripturale, introduction au grec antique, introduction à l’arabe, introduction à la langue hébraïque, initiation à la loi juive, histoire juive, Islam : origine et premiers développements, histoire juive : événements postérieurs, histoire et pensée de la philosophie juive, études juives 1 : période biblique, études juives 2 : 400 à 1 000, études juives 3 : 1 000 à 2 000, introduction au catholicisme, traditions intellectuelles catholiques, séminaire interdisciplinaire en études philosophiques et religions occidentales, des cours optionnels à choisir parmi des listes proposées, etc.
Le Baccalauréat spécialisé bidisciplinaire en philosophie et théologie B.A. offert à l’Université St-Paul à Ottawa en Ontario a une durée totale de 2 ans offert à temps complet, mais peut aussi être suivi à temps partiel. Il est destiné aux étudiants voulant étudier la rencontre entre la philosophie et la théologie chrétienne.
Il comporte les cours suivants : courants de la pensée occidentale, imaginaires artistiques et littéraires : expressions de l'expérience humaine, personnes, politique et planète, foi, justice et bien commun, introduction à la pensée philosophique, philosophie et sens de la vie, logique élémentaire, introduction à la théologie, pratique du français, parole publique, le savoir humain, les philosophes chrétiens, éthique et personne humaine, philosophie de la religion, l'existence humaine, l'Église catholique, Thomas d'Aquin, théologie philosophique, Pentateuque et livres historiques, existence morale, liturgie chrétienne, philosophie d'Augustin, l'herméneutique philosophique, philosophie morale, éthique et religion, l'éthique d'Aristote, ainsi que thèmes choisis en philosophie.
Tu devras également choisir l'un des 3 cours suivants (religions du monde, exploration du phénomène sacré ou comprendre la Bible); 2 des 3 cours suivants en histoire de l'Église (histoire de l'Église : les cinq premiers siècles, histoire de l'Église médiévale, histoire de l'Église moderne ou histoire de l'Église contemporaine); 2 cours parmi les suivants en systématique (révélation chrétienne et foi, le Dieu des chrétiens, Jésus le Christ, l'Église ou spiritualité chrétienne); 1 cours en écritures saintes parmi les suivants (littérature sapientielle, littérature prophétique, littérature paulinienne ou littérature johannique); 1 cours en éthique parmi les suivants (éthique sexuelle, éthique sociale et politique ou bioéthique); 1 cours en pratique de l'Église parmi les suivants (théorie et pratique du dialogue interreligieux, l'eucharistie ou sacrements d'initiation, réconciliation et onction des malades); 1 cours en systématique parmi les suivants (Humanité : créature et créateur, Grâce et existence chrétienne ou le péché et la question du mal);
Enfin, tu devras choisir 4 cours au choix parmi les cours des autres programmes de l'Université, soit communications sociales, éthique publique, études des conflits ou relations humaines et spiritualité (ex : introduction à la vie de groupe, dynamique de la personne, leadership dans les groupes, étude du dialogue, introduction à l'étude des conflits, inégalité, conflit et justice sociale, discrimination et conflits, introduction à la communication, anthropologie socioculturelle, fondements de la théologie chrétienne orientale, introduction générale aux églises orientales, éthique et personne humaine, religion, culture et diversité, imaginaire religieux anglican et histoire, tradition anglicane, liturgie anglicane, etc.).
ÉTUDES SUPÉRIEURES :
Si tu désires enseigner les sciences religieuses au collégial, il est possible d'entreprendre des études au niveau du 2e cycle dans l'un des programmes suivants :
maîtrise enseignement collégial offerte à Sherbrooke (aussi offert en ligne),
maîtrise en éducation - concentration en didactique offerte à l'UQAM,
maîtrise en didactique offerte à Montréal,
maîtrise en éducation-didactique offerte à U.Q.T.R.,
Diplôme en
enseignement collégial offert
à
Sherbrooke,
D.E.S.S. en enseigement collégial offert à
Laval,
D.E.S.S. en enseignement collégial offert à l'UQAC,
D.E.S.S. en éducation et formation des adultes
offert à l'UQAM,
Certificat d'études supérieures en enseignement
post-secondaire offert à
Ottawa,
Microprogramme en formation à
l'enseignement post-secondaire à
Montréal
(voir aussi la
page suivante),
Microprogramme en formation initiale en enseignement collégial offert à
Sherbrooke,
Microprogramme en
insertion professionnelle en enseignement collégial offert à
Sherbrooke,
Graduate Certificate in College Teaching offert à
Sherbrooke,
Programme court en pédagogie de
l'enseignement supérieur offert à
l’UQAM,
Programme en court en intervention éducative - concentration au collégial
offert à l'UQAC,
Diplôme de 3e cycle en pédagogie de l'enseignement supérieur à Sherbrooke (pour titulaires du doctorat),
Microprogramme de 3e cycle en pédagogie de l'enseignement supérieur à Sherbrooke (pour titulaires du doctorat)
Pour plus de détails, consulte la page de professeur au collégial
Si tu désires enseigner la théologie à l'université, tu devras compléter un doctorat + une formation post-doctorale au sein d'un centre de recherche en lien avec le champ d'expertise de ton choix. Pour plus de détails, consulte la page de professeur d'université.
Tu
pourras poursuivre également tes études dans le cadre de
programmes tels que :
-
-
-
-
- D.E.S.S. en santé, spiritualité et bioéthique offert à Montréal
- D.E.S.S. en théologie pastorale offert à Laval et Institut de pastorale des dominicains
- Maîtrise en
communication, communication publique, communication sociale, études des
communications, études des médias ou sciences de la communication à
Laval
(sans concentration avec essai ou
concentration relations publiques avec essai),
Laval
(sans concentration avec mémoire),
UQAM
(concentration en communication internationale et interculturelle avec
mémoire de recherche),
Montréal
-
M
-
M
-
M
-
-
-
- Maîtrise en études des femmes offerte à Ottawa (avec mémoire)
-
m
-
-
- Maîtrise en théologie offerte à Laval (sans concentration avec essai obligatoire et avec stages facultatifs d'observation en milieu pastoral), laLaval (sans concentration avec mémoire), Montréal (options : études bibliques avec mémoire, études théologicales avec mémoire ou traduction de la bible avec essai en traduction biblique), Montréal (théologie pastorale avec concentrations santé, spiritualité et bioéthique avec stages cliniques en milieu de santé et essai, sans concentration avec stages ou sans concentration avec mémoire), Concordia (sans concentration avec essai ou avec mémoire), St-Paul (avec mémoire), Institut de pastorale des dominicains (avec essai ou avec mémoire) et College universitaire des dominicains (avec mémoire)
- Maîtrise en théologie pastorale ou théologie pratique ou licence en théologie (grade canonique)
- Maîtrise en divinité (grade canonique) offerte à Mcgill (avec année d'intégration ministériel, offert conjointement avec le Montreal Diocesan College ou The Presbyterian College ou The United Theological College), St-Paul (études anglicanes avec stage minitériel) et St-Paul (études chrétiennes orientales avec stage ministériel)
-
etc.
Pour plus de détails,
consulte la
page sur
études supérieures en sciences humaines où les
programmes sont décrits.
Il existe des programmes de maîtrises en counseling et spiritualité, en sciences de la mission et dialogue interreligieux, en éthique publique en études des conflits et en éducation religieuse qui ne sont pas offerts au Québec, mais qui pourraient également t’intéresser.
Pour plus de détails, consulte la page des études supérieures hors-Québec.
Si tu es intéressé(e) par une carrière ecclésiastique (canonique) ou comme diacre, consulte page sur la profession de prêtre ou pasteur
EXIGENCES
D’ADMISSION :
-
Soit détenir un
D.E.C.
-
Soit être âgé d’au
moins 21 ans, posséder les connaissances appropriées et une expérience
pertinente
STATISTIQUES
D’ADMISSION :
Ces programmes
ne sont pas contingentés
Les candidats(es) répondant aux conditions d'admission sont généralement admis.
Les admissions sont ouvertes aux trimestres d’automne, d’hiver et parfois d’été dans toutes les universités pour la plupart des programmes
(sauf enseignement de l'éthique et culture religieuse au secondaire dont les admissions sont ouvertes au trimestre d'automne seulement dans toutes les universités)
Admissions suspendues dans les programmes suivants :
Baccalauréat spécialisé en théologie (Montréal, consulte plutôt le Baccalauréat spécialisé en études religieuses - option théologie)
Baccalauréat spécialisé en théologie (U.Q.T.R. et UQAC)
Bacc avec majeure en animation spirituelle et engagement communautaire (Montréal)
Note 1 : Pour le Baccalauréat en enseignement secondaire de l'éthique et culture religieuse, voir la description de professeur de morale ou religion
Note 2 : Pour les baccalauréats en sciences des religions ou études religieuses, voir la page d'animateur de pastorale.
-
Université du Québec à Trois-Rivières U.Q.T.R.
(Baccalauréat spécialisé en philosophie - sans concentration)
offert en cheminement régulier à temps complet;
OU en cheminement régulier à temps partiel.
t la Maîtrise qualifiante en enseignement secondaire (profil éthique et culture religieuse avec stages obligatoires et essai), voir aussi la page suivante;
destinée aux titulaires d'un baccalauréat disciplinaire en lien avec l'enseignement de l'univers social (géographie, histoire, anthropologie, etc.);
offerte en cheminement régulier à temps complet de soir OU en cheminement régulier à temps partiel de soir en ligne en temps réel;
permet d'obtenir un permis d'enseigner au secondaire et en éducation aux adultes du Ministère de l'Éducation du Québec.
Les groupes-classes sont de petite taille permettant un encadrement personnalisé des professeurs;
Plusieurs activités parascolaires et professionnelles telles que : conférences, échanges-rencontres, colloque Fodar, séminaire québécois sur la philosophie moderne, le Cercle Est-Ouest sur des thèmes philosophiques ou littéraires, rédaction de textes dans le journal Le Logos, etc;
Consulte aussi la page Facebook du Département;
Site du Département de philosophie et des arts - section de philosophie.
Consulte également les détails sur la maîtise en philosophie (profil recherche - sans concentration avec mémoire); le Programme court de deuxième cycle en philosophie et le Programme court de deuxième cycle en éthique des sciences et technologies.
Consulte égalment le Réseau québécois en études féministes; site du Laboratoire sur l'histoire et la pensée modernes; site du Laboratoire d'intelligence artificielle appliquée et Chaire de recherche UQTR en éthique de l'intelligence artificielle. -
Université de Sherbrooke
(Baccalauréat en philosophie avec cheminement spécialisé sans concentration avec stage optionnel).
Voir aussi le cheminement incluant une mineure ou un certificat dans l'un des programmes suivants :
anglais langue seconde, arts visuels, communication appliquée, études de l'environnement, études du religieux contemporain, études féministes et des genres, études musicales, études politiques, gestion des ressources humaines, gestion du marketing, histoire, histoire du livre et de l'édition, langues modernes, lettres et langues françaises, littérature canadienne, psychologie ou sciences du langage.
offert en cheminement régulier à temps complet;
OU en cheminement régulier à temps partiel.
Les groupes-classes sont de taille restreinte permettant un meilleur encadrement des professeurs;
Offert selon une approche pédagogique qui combine la philosophie fondamentale et la philosophie appliquée;
Possibilité de participer à des voyages à des hauts-lieux philosophiques : Grèce, Allemagne, Espagne, Italie, Inde, Chine, etc.;
Possibilité d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'une ou deux session(e) dans une université partenaire (dont : University of Technology Sydney en Australie, Université Claude Bernard Lyon en France, Université de Nîmes en France, Universita Degli Studi Di Trento en Italie, University of Leicester en UK, University of Manchester en UK, etc.) ; pour plus de détails consulte le Bureau des échanges étudiants;
Plusieurs activités parascolaires et professionnelles telles que : conférences, échanges-rencontres, colloque Fodar, séminaire québécois sur la philosophie moderne, rédaction d'articles dans le jouornal de philosophie Le Collectif, etc;
Possibilité de réaliser un projet de recherche de fin d'études facultatif;
Seul programme de 1er cycle en philosophie offrant un stage d'enseignement au collégial optionnel;
Regarde la vidéo promotionnelle du programme;
Consulte aussi la page Facebook du Département;
Site du Département de philosophie et d'éthique appliquée.
Consulte les détails sur la maîtrise en philosophie (profil professionnel - cheminement en éthique appliquée avec essai OU profil recherche - sans concentration avec mémoire); la maîtrise en pédagogie de l'enseignement supérieur au collégial (profil professionnel avec cheminement francophone ou avec cheminement anglophone avec essai SANS stage); le D.E.S.S. en éthique appliquée; le D.E.S.S. en pédagogie de l'enseignement supérieur au collégial (SANS stage); le micorprogramme de deuxième cycle en formation initiale en enseignement au collégial (avec stage) et le microprogramme de deuxième cycle en éthique appliquée (offert au campus de Longueuil).
Consulte également le Centre de recherche Société, Droit et Religions de l'Université de Sherbrooke (SoDRUS); le Centre de recherche collaborative autochtone – Atalwijokadimek; le Groupe de recherche sur les pratiques philosophiques et l'Équipe de recherche sur la gouvernance et l'éthique appliquée. -
Université Bishop
(Baccalauréat spécialisé en philosophie - sans concentration)
offert en cheminement régulier à temps complet;
OU en cheminement régulier à temps partiel.
Voir aussi le Baccalauréat avec majeure en philosophie (sans concentration)
pouvant être combinée avec l'une des mineures suivantes :
administration des affaires, anglais, art et archéologie classique, beaux-arts, civilisation grecque et romaine, contextes mathématiquaes, économique, écriture créative et journalisme, études allemandes, études autochtones, études de la langue française, études cinématographiques et médiatiques, études hispaniques, études internationales, études japonaises, études politiques, histoire, histoire ancienne, histoire et théories de l'art, justice sociale et citoyenneté, langues classiques, littérature anglaise, mathématiquaes, médias / technologie et études contemporaines, musique, physique, psychologie, religion / société et culture, sciences de l'environnement, sociologie ou théâtre;
offert en cheminement régulier à temps complet OU en cheminement régulier à temps partiel.
Les groupes-classes sont de petite taille permettant un encadrement personnalisé des professeurs;
À quelques rares exceptions près, le travail écrit sera évalué par l'instructeur du cours et non, comme dans beaucoup d'autres grandes universités, par un assistant d'enseignement;
Plusieurs activités parascolaires et professionnelles telles que : conférenciers invités spéciaux sur une variété de sujets, participer à l'organisation d'une conférence ou se rendre à des conférences dans les Maritimes, au Québec ou en Ontario, dîners-partage au groupe Bishop's Plato, soirées pub entre étudiants et professeurs, des groupes de soutien qui s'encouragent mutuellement à écrire sur des projets majeurs, etc;
Possibilité de réaliser un projet de recherche de fin d'études facultatif;
Possibilité d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'une ou deux session(e) dans une université partenaire (choix parmi de nombreuses universités dont : Deakin University en Australie, Monash University en Australie, Otto-Friedrich-Universität Bamberg en Allemagne, Universitat des Saarlandes en Allemagne, Universitat Koblenz-Landau en Allemagne, Universität Regensburg en Allemagne, Pontificia Universidad Catolica Argentina en Argentine, Universidad Nacional de Córdoba en Argentine, University of Innsbruck en Autriche, Universiteit Antwerpen en Belgique, Université de Mons en Belgique, Université Libre de Bruxelles en Belgique, Universidade de Ribeirão Preto au Brésil, Universidad de Concepción au Chili, Université de Henan en Chine, Université de Corse Pasquale Paoli en Corse, Aalborg Universitet au Danemark, Universidad de Alicante en Espagne, Universitat Autonoma de Barcelona en Espagne, Universidad de la Rioja en Espagne, Abo Akademi University en Finlande, Ca’ Foscari University of Venice en Italie, Université de La Réunion sur l'Île-de-la-Réunion, The University of Tokushima au Japon, Universidad Nacional Autonoma de Mexico au Mexique, Universidad IberoAmricana au Mexique, Hogeschool van Amsterdam aux Pays-Bas, Hogeschool Rotterdam aux Pays-Bas, University of Orebrö en Suède, Haute Ecole Specialisée de Suisse occidentale en Suisse, Université de Fribourg en Suisse, Université de Neufchâtel en Suisse, Keele University en UK, Leeds Beckett University en UK, Southampton Solent University en UK, University of Aberdeen en UK, University of Essex en UK, University of Worcester en UK, etc.); pour plus de détails consulte le Bureau des échanges étudiants.
Consulte également les détails sur le Certificat d'études supérieures en mobilisation des connaissances. -
Université du Québec à Montréal UQAM
(Baccalauréat spécialisé en philosophie - sans concentration OU avec concentration en études autochtones OU concentration en études féministes OU concentration en études ethniques OU concentration en études médiévales OU profil en enseignement de la philosophie au collégial avec stage en enseignement collégial facultatif).
offert en cheminement régulier à temps complet;
OU en cheminement régulier à temps partiel.
Voir aussi le Baccalauréat avec majeure en philosophie (sans concentration)
pouvant être combinée avec l'une des mineures ou certificats suivants :
allemand, anglais, espagnol, études classiques, études féministes, études littéraires, études médiévales, études urbaines, géographie internationale, histoire, histoire de l'art, immigration et relations ethniques, langue et cultures arabes, langues et cultures d'Asie, linguistique, science politique, sciences des religions ou sociologie;
offert en cheminement régulier à temps complet OU en cheminement régulier à temps partiel.
Ainsi que la maîtrise qualifiante en enseignement (profil enseignement au secondaire - concentration en enseignement de l'éthique et culture religieuse avec stage obligatoires et avec essai d'analyse des pratiques professionnelles OU profil enseignement à la formation générale des adultes - concentration en enseignement de l'éthique et culture religieuse avec stage obligatoires et avec essai d'analyse des pratiques professionnelles), voir aussi la page suivante;
destinée aux titulaires d'un baccalauréat disciplinaire en lien avec l'enseignement de l'éthique et développement personnel (études religieuses, philosophie, sociologie, etc.);
offerte en cheminement régulier à temps partiel de jour;
La formation privilégie deux axes : la philosophie théorique et la philosophie pratique;
Possibilité de bénéficier d'un monitorat de programme en philosophie, une formule d'encadrement axée sur l'étudiant et ses apprentissages, est assuré par un diplômé en philosophie;
Plusieurs activités parascolaires et professionnelles telles que : conférences départementales, conférences du Réseau montréalais de philosophie des sciences, conférences Huges-Leblanc, séminaires d'auteurs, échanges-rencontres, lectures dirigées, colloque Fodar, séminaire québécois sur la philosophie moderne, le projet Philositué-es visant la promotion de la place des femmes, rédaction d'articles dans la revue Philo & Cie, possibilité de participer à des écoles d'été, etc;
Possibilité d'effectuer un voyage d'études à l'étranger, habituellement en Grèce ou en Italie, est organisé tous les deux ans au mois de mai, en collaboration avec les Départements d'histoire de l'art et d'histoire;
Possibilité de réaliser un projet de recherche de fin d'études facultatif,
Possibilité d'effectuer un stage crédité et NON rémunéré en enseignement collégial facultatif,
Possibilité d'effectuer un stage crédité à l'étranger;
Possibilité de cotutelle de recherche avec d'autres universités dans le monde (dans le cadre de la maîtrise),
Technische Hochschule Brandenburg en Allemagne, Universidad de Buenos Aires en Argentine, Université de Mons en Belgique, Université Libre de Bruxelles en Belgique, Pontificia Universidade Catolica de Rio de Janeiro au Brésil, Universidade FEEVALE au Brésil, Universidade Federal do Rio Grande do Sul au Brésil, Pontificia Universidad Catolica de Valparaiso au Chili, Universidad Cooperativa de Colombia en Colombie, Sogang University en Corée du Sud, Universidad Carlos III de Madrid en Espagne, Universidad Pontificia Comillas en Espagne, Institut Universitaire de Formation des Maîtres de Créteil en France, Université de Bordeaux 2 Victor Segalen en France, Université de Limoges en France, Université de Paris 5 René-Descartes en France, Institut supérieur des sciences de l'éducation de la Guinée en Guinée, Università degli Studi di Firenze en Italie, Università di Bologna en Italie, Rikkyo University au Japon, Universidade Fernando Pessoa au Portugal, Haute École du canton de Vaud en Suisse, Université de la Suisse italienne de Lugano en Suisse, National Chengchi University à Taiwan, Glasgow Caledonian University en UK, University of Exeter en UK, ou University of Cincinnati aux USA),année dans une universitaire partenaire, soit : Technische Hochschule Brandenburg en Allemagne, Universidad de Buenos Aires en Argentine, Université de Mons en Belgique, Université Libre de Bruxelles en Belgique, Pontificia Universidade Catolica de Rio de Janeiro au Brésil, Universidade FEEVALE au Brésil, Universidade Federal do Rio Grande do Sul au Brésil, Pontificia Universidad Catolica de Valparaiso au Chili, Universidad Cooperativa de Colombia en Colombie, Sogang University en Corée du Sud, Universidad Carlos III de Madrid en Espagne, Universidad Pontificia Comillas en Espagne, Institut Universitaire de Formation des Maîtres de Créteil en France, Université de Bordeaux 2 Victor Segalen en France, Université de Limoges en France, Université de Paris 5 René-Descartes en France, Institut supérieur des sciences de l'éducation de la Guinée en Guinée, Università degli Studi di Firenze en Italie, Università di Bologna en Italie, Rikkyo University au Japon, Universidade Fernando Pessoa au Portugal, Haute École du canton de Vaud en Suisse, Université de la Suisse italienne de Lugano en Suisse, National Chengchi University à Taiwan, Glasgow Caledonian University en UK, University of Exeter en UK, ou University of Cincinnati aux USA),pour plus de détails consulte lepour plus de détails consulte le Service de mobilité internatinoalee.
Regarde la vidéo promotionnelle des programmes;
Site du Département de philosophie;
Consulte aussi la page Facebook du Département.
Consulte également les détails sur la maitrise en philosophie (profil recherche - concentration en enseignement de la philosophie au collégial ou concentration en études féministes ou concentration en études féministes ou sans concentration avec mémoire); la maîtrise en sciences des religions (profil recherche - concentration en études sur la mort ou concentration en études féministes ou sans concentration avec mémoire); la Maîtrise en éducation (profil intervention - concentration en didactique - spécialisation au enseignement secondaire avec projet d'intervention ou avec essai OU profil recherche - concentration en didactique ou concentration en éducation et formation des adultes ou concentration en éducation et formation spécialisées ou concentration en éducation et pédagogie avec mémoire, voir aussi la page suivante et regarde le webinaire); le Programme court de deuxième cycle sur la présence attentive "mindfulness" (cheminement en relation d'aide, offert à temps partiel de soir en présentiel); le Programme court de deuxième cycle en sciences des religions; le Programme court de deuxième cycle en responsabilité sociale des organisations et le Programme court de deuxième cycle en études sur la mort.
Consulte aussi la Chaire UNESCO d’étude des fondements philosophiques de la justice et de la société démocratique et le Laboratoire d’Analyse Cognitive de l’Information LANCI. -
Université Concordia
(Baccalauréat spécialisé ou avec majeure en études théologicales sans concentration).
offert en cheminement régulier à temps complet
OU en cheminement régulier à temps partiel.
Voir aussi le Baccalauréat spécialisé ou avec majeure en philosophie (sans concentration avec projet de recherche facultatif)
offert en cheminement régulier à temps complet
OU en cheminement régulier à temps partiel.
Plusieurs activités parascolaires et professionnelles telles que : échanges-rencontres d'intervenants du milieu (aumôniers, intervenants auprès des communautés culturelles, intervenants auprès de personnes en difficultés, anthropologues des religions, historiens des religions, sociologues des religions, chercheurs en sciences des religions, etc.), participation aux séminaires mensuels sur les femmes, le genre et la sexualité, rédaction d'articles dans le Journal Religion et culture ou dans la revue de philosophie Gnosis, visites de différents milieux (temples religieux, services de pastorale de milieux scolaires et hospitaliers, organismes religieux, communautés ethniques, etc.);
Possibilité de réaliser d'un projet d'intervention communautaire ou culturelle conjointement avec un organisme communautaire d'intervention auprès de communautés ethniques de la région;
Possibilité de participer à une activité de jumelage avec un membre de la communauté étudiante de Concordia issu d'une communauté ethnique ou religieuse autre que catholique;
Possibilité de réaliser une session d'études à l'étranger, pour plus de détails consulte le Bureau des échanges étudiants;
Site du Département de religions et cultures;
Site du Département de philosophie..
Consulte également les infos sur la maîtrise en études théologicales (M.A.- profil professionnel - sans concentration avec essai ou profil recherche sans concentration avec mémoire), la maîtrise en philosophie (profil recherche - sans concentration avec mémoire); la maîtrise en religion (profil recherche - sans concentration avec mémoire) et la la maîtrise en journalisme (profil professionnel avec essai ou profil recherche avec mémoire).
Consulte aussi la Chaire d'études Hindu, le Concordia University Institute for Canadian Jewish Studies, l'Azrieli Institute of Israel Studies, le Centre for Interdisciplinary Studies in Society and Culture. -
Université Laval
(Baccalauréat spécialisé en théologie - grade civile sans concentration et sans stage).
offert en cheminement régulier à temps complet;
OU en cheminement régulier à temps partiel.
Voir aussi le Baccalauréat en théologie - grade canonique (sans concentration avec stages en intervention pastorale supervisés en collaboration avec le Grand Séminaire de Québec);
s'adresse particulièrement à la personne visant le ministère presbytéral ou la vie religieuse;
offert en cheminement régulier à temps complet;
OU en cheminement régulier à temps partiel.
le Baccalauréat spécialisé en philosophie (sans concentration avec stage facultatif).
offert en cheminement régulier à temps complet;
OU en cheminement régulier à temps partiel.
voir aussi la page suivante et regarde la vidéo promotionnelle;
destinée aux titulaires d'un baccalauréat disciplinaire en lien avec l'enseignement de l'éthique et développement personnel (études religieuses, philosophie, sociologie, théologie, etc.);
offerte en cheminement régulier à temps complet de soir en formule hybride (partie en présentiel et partie en ligne en temps réel), voir la page suivante;
OU en cheminement régulier à temps partiel de soir en formule hybride (partie en présentiel et partie en ligne en temps réel), voir la page suivante;
permet d'obtenir un permis d'enseigner au secondaire et en éducation aux adultes du Ministère de l'Éducation du Québec.
La seule unité d'enseignement en sciences religieuses ayant un statut facultaire au Québec;
La plus ancienne unité d'enseignement en théologie francophone en Amérique du Nord;
La seule unité d'enseignement en philosophie ayant un statut facultaire au Québec;
La plus ancienne école de philosophie francophone en Amérique du Nord;
Certains cours sont offerts à distance;
Un choix parmi 3 profils (programme régulier) : développement durable, entrepreneurial ou international;
Plusieurs activités parascolaires et professionnelles telles que : échanges-rencontres ou conférences d'intervenants du milieu pastoral (prêtres ou autres pasteurs, aumôniers, spécialistes en éthique, chercheurs en sciences des religions, etc.), des colloques, des groupes de discussion, rédaction de textes au sein de la revue le Laval théologique et philosophique ou la revue Phares, visites de différents milieux (temples religieux, services de pastorale de milieux scolaires et hospitaliers, organismes religieux, communautés ethniques, etc.);
Possibilité d'effectuer une session d'études à l'étranger d'une ou deux session(s) dans une universitaire partenaire en théologie (Mexique ou Suisse), pour plus de détails, consulte le Bureau international,
Possibilité d'effectuer une session d'études à l'étranger d'une ou deux session(s) dans une universitaire partenaire en philosophie (Allemagne, Belgique, France ou Espagne), pour plus de détails, consulte le Bureau international,
Possibilité de réaliser d'un projet d'action ou d'intervention communautaire conjointement avec un organisme communautaire de la région;
Possibilité de réaliser un stage en milieu professionnel (par exemple en enseignement collégial) pour le programme en philosophie;
Possibilité de réaliser des stages optionnels crédités en intervention pastorale (programme régulier en théologie) nécessitent de 30 à 40 heures de présence sur le terrain chacun;
Comporte 3 stages crédités obligatoires en intervention pastorale (grade canonique) supervisés en collaboration avec le Grand Séminaire de Québec (à raison d'une ½ jour/sem pendant 12 semaines);
Site de la Faculté de philosophie;
Site de la Faculté de théologie et des sciences religieuses,
Consulte les détails sur la maîtrise en éthique appliquée (profil professionnel - sans concentration avec stage ou avec essai); la maîtrise en théologie - études pastorales (concentration accompagnement spirituel avec essai et stages d'accompagnement individuel et/ou de groupes, concentration en intervention pastorale avec essai et stages d'intervention ou pastorale catéchique ou concentration pastorale de la santé avec essai et stages cliniques),la maîtrise en théologie (sans concentration avec essai obligatoire et avec stages facultatifs d'observation en milieu pastoral), la maîtrise en théologie (sans concentration avec mémoire),la maîtrise en sciences des religions (profil professionnel - sans concentration avec essai), la maîtrise en sciences des religions (profil recherche - sans concentration avec mémoire), la maîtrise en enseignement collégial (profil professionnl - sans concentration avec stages obligatoires totalisant 140 heures);la maîtrise en études anciennes (profil recherche - concentration en histoire et archéologie anciennes avec mémoire, programme unique en francais en Amérique du Nord et exclusif au Québec); la maîtrise en philosophie (profil recherche - sans concentration avec mémoire), la maîtrise en didactique (concentration didactique de l'éducation morale); l le D.E.S.S. en théologie pastorale, infos sur le D.E.S.S. en enseignement collégial, le D.E.S.S. en éthique appliquée, le microprogramme en études pastorales - accompagnement spirituel et le microprogramme en études pastorales - insertion pastorale et culturelle.
Consulte également le Centre de ressources et d'observation sur l'innovation religieuse CROIRE, le Centre d'études Marie-de-l'Incarnation, le Centre interdisciplinaire de recherche sur l'Afrique et le Moyen-Orient CIRAM, le Centre interuniversitaire d'études québécoises, le Center de recherche interdisciplinaire sur la diversité et la démocratie, le Centre interuniversitaire de recherche sur la première modernité, le Centre de recherche en éthqiue, l'Institut d'éthique appliquée IDEA, l'Institut d'études anciennes et médiévales, le Groupe de recherche en éthique médicale et environnementale, le Groupe de recherche interuniversitaire sur la normativité, le Groupe de recherche sur les sociétés plurinationales, le Groupe d erecherche sur les risques éthiques dans les grands projets d'infrastructures, le Laboratoire de philosophie continentale, la Chaire de théologie Monseigneur-de-Laval, la Chaire Religion, spiritualité et santé et la Chaire d'enseignement et de recherche sur la philosophie dans le monde actuel, -
Université de Montréal
Baccalauréat spécialisé en études religieuses avec orientation en théologie avec stage facultatif ou cheminement Honor avec projet de recherche préparant aux études supérieures, voir aussi la page suivante;
offert en cheminement régulier à temps complet de jour
ou en cheminement régulier à temps partiel de jour.
Voir aussi le Baccalauréat avec majeure en théologie (sans concentration)
pouvant être combiné avec l'une des nombreuses mineures offertes telles que :
anthropologie, éthique et droit, études allemandes, études anglaises, études arabes, études autochtones, études catalanes, études cinématographiques, études classiques, études est-asiatiques, études féministes, études hispaniques, études italiennes, études lusophones, études médiévales, études néo-helléniques, histoire, histoire de l'art, linguistique, littérature comparée, littérature de langue française, philosophie, relations ethniques, science politique, sciences de la communication ou sociologie);
offert en cheminement régulier à temps complet
OU en cheminement régulier à temps partiel.
le Baccalauréat spécialisé en philosophie (sans concentration avec projet de recherche facultatif);
offert en cheminement régulier à temps complet OU en cheminement régulier à temps partiel.
La plus grande unité d'enseignement en philosophie au Québec, et l'une des plus importantes au Canada;
L'un des meilleurs programmes en études religieuses au Canada : classé au 3e rang (derrière UToronto) selon le classement Édurank 2023;
Ses programmes en philosophie sont classés par les meilleurs au monde : au 6e rang au Canada et au 43e rang au monde selon le réputé QS Ranking 2023;
Certains cours peuvent être suivis de soir;
Nombreux cours peuvent être suivis en ligne;
Possibilité de suivre 1 ou 2 cours dans une langue ancienne : arabe, grec classique, latin ou hébreu;
Une entente de partenariat avec l’Institut de pastorale des Dominicains pour l’offre de certains cours en théologie;
Un vaste sélection de cours à option en sciences relgieisues et dans plusieurs autres disciplines des sciences humaines et sociales;
Plusieurs activités parascolaires et professionnelles telles que : échanges-rencontres ou conférences d'intervenants du milieu pastoral (prêtres ou autres pasteurs, aumôniers, spécialistes en éthique, chercheurs en sciences des religions, etc.), des colloques, des groupes de discussion, rédaction de textes au sein de la revue interdisciplinaire d'études religieuses ou la revue philosophique Ithaque ou la revue Éthique et économqiue, ateliers et conférences en éthique avec le Centre de recherche en éthique, ateliers et conférences avec le Centre canadien d’études allemandes et européennes et la Société de Philosophie Analytique, visites de différents milieux (temples religieux, services de pastorale de milieux scolaires et hospitaliers, organismes religieux, communautés ethniques, etc.);
Possibilité d'effectuer une session d'études à l'étranger d'une ou deux session(s) dans une université partenaire (Université catholique de Louvain en Belgique, Université catholique de l'Afrique de l'Ouest en Côte-d'Ivoire, Université catholique du Congo au Congo ou Université de Genève en Suisse), pour plus de détails consulte le Service des relations internationales et la page suivante;
Possibilité de réaliser un projet de recherche sur un thème ou sur une question en lien avec les études théologicales;
Possibilité de réaliser un stage en milieu de travail facultatif de 4 semaines à temps complet ou d'1 jour/semaine pendant 15 semaines au sein d'un milieu d'intervention pastorale;
Regarde la vidéo promotionnelle du programme en études religieuses;
Regarde le webinaire du programme en philosophie;
Site de l'Institut d'études religieuses.
Consulte les infos sur la maîtrise en théologie pratique (profil professionnel - concentration générale avec stages et essai OU concentration spiritualité et santé avec stages cliniques en milieu de santé et essai OU sans concentration avec stages ou sans concentration avec mémoire); la maîtrise en théologie (M.A. options : études bibliques avec mémoire, études théologicales avec mémoire ou traduction de la bible avec essai en traduction biblique); la maîtrise en bioéthique (options offertes : éthique et soins de santé, éthique de la recherche, éthique et santé des poulations ou cheminement individualisé - profil recherche avec mémoire ou profil professionnel avec travail dirigé); la maîtrise en sciences des religions (profil recherche - option spiritualité ou sans concentration avec stages facultatif et avec mémoire); la maîtiise en philosophie (profil recherche - option générale avec mémoire ou profil recherche - option en enseignement au collégial avec stage et mémoire); le D.E.S.S. en bioéthique et le D.E.S.S. en spiritualité et santé.
Consulte également les détails sur le Centre canadien d'études allemandes et européennes, Centre d'études classiques, le Centre d'études asiatiques, le Centre d'études de l'Asie de l'Est, le Centre d'études médiévales, le Centre de recherche en éthique, le Centre interdisciplinaire de recherche sur les religions et les spiritualités, le Groupe de théologies africaines et subsahariennes, la Chaire en gestion de la diversité culturelle et religieuse, l'Institut philosophie citoyenneté jeunesse, le Groupe de recherche interuniversitaire sur la normativité, la Chaire Jacques Grand'Maison en théologie pratique et praxéologie et la Chaire ÉSOPE de philosophie. -
Université Mcgill
(Baccalauréat spécialisé en théologie sans concentration B.Th.).
formation échelonnée sur 3 ans ou 4 ans;
offert en cheminement régulier à temps complet;
OU en cheminement régulier à temps partiel.
Voir aussi :
le Baccalauréat spécailisé en études religieuses B.A. (sans concentration avec stages facultatifs et avec projet de recherche facultatif);
offert en cheminement régulier à temps complet OU en cheminement régulier à temps partiel.
le Baccalauréat spécialisé en philosophie (sans concentration avec projet de recherche facultatif);
offert en cheminement régulier à temps complet OU en cheminement régulier à temps partiel.
le Baccalauréat avec majeure en études religieuses (sans concentration avec projet de recherche facultatif);
pouvant être combinée avec l'une des mineures suivantes :
anglais - études culturelles, anglais - littérature, anglais - théâtre, anthropologie, études africaines, études allemandes, études autochtones, études canadiennes, études classiques, études culturelles de l'Asie de l'Est, études des communications, études du développement international, études hispaniques, études islamiques du monde et du Moyen-Orient, études italiennes, études juives, études latino-américaines et caribéennes, études médiévales, études québécoises, études sur le genre, la sexualité, le féminisme et la justice sociale, études sud-asiatiques, études sociales de médecine, histoire, histoire de l'art, linguistique, langue et littérature française - langue française, langue et littérature française - pratiques littéraires, littératures et cultures européennes, philosophie science politique ou sociologie.
offert en cheminement régulier à temps complet OU en cheminement régulier à temps partiel.
le Baccalauréat avec majeure en philosophie (sans concentration avec projet de recherche facultatif);
pouvant être combinée avec l'une des mineures suivantes :
anglais - études culturelles, anglais - littérature, anglais - théâtre, anthropologie, biologie - organismes, culture russe, environnement, études africaines, études allemandes, études autochtones, études canadiennes, études classiques, études culturelles de l'Asie de l'Est, études des communications, études des religions, études du développement international, études hispaniques, études islamiques du monde et du Moyen-Orient, études italiennes, études juives, études latino-américaines et caribéennes, études médiévales, études québécoises, études sur le genre, la sexualité, le féminisme et la justice sociale, études sud-asiatiques, études sociales de médecine, histoire, histoire de l'art, linguistique, langue et littérature française - langue française, langue et littérature française - pratiques littéraires, littératures et cultures européennes, mathématiques, physique, science politique, sociologie ou statistique.
offert en cheminement régulier à temps complet OU en cheminement régulier à temps partiel.
les nombreux baccalauréats bidisicplinaires en études religieuses ("joint honours") avec l'une de disciplines suivantes :
anthropologie, communication, économique, études africaines, études allemandes, études du développement international, études est-asiatiques, études hispaniques, études islamiques et du Moyen-Orient, études italiennes, études juives, études latino-américaines et caribéennes, études nord-américaines, études russes et de l'Europe de l'Est, histoire de l'art, philosophie, science politique ou sociologie;
ainsi que les nombreux baccalauréats bidisicplinaires en philosophie ("joint honours") avec l'une de disciplines suivantes :
anthropologie, communication, économique, études africaines, études allemandes, études du développement international, études est-asiatiques, études hispaniques, études islamiques et du Moyen-Orient, études italiennes, études juives, études latino-américaines et caribéennes, études nord-américaines, études religieuses, études russes et de l'Europe de l'Est, histoire de l'art, science politique ou sociologie;
Plus ancienne faculté des sciences religieuses au Canada;
Elle bénéficie de partenariats de longue date avec les principales écoles de théologie de Montréal;
Ses programmes en études religieuses sont classés par les meilleurs au monde : au 3e rang au Canada (4e rang en 2023) et au 43e rang au monde selon le réputé QS Ranking 2020, 2021, 2022 et 2023;
Ses programmes en philosophie sont classés par les meilleurs au monde : au 2e rang au Canada et au 43e rang au monde selon le réputé QS Ranking 2023;
Plusieurs activités parascolaires et professionnelles telles que : échanges-rencontres ou conférences d'intervenants du milieu pastoral (prêtres ou autres pasteurs, aumôniers, spécialistes en éthique, chercheurs en sciences des religions, etc.), des colloques, des groupes de discussion, rédaction de textes au sein de l'ARC review, du Canons revieus ou la revue de philosophie Pensées, visites de différents milieux (temples religieux, services de pastorale de milieux scolaires et hospitaliers, organismes religieux, communautés ethniques, etc.);
Accès à l'une des plus belles chapelles de Montréal, la Chapelle du patrimoine Birks;
Possibilité d'effectuer une session d'études à l'étranger d'une ou deux session(s) dans une universitaire partenaire en philosophie (Allemagne, Belgique, France ou Espagne), pour plus de détails, consulte le Bureau international,
Possibilité de réaliser d'un projet d'action ou d'intervention communautaire conjointement avec un organisme communautaire de la région;
Possibilité de rédiger un projet de recherche facultatif de type "essai" ou de type "mémoire" de niveau baccalauréat;
Possibilité de réaliser un stage en milieu professionnel (par exemple en enseignement collégial) pour le programme en philosophie;
Possibilité de réaliser des stages optionnels crédités en intervention pastorale (programme en théologie et programme en études religieuses);
Comporte 3 stages crédités obligatoires en intervention pastorale (grade canonique) supervisés en collaboration avec le Grand Séminaire de Québec (à raison d'une ½ jour/sem pendant 12 semaines).
Site de l'École des sciences religieuses;
Site du Département de philosophie;
Site du Montreal School of Theology;
Site du Montreal Diocesan Theological College;
Site du Presbyterian College.
Consulte également les infos sur la maîtrise en théologie sacrée (avec mémoire de réflexion); la maîtrise en divinité (canonique offerte conjointement avec le Montreal Diocesan Theological College ou Presbyterian College); la maîtrise en philosophie (profil recherche sans concentration ou enseignement de la philosophie ou études féministes et des genres ou enviroinnement avec mémoire); la maîtrise en études religieuses (profil professionnel - option en bioéthique ou sans option avec essai OU profil recherche - option en bioéthique ou sans option avec mémoire).
Consulte aussi l'Institute for Gender, Sexuality, and Feminist studies; le McGill's research Group in History and Philosophy of Science; l'Institute for the Study of International Development; le Centre de recherche en éthique. -
Université Saint-Paul, Ottawa, Ontario
(Baccalauréat avec majeure en foi, éthique et justice pouvant être combinée avec une seconde majeure ou avec une mineure)
offert en cheminement régulier à temps complet;
OU en cheminement régulier à temps partiel.
Collège fondateur de l'Université d'Ottawa
Seule université publique à vocation religieuse au Canada;
Formation offerte en anglais;
La première année de ce programme peut se faire entièrement en ligne en temps réel (synchrone) – avec distance mixte : un mélange de cours en ligne et d’apprentissages à distance;
Possibilité d'effectuer une session d'études à l'étranger d'une ou deux session(s) dans une universitaire partenaire (Allemagne, Belgique, Brésil, Colombie, Corée du Sud, France, Grèce, Mexique, Pérou, Pologne, République Dominicaine, Roumanie, Royaume-Uni ou Taîwan);
Possibilité de réaliser d'un projet d'action ou d'intervention communautaire conjointement avec un organisme communautaire de la région.
Consulte également les infos sur la maîtrise en théologie (grade civil sans concentration avec cours seulement, offert conjointement avec l'Université d'Ottawa), la maîtrise en études théologicales (grade civil sans concentration avec mémoire, offert conjointement avec l'Université d'Ottawa), la maîtrise en théologie pastorale et ministérielle (grade canonique sans concentration avec stage, offert conjointement avec l'Université d'Ottawa), la maîtrise en divinité - East Christian studies (avec cours seulement, offret en anglais seulement), la maîtrise en divinité - Anglican studies (avec cours seulement, offret en anglais seulement) la maîtrise en sciences des religions (sans concentration avec essai ou avec mémoire, offert conjointement avec l'Université d'Ottawa), la maîtrise en counseling et spiritualité (concentrations : counseling individuel, counseling de couple ou soins spirituels avec stage obligatoire ou avec mémoire ou concentration en études des femmes avec mémoire, offert conjointement avec l'Université d'Ottawa), la maîtrise en éducation religieuse (avec stage en milieu scolaire ou en milieu extrascolaire, offert en anglais seulement conjointement avec l'Université d'Ottawa), la maîtrise en droit canonique (avec stage facultatif et offert conjointement avec l'Université d'Ottawa), la maîtrise en éthique publique (avec mémoire, offert conjointement avec l'Université d'Ottawa), le D.E.S.S. en administration ecclésiastique (offert conjointement avec l'Université d'Ottawa), le D.E.S. en counseling de couple et spiritualité (offert conjointement avec l'Université d'Ottawa), le D.E.S. en droit canonique (offert conjointement avec l'Université d'Ottawa, le D.E.S. en pratique canonique (offert conjointement avec l'Université d'Ottawa) et le D.E.S. en théologie contemplative et mentorat spirituel (offert conjointement avec l'Université d'Ottawa).
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Tu veux l’avis d'étudiants(es) et diplômés(es) en sciences des religions ?, alors regarde les vidéos suivants :
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l'entrevue avec Xavier; étudiant au baccalauréat en philosophie à l'Université de Sherbrooke et réalisée par l'Université de Sherbrooke;
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l'entrevue avec Camille St-Pierre; finissante au baccalauréat bidisciplinaire en littérature française et linguistique à l'Université de Montréal (au moment de l'entrevue) et maintenant, chargée de projets à l’édition numérique pour Chenelière Education, un éditeur de livres et manuels scolaires francophones et réalisée par l'Université de Montréal;
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l'entrevue avec Marianne Guyard; candidate au doctorat en philosophie à l'Université Laval et réalisée par l'Université Laval;
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l'entrevue avec Samuel Nepton; candidat au doctorat en philosophie à l'Université Laval et réalisée par l'Université Laval;
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