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SECTEUR : ELECTROTECHNIQUE

NIVEAU D’ÉTUDES : ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE

INGÉNIEUR(E) EN LOGICIEL

BACCALAURÉAT SPÉCIALISÉ B.ing

Consulte également la page d’informations sur les programmes pré-universitaires en sciences

Va voir également la section « liens recommandés » à la fin de cette page (dont des vidéos d'ingénieurs en logiciel qui parlent de leur travail).

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :

Si tu deviens ingénieure ou ingénieur en logiciel, tu seras responsable d'élaborer, de concevoir de réaliser, d'effectuer la maintenance et de développer des systèmes logiciels, intégrés et à grande échelle.

À la différence de l'informaticien(ne), qui travaille principalement à concevoir des programmes afin que la machine et l'humain se comprennent, l'ingénieur en logiciel travaille principalement à élaborer les spécifications, conceptualiser le mécanisme interne au logiciel et à développer le cycle de vie du logiciel de la phase de test et finalement à la maintenance.

Tu auras pour tâches de :

Analyser les besoins des utilisateurs et concevoir et mettre au point une architecture de système et des spécifications;
Identifier les méthodes et les outils de développement nécessaires au développement d'un système logiciel;
Réaliser des études techniques, concevoir et élaborer l'architecture logicielle des réseaux de communication et d'information;
Réaliser des études techniques, évaluer et intégrer les réseaux avec le matériel et les logiciels de communication de données;
Coordonner, superviser, inspecter et assurer le soutien en matière d'architecture logicielle pendant la fabrication, et la mise en application du matériel informatique et de télécommunications;
Planifier et contrôler les activités de développement de logiciels à l'intérieur d'un processus logiciel défini (c'est-à-dire sa décomposition en sous-systèmes, modules et composantes individuelles qui la forment), réaliser un logiciel bien structuré avec ses composantes standardisées et facilement adaptables et l'intégrer avec d'autres logiciels existants, vérifier et valider le logiciel de façon systématique tout au long de son cycle de vie, rationaliser la prise de décisions concernant les changements à apporter tout au long du cycle de vie, réviser et améliorer le logiciel tout en préservant son intégrité conceptuelle, valider les demandes de changements tout au long d'un cycle de développement, etc.);
Évaluer, documenter et optimiser la capacité et la performance des réseaux de communication et d'information;
Préparer des documents contractuels et évaluer des soumissions portant sur des travaux de construction ou d'entretien industriels;
Forger et entretenir des relations avec les fournisseurs et les clients;
Préparer et rédiger des rapports techniques.

Plusieurs secteurs des technologies de l'information nécessitent l'expertise des ingénieurs en logiciels dont : le développement de technologies multimédias, la sécurité informatique, les infrastructures réseaux d'entreprises, etc.

En tant que professeur(e) en technologies du génie électrique au collégial technique; tu seras responsable d’enseigner des notions de base et les notions intermédiaires auprès d’étudiants(es) inscrits à un programme en technologies du génie électrique (ex : technologie de l'électronique programmable et robotique, technologie de systèmes ordinés, technologie de l'électronique - ordinateurs et réseaux, technologie de l'électronique - télécommunications ou techniques de l'informatique).

Tu leur fourniras les compétences requises pour qu’ils puissent intégrer le marché du travail dans leur domaine.

Tu auras pour tâches de :

Planifier et élaborer les plans de cours et le matériel pédagogique;
Planifier, élaborer, organiser et mettre en œuvre des activités pédagogiques selon le rythme d'apprentissage de tes étudiants(es) tout en respectant le programme établi par le Ministère de l’Enseignement supérieur ou par le collège;
Enseigner aux étudiants selon une démarche systématique comprenant des exposés, des démonstrations, des discussions en groupe, des travaux en laboratoire, des ateliers, des séminaires, des études de cas, des travaux sur le terrain et des projets individuels ou en groupe;
Animer et présenter ta matière en classe selon le plan de cours établi;
Aider ceux et celles présentant des difficultés à comprendre la matière et t’assurer que l’ensemble de la classe a pu assimiler toute la matière que tu leur auras appris;
Préparer, administrer et noter les examens et les travaux afin d'évaluer les progrès des étudiants;
Donner un enseignement individualisé, de type tutoriel ou correctif aux étudiants qui en ont besoin;
Renseigner les étudiants sur les programmes d'études et les choix de carrière en lien avec la profession enseignée;
Superviser les projets individuels ou de groupes, les stages de formation pratique, les travaux pratiques et la formation en cours d'emploi (ex : stages coopératifs);
Effectuer des activités d'encadrement permettant d'intervenir auprès d’un élève ou d’un groupe d’élèves visant le développement personnel et social de l’élève et l’invitant à assumer ses responsabilités relativement à sa propre formation;
Donner, s'il y a lieu, de la formation continue aux travailleurs(euses) de l'industrie sur les nouvelles méthodes ou technologies en lien avec la profession;
Etc.

APTITUDES ET QUALITÉS REQUISES :

- Être attiré(e) par les technologies qui nous entourent

- Aptitudes pour les mathématiques, les sciences, l'informatique et la recherche

- Aptitudes pour le dessin technique et capacité de lire des plans d'assemblage

- Capacité d’analyse et de synthèse et sens logique pour analyser un problème de fabrication ou de conception et tenter de le résoudre

- Bonne méthode de travail et gestion du temps car tu auras à planifier efficacement et de façon optimale les activités de production

- Curiosité scientifique, sens logique et capacité de déduction car tu devras être à l'affut des nouveaux développements scientifiques et des nouvelles technologies

- Sens des responsabilités car tu responsable de gérer la maintance des systèmes ou de gérer toutes les opérations de fabrication ou conception en industrie

- Autonomie, débrouillardise et flexibilité car tu seras parfois seul(e) pour exécuter certaines tâches et résoudre différents problèmes

- Sens de l’initiative car tu devras prendre des décisions seul(e) lorsqu’il y a des problèmes

- Créativité et imagination pour concevoir des systèmes originaux qui répondront aux besoins actuels et futurs des utilisateurs

- Facilité à travailler en équipe et leadership pour réussir à réaliser de façon efficace des projets, tu devras collaborer avec des ouvriers, des technologues et parfois, d'autres ingénieurs

- Très bonne connaissance maîtrise de la langue langue française parlée et écrite afin d'expliquer et communiquer clairement et de façon professionnelle au sein d'une équipe de projets et pour rédiger des rapports techniques de qualité

- Bonne connaissance de la langue langue anglaise afin d'expliquer et communiquer clairement et de façon professionnelle au sein d'une équipe de projets et pour rédiger des rapports techniques de qualité et de plus, la plupart des manuels et publications spécialisés sont dans cette langue

PROFESSIONS APPARENTÉES :

- Architecte d'applications

- Concepteur(trice) de logiciels de systèmes

- Développeur(euse) d'applications mobiles

- Développeur(euse) de logiciels d'automatisation industrielle

- Développeur(euse) en logiciel embarqué

- Développeur(euse) en .Net

- Ingénieur(e) designer de logiciel

- Ingénieur(e) designer de systèmes informatiques

- Programmeur(euse)-analyste

- Programmeur(euse)-analyste java

- Spécialiste en architecture logicielle

- Spécialiste en logiciels de télécommunications

- Officier du génie électrique et des communications (Forces armées)

- Scientifique de la défense (poste civil)

EMPLOYEURS POTENTIELS :

- Compagnies de télécommunications

- Fabricants d’ordinateurs ou d’équipements informatiques

- Fabricants de logiciels

- Entreprises de services informatiques

- Entreprises de multimédia

- Firmes d’ingénieurs-conseils

- Fournisseurs de services Internet et de commerce électronique

- Industries de l'avionique et des technologies spatiales

- Fournisseurs de services Internet et commerce électronique

- Manufacturiers d'équipements de télécommunications

- Manufacturiers de machines et équipements automatisés industriels

- Manufacturiers de systèmes d'imagerie médicale ou industrielle

- Manufacturiers de systèmes informatiques pour réseaux

- Forces armées canadiennes (postes civils ou militaires), voir aussi la Branche de l'électronique et des communications

- Gouvernement du Canada : carrières en sciences et technologies, carrières dans le domaine du numérique
Centre de la sécurité des télécommunications,
Office de la Propriété intellectuelle du Canada (examinateur des brevets d’invention),
Agence spatiale canadienne,
Agence du Revenu du Canada (technologies réseaux),
Service canadien de renseignements de sécurité SCRS,
Conseil national de recherches Canada,
Recherche et Développement pour la Défense (dont le RDDC Valcartier,
Défense nationale (civils),
Innovation, Science et Développement économique Canada,
Services partagés Canada,
Services publics e Approvisionnements Canada (ressources informationnelles et télécommunications gouvernementales fédérales).

- Gouvernement du Québec :
Centre des services partagés (ressources informationnelles gouvernementales),
Revenu Québec (technologies réseaux),
Ministère de la Cybersécurité et du Numérique..

PERMIS DE PRATIQUE :

Au Québec, Pour pratiquer la profession d’ingénieur(e); tu dois obligatoirement devenir membre de l’Ordre des ingénieurs du Québec. Cette profession est régie par une loi et un code de déontologie qui ne permet qu’aux détenteurs de ce titre de pratiquer dans le domaine.

À partir du 1^er avril 2022, le programme de juniorat sera aboli et les titres d’ingénieur junior et d’ingénieur stagiaire ne seront plus reconnus. Ce qui veut dire que vous ne pourrez plus vous réinscrire au tableau comme membre junior ou stagiaire.

Il sera remplacé par le programme de Candidat(e) à la profession d'ingénieur CPI

Après avoir complété tes études universitaires en génie, tu devras compléter le Programme de candidat(e) à la profession d'ingénieur ET

acquérir une expérience professionnelle rémunérée en milieu professionnel sous la supervision d’un(e) ingénieur(e) senior(e) expérimenté(e).

Par la suite, tu auras à subir l'examen professionnel et sa réussite te permettra d’obtenir le permis d’ingénieur(e).

Voici un tableau démontrant la comparaison entre l'ancien programme de juniorat et le nouveau programme de CPI :

	Juniorat	Programme CPI
Titre	Ingénieur junior (ing. jr) Ingénieur stagiaire (ing. stag.)	Candidat à la profession d’ingénieur (CPI)
Durée de l’expérience pratique	36 mois, dont 12 mois canadiens, avec possibilité d’équivalences et crédits.	24 mois, en plus de l’atteinte des compétences requises, avec possibilité d’équivalences et crédits
Limite de temps	Aucune (Jusqu’au 31 mars 2022)	5 ans pour réussir le programme d’accès à la profession
Parrainage	Parrainage facultatif	Accompagnement intégré dans le rôle du superviseur
Certification de l’expérience	Expérience certifiée par 2 ingénieurs	Expérience certifiée par 1 ingénieur (le superviseur)
Examen professionnel	Réussite de l’examen professionnel	Formation en ligne (près de 30 heures) + réussite de l’examen professionnel

Toutefois, des crédits d'expérience peuvent être accordés pour un stage rémunéré ou non rémunéré d'au moins 4 mois réalisé au cours des études universitaires en génie, voir la page suivante.

Des crédits d'expérience peuvent aussi être accordés pour études supérieures complétées dans un programme de maîtrise en génie, voir la page suivante.

EXIGENCES DES EMPLOYEURS :

- Connaissance de l’anglais (bilinguisme souvent exigé)

- Excellente maîtrise de la langue francaise parlée et écrite

- Facilité d’adaptation aux nombreux changements technologiques

- Bonne maîtrise de l'informatique connaissance de plusieurs logiciels spécialisés en ingénierie (CAO, DAO, FAO)

PLACEMENT :

Selon les données disponibles au 31 janvier 2021 :

Le placement est EXCELLENT, 100 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la totalité sont à temps complet.

Quelques autres répondants(es), soit 13 % ont choisi de poursuivre leurs études au niveau de la maîtrise en génie logiciel, en génie informatique ou en informatique.

NOMBRE DE RÉPONDANTS	NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ	NOMBRE À TEMPS COMPLET	NOMBRE AUX ÉTUDES
184	160	160	24

Note : hausse du taux placement par rapport aux années précédentes (était de 100 % en 2019; 100 % en 2017; 88 % en 2015 et 88 % en 2013).

Sources : Ministère de l'Éducation et de l'Enseingement supérieur du Québec

SALAIRE :

Selon les données de 2024 :

Le salaire moyen en début de carrière était de :

Dans le secteur privé :

- 30,41 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 40,33 $/heure en tant qu'ingénieur(e) au sein des grandes sociétés de génie conseil

- 31,53 $/heure (35 ou 40 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 37,84 $/heure en tant qu'ingénieur(e) au sein des PME

- 32,38 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 37,66 $/heure en tant qu'ingénieur(e) au sein des grands manufacturiers de produits aérospatiaux

- 32,56 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 39,16 $/heure en tant qu'ingénieur(e) au sein des grands manufacturiers de matériel électronique

- 32,55 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 41,56 $/heure en tant qu'ingénieur(e) au sein des grandes sociétés de conseils en TI

- 35,22 $/heure (37,5 hres/sem) en moyenne en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 39,13 $/heure en tant qu'ingénieur(e) au sein des grandes institutions bancaires

- 35,26 $/heure (37,5 hres/sem) en moyenne en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 40,47 $/heure en tant qu'ingénieur(e) au sein des grandes entreprises de télécommunications

- 38,74 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 44,57 $/heure en tant qu'ingénieur(e) au sein des grandes compagnies d'assurances

Note : hausse de la moyenne salariale dans le secteur privé (était de 31,30 $ en 2022; 30,77 $ en 2019; 33,65 $ en 2017 et 25,48 $ en 2015).

Dans le secteur public et parapublic :

- 27,46 $/heure (35 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 29,59 $/heure en tant qu'ingénieur(e) dans le réseau de la santé (avec une concentration en technologies de la santé)

- 29,56 $/heure (35 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 34,53 $/heure en tant qu'ingénieur(e) dans la fonction publique québécoise

- 29,60 $/heure (35 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 34,13 $/heure en tant qu'ingénieur(e) dans les centres de services scolaires

- 31,06 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant que professionnel(le) de recherche ou agent(e) de recherche ou attaché(e) de recherche ou assistant(e) de recherche - niveau 2 (avec une maîtrise) au sein des universités

- 32,66 $/heure (35 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 37,18 $/heure en tant qu'ingénieur(e) à Loto-Québec et Société des casinos du Québec

- 33,06 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant que professionnel(le) de recherche ou agent(e) de recherche ou attaché(e) de recherche ou assistant(e) de recherche - niveau 3 (avec une scolarité de doctorat) au sein des universités

- 35,01 $/heure (35 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 39,21 $/heure en tant qu'ingénieur(e) chez Hydro-Québec

- 36,30 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 40,50 $/heure en tant qu'ingénieur(e) dans les universités

- 37,56 $/heure (37,5 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 41,63 $/heure en tant qu'ingénieur(e) à la Société canadienne des Postes

- 37,81 $/heure (37,5 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 42,20 $/heure en tant qu'ingénieur(e) dans la fonction publique fédérale

- 37,81 $/heure (37,5 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 49,50 $/heure en tant qu'ingénieur(e) au sein de l'Agence spatiale canadienne

- 38,56 $/heure (37,5 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 41,03 $/heure en tant qu'ingénieur(e) à Aéroports de Montréal

- 38,73 $/heure (36,25 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 48,31 $/heure en tant que chargé(e) d'ingénierie - maintenance d'équipements à Énergir

- 39,52 $/heure (37,5 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 47,74 $/heure en tant qu'ingénieur(e) au sein de l'Agence spatiale canadienne

- 43,75 $/heure (33,45 ou 33,75 ou 35 hres/sem selon les municipalités) en moyenne en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 47,56 $/heure en tant qu'ingénieur(e) au sein des grandes muncipalités (100 000 habitants et plus)

- 43,75 $/heure (35 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 48,00 $ en tant qu'ingénieur(e) à la Société de transport de Montréal STM

- 44,15 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 48,57 $ en tant qu'ingénieur(e) au sein des grandes entreprises publiques de transport urbain

- 45,81 $/heure (32 ou 32,5 ou 33,45 ou 33,75 ou 35 hres/sem selon les municipalités) en moyenne en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 50,65 $/heure en tant qu'ingénieur(e) au sein des muncipalités de taille moyenne (25 000 habitants et plus)

- 57,59 $/heure (37,5 hres/sem) en tant scientifique de la Défense en ingénierie (avec un doctorat, poste civil) dans la fonction publique fédérale

- 60,17 $/heure (37,5 hres/sem) en tant scientique de recherche en ingénierie (avec un doctorat) au Conseil national de recherches Canada CNRC

- 2 578 $/mois en 1^re année et augmente à 2 734 $/mois en 4^e année (grade d'élève-officier pendant tes études universitaires au Collège militaire) au sein des Forces canadiennes

- 5 675 $/mois (au grade de lieutenant) et augmente à 7 841 $/mois (au grade de capitaine) après 5 ans en tant qu'officier du génie électrique et des communications (terre) ou officier du génie électronique et des communications (air) ou officier des transmissions ou officier du génie des systèmes de combat aérien au sein des Forces canadiennes (Force régulière)

- 186,44 $/jour (au grade de lieutenant) et augmente à 239,24 $/jour (au grade de capitaine) en tant qu'officier du génie électrique et des communications (terre) ou officier du génie électronique et des communications (air) ou officier des transmissions ou officier du génie des systèmes de combat aérien au sein des Forces canadiennes (Réserve)

Note : dans le secteur public, les augmentations sont établies par les conventions collectives.

Sources : Ministère de l’Éducation et de l'Enseignement supérieur du Québec, Conseil du Trésor du Québec, Commission de la Fonction publique du Canada, Syndicat professionnel des ingénieurs d’Hydro-Québec, Syndicat des professionnels de Loto-Québec, Forces canadiennes, conventions collectives des professionnels de plusieurs universités, conventions collectives des professionnels de plusieurs grandes entreprises publiques de transport urbain et conventions collectives des professionnels de plusieurs grandes entreprises de télécommunications

PORTRAIT DE LA PROFESSION :

Selon l'Ordre des ingénieurs du Québec; il y avait près de 53 800 ingénieurses et ingénieurs en exercice- toutes spécialités confondues dans l'ensemble des régions du Québec au 31 mars 2022
(soit 5 940 de plus qu'en 2020; 8 508 de plus qu'en 2018; 9 993 de plus qu'en 2016 et 10 700 de plus qu'en 2014).

Les candidats(es) à la profession d'ingénieur(e) :

Au 31 mars 2022, il y avait près de 12 200 ingénieurs(es) juniors, maintenant appelés "candidats-es à la profession d'ingénieur" (dont 2 074 femmes).
(soit 904 de plus qu'en 2020; 1 091 de moins qu'en 2018 et 308 de moins qu'en 2016).

De ce nombre, on y comptait 226 nouvelles candidates et nouveaux candidats (dont 39 femmes) ont été accueillis au cours de cette année.

Profession en majorité masculine, puisqu'ils représentaient 83 % des membres, alors que les femmes ne représentaient que 17 %.

C'est la seconde profession libérale ayant la plus faible proportion de femmes (derrière les arpenteurs-géomètres avec 15 %)

Une hausse du nombre de femmes dans les cohortes étudiantes des universités québécoises laissent prévoir que près du quart des ingénieurs seront des femems au cours des prochaines années.

L'âge moyen était de 29 ans.

Plus de 94 % avaient le français comme langue première au travail et 6 % avaient l'anglais.

Près de 35 % des personnes récemment diplômées en génie étaient issues de l'immigration.

Les ingénieurs(es)

De ce nombre, 1 249 personnes (dont 258 femmes) ont obtenu le titre "ingénieur-e" au cours de cette année.
(soit 1 995 de moins qu'en 2018; 807 de moins qu'en 2016 et 1 438 de moins qu'en 2014)..

Parmi ceux-ci, 854 ont obternu leur diplôme d'ingénieur à l'étranger.

Plus de 93 % avaient le français comme langue première au travail et 7 % avaient l'anglais.

La profession a également accueilli 27 nouveaux candidats(es) à la profession d'ingénieur(e) et plus de 600 nouveaux ingénieurs(es) diplômés(es) en ingénierie d'universités étrangères dont 440 détenant un permis restrictif selon l'entente France-Québec.

Plus de 85 % des membres de cett profession étaient des hommes, mais pourrait accueillir davantage de femmes.

Par contre, la tendance est une hausse de la féminisation de la profession, puisqu'elles représentaient 13 % en 2012; 14 % en 2014; 14 % en 2015; 15 % en 2018; alors qu'en 2018, plus de 15 % des ingénieurs étaient des femmes.

Plus de 17 % des ingénieurs(es) étaient issus de l'immigration.
(en comparaison avec l'Ontario qui était de 51 %., la BC qui était de 41 % et la moyenne canadienne qui était de 40 %).

Toutefois, ce sont 24 % des immigrants qui ont choisis la profession d'ingénieur(e).

Plus de 97 % occupaient un poste à temps complet.

Près de 9 % étaient des travailleurs(euses) autonomes.

Autre fait intéressant, il y avait près de 3 200 ingénieurs(es) membres de l'Ordre des ingénieurs du Québec qui exerçaient à l'étranger (USA, France, UK, Allemagne, Espagne, Chine, Japon et bien d'autres...).

L'âge moyen d'un(e) ingénieur(e) était de 44 ans.

La répartition des ingénieurs(es) selon leur âge était :

5 % avaient moins de 29 ans
29 % avaient entre 30 et 39 ans
27 % avaient entre 40 et 49 ans
22 % avaient entre 50 et 59 ans
17 % étaient âgés de 60 ans et +

La répartition des ingénieurs(es) selon leur niveau de scolarité était :

62 % détenaient un baccalauréat (ou l'équivalent)
30 % détenaient une maîtrise (ou l'équivalent)
8 % étaient titulaires d'un doctorat (avec ou sans formation postdoctorale)

La répartition des ingéneiurs(es) selon la spécialité était :

ingénieurs mécaniciens : 24 %
ingénieurs civils : 17 %
ingénieurs électriciens et électroniciens : 15 %
ingénieurs informaticiens : 9 %
ingénieurs en logiciel : 9 %
ingénieurs industriels, en production automatisée et en robotique : 7 %
ingénieurs en aérospatiale : 6 %
ingénieurs en bâtiment et construction : 6 %
ingénieurs chimistes et biotechnologistes : 3 %
ingénieurs en matériaux : 1 %
ingénieurs géologues : 1 %
autres ingénieurs : 2 %

La répartition des ingénieurs(es) - toutes spécialités confondues selon le type d'employeur était :

38 % au sein des firmes d'ingénieurs conseils
30 % au sein des entreprises manufacturières
12 % au sein des entreprises de construction et d'utilité publique (ex : Hydro-Québec, Énergir, sociétés publiques de transport urbain, autorités aéroportuaires et portuaires, etc.)
7 % au sein des entreprises de services
5 % au sein des administrations publiques (fédérales, provinciale, municipalités, MRC et communautés métropolitaines)
3 % au sein des entreprises commerciales (détail ou gros)
2 % au sein des établissements de santé ou des établissements d'enseignement
2 % au sein des entreprises de transport (aérien, ferroviaire, maritime et routier)
1 % au sein des entreprises d'exploitation des ressources naturelles (agricoles, forestières, minières, gazières, pétrolières)

Selon le Diagnostic sectoriel 2021 réalisée par Techno-Compétences, le comité sectoriel de la main-d'oeuvre en technologies de l'inforamtion du Québec; il y avait plus de 6 500 ingénieurs(es) en logiciel en emploi au Québec en 2022.

Plus de 87 % étaient des hommes, alors que les femmes ne représentaient que 19 %.

Près de 97 % occupaient un poste à temps complet.

Plus de 73 % des membres de la profession étaient âgés de moins de 45 ans.

Prèrs de 8 % étaient travailleurs(euses) autonomes.

La répartition selon le type d'employeurs était :

20 % les manufacturiers de systèmes informatiques, microprocesseurs et autres composantes informatiques
20 % les manufacturiers d'équipements de télécommunications, de systèmes de navigation, de systèmes d'automatisation industrielle et équipements médicaux
14 % les sociétés de génie conseil
14 % les entreprises de télécommunications
12 % les firmes de consultants en technologies de l'information
8 % la fonction publique (fédérale, provinciale et municipale)
5 % les entreprises de services informatiques, de gestion de bases de données et de services Web
4 % les entreprises de conception et développement de logiciels
3 % d'autres entreprises (distributeurs de logiciels ou produits informatiques, chaînes de magasins, cégeps et universités, sociétés d'État, etc.)

PERSPECTIVES D’AVENIR :

L'évolution de l'emploi dans cette profession dépend de la demande de services informatiques qui sera soutenue par l'intelligence artificielle, notamment avec les technologies transformationnelles, les chaînes de blocs, l'identité numérique et le commerce électronique. En outre, les besoins des entreprises en matière de plateformes uniques pouvant supporter différents appareils informatiques (ordinateurs, téléphones intelligents, tablettes, etc.) en infonuagique, en robotisation et en cybersécurité continueront de contribuer à la création de nouveaux postes.

Plusieurs tendances technologiques, démographiques et sociales ont été identifiées qui influenceront la pratique de la profession dont 2 qui toucheront les ingénieurs(es) en logiciel .

1) Dans le monde du génie, la numérisation des activités et des actifs s’est opérée à grande vitesse au cours des dernières années. Le recours aux outils numériques était optionnel alors qu’aujourd’hui, il s’impose obligatoirement en raison de la puissance et de l’efficacité des nouveaux logiciels. L’ingénieur réalise aujourd’hui la majorité de ses tâches à l’aide d’ordinateurs, de logiciels et d’autres outils numériques

La solution matérielle n’est maintenant plus distincte de la solution logicielle, et ce pour un nombre grandissant de produits. La numérisation s’observe également dans le domaine des transports collectifs, avec l’intégration de technologies avancées dans le matériel roulant, qui permettent la collecte de diverses données en temps réel. Les trains, les métros et les tramways font maintenant appel à ces technologies. Les bâtiments ne font également pas exception à la croissance de l’intensité technologique des produits finis. Le recours aux Proptech (« Property technology »), qui visent à faciliter la vie des occupants de bâtiments résidentiels ou commerciaux, est en forte augmentation. La tendance pourrait s’accélérer avec la pandémie qui forcera les gestionnaires immobiliers à user de stratégies diverses pour ramener les travailleurs dans leurs immeubles à bureaux.

Le virage numérique s’accélère également dans le secteur des services, où la part des interactions entre l’entreprise et le consommateur via une plateforme numérique est en croissance. La pandémie de la COVID-19 a par ailleurs propulsé la numérisation de plusieurs entreprises de services, par exemple dans le secteur du commerce de détail où la complaisance a fait place à l’urgence dans bien des cas. La numérisation des interactions entre l’entreprise et le consommateur génère également les données qui peuvent servir à accroître l’intelligence commerciale et accélérer la croissance.

2) Les données massives générées la numérisation des produits finis ou des activités industrielles et commerciales constituent une richesse à exploiter.

Le concept d’intelligence artificielle regroupe plusieurs fonctionnalités des ordinateurs et logiciels, dont la reconnaissancedes images, de la voix et des vidéos, la créativité augmentée, l’automatisation intelligente, la simulation avancée ainsi que l’analyse et projections automatisées.

Selon une étude réalisée par un institut de recherche sur l'intelligence artificielle, les principales initiatives observées en intelligence artificielle étaient que 29 % d’entre elles avaient trait à l’entretien des équipements de production, 27 % étaient liées au suivi de la qualité, 25 % pour la conception, alors que moins de 20 % étaient utilisées pour les procédés d'assemblage ou de production en série.

Plusieurs projets d’intelligence artificielle peuvent être initiés dans diverses fonctions de l’entreprise comme l'entretien prédictif, le suivi de la qualité, le contrôle des procédés, la gestion de l'énergie, la planification de la demande de produit, la recherche et développement, etc.

Mis à part le secteur manufacturier, d’autres secteurs comme celui des mines, où la télédétection et l’analyse des données au moyen d’algorithmes précèdent dorénavant les forages, verront un recours grandissant à l’intelligence artificielle.

Il y a une pénurie d’ingénieurs et d’ingénieures en logiciel, alors on prévoit d’excellentes perspectives pour les prochaines années.

Comme l'a mentionné un représentant du service de placement de l'ÉTS dans une entrevue au Journal Métro; énormément de secteurs ont besoin d’ingénieurs logiciel. Ça va des milieux financiers en passant par les télécommunications et les arts.

Les universités reçoivent annuellement une moyenne de plus de 3 à 4 fois plus d'offres d'employeurs provenant de partout au Canada et même des USA qu'il n'y a de diplômés(es) disponibles. De plus, plusieurs d'entre-eux obtiennent une promesse d'embauche avant de terminer leurs études, mais la plupart obtiennent un Àu cours de leur stage, notamment dans le cadre des stages en régime coopératif.

Selon Techno-Compétences (2018), la croissance du nombre de professionnels du domaine est extrêmement rigoureuse et dépasse chaque année les prévisions. Depuis les 5 dernières années, elle se situe à 3,62 % annuellement. Cette croissance est principalement due à l'intégration rapide des technologies dans l'ensemble de l'économie. Le taux de chômage, quant à lui s'établissait à 1,9 % en 2015, ce qui en fait le meilleur taux de chômage comparativement à l'ensemble des industries canadiennes.

Selon Jobboom, la formation en génie logiciel, qui englobe la gestion de projet, leur permettra de faire partie des décideurs d’une entreprise plus tôt dans leur cheminement que s’ils avaient fait un baccalauréat en informatique seulement

Selon les données du Ministère de l'Éducation et de l'enseignement supérieur du Québec, le métier d’ingénieur(e) en logiciel est l’une des 15 professions de niveau universitaire présentant les meilleures perspectives d’avenir.

Selon University Works, le baccalauréat en génie logiciel figure au 6^e rang (et au 2^e rang des baccalauréats en ingénierie) des dix baccalauréats qui rapportent le plus en fonction des salaires moyens les plus élevés au Canada en 2019.

Selon Emploi-Québec, les régions offrant les meilleures perspectives pour ces ingénieurs(es) sont :

Montréal : capitale canadienne de l'industrie des technologies de l'information, capitale canadienne de l'industrie aérospatiale, pôle majeur de l'industrie des assurances et des services financiers; on y retrouve de nombreuses entreprises dans ces secteurs figurant parmi les plus importants pour les ingénieurs(es) en logiciel.

La présence de plusieurs grands joueurs de l'industrie des télécommunication offrent également plusieurs possibilités d'emploi pour ces ingénieurs(es).

Toutefois, c'est le secteur du génie conseil dont la présence de plusieurs grandes sociétés qui emploie la plus grande proportion d'ingénieurs(es) en logiciel, soit 46 % suivi de l'industrie des télécommunications avec 19 %, de l'industrie des services financiers avec 7 % et l'industrie manufacturière de l'aérospatiale et de l'électronique avec 5 % et les autres secteurs avec 33 %.

Montérégie : détenant la plus grande concentration d'entreprises manufacturières de produits électroniques et informatiques au Québec qui emploie plus de 8 % des ingénieurs(es) en logiciel dans la région.

Toutefois, on y retrouve également le plus grand nombre de firmes de génie conseil dans la province derrière Montréal qui en fait le principal employeur d'ingénieurs(es) avec plus de 35 %.

L'industrie des télécommunications occupe le second avec 16 % des ingénieurs(es) de la région.

Capitale Nationale : capitale québécoise de l'industrie de l'assurance avec la présence de plusieurs grands joueurs de l'industrie, seconde région pour l'importance de son industrie des TI, mais également la forte présence de la fonction publique québécoise, fait en sorte qu'on retrouve de nombreux ingénieurs(es) en logiciel.

Toutefois, c'est le secteur du génie conseil qui emploie la plus forte proportion de ces ingénieurs(es) avec près de la moitié, soit 45 %;

La fonction publique québécoise en emploie plus de 16 %;

Les entreprises spécialisées en services conseils en TI représente 9 % de cette main-d'œuvre et l'industrie des assurances avec 6 %.

Outaouais : la fonction publique fédérale, un employeur important de la région, emploie plu de 45 % des ingénieurs(es) en logiciel.

La rémunération moyenne après expérience en 2024...

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) en logiciel détenant 10 années d'expérience au sein d'une PME était de 97 600 $.

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) mécanicien(ne) détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande entreprise publique de transport urbain était de 103 200 $

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) en logiciel détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande compagnie d'assurances ou une grande institution bancaire était de 103 300 $

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) en logiciel détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande entreprise de télécommunications était de 103 600 $.

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) en logiciel détenant 10 années d'expérience au sein d'une université était de 107 600 $.

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) en logiciel détenant 10 années d'expérience au sein de la Société de transport de Montréal STM était de 108 800 $

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) en logiciel détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande société de génie conseil était de 112 400 $

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) en logiciel détenant 10 années d'expérience au sein de Loto-Québec était de 113 200 $.

Le revenu annuel moyen pour un(e) officier du génie des communications et de l'électronique détenant 10 années d'expérience au sein des Forces canadiennes (Force régulière, grade de capitaine/lieutenant de vaisseau) était de 114 900 $.

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) en logiciel détenant 10 années d'expérience au sein d'une grand manufacturier de l'aérospatial était de 115 400 $.

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) en logiciel détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande société de services conseils en TI était de 116 000 $.

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) aux opérations détenant 10 années d'expérience au sein de l'Agence spatiale canadienne était de 117 300 $.

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) en logiciel détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande municipalité était de 119 400 $.

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) détenant 10 années d'expérience au sein de la fonction publique fédérale était de 119 900 $.

Le revenu annuel moyen pour un(e) officier du génie détenant 10 années d'expérience au sein des Forces canadiennes (Force régulière, grade de major/capitaine de corvette) était de 129 500 $.

Consulte également le site du Comité paritaire de la main-d’œuvre en technologies de l’information et de la communication qui fournit plusieurs informations sur le marché du travail dans ce domaine, une enquête salariale et un profil de l’industrie.

Sources: Emploi-Québec, Jobboom, Réseau Génium 360, Techno-Compétences et Forces canadiennes.

BREF PORTRAIT DE QUELQUES SECTEURS INDUSTRIELS :

L'industrie des technologies de l'information regroupe l'ensemble des secteurs qui fabriquent, fournissent des services et vendent des produits dans les domaines des communications, de services informatiques, du multimédia (secteur informatique) et des systèmes intelligents.

On peut donc diviser cette industrie en 6 principaux secteurs, soit :

Secteur des services conseils en TI : comprend les entreprises de services informatiques à grande capacité, les fournisseurs de solutions de sécurité informatique, les fournisseurs de services en commerce électronique, les entreprises de recherche et de développement en technologies de l'information, les firmes de consultants en informatique et les sociétés de génie logiciel.
Secteur du logiciel : comprend les entreprises de conception et de développement, les distributeurs et les éditeurs de tous types de logiciels, progiciels et autres applications informatiques (applications bureautiques et autres applications de gestion, logiciels de CAO et DAO, logiciels éducatifs, logiciels artistiques (ex : création musicale), logiciels d'imagerie médicale, logiciels pour applications scientifiques, des applications à temps réel et de vision par ordinateur pour l'industrie manufacturière et autres applications spécialisées; jeux (pour applications mobiles, pour applications en ligne, pour consoles, pour ordinateurs, pour salons de jeux et pour casinos); ainsi que applications en ligne tels que applications de commerce électronique, galeries multimédias pour des sites Web (ex : musées, sites de vulgarisation scientifique, Webtélé, banques de données multimédias, etc.).
Secteur des télécommunications : ce secteur comprend l'ensemble des fournisseurs de biens et de services en matière de communication tels que : communication sans fil, téléphonie, câblodistribution, accès Internet, télédiffusion, radiodiffusion, communication par satellite et intercommunication interne.
Commerce de gros de produits informatiques : comprend tous les grossistes en matériel et produits informatiques auprès des détaillants de produits informatiques, les distributeurs de produits informatiques pour les entreprises, ainsi que les importateurs de produits informatiques de toutes sortes.
Fabrication du matériel informatique : comprend les entreprises manufacturières de matériel informatique pour particuliers ou entreprises. Par contre, ce secteur ne sera pas décrit dans ce portrait.

En 2015, ses revenus étaient estimés à plus de 29,68 milliards de dollars, avec des hausses notamment dans 3 secteurs : édition logicielle (44 %), services informatiques (23 %) et télécommunications (12 %).

Le Québec figurait au 2^e rang pour le nombre de brevets octroyés, ce qui représente 9 % de tous les brevets octroyés toutes catégories au pays.

La région de Montréal figurait au 4^e rang pour la concentration d'emploi dans le secteur des TI.

En 2015, on retrouvait près de 6 700 entreprises qui employaient plus de 153 900 travailleuses et travailleurs dont 98 100 professionnelles et professionnels dans les différentes domaines des technologies de l'information dans les nombreuses carrières des TI.

Les entreprises du secteur des TIC sont très fortement concentrées dans l’industrie des services informatiques, soit 78 %.

Les services informatiques et l’édition logicielle sont les deux seules industries à voir leurs effectifs progresser de manière significative, avec une croissancemoyenne respective de 4 % et 4,7 % depuis 2000.

Parmi ces entreprises, on ne retrouvait que 25 grandes entreprises qui employaient plus de 500 travailleurs(euses), seulement 50 entreprises avaient entre 200 et 499 employés(es), près de 1 00 employaient entre 10 et 199 personnes, alors plus de 5 100 entreprises employaient moins de 10 personnes

Les entreprises en TIC au Québec se concentrent principalement dans les régions de Montréal (50 %), de la Montérégie (10 %) et de la Capitale-Nationale (8 %). La grande région de Montréal (Montréal, Laval, Laurentides, Montérégie et Lanaudière) regroupe 73 % des entreprises du secteur.

La répartition des emplois selon le secteur était :

L’industrie des services informatiques est la locomotive du secteur; générait des revenus totalisant plus de 10,6 milliards $, regroupait près de 6 080 entreprises qui employaient plus de 94 500 emplois, dont 73 100 professionnels en TIC;
L’industrie des télécommunications est un géant aux bases solides; générait des revenus de plus de 11,98 milliards $, regroupait 535 entreprises qui employaient plus de 38 400 emplois, dont 19 600 professionnels en TIC;
L’industrie de l'édition de logiciels est petite, mais vigoureuse; elle regroupait 230 entreprises qui généraient des revenus de 1,72 milliards $ et comptait 4 200 emplois, dont 2 400 professionnels des TIC;
L’industrie manufacturière fait face à d’importants défis; elle générait des revenus de 2,4 milliards $, regroupait 230 entreprises et comptait 8 700 emplois dont 1 500 sont occupés par des professionnels des TIC;
L’industrie du commerce de gros a subi les contrecoups de la dernière récession; regroupait 582 entreprises qui ont généré des revenus de plus de 4,7 milliards $ et comptait 8 100 emplois et moins de 1 500 professionnels des TIC.

Il faut ajouter près de 51 % professionnels des TIC œuvraient au sein d'entreprises de l'extérieur du secteur, soit 97 900 personnes :

près de 31 400 dans les administrations publiques fédérale, provinciale et municipales (incluant les organismes parapublics et les sociétés d'État)
plus de 13 700 au sein des sociétés de génie conseil, les sociétés de comptables, centres de recherches, etc.
plus de 13 700 au sein des entreprises manufacturières
plus de 9 800 au sein des institutions financières (notamment les banques et les compagnes d'assurances)
plus de 8 750 au sein des entreprises de multimédia et de jeu vidéo
plus de 7 800 au sein de distributeurs, grossistes et importateurs et les commerces au détail
près de 6 000 dans le réseau de l'éducation (universités, collèges, centre de services scolairess)
plus de 6 000 dans le réseau de la santé (CISSS, hôpitaux universitaires)
plus de 4 900 étaient dans d'autres milieux

Plus de 59 % des carrières des TI exigent de détenir une formation universitaire (baccalauréat ou maîtrise),

Plus de 25 % des professions des TI exigent de détenir une formation de niveau collégial (DEC ou AEC),

Seulement 6 % des métiers exigent une formation professionnelle (DEP en soutien informatique par exemple),

Moins de 2 % des emplois dans le domaine n'exigent aucune formation.

L'industrie aérospatiale québécoise

Elle représente à elle-seule près de 56 % de toute l'industrie aérospatiale canadienne et figure en 6^e position au niveau mondial (après l'État de Washington aux USA, la région des Midi-Pyrénées en France, le comté de Hampshire en UK, l'État d'Hessen en Allemagne et la région de Madrid en Espagne).

Ce sont principalement des industries de l'aéronautique pour l'aviation civile que l'on retrouve (systèmes, composantes, pièces et assemblage d'aéronefs), mais également quelques entreprises sont liées à l'industrie spatiale (satellites ou ses composantes ou pièces).

Quelques entreprises québécoises fabriquent des composantes et pièces pour aéronefs civils, mais également pour des aéronefs militaires, mais le marché de la Défense au Québec n'est pas très importante.

Au Québec; on y assemble des avions long courrier, des avions régionaux, des avions d'affaires, des hélicoptères civils, des aubes de moteurs d'aéronefs, des turbines à gaz pour moteurs d'aéronefs, des trains d'atterrisssages pour aéronefs, des simulateurs de vol professionnels pour avions régionaux et avions d'affaires, des ailes et certaines composantes de fuselage d'avions long courrier et régionaux, ainsi que des avions légers.

Dans le domaine de l'électronique et de l'avionique; on y fabrique des systèmes GPS pour la navigation aérienne, des organisateurs électroniques pour postes de pilotage, des circuits intégrés hybrides pour commandes de vol d'aéronefs, des systèmes avioniques, des composantes électroniques pour simulateurs de vol professionnels, des systèmes visuels d'entraînement de simulation de vol, etc.

En 2016, l'industrie aéronautique québécoise, c'était :

2^e rang en Amérique du Nord pour la concentration des activités de l'industrie aérospatiale derrière Seattle
6^e rang mondial sur le plan des emplois (derrière les États-Unis, la France, l'Allemagne, le Royaume-Uni et l'Espagne)
205 entreprises de toutes tailles (dont 180 PME)
39 100 emplois (dont la plupart sont spécialisés ou ultra-spécialisés), soit 63 % de tous les emplois dans l'industrie du matériel de transport
un chiffre d'affaires de 14,4 milliards $
55 % des ventes aérospatiales canadiennes
70 % des dépenses totales en recherche et développement canadienne

Source : Comité sectoriel de la main-d'œuvre en technologies de l'information et des communications - Techno-Compétences

PASSERELLES :

Un programme passerelle permet aux titulaires d'un D.E.C. dans une discipline en particulier de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans le cadre de son baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission n'est offerte lors de la demande.

l'Université Laval NE pourra PAS reconnaître de crédits, mais une réduction de préalables aux titulaires du D.E.C. en technologies de systèmes ordinés (nouveau programme 243.A0) dans le cadre de son baccalauréat en génie logiciel
l'Université Laval pourra reconnaître automatiquement 3 crédits (cours "circuits logiques") aux titulaires du D.E.C. en technologie de l'électronique industrielle (nouveau programme 243.C0, diplômés du Cégep de Limoilou seulement) dans le cadre de son baccalauréat en génie logiciel
l'Université Laval reconnaître automatiquement 3 crédits (cours "introduction à la programmation avec Python") aux titulaires du D.E.C. en techniques de l'informatique - spécialisation en informatique industrielle (nouveau programme 420.AB) dans le cadre de son baccalauréat en génie logiciel
l'Université Laval reconnaître 3 crédits (cours "introduction à la programmation avec Python") aux titulaires du D.E.C. en techniques de l'informatique - spécialisation en gestion de réseaux (nouveau programme 420.AC) dans le cadre de son baccalauréat en génie logiciel
l'Université Laval reconnaître 3 crédits (cours "introduction à la programmation avec Python") aux titulaires du D.E.C. en techniques de l'informatique - spécialisation en informatique de gestion (nouveau programme 420.AA) dans le cadre de son baccalauréa;t en génie logiciel
l'Université Laval pourra reconnaître automatiquement 3 crédits (cours "circuits logiques") aux titulaires du D.E.C. en technologie de systèmes ordinés (ancien programme 243.15) dans le cadre de son baccalauréat en génie logiciel
l'Université Laval pourra reconnaître automatiquement 3 crédits (cours "circuits logiques") aux titulaires du D.E.C. en technologie de l'électronique - option ordinateurs (ancien programme 243.11) dans le cadre de son baccalauréat en génie logiciel
l'Université Laval pourra reconnaître automatiquement 3 crédits (cours "circuits logiques") aux titulaires du D.E.C. en technologie de l'électronique industrielle - option instrumentation et automatisation (ancien programme 243.06) dans le cadre de son baccalauréat en génie logiciel
l'Université Laval pourra reconnaître automatiquement 3 crédits (cours "circuits logiques") aux titulaires du D.E.C. en technologie de l'électronique - option télécommunications (ancien programme 243.11) dans le cadre de son baccalauréat en génie logiciel
l'Université Laval pourra reconnaître automatiquement 3 crédits (cours "circuits logiques") aux titulaires du D.E.C. en technologie de systèmes ordinés (ancien programme 243.15) dans le cadre de son baccalauréat en génie logiciel
l'École Polytechnique pourra reconnaître jusqu’à 15 crédits aux titulaires du D.E.C. en informatique (nouveau programme, profil information de gestion 420.AA) dans le cadre au baccalauréat en génie logiciel (diplômés des Cégeps Ahuntsic, Bois-de-Boulogne, Édouard-Montpetit, Maisonneuve, Montmorency, Garneau, Lévis-Lauzon et Outaouais seulement)
l'École Polytechnique pourra reconnaître jusqu'à 9 crédits obligatoires aux titulaires du D.E.C. en technologie de systèmes ordinés (ancien programme 243.15) dans le cadre de son Baccalauréat en génie logiciel
l'École Polytechnique pourra reconnaître jusqu’à 6 crédits obligatoires aux titulaires du D.E.C. en techniques de l'informatique - spécialisation en informatique de gestion (nouveau programme 420.AA) dans le cadre de son baccalauréat en génie logiciel

LES PROGRAMMES D’ÉTUDES :

Le Baccalauréat spécialisé en génie logiciel B.ing. a durée totale de 4 ans en régime régulier et/ou en régime coopératif selon les universités à temps complet de jour ou en régime régulier à temps partiel de jour (dans certaines universités)..

à Concordia; il est offert en régime régulier à temps complet OU en régime coopératif à temps complet de jour.

à l'École de technologie supérieure ÉTS; il est offert régime coopératif à temps complet de jour seulement.

À Laval et Mcgill; il est offert en régime régulier à temps complet de jour OU selon la formule en alternance travail-études à temps complet de jour.

à Polytechnique, il est offert en régime régulier à temps complet de jour seulement avec possibilité de réaliser des stages rémunérés.

Chaque université propose des particularités à leur programme, comme par exemple :

l'Université Laval :

Offre plusieurs passerelles aux titulaires d'un D.E.C. technique (électronique, systèmes ordinés, électronique industrielle, maintenance industrielle ou informatique) d'être exempté de quelques crédits dans le cadre de son Baccalauréat,

Ce programme permet la possibilité de réaliser en équipe des projets intégrateurs soumis par des entreprises partenaires afin de parfaire vos compétences tout en développant votre autonomie et votre sens du professionnalisme.

Elle offre la possibilité de réaliser des stages rémunérés en alternance avec les sessions d'études en réalisant 3 à 4 stages rémunérés de 4 mois chacun en industrie,

Elle offre un choix de 3 concentrations de spécialisation (intégration de systèmes, réseautique et systèmes distribués ou systèmes intelligents et simulation) ou un cheminement sans concentration,

Ainsi qu'un projet de fin d'études échelonné sur 2 sessions à réaliser et généralement en lien avec la concentration choisie et qui peut aussi être réalisé avec la collaboration d'une entreprise,

Dans le cadre du profil international, elle a conclu une entente avec l'École supérieure d'ingénieurs en électronique et électrotechnique en France permettant d'y effectuer 1 ou 2 session(s) d'études;

Plusieurs grandes entreprises sont partenaires de l'Université Laval, dont :

Exfo Ingénierie à Québec (composants optiques pour les télécommunications), Gecko Alliance à Québec (minuteries électroniques), Teraxion à Québec (composants optiques actifs et passifs), Thales à Québec (systèmes électroniques de défense et sécurité), CAE Électronique à Montréal (simulateurs de vol), mais également Telus, Vidéotron, Hydro-Québec, Centre des services partagés (ressources informationnelles) du Gouvernement du Québec, Défense nationale, etc;

Enfin, au niveau de la recherche, ses domaines d'expertise et d'excellence sont orientées vers : les radiocommunications (principalement les applications pour les communications mobiles), la vision et systèmes numériques (dont la réalité virtuelle, la vision infrarouge, la reconnaissance de formes et la reconnaissance de la voix), ainsi que les environnements partagés intelligents (l'intelligence artificielle, la robotique fixe et mobile et l'apprentissage machine);

l'École de technologie supérieure ÉTS :

Destiné principalement aux diplômés(es) de la formation technique en technologie du génie électrique, techniques de l’informatique ou techniques du multimédia, mais également aux titulaires d’un DEC en sciences de la nature ou en sciences-arts-lettres. Par contre, ils devront compléter une année préparatoire appelé "cheminement universitaire en technologie". Tous les cours de ce cheminement ne peuvent pas être reconnus dans le cadre d'un programme de baccalauréat;

Seul établissement au Québec ayant adapté tous ses programmes aux titulaires d'un D.E.C. technique;

Il également destiné aux titulaires d'un DEC préuniversitaire en sciences de la nature, en sciences mathématiques et informatiques ou en sciences-arts-lettres, mais devront suivre au préalable, une année préparatoire appelé "cheminement universitaire en technologie". Par contre.

Plusieurs grandes entreprises et organisations publiques sont partenaires de l'ÉTS, dont :

Bell Canada, Rogers Communications, Hydro-Québec, Nortel Networks, MDA Corporation, Bombardier Aéronautique, Ericsson, Lockhead Martin, Tata Communications, Esterline CMC Électronique, CAE Électronique, Alstom Transport, Octasic (fournisseur mondial de puces et logiciels multimédias), CHU Ste-Justine, etc;

Un choix parmi 3 cheminements permettant d'améliorer tes possibilités de réussite du programme, soit :

un cheminement sur 3½ à temps complet comprenant 4 cours par session

un cheminement sur 4 ans à temps complet comprenant 5 cours par session

un cheminement à temps partiel pouvant s'échelonner sur une période maximale de 9 ans comprenant 2 cours par session.

Il offre un choix parmi 3 concentrations de spécialisation, soit : multimédias, affaires électroniques ou gestion et conception d'infrastructures de réseaux d'entreprise;

Offert en régime coopératif seulement, il permet de réaliser de 3 à 4 stages industriels rémunérés et crédités en entreprise incluant la participation à un projet réel au sein de l'organisation et ce, en alternance avec les trimestres d'études. De plus, contrairement à certaines universités dont les stages sont offerts à l'été seulement, les stages sont réalisés lors de périodes différentes dans l'année (automne, hiver ou été);

Si tu choisis le cheminement passage intégrée à la maîtrise de type projet M.ing; tu devras suivre 3 cours de deuxième cycle d'un programme de maîtrise offert par l'ÉTS (maîtrise en génie des technologies de l'information).

De plus, le stage industriel 3 devra être remplacé par un stage au sein d'un groupe ou d'un laboratoire de recherche de l'ÉTS.

Si tu choisis le stage industriel à l'international, tu pourras réaliser ton stage dans l'un des entreprises partenaires suivantes :

Université Libre de Bruxelles (au sein de Direction des ressources informationnelles) en Belgique,

Groupe conseil en ingénierie CSD en Suisse,

Ulmon (spécialisée dans les applications mobiles) en Autriche,

Pytheas (spécialisée en conception de logiciels d'inventaire et de gestion de parcs de véhicules) à Singapore,

Art Ingénierie SUARL (organisme de soutien au développement et création d'entreprises) au Sénégal,

Nippon telegraph & telephone Corporation au Japon;

Si tu choisis le profil international; tu devras remplacer les cours optionnels par 12 crédits suivis dans l'une des 79 universités étrangères partenaires de l'ÉTS provenant de 20 pays.

Enfin, au niveau de la recherche, ses domaines d'expertise et d'excellence sont orientées vers : les systèmes multimédias, l'intelligence artificielle, l'imagerie biomédicale, l'intelligence documentaire et l'architecture des systèmes informatiques.

Ses principaux groupes de recherches sont :

Laboratoire d'imagerie, de vision et d'intelligence artificielle,

Laboratoire de multimédia de l'ÉTS,

Laboratoire d'ingénierie cognitive et sémantique,

Laboratoire d'architecture des systèmes informatiques.

Si tu choisis le profil international; tu devras remplacer les cours optionnels par 12 crédits suivis dans l'une des 79 universités étrangères partenaires de l'ÉTS provenant de 20 pays.

Ses principaux groupes de recherches sont :

Laboratoire d'imagerie, de vision et d'intelligence artificielle,

Laboratoire de multimédia de l'ÉTS,

Laboratoire d'ingénierie cognitive et sémantique,

Laboratoire d'architecture des systèmes informatiques.

l'Université Mcgill :

Permet aux étudiants(es) les plus performants(es) de compléter le programme en 3 ans au lieu de 4 ans,

De nombres universités étrangères de réputation mondiale ont conclu des ententes dans le cadre d'échanges étudiants, dont par exemple :

Si tu choisis le profil international; tu devras remplacer les cours optionnels et complémentaires parmi 12 crédits de cours suivis dans une université étrangère partenaire de Concordia telle que :

Sophia University au Japon,

Keio University au Japon,

Nanyang Technological University à Singapore,

Hong Polytechnic University à Hong Kong,

University College London en UK,

École Centrale de Marseille en France.

Enfin, au niveau de la recherche, ses domaines d'expertise et d'excellence sont orientées vers : les systèmes intelligents, la robotique, l'imagerie biomédicale, les communications sans fil et la micro et nanoélectronique;

l'Université Concordia :

Offre le programme en régime régulier avec la possibilité de réaliser un stage rémunéré ou non rémunéré en milieu de travail et un régime coopératif comprend 3 stages rémunérés de 3 à 4 mois chacun, ainsi qu'un projet de fin d'études échelonné sur 2 sessions à réaliser,

Le cheminement coopératif permet d'effectuer 3 stages rémunérés de 4 mois à temps complet chacun en entreprise, que ce soit au sein d'une entreprise de logiciel, une entreprise de télécommunication, une société de génie conseil, une société de conseils en technologies de l'information ou autres entreprises québécoises ou étrangères partenaires de Concordia. Tu auras également à réaliser 2 projets de conception en génie logiciel échelonnés sur 2 sessions chacun.

Plusieurs grandes entreprises et organisations sont partenaires de Concordia, dont :

Bell Canada, IBM Canada, Ericsson Canada, CAE Électronique,Agence spatiale canadienne, Autodesk, Electronic Arts, Telus, Bombardier Aeronautique, etc;

Enfin, elle a conclu une entente avec plusieurs universités étrangères permettant d'y effectuer 1 ou session d'études, dont :

Kyoto University au Japon,

l'India Institute of Technology Delhi en Inde,

l'India Institute of Technology Madras en Inde,

Nanyang Technological University à Singapore,

National University of Singapore à Singapore,

California State University aux USA,

San Francisco State University aux USA.

Enfin, au niveau de la recherche, ses domaines d'expertise et d'excellence sont orientées vers : l'intelligence artificielle et réalité virtuelle, systèmes temps réel, applications mobiles, l'intelligence computationnelle, etc..

l'École polytechnique :

Comprend la réalisation de 4 projets intégrateurs obligatoires, soit : un projet en équipe de programmation d'un robot mobile autonome en première année; un projet développement d'application web interactive en deuxième année; un projet de développement évolutif d’une application interactive en réseau en troisième année et réalisation d'un projet logiciel pouvant être en lien avec la concentration choisi, en collaboration avec une entreprise partenaire en quatrième année (projet de fin d'études), voir la page suivante.

Offre un stage obligatoire rémunéré d'au moins 4 mois en milieu de travail, un projet intégrateur à chaque année dont le projet final d'envergure de conception d'un procédé ou d'un produit d'application ou en collaboration avec une entreprise;

Elle offre un choix parmi 9 concentrations de spécialisation : intelligence artificielle et science des données, sécurité et mobilité du logiciel, interactions humain-ordinateur ou multimédia) ou thématiques (innovation technologique, outils de gestion, développement durable ou projets internationaux), ainsi qu'une orientation personnalisée;

Plusieurs grandes entreprises et organisations sont partenaires de Polytechnique, dont :

Hydro-Québec, Telus, IBM Canada, Ericsson CAE Électronique, Esterline CMC Électronique, Ericsson Electronic Arts, Thales, Videotron, Alstom Transport, MDA Corporation, Bombardier Aeronautique, etc.

Enfin, elle a conclu une entente avec plusieurs universités étrangères permettant d'y effectuer 1 ou session d'études,

Enfin, au niveau de la recherche, ses domaines d'expertise et d'excellence sont orientées vers : la réseautique et l'informatique mobile, les systèmes intelligents, les systèmes embarqués, la réalité virtuelle, la nanorobotique, ainsi que les systèmes de simulation numérique et de visualisation.

l'Université d'Ottawa :

offre son programme en régime régulier ou en régime coopératif (comprend 3 ou 4 stages rémunérés de 4 mois chacun en industrie).

Seul programme de génie civil bilingue au Canada dont certains cours sont offerts en français, alors qu'autres sont offerts en anglais.

Elle propose une concentration en gestion et entrepreneuriat en ingénierie ou un cheminement sans concentration,

Enfin, elle a conclu des ententes avec plusieurs universités étrangères permettant d'y effectuer jusqu'à 1 année d'études.

CHEMINEMENT TYPE :

Au cours de la première année; tu acquerrras des connaissances fondamentales nécessaires au génie (en mathématiques et en physique); tu apprendras les notions fondamentales en programmation et les concepts fondamentaux de la communication entre ordinateurs nécessaires à l’ingénieur en génie logiciel d’implémenter une application orientée objet utilisant les algorithmes de base et les structures de données; tu apprendras la représentation interne des données et l'organisation dans les systèmes numériques par le biais de la logique câblée; tu concevras des systèmes orientés objet en appliquant des principes et heuristiques de base d’une bonne conception; tu apprendras l'architecture interne de l'ordinateur et l'organisation de ses principaux éléments afin d'exploitation de l'ordinateur face à des problèmes d'ingénierie; tu seras initié(e) aux méthodes de programmation orientée objet avec le langage C++; tu seras initié(e) aux notions de base de la programmation web afin de développer des sites web dynamiques et transactionnels avec des outils et des logiciels d'ingénierie et tu seras initié(e) aux méthodes de travail en équipe, de la présentation orale et de la rédaction de rappports techniques dans un contexte d'ingénierie.

Tu devras suivre des cours obligatoires tels que : mathématiques de l'ingénieur 1, mathématiques pour informaticiens, introduction au génie logiciel, circuits logiques des systèmes numériques, programmation et réseautique en génie logiciel (théorie + labo), conception orientée objet (théorie + labo), architecture des micro-ordinateurs (théorie + labo), programmation orientée objet en C++ (théorie + labo), programmation web (théorie + labo) et travail en équipe collaboratif et communication orale et écrite en ingénierie.(théorie + travaux pratiques).

l'ÉTS; tu découvriras le milieu industriel de façon à s'initier au travail d’ingénieur(e) en logiciel par l'exécution de diverses tâches s’intégrant à un ou plusieurs projets d’envergure différente définis par l’employeur sous la supervision d'un(e) ingénieur(e). dans le cadre du premier stage coopératif crédité et rémunéré au cours du trimestre d'été.

À Concordia; si tu as choisis le régime coopératif,tu découvriras le milieu professionnel de façon à s'initier au travail d’ingénieur(e) en logiciel par l'exécution de diverses tâches s’intégrant à un ou plusieurs projets d’envergure différente définis par l’employeur sous la supervision d'un(e) ingénieur(e) dans le cadre du d'un premier stage coopératif de 3 à 4 mois à temps complet en milieu professionnel au cours du trimestre d'été.

Au cours de la deuxième année; tu approfondiras les connaissances en mathématiques nécessaires au génie logiciel; tu apprendras à choisir judicieusement les structures de données appropriées et le type d'algorithme optimal pour résoudre efficacement un problème d'ingénierie; tu seras familiarisé(e) avec les concepts fondamentaux des processus de génie logiciel; tu seras familiarisé(e) avec les concepts, composants, fonctions, services et structures des systèmes d'exploitation appliqués à l'ingénierie; tu seras initié(e) à l'architecture matérielle des réseaux d'ordinateurs; tu concevras un logiciel orienté objet en appliquant un ensemble de principes et des méthodes heuristiques de génie logiciel; tu concevras des interfaces utilisateurs, réaliseras des prototypes de l'interface conçue et appliqueras des méthodes d'évaluation pour valider les prototypes et guider leur modification; et tu seras initié(e) à la conception d'applications logicielles d'envergure selon les principes fondamentaux du génie logiciel et de la programmation par objets et tu seras initié(e) aux concepts avancés sur l'analyse, la conception et l'implémentation d'applications complexes utilisant des bases de données (BD) de haute performance en génie logiciel.

Tu devras suivre des cours tels que : équations différentielles ordinaires, probabilités et stastiques pour ingénieurs, structures de données et algorithmes (théorie + labo), méthodes de conception et développement d'applications web (théorie + labo), processus de génie logiciel, systèmes d'exploitation pour l'ingénierie (théorie + labo). réseaux et ingénierie de la transmission de données (théorie + labo), architecture en conception de logiciels (théorie + labo), génie logiciel orienté objet (théorie + labo), conception et évaluation des interfaces utilisateurs (théorie + labo), architecture et conception des logiciels (théorie + labo) et bases de données de haute performance (théorie + labo).

À l'ÉTS; tu mettras en application les compétences acquises par la réalisation de travaux techniques liés au génie des TI sous la supervision d'un(e) ingénieur(e) expérimenté(e) dans le cadre du second stage coopératif crédité et rémunéré d'une durée de 4 à 8 mois à temps complet au cours du trimestre d'été et pouvant s'échelonner jusqu'au trimestre d'automne.

À Concordia; si tu as choisis le régime coopératif, tu mettras en application les compétences acquises par la réalisation de travaux techniques liés au génie logiciel sous la supervision d'un(e) ingénieur(e) expérimenté(e) dans le cadre d'un second stage coopératif de 3 à 4 mois à temps complet en milieu professionnel au cours du trimestre d'hiver.

À Polytechnique; tu découvriras le milieu industriel de façon à s'initier au travail d’ingénieur(e) en logiciel par l'exécution de diverses tâches s’intégrant à un ou plusieurs projets d’envergure différente définis par l’employeur sous la supervision d'un(e) ingénieur(e). dans le cadre du premier stage rémunéré obligatoire d'une durée de 4 mois à temps complet au cours du trimestre d'été.

Au cours de la troisième année; tu seras initié(e) aux méthodes d'analyse de l'efficacité des algorithmes et aux stratégies dans la conception d'algorithmes; tu seras initié(e) aux méthodes de test fonctionnel et aux stratégies de tests d'intégration et d'installation pour programmation procédurale et orientée objet; tu seras initié(e) aux systèmes cryptographique et aux protocoles cryptographiques; tu seras initié(e) aux techniques et outils de reconnaissance et d'attaques et à la méthodologie d'évaluation de la sécurité applicative; tu seras initié(e) au principe de fonctionnement des réseaux de communication IP (Internet protocol) et au fonctionnement des applications transportées par un réseau de communication IP; tu seras initié(e) aux caractéristiques du problème de conception, architecture et ingénierie et concevras une architecture logicielle dirigée par les attributs de qualité; tu seras initié(e) ou approfondiras tes connaissances dans une discipline scientifique comme complément aux compétences acquises en génie logiciel et enfin, tu mettras en pratique les notions acquises sur le processus de développement du logiciel.

Tu auras des cours tels que : introduction à l'informatique théorique, conception et analyse d'algorithmes (théorie + labo), méthodes test, validation, vérification et d'assurance qualité des logiciels, cryptographie et sécurité informatique (théorie + labo), réseaux de communication IP (théorie + labo), architecture logicielle (théorie + labo), aspects éthiques et déontologiques de la profession d'ingénieur, un cours de base dans une discipline scientifique de ton choix (biochimie, biologie, chimie, microbiologie, géographie, ou physique), ainsi qu'un projet évolutif en génie logiciel ou un projet de conception multidisciplinaire

À Concordia; si tu as choisis le régime coopératif; tu participeras activement à la réalisation de travaux de conception et de planification dans le cadre d’un projet étroitement lié au génie logiciel en étroite collaboration avec un(e) ingénieur(e) dans le cadre d'un troisième stage coopératif de 3 à 4 mois à temps complet en milieu professionnel au cours du trimestre d'automne.

À Laval, si tu as choisis le profil travail-études, tu mettras en application les compétences acquises par la réalisation de travaux techniques liés au génie logiciel sous la supervision d'un(e) ingénieur(e) expérimenté(e) dans le cadre d'un second stage rémunéré facultatif de 3 à 4 mois à temps complet en milieu professionnel au cours du trimestre de ton choix.

Au cours de la quatrième année; tu seras initié(e) aux concepts de base et définitions pertinentes en relation avec la qualité du logiciel, assurance qualité, tests, ingénierie de la qualité et planification de la qualité; tu apprendras les méthodes et les étapes pour le démarrage, la planification, l'exécution, la surveillance et la clôture d'un projet et l'analyse de faisabilité économique, technique, financière et organisationnelle d'un projet dans le domaine des TI; tu approfondiras tes connaissances dans un champ spécifique du génie logiciel en lien avec la concentration choisie ou dans différents champs du génie logiciel et enfin, tu réaliseras en équipe un projet d'envergure en génie logiciel des éléments, des systèmes, procédés et processus qui répondent à des besoins spécifiques tout en respectant des contraintes non techniques (pouvant être en lien avec la concentration choisie et généralement, dans le cadre d'un mandat réel pour une entreprise partenaire).

Tu auras des cours tels que : analyse économique en ingénierie, analyse de rentabilité et gestion de projets informatiques, impacts de la technologie sur la société, ingénierie de la qualité logiciel (théorie + labo), 4 cours optionnels parmi des listes proposées ou selon la concentration, l'orientation ou le profil choisi, ainsi qu'un projet de fin d'études en génie logiciel.

La plupart des universités proposent également le choix parmi des concentrations de spécialisation au cours de la dernière année du programme qui te permettra d'acquérir des connaissances plus poussées en lien avec ce domaine de pratique du génie informatique :

à l'Université Laval :

Au cours de la dernière année, tu devras choisir l'une des concentrations ou profils suivants :

sans concentration :

tu devras choisir 3 cours optionnels parmi des listes proposées des autres concentrations;

un choix de 3 cours optionnels dans diverses disciplines scientifiques parmi une liste proposée, ex :

biochimie structurale, métabolisme et régulation, écologie et environnement, écologie et pollution, biologie moléculaire, microbiologie générale, climatologie, chimie organique 1, structure des atomes et des molécules, introduction à l'astrophysique, mécanique et relativité restreinte, physique quantique, électromagnétisme, introduction à la mécanique des fluides, thermodynamique et cinétique, sciences de l'espace, etc.

ainsi qu'1 cours optionnel en gestion ou en sciences humaines et sociales parmi une liste proposée, ex :

l'entreprise et sa gestion, savoir entreprendre : la passion de créer et d'agir, opérations et logistique, introduction à la gestion de projets, économique de l'entreprise, fondements du développement durable, etc.

jeu vidéo et réalité virtuelle :

s'intéresse aux principales notions de programmation en vue de concrétiser des idées de jeux, dont certains font appel à la réalité virtuelle.

tu devras choisir 3 cours optionnels parmi une liste proposée, soit :

programmation de jeux vidéo, programmation parallèle et distribuée, infographie, vision numérique, introduction à l'apprentissage automatique, apprentissage par renforcement, techniques avancées en intelligence artificielle ou projet de jeu vidéo.

sécurité informatique :

permet de concevoir et mettre en œuvre des solutions sécuritaires en ce qui a trait aux logiciels.

tu devras choisir 3 cours optionels parmi une liste proposée, soit :

introduction à la sécurité informatique, sécurité des logiciels, sécurité de l'Internet des objets, langages de programmation, développement avancé d'applications web, compilation et interprétations, informatique d'enquête ou cyberattaques et tests d'intrusion dans les systèmes d'information.

systèmes industriels et embarqués :

prépare à développer des logiciels d'envergure pour les systèmes industriels et, au besoin, à les embarquer dans ces systèmes.

tu devras choisir 3 cours optionels parmi une liste proposée, soit :

circuits électriques, architecture des microprocesseurs, systèmes embarqués en temps réel, perception 3D pour véhicules autonomes, programmation parallèle et distribuée, optimisation combinatoire ou introduction à la robotique mobile.

traitement de données massives :

tu devras suivre les cours suivants : analyse et traitement de données massives, bases de données avancées, ainsi qu'1 cours optionnel parmi une liste proposée, soit :

introduction à l'apprentissage automatique, programmation parallèle et distribuée, apprentissage par réseaux de neurones profonds, analyse de données, compression de données, applications infonuagiques natives et devOps, optimisation combinatoire, programmation et mathématiques pour la science des données ou techniques avancées en intelligence artificielle.

Si tu choisis le profil en développement durable; permet d'approfondir ses connaissances dans l'application des concepts du développement durable et dans la compréhension de ses enjeux. Il vise à valoriser une expérience interdisciplinaire dans la résolution de problèmes tout en permettant de développer des compétences en matière de développement durable dans son domaine d'études.

tu devras suivre les cours suivants : fondements du développement durable, aménagement hydraulique ou projet de conception de systèmes de gestion des eaux potables, ainsi que 2 cours optionnels parmi les suivants :

Si tu choisis le profil distincton :

permet d'ajouter des cours de 2^e cycle à leur programme de 1^er cycle afin d’apprivoiser les études aux cycles supérieurs ( maîtrise en génie électrique, maîtrise en génie mécanique, maîtrise en physique ou maîtrise en physique médicale).

est composé de 0 à 6 crédits de 1^er cycle et de 6 à 12 crédits de 2^e cycle. Les cours de 2^e cycle contribuent à l’obtention du diplôme d’études de 1^er cycle et du diplôme d'études de 2^e cycle.

Le cheminement conduisant aux cycles supérieurs se trouve ainsi accéléré.

Si tu choisis le profil entrepreneurial, un cheminement complémentaire de 12 crédits (remplacent les cours optionnels du programme) permettant la réalisation d'un projet de création et démarrage d'une entreprise technologique.

Tu devras suivre les cours suivants :

savoir entreprendre : la passion de créer et d'agir, mon projet entrepreneurial en action 1, mon projet entrepreneurial en action 2 et entrepreneuriat technologique;

Si tu choisis le profil international,

permettant d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'une ou deux sessions dans une université partenaire, soit :

l'ECAM Bruxelles en Belgique,

l'Université de Mons en Belgique,

l'Ecole Nationale Supérieure de l'Electronique et de ses Applications e ÉNSEA à Cergy-Pontoise en France

Toulouse INP en France,

Linköpings universitet en Suède.

à l'ÉTS :

Le cheminement universitaire en technologie destiné aux titulaires d'un D.E.C. préuniversitaire en sciences de la nature, en sciences mathématiques et informatiques ou en sciences-arts-lettres doit être complété avant de débuter la première année au baccalauréat en génie de la construction.

Tu acquerras les compétences pratiques générales de base en technologie; tu apprendras à générer un algorithme à partir de problèmes simples à l'aide du langage C; tu apprendras à interpréter des plans et dessins techniques et à produire un dessin technique simple en 2D et 3D, à la main et avec le logiciel de DAO Autocad; tu apprendras à réaliser un circuit physique (électrique, hydraulique, pneumatique) à partir d’un schéma et de vérifier le fonctionnement d’un circuit à l’aide des instruments d’usage; tu découvriras les principes de fonctionnement d’objets technologiques à vocation environnementale à l’aide de schémas, dessins, de montages expérimentaux et du vocabulaire spécialisé; tu seras familiarisé avec les propriétés, structure, limitations et cycle de vie des grandes familles de matériaux (métaux, polymères, céramiques, composites); tu seras familiarisé(e) avec les risques et les dangers sur les chantiers de construction et aux méthodes pour formuler les mesures appropriées pour les éliminer; tu seras familiarisé(e) avec les principales étapes, les méthodes et les différents assemblages utilisés lors de la réalisation d’un projet de construction de bâtiment; tu seras familiarisé(e) avec les principales étapes, les méthodes et les différents matériaux utilisés lors de la réalisation de travaux de génie civil et enfin, tu réaliseras un projet en équipe multidisciplinaire mettant en application les connaissances et compétences acquises.

Il comprend les cours obligatoires suivants au cours du premier trimestre: intégrité intellectuelle (atelier), informatique (théorie + labo), dessin technique pour ingénieur (théorie + labo), circuits (théorie + labo), technologies environnementales, matériaux (théorie + labo).

Ensuite, au cours du deuxième trimestre, tu suivras des cours obligatoires selon le baccalauréat choisie, dans le cas du baccalauréat en génie des technologies de l'information, tu suivre le "profil "informatique" qui comprend les cours suivants :

intégrité intellectuelle, systèmes d'exploitation et services Internet (théorie + labo), automates programmables et logique séquentielle (théorie + labo), architecture des ordinateurs (théorie + labo) et technologies environnementales (théorie + labo).

Par la suite, tu débuteras dans le programme choisi.

Alors que les titulaires d'un D.E.C. technique pourra débuter directement dans le programme choisi.

Dans le cadre du baccalauréat en génie logiciel, tu devras choisir l'une des concentrations suivantes au cours de la quatrième année :

Logiciels embarqués;

vise la conception de logiciels faisant partie d’un produit ou système matériel, notamment des systèmes de télécommunications ou de contrôle, incluant les systèmes logiciels en aérospatiale. Tu devras choisir 5 cours optionnels parmi 8 cours proposés (ex : analyse et conception de logiciels de télécommunications, conception de systèmes informatiques en temps réel, systèmes intelligents et apprentissage machine, principes de systèmes d'exploitation et programmation système, etc.);

Systèmes interactifs;

vise la conception de logiciels multimédias interactifs incluant notamment les jeux vidéo et les environnements virtuels. Tu devras choisir 5 cours optionnels parmi 9 cours proposés (ex : infographie, systèmes d'applications mobiles, systèmes intelligents et apprentissage machine, interfaces utilisateurs avancées, analyse et traitement de l'image, vision artificielle, sécurité des systèmes, etc.);

Systèmes d'information;

vise la conception de logiciels intégrés à des systèmes d'information ou de progiciels. Tu devras choisir 5 cours optionnels parmi 8 cours proposés (ex : sécurité des systèmes, interfaces utilisateurs avancées, architecture distribuée avancée, systèmes distribués, réingénierie du logiciel, etc.);

Sans concentration;

tu devras choisir 5 cours optionnels parmi 16 cours proposés provenant des concentrations précédentes.

à Concordia :

Tu devras également choisir l'une des concentrations suivantes :

Jeux vidéo;

porte sur la conception et la mise en œuvre de jeux informatiques, ainsi que sur les outils et techniques utiles au développement de logiciels pour jeux informatiques..

Tu devras suivre les cours suivants :infographie, introduction au développement de jeux, 2 des 3 cours suivants : animation pour jeux vidéo (théorie + labo), introduction à l'intelligence artificielle (théorie + labo), développement avancé de jeux (théorie + labo), ainsi que 2 cours optionnels parmi une liste proposée.

Enfin, les projets de fin d'études en génie logiciel devra être réalisé dans le domaine du jeu vidéo;

logiciels embarqués, avioniques et temps réel;

s'intéresse au développement de systèmes logiciels embarqués pour l'aérospatiale, pour les télécommunications, les systèmes de contrôle et les environnements virtuels.

Tu devras suivre les cours suivants : systèmes microprocesseurs (théorie + labo), systèmes embarqués et logiciels (théorie + labo), systèmes distribués (théorie + labo), conception avancée de programmes en C++ (théorie + labo) ou conception de systèmes logiciels (théorie + labo), introduction aux systèmes à temps réel (théorie + labo) ou un cours optionnel parmi 14 proposés, conception de systèmes de navigation avionique (théorie + labo) ou conception de systèmes de contrôle de vol (théorie + labo), 1 ou 2 cours optionnels parmi 14 proposés et de plus, les projets de conception en génie logiciel doivent être réalisés dans le domaine des logiciels embarqués;

Enfin, le projet de fin d'études en génie logiciel devra être réalisé en développement d'applications embarqés, avioniques ou en temps réel.

Applications et services Web;

porte sur l'analyse, la conception et la mise en œuvre de services et d'applications fournis sur Internet.

Tu devras suivre les cours suivants : bases de données (théorie + labo), applications et systèmes de contrôle (théorie + labo), systèmes de données pour ingénieurs en logiciel, ainsi que 2 cours optionnels parmi une liste proposée.

Enfin, le projet de fin d'études en génie logiciel devra être réalisé en développement d'applications et de services web.

Sans option;

tu devras choisir 5 cours optionnels parmi l'ensemble des concentrations précédentes, ex :

programmation parallèle, programmation multi réseaux, conception de compilateurs, conception de avancée de programmes en C++, conception de systèmes logiciels, conception de bases de données haute performance, conception et analyse d'algorithmes, systèmes intelligents, systèmes distribués, sécurité des systèmes d'information, introduction aux systèmes à temps réel, applications et services Web, conception d'applications Web pour entreprises, récupération de l'information et recherche Web, etc.);

à Mcgill :

Aucune concentration n'est offerte.

Tu devras choisir 1 optionnel parmi une liste proposée, soit :

systèmes linéaires et contrôle, systèmes de communication, microélectronique, processus de signaux à temps réel, informatique parallèle, réseaux de communication, introduction à la vision numérique systèmes multi-agents, pratique du génie logiciel, ingénierie du langage logiciel, etc.

Tu devras choisir 2 ou 3 optionnels parmi une liste proposée, ex :

principes de développement web, introduction à la science de données, intelligence artificielle, systèmes de bases de données, traitement du langage naturel, linguistique computationnelle, microélectronique analogique, introduction à la vision numérique, processus de signaux à temps réel, systèmes multi-agents, pratique du génie logiciel, systèmes distribués, théorie de l'apprentissage machine, systèmes embarqués, systèmes de navigation par satellite, validation de logiciels, etc.

à Polytechnique :

Tu devras choisir parmi l'une des concentrations ou orientations suivantes :

intelligence artificielle et science des données :

permet de mettre en pratique les techniques les plus récentes en intelligence artificielle, notamment l’apprentissage profond, le traitement automatique de la langue naturelle et la mise en œuvre de bases de connaissances de grande envergure pour la construction d’un Web sémantique.

s'intéresse à la conception et au développement de systèmes de commandes de robots pour diverses applications (robots industriels pour l'assemblage, robots médicaux pour l'assistance chirurgicale, drones UAV pour les opérations de surveillance militaire, robots pour la destruction de mines ou d'explosifs, etc.).

tu devra suivre les cours obligatoires suivants :

méthodes probabilistes et statistiques en intelligence artificielle, projet final en intelligence artificille, ainsi que 4 cours optionnels parmi une liste proposée, soit :

apprentissage machine, apprentissage par renforcement, traitement automatique de la langue naturelle, analyse et conception d'algorithmes, fouille de données, visualisation de données ou concepts avancés en infonuagique.

enfin, tu devras choisir 2 cours au choix provenant des autres baccalauréats de Polytechnique, des cyles supérieurs (sous certaines conditions) ou du baccalauréat en informatique ou en mathématiques de l'UdeM, ex :

mathématiques de l'apprentissage profond, analyse mathématiques pour l'ingénieur, processus de génie logiciel, cybersécurité, dispositifs médicaux intelligents, microsystèmes, prototypage rapide de systèmes numériques, robotique, interfaces humain-ordinateurs spécialisés, design graphique et interactivité, agents intelligents pour jeux vidéo, etc.

Puisque cette concentration comporte 30 crédits, elle remplace les cours obligatoires et optionnels de la 4^e année.

Orientation personnalisée :

a pour but de permettre à l’étudiant de définir son propre axe de spécialisation afin d’adapter sa formation en fonction de tes objectifs professionnels après le baccalauréat.

tu devras choisir 4 cours optionnels parmi les autres orientations ou concentrations ou dans les autres baccalauréats en génie de Poly (max de 2 cours) ou dans une autre discipline des sciences naturelles offertes par l'UdeM (max 2 cours).

Intelligence artificielle et science des données :

tu devras suivre les cours suivants : méthodes probabilistes et statistiques en intelligence artificielle, projet final en intelligence artificielle et science des données, ainsi que 4 cours optionnels parmi une liste proposée, soit :

fouille de données, visualisation de données, analyse et conception d'algorithmes, intelligence artificielle : méthodes et algorithmes, apprentissage machine, apprentissage par renforcement, intelligence artificielle : techniques probabilistes d'apprentissage, traitement automatique de la langue naturelle, technologies multimédias, agents intelligents pour les jeux vidéo ou concepts avancés de l'informatique nuagique.

Sécurité et mobilité du logiciel :

s'intéresse aux différents aspects de la sécurité et de la mobilité en informatique tels que la sécurité informatique, la sécurité des réseaux, la validation du logiciel, la conception de sites Web sécuritaires et l’informatique mobile.

tu devras suivre les cours suivants ; cybersécurité, projet final en sécurité et mobilité, ainsi que 4 cours optionnels parmi une liste proposée, soit :

sécurité dans les environnements infonuagique, stratégie et modèles opérationnels en cybersécurité, gestion et chasse en cybermenace, sécurité des réseaux fixes et mobiles, informatique mobile, méthodes de test et validation en génie logiciel, ingénierie de la qualité du logiciel ou investigation numérique en informatique.

introduction à la criminalité informatique, technologie, information et sécurité, transmission numérique, transmission de données et réseaux Internet, télécommunicaitons mobiles, sécurité applicative, gestion des identités et des accès, détection et réponses aux incidents, gestion des risques de l'information, etc.

Puisque cette concentration comporte 30 crédits, elle remplace les cours obligatoires et optionnels de la 4^e année.

Multimédia :

s'intéresse au développement d’applications en média numérique orienté vers deux secteurs d’application : les applications de graphisme et d’animation 2D et 3D ainsi que celles du secteur du divertissement interactif.

comporte les cours obligatoire suivant : infographie, projet final en multimédia ainsi que 4 cours optionnels parmi une liste proposée, soit :

intelligence artificielle : méthodes et algorithmes, traitement de signaux et d'images, technologies multimédias, applications multimédias, agents intelligents pour jeux vidéo, architecture de jeux vidéo ou développement logiciel en réalité étendue

Interactions humain-ordinateur :

s'intéresse à l’analyse, la conception, l’évaluation et la mise au point d’interfaces humain-machine de qualité pour des systèmes interactifs complexes pouvant être utilisés dans différents domaines d’application (ex., production, transport, contrôle de processus, formation, médecine, loisirs).

tu devras suivre 4 cours optionnels parmi une liste proposée, soit :

interfaces humain-ordinateur, interfaces spécialisées humain-ordinateur, ergonomie des sites web, ingénierie des systèmes d'information, design graphique et interactivité ou conception de sites web dynamiques et transactionnels.

Innovation et entrepreneuriat technologique :

a pour but de faire découvrir les processus de conception des nouveaux produits en utilisant une démarche de création et d'innovation, mais également préparer et soutenir au démarrage d'une entreprise technologique.

tu devras suivre les cours suivants : entrepreneuriat technologique, gestion de la recherche & développement et l'innovation ou innovation technologique et industrielle, ainsi que 2 cours optionnels parmi :

créativité en sciences et génie, commercialisation de nouveaux produits et services, montage d'une entreprise technologique ou financement de l'entreprise technologique.

Outils de gestion :

offerte en collaboration avec HEC Montréal, elle permet d'approfondir les compétences en gestion afin d'occuper des fonctions de direction ou autres fonctions de gestion pour ingénieurs.

tu devras suivre les cours suivants : organisation industrielle, ingénierie des systèmes d'information, théorie de la décision et 1 cours optionnel parmi (droit du travail pour ingénieur, gestion des changements technologiques et organisationnels ou gestion d'équipes dans un environnement technique).

Mathématiques de l'ingénieur :

tu devras suivre les cours obligatoires suivants : mathématiques de l'apprentissage profond, mathématiques de génie : un récit appliqué, algèbre linéaire numérique appliquée,

ainsi qu'un cours optionnel parmi une liste proposée :

analyse mathématique avancée pour ingénieurs, mathématiques des éléments finis, planification et analyse statistique d'expériences, méthodes d'optimisation et de contrôle optimal, fondements de la recherche opérationnelle, ordonnancement de la production.

Projets internationaux :

s'intéresse au contexte, enjeux et défis associés aux projets internationaux en ingénierie.

tu devras choisir 3 cours parmi les suivants : technologie et concurrence internationale, mondialisation et firmes internationales, gestion de projets internationaux ou ingénierie en coopération et développement international.

ainsi qu'un des 2 cours suivants : mission industrielle Poly-Monde ou cours offert dans une université partenaire.

Si tu as choisi le cheminement baccalauréat-maîtrise, les 12 crédits de l'orientation de spécialité seront remplacés par les crédits de cours du programme de maîtrise. Par la suite, tu pourras compléter les crédits de cours nécessaires de la maîtrise, s'il y a lieu, ainsi que réaliser le projet d'envergure ou réaliser le projet de recherche (mémoire) dans le domaine de ton choix.

Si tu choisis le profil international; tu devras remplacer 4 cours optionnels parmi 12 crédits de cours suivis dans une université étrangère partenaire de Polytechnique, comme par exemple :

l'École Centrale de Marseille en France (l'École supérieure des ingénieurs de Marseille y a été intégrée),

l'École Centrale de Lille en France,

l'Institut national des sciences appliquées de Rennes en France,

l'Institut Nationale Polytechnique de Grenoble en France,

l'Institut National Polytechnique de Toulouse en France,

l'École d'ingénieurs Télécom Bretagne en France,

l'École d'ingénieurs Télécom ParisTech en France (anciennement l'École Nationale Supérieure des Télécommunications),

l'Université de Lorraine en France,

Kyushu Institute of Technology au Japon,

Hong Kong Polytechnic University à Hong Kong,

l'Indian Institute of Technology Delhi en Inde.

ÉTUDES SUPÉRIEURES :

Tu pourras poursuivre tes études au niveau du 2^e cycle universitaire dans des programmes tels que :

Pour plus de détails, consulte la page sur les études supérieures en génie où les programmes sont décrits.

Consulte également la page suivante où des organismes de recherches ont été répertoriés.

maîtrise en commerce électronique à HEC Montréal (avec projet) et Ottawa (technologie des affaires électroniques avec mémoire ou avec stage et travail dirigé)
maîtrise en génie logiciel offerte à Concordia (sans concentration avec essai ou avec projet, en régime régulier ou en régime coopératif ou avec mémoire en régime régulier), Polytechnique (avec mémoire, avec projet ou avec stage et projet), Sherbrooke (sans concentration avec stage ou avec essai en régime régulier ou en régime en partenariat avec stages rémunérés, ou avec mémoire en régime régulier), UQAM offert conjointement avec l’ÉTS (profil professionnel sans concentration avec stage industriel rémunéré + rapport technique ou avec projet technique ou avec rapport technique) et ÉTS (profil recherche sans concentration avec mémoire)
maîtrise en génie informatique offerte à Polytechnique (concentrations offertes : architectures informatiques, génie logiciel, ingénierie et analytique de données, intelligence artificielle en divertissement numérique interactif, multimmédia, réseautique, sécurité et fiabilité informatique, systèmes embarqués et temps réel ou systèmes intelligents, avec mémoire, avec projet ou avec stage et projet) et Mcgill (maîtrise en génie électrique et génie informatique avec mémoire ou avec essai)
maîtrise en génie aérospatial à Polytechnique (concentration avionique et commande ou concentration en technologies spatiale avec projet, avec stage industriel, avec stage et projet ou profil en environnement virtuel ou avec mémoire), ÉTS (profil professionnel - concentration avionique et commande avec stage industriel rémunéré ou avec projet d'application ou avec projet technique + stage industriel OU profil professionnel - concentration en développement de produits et intégration de systèmes avec projet environnement virtuel OU profil recherche avec concentration en automatisation et contrôle en aérospatiale avec mémoire), Concordia (concentration : avionique ou ingénierie spatiale avec stage industriel ou avec projet)
maîtrise en génie électrique offerte à Polytechnique (concentrations :automation et systèmes, électronique, micro-électronique ou télécommunications avec stage, avec projet ou avec mémoire), Mcgill (avec projet ou avec mémoire), Concordia (avec projet), Concordia (avec mémoire), Laval (avec essai), Laval (avec mémoire), Sherbrooke (sans concentration en régime régulier avec essai-projet ou en régime en partenariat avec stage industriel rémunéré ou sans concentration en régime régulier avec mémoire ou ou cheminement interdisciplinaire en imagerie médicale avec stage interfacultaire et essai), U.Q.T.R (avec mémoire), École de technologie supérieure ÉTS ((profil professionnel sans concentration avec projet d'intervention en entreprise ou avec projet technique et stage rémunéré OU profil recherche sans concentration avec mémoire); UQAM (avec mémoire), Ottawa (sans concentration avec u avec projet ou avec cours seulement en régime régulier ou en régime coopératif M.ing.) et Ottawa (sans concentration ou spécialisation en science, société et politique publique avec mémoire en régime régulier seulement)
maîtrise en génie de la production automatisée offerte à l'ÉTS (profil professionnel - concentration intégration et automatisation des systèmes ou concentration en systèmes intelligents avec projet d'intervention en entreprise ou avec projet d'application ou avec projet technique, avec possibiité d'un stage industriel rémunéré OU profil recherche - concentration intégration et automatisation des systèmes ou concentration en systèmes intelligents avec mémoire)
maîtrise en génie des technologies de l'information offerte à l'École de technologie supérieure ÉTS (profil professionnel sans concentration avec projet d'application ou avec projet d'intervention en entreprise ou avec projet technique, en classe ou à distance, avec possibilité d'un stage rémunéré OU profil recherche sans concentration avec mémoire, en classe ou à distance)
maîtrise en génie des réseaux de télécommunications offerte à l'École de technologie supérieure ÉTS (profil professionnel sans concentration avec projet d'application ou avec projet technique ou avec projet d'intervention en entreprise ou avec projet et stage industriel rémunéré OU profil recherche sans concentration avec mémoire)
maîtrise en génie des technologies de la santé à École de technologie supérieure ÉTS (génie des technologies de la santé profil professionnel - concentration intégration et automatisation des systèmes ou concentration en systèmes intelligents avec projet d'intervention en entreprise ou avec projet d'application ou avec projet technique, avec possibiité d'un stage industriel rémunéré OU profil recherche - sans concentration avec mémoire)
Maîtrise en gestion de l'innovation offerte à l'École de technologie supérieure ÉTS (profil professionnel avec projet d'application ou avec projet technique ou avec projet de démarrage d'une entreprise technologique, avec possibilité d'un stage industriel rémunéré OU profil recherche avec mémoire)
maîtrise en informatique offerte à Concordia (sans concentration avec projet ou avec mémoire en régime régulier ou en régime coopératif), UQAM (concentration en génie logiciel avec mémoire, voir aussi la page suivante), Sherbrooke (cheminements informatique, bio-informatique ou imagerie et médias numériques avec mémoire ou avec essai, en régime régulier ou en régime en partenariat avec stages rémunérés), Montréal (sans concentration avec stage ou avec mémoire), Mcgill (avec stage ou avec projet ou avec mémoire), Laval (sans concentration avec stage), Laval (sans concentration avec mémoire), UQAC (sans concentration avec mémoire), UQAC (sans concentration avec stage ou avec essai ou avec projet d'intervention), UQAC (concentration en jeux vidéo avec stage ou avec essai ou avec projet d'intervention), Bishop (sans concentration avec mémoire) et Ottawa (sans concentration avec essai ou avec mémoire)
maîtrise en ingénierie des systèmes qualité offert à Concordia (M.ing avec projet) et Concordia (M.Sc.A. avec mémoire)
maîtrise en communication publique - concentration en journalisme scientifique à Laval (avec essai)
maîtrise en design de systèmes virtuels : programme non offert au Québec, voir la page sur les études supérieures hors-Québec
Maîtrise en gestion en ingénierie à Sherbrooke (avec essai-projet) et Ottawa (avec projet ou avec cours seulement)
maîtrise en ingénierie des systèmes non pilotés : études non offertes au Canada, consulte la page sur les études supérieures aux USA
Maîtrise en mathématiques à Polytechnique (mathématiques appliquées avec mémoire), Montréal (option mathématiques appliquées ou mathématiques industrielles avec mémoire ou avec stage), Mcgill (M.Sc. sans concentration avec mémoire), Concordia (options : physique mathématique, probabilités et statistique, mathématiques pures et appliquées ou systèmes dynamiques avec mémoire ou avec projet), Laval (concentration en mathématiques appliquées avec mémoire), Laval (concentration en mathématiques appliquées avec essai), Sherbrooke (cheminement général avec mémoire avec mémoire), UQAM (concentration en informatique mathématique avec mémoire), U.Q.T.R. (mathématiques et informatique appliquées avec mémoire) et Ottawa (sans concentration avec mémoire)
maîtrise en sciences de la gestion - spécialisation en affaires électroniques ou gestion du commerce électronique offerte à Laval (avec projet d'intervention) et Sherbrooke (avec essai ou avec mémoire)
maîtrise en sciences de la gestion - spécialisation en gestion des technologies de l'information offerte à HEC Montréal (avec projet supervisé d'intervention ou avec mémoire), Laval (avec projet d'intervention en gestion ou avec mémoire) et Sherbrooke (avec essai)
maîtrise en sciences de la gestion - spécialisation en intelligence d'affaires offerte à HEC Montréal (avec projet supervisé d'intervention ou avec mémoire), Laval (avec projet d'intervention en gestion ou avec mémoire) et Sherbrooke (avec essai)
maîtrise en sciences de la sécurité aérienne : études non offertes au Canada, consulte la page sur les études supérieures aux USA
Maîtrise en sciences des systèmes à Ottawa (avec cours seulement)
maîtrise en sciences et ingénierie computationnelles (entièrement consacrée au domaine de l'intelligence artificielle) : programme non offert au Québec, voir la page sur les études supérieures hors-Québec
maîtrise en sciences et technologies de l'information offerte à l'UQO (avec stage ou avec essai, campus de Gatineau) et UQO (avec mémoire, campus de Gatineau)
maîtrise en sécurité des systèmes d'informations offerte à Concordia (avec projet ou avec mémoire)
maîtrise en sécurité et hygiène industrielles à l'UQTR (avec essai)
maîtrise en technologie de l'information offerte à l’UQAM et Télé-Université (avec projet)
maîtrise en technologie des affaires électroniques offerte à Ottawa (spécialisation en technologie électroniques avec essai)
maîtrise en gestion de l'ingénierie offerte à Sherbrooke et Ottawa
maîtrise en télécommunications offerte à l'I.N.R.S. (concentrations : multimédia, réseaux et logicielx de télécommunications ou communications personnelles avec projet ou stage ou sans concentration avec mémoire)
M.B.A. - sciences et génie (aucune expérience nécessaire) à l'UQAM

ou autres programmes de 2^e cycle de courte durée tels que :

D.E.S. en applications pour appareils mobiles offert à Ottawa
D.E.S. en modélisation et animation en technologies des jeux vidéo offert à Ottawa
D.E.S. en gestion de projets technologiques offert à Ottawa
D.E.S. en technologies d'Internet offert à Ottawa
D.E.S. en sciences des systèmes offert à Ottawa

D.E.S.S. en entreprise numérique offert à l'ÉTS

D.E.S.S. en BIM et innovations numériques offert à l'ÉTS

D.E.S.S. en design de jeux vidéo offert à Montréal

D.E.S.S. en développement du jeu vidéo offert à Sherbrooke

D.E.S.S. des interactions humain-ordinateur offert à Polytechnique

D.E.S.S. en ergonomie du logiciel offert à Polytechnique

D.E.S.S. en génie biomédical offert à Polytechnique

D.E.S.S. en génie de la production automatisée : intégration et automatisation des systèmes offert à l'ÉTS

D.E.S.S. en génie de la production automatisée : systèmes intelligents offert à l'ÉTS

D.E.S.S. en génie électrique offert à Polytechnique et ÉTS

D.E.S.S. en génie informatique offert à Polytechnique

D.E.S.S. en génie informatique - option ingénierie et analytique de données offert à Polytechnique

D.E.S.S. en génie informatique - option intelligence artificielle en divertissement numérique interactif offert à Polytechnique

D.E.S.S. en génie informatique - option réseautique offert à Polytechnique

D.E.S.S. en génie logiciel offert à Polytechnique, ÉTS/a>, Sherbrooke et UQAM

D.E.S.S. en gestion de l'innovation offert à l'ÉTS

D.E.S.S. en gestion de l'ingénierie à Sherbrooke

D.E.S.S. en gestion de projets d'ingénoerie offert à l'ÉTS

D.E.S.S. en gouvernance, audit et sécurité des technologies de l'information offert à Sherbrooke

D.E.S.S. en informatique appliquée offert à l'UQAC

D.E.S.S. en mathématiques de l'ingénieur offert à Polytechnique

D.E.S.S. en mathématiques et informatique appliquées à l'UQTR

D.E.S.S. en modélisation et animation en technologies des jeux vidéo offert à Ottawa

D.E.S.S. en réseautique offert à Polytechnique

D.E.S.S. en réseaux de télécommunications offert à l'ÉTS

D.E.S.S. en sciences et technologie de l'information offert à l'UQO

D.E.S.S. en systèmes embarqués (profil microélectronique ou profil informatique) offert à l'UQAM

D.E.S.S. en technologies de l'information offert à l'UQAM, à l'École de technologie supérieure ÉTS, Sherbrooke et Téluq

D.E.S.S. en technologies de la santé offert à l'ÉTS

D.E.S.S. en télécommunications offert à Polytechnique et ÉTS

Diplôme gradué en science informatique offert à Concordia

Microprogramme en développement de produits à Polytechnique

Microprogramme en ergonomie des interactions humain-ordinateur à Polytechnique

Microprogramme en génie et entrepreneuriat technoogique offert à Polytechnique

Microprogramme en gestion de l'ingénierie offert à Sherbrooke

Microprogramme en gestion de projets d'ingénierie offert à Sherbrooke

Microprogramme en informatique - systèmes logiciels intelligents à Laval

Microprogramme en ingénierie des systèmes de santé à Polytechnique

Microprogramme en modélisation de systèmes logistiques à Polytechnique

Microprogramme en innovation technologique et commercialisation offert à Polytechnique

Microprogramme en mécatronique offert à Polytechnique

Microprogramme en modélisation des systèmes de santé offert à Polytechnique

Microprogramme en modélisation des systèmes logistiques offert à Polytechnique

Microprogramme en nanotechnologies et micro-nanosystèmes offert à Sherbrooke

Microprogramme en sécurité informatique - volet prévention offert à Sherbrooke

Microprogramme en sécurité informatique - volet réaction offert à Sherbrooke

Microprogramme en stratégies de l'intelligence d'affaires à Sherbrooke

Microprogramme en télécommunications offert à Polytechnique

Programme court en affaires juridiques pour l'ingénieur à l'ÉTS

Programme court en génie de la production automatisée : intégration et automatisation des systèmes offert à l'ÉTS

Programme court en génie de la production automatisée : systèmes intelligents offert à l'ÉTS

Programme court en génie électrique : télécommunication et microélectronique offert à l'ÉTS

Programme court en génie logiciel offert à l'UQAM

Programme court en gestion de l'innovation offert à l'ÉTS

Programme court en gestion de projets d'ingénoerie offert à l'ÉTS

Programme court en ingénierie financière offert à l'ÉTS

Programme court en réseaux de télécommunication offert à l'ÉTS

Programme court en technologies de l'information offert à l'ÉTS

Programme court en technologies de la santé offert à l'ÉTS

Programme court en télécommunication et sécurité offert à l'UQO

Programme court en traitement de données offert à l'UQO

EXIGENCES D’ADMISSION :

Soit détenir le Baccalauréat international en sciences de la nature

et avoir réussi un cours équivalent à PHY 203-NYB ou l'objectif 00US ou suivre un cours équivalent au premier trimestre d'inscription à l'université
(Polytechnique)

aucun cours supplémentaire exigé
(toutes les autres universités)
Soit détenir un D.E.C. intégré en sciences, lettres et arts

et avoir réussi un cours équivalent à PHY 203-NYB ou l'objectif 00US ou suivre un cours équivalent au premier trimestre d'inscription à l'université
(Polytechnique)

aucun cours supplémentaire exigé
(toutes les autres universités)
Soit détenir un D.E.C. en sciences de la nature ou en sciences pures et appliquées

sans cours préalable supplémentaire exigé
ET suivre le cheminement universitaire en technologie - volet 4 (spécialisation en informatique) de 32 crédits offert par l'Université
(École de technologie supérieure ÉTS)

aucun cours préalable supplémentaire exigé
(toutes les autres universités)
Soit détenir un DEC en sciences informatiques et mathématiques

sans cours préalable supplémentaire exigé
ET suivre le cheminement universitaire en technologie - volet 4 (spécialisation en informatique) de 32 crédits offert par l'Université
(École de technologie supérieure ÉTS)

aucun cours préalable supplémentaire exigé
(toutes les autres universités, sauf Mcgill et Concordia)
Soit détenir un D.E.C. relié aux technologies du génie électrique et avoir réussi les cours ou objectifs suivants ou leurs équivalents, s'il y a lieu:

technologie de l'électronique industrielle
technologie de l'électronique
technologie de systèmes ordinés
technologie de l'avionique
technologie du génie physique
technologie de conception en électronique
techniques d'intégration multimédia (à l'ÉTS seulement)

1 cours de calcul intégral, 1 cours d'algèbre vectorielle, 1 cours de chimie générale, un cours de dynamique et 1 cours d'électricité et magnétisme;
OU suivre une formation préparatoire à l'université pour les cours manquants + cote R 26,0 ou + :
(Polytechnique)

00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 301)
(Laval)

aucun cours préalable requis (Sherbrooke et ÉTS)

à vérifier auprès de l'université (Concordia)
Soit détenir un D.E.C. en techniques de l'informatique et avoir complété certains cours ou avoir atteint certains objectifs suivants s'il y a lieu :

1 cours de calcul intégral, 1 cours d'algèbre vectorielle, 1 cours de chimie générale, un cours de dynamique et 1 cours d'électricité et magnétisme;
OU suivre une formation préparatoire à l'université pour les cours manquants + cote R 26,0 ou +
(Polytechnique)

00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 301)
(Laval)

aucun cours préalable supplémentaire exigé
(Sherbrooke, Concordia et ÉTS)
Soit détenir tout autre D.E.C. et avoir complété les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents :

00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 301);
00UL et 00UM (chimie 101 et 201)
OU suivre une formation préparatoire à l'université pour les cours manquants
(Mcgill et Polytechnique)

00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 301);
00UL (chimie 101)
(Concordia)

00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 301)
(Laval)
Soit détenir un diplôme de 1^er cycle universitaire dans une spécialité des sciences pures ou appliquées (toutes les universités)
Soit être âgé d’au moins 21 ans, avoir quitté les études à temps plein depuis au moins 2 ans, posséder des connaissances équivalentes et avoir une expérience pertinente sur le marché du travail

1 cours de calcul différentiel, 1 cours de calcul intégral, un cours d'algèbre vectorielle;
1 cours de dynamique (ou physique mécanique), 1 cours d'électricité et magnétisme;
1 cours de chimie générale;
OU suivre une formation préparatoire à l'université
(toutes les universités, sauf Mcgill)
Pour les candidats de l’Ontario : détenir le Certificat d’études secondaires de l’Ontario et avoir réussi des cours universitaires équivalents à ceux mentionnés ci-dessus. Pour connaître les équivalences de préalables, voir la page suivante
Pour les candidats du Nouveau-Brunswick : détenir le Diplôme d’études secondaires du Nouveau-Brunswick et avoir réussi des cours universitaires équivalents à ceux mentionnés ci-dessus. Pour connaître les équivalences de préalables, voir la page suivante

STATISTIQUES D’ADMISSION :

Le programme est contingenté à Polytechnique

À l’automne 2023 :

DEMANDES

PLACES DISPONIBLES

TAUX D’ADMISSION

EN %

COTE R

Dernier candidat admis

COTE R

en 2019

COTE R

en 2018

COTE R

en 2017

COTE R

en 2016

591

200

33,300

n-d

Ces programmes ne sont pas contingentés ne sont pas contingentés dans toutes les autres universités :

Les candidats(es) admissibles (qui répondent aux exigences d'admission) sont généralement admis

La cote R du dernier candidat admis en 2023 était de :

Mcgill : 34,000 (était de 33,100 en 2022; 32,100 en 2021; 31,800 en 2020 et 2019) cote R minimale requise
Concordia : 30,000 (était de 28,000 dans les années précédentes) cote R minimale requise
Polytechnique : 28,000 (était de 28,000 en 2022; 26,000 en 2021, 2020 et 2019) cote R minimale requise
une étude du dossier sera effectué pour les candidats(es) avec une cote entre 22,000 et 25,999
Laval : 26,000 (était de 26,000 dans les années précédentes)
L'ÉTS n'évalue pas la cote R dans son processus d'admission
Ottawa : une moyenne générale de 70 % si 17 cours collégiaux ou plus réussis OU une moyenne de 75 % si 12 à 16 cours collégiaux complétés

Les admissions sont ouvertes au trimestre d’automne seulement à Polytechnique, Mcgill, Sherbrooke, Concordia et Ottawa

Les admissions sont ouvertes aux trimestres d’automne et d’hiver à l'ÉTS et Laval

ENDROITS DE FORMATION

Qu'est-ce que le régime coopératif (aussi appelé "alternance travail-études") ?

Université Laval

Baccalauréat spécialisé en génie logiciel - concentrations offertes : jeux vidéo et réalité virtuelle, sécurité informatique, systèmes industriels et embarqués, traitement de données massives ou sans concentration avec projet de fin d'études obligatoire;

offert en régime régulier à temps complet de jour,
OU en alternance travail-études selon la formule SIGMA + à temps complet de jour.

Possibilité de bénéficier d'un service d'aide individuelle en mathématiques offert par des étudiants(es) aux baccalauréats en mathématiques et en statistique au sein du Centre de dépannage et d'apprentissage en mathématiques et statistique;
Possibilité de bénéficier d'un service d'aide individuelle en informatique offert par des étudiants(es) de deuxième et troisième année en informatique et en génie logiciel au sein du Centre d'appui à la réussite étudiante CARÉ;
Certains cours sont offerts à distance;
Possibilité de participer à différentes activités parascolaires et professionnelles telles que le : conférences et séminaires d'ingénieurs en logiciel, visites industrielles, etc;
Possibilité de participer à différents projets et clubs étudiants tels que : participation au Festival de sciences Eurêka!, participation au concours Coveo Blitz, Club de développement de jeux vidéo, Club de sécurité informatique, Club de systèmes embarqués, Entrepreneuriat Laval, etc;
Possibilité de choisir le profil distinction offrant la possibilité d'un passage intégré à la maîtrise permettant d'accélérer ta scolarité de 2^e cycle pendant ton programme de 1^er cycle (suivant 12 crédits de la maîtrise) et accélérer ton parcours aux cycles supérieurs;
Possibilité de choisir le profil entrepreneurial, un cheminement complémentaire de 12 crédits (inclus dans les 120 crédits du programme) permettant la réalisation d'un projet de création et démarrage d'une entreprise technologique;
Possibilité de choisir le profil en développement durable permettant d'approfondir tes connaissances dans l'application des concepts du développement durable et dans la compréhension de ses enjeux;
Comprend la réalisation d'un projet de fin d'études obligatoire qui consiste en l'étude et la résolution d'un problème scientifique sur ordinateur effectuée en équipe provenant d'un cas réel ou simulé;

Ainsi que le Profil international permettant d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'une ou deux sessions dans une université partenaire en Belgique, en France ou en Suède (Université catholique de Louvain en Belgique, Université de Mons en Belgique, École d'ingénieurs ECE Paris en France, École d'ingénieurs Louis de Broglie ECAM Rennes en France, École nationale supérieure de cognitique de l'Institut polytechnique de Bordeaux en France, École nationale supérieure d'informatique pour l'industrie et l'entreprise ENSI en France, École supérieure d'ingénieurs en électronique et électrotechnique ESIEE en France, Institut national des sciences appliquées INSA de Lyon en France, Université de Grenoble-Alpes en France, Université de technologie de Compiègne en France, Université de technologie de Troyes en France ou Linköpings Universitet en Suède); pour plus de détails, consulte le Bureau international;

Regarde le webinaie du programme;
Site du Département d'informatique et de génie logiciel.

Possibilité de réaliser un stage de recherche crédité dans l'un des nombreux laboratoires de recherches de l'Université Laval;
Possibilité de bénéficier de la formule SIGMA + permettant réaliser de 1 à 4 stages rémunérés en entreprise d'une durée de 12 à 15 semaines chacun (généralement au cours des trimestres d'été);
Possibilité de bénéficier du Programme de stages industriels permettant de réaliser un stage crédité et rémunéré de longue durée en milieu industriel d'une durée de 12 mois (échelonnés sur 3 sessions consécutives après la troisième année).

Consulte également les détails sur la maîtrise en informatique (profil professionnel - spécialisation en intelligence artificielle avec stages crédités et rémunrés obligatoires totalisant 5 mois, voir aussi la page suivante); la maîtrise en informatique (profil professionnel - sans concentration avec stages crédité rémunéré ou non de 4 mois), la maîtrise en informatique (profil recherche - sans concentration avec mémoire) et le D.E.S.S. en intelligence artificielle.
École de technologie supérieure de Montréal ÉTS

Baccalauréat spécialisé en génie logiciel - concentrations offertes : cybersécurité, entrepreneuriat, jeux vidéo et réalité virtuelle, systèmes cyberphysiques, systèmes logiciels, systèmes intelligents et analyse de données, propulsion (entrepreneuriat) ou volet international avec projet de fin d'études et stages obligatoires;
voir aussi le cheminement universitaire en technologie (cheminement préparatoire pour les titulaires d'un DEC préuniversitaire);
offert en régime coopératif obligatoire à temps complet de jour seulement.

Possibilité d'obtenir une bourse d'admission de 2 500 $ accordée à un(e) étudiant(e) québécois(e) en provenance du collégial (préuniversitaire ou technique) ayant obtenu une cote R de 31,5 ou plus et admis en première année dans un baccalauréat en génie, voir la page suivante;
Possibilité de bénéficiare d'un programme de tutorat par les pairs via le Centre d'aide CASIM;
Programme fortement axé sur la pratique : comprenant plus de séances en laboratoire, de travaux pratiques et de projets que tout autre programme de premier cycle en génie au Québec;
Possibilité de bénéficier du Programme NeuroFOCUS qui allie technologie, saines habitudes de vie et stratégies d’apprentissage gagnantes, voir la page suivante et regarde le vidéo suivant;
Possibilité de participer à différentes activités parascolaires et professionnelles telles que le : conférences et séminaires d'ingénieurs en logiciel, visites industrielles, activités de sensibilisation et de promotion des technologies auprès des jeunes, le Concours de vulgarisation scientifique, participation au Salon EPTech de Montréal, participation au Montreal Expo Gaming Arcade (MEGA); participation à la mission technologique LETS Go, etc;
Possibilité de participer à différents projets et clubs étudiants dont : Club Cédille (conception et développement de logiciels libres); Club Conjure (conception et développement de jeux vidéo); Club Capra (équipe de conception de robots mobiles); NOAVA (équipe de conception d'un robot sportif autonome); APPLETS (équipe d'ingénierie mobile); groupe DECLIQ de création en ingénierie; DRONOLOAB (équipe de conception d'un aéronef autonome); SONIA (équipe de conception d'un sousmarin autonome); ROCKETS (équipe de conception d'une fusée haute performance); CCE-ETS (équipe de consultation technique pour les entreprises); Walking Machines (équipe de conception de robosts autonomes marchants); Programme propulsion du Centech (centre d'entrepreneuriat et accélérateur d'entreprises); etc;
Possibilité de participer à diverses compétitions de génie dont : Compétition de robotique FIRST; Compétition québécoise d'ingénierie, Jeux de génie - délégation ÉTS; CS Games - délégation ÉTS; etc;
Comprend la réalisation d'un projet de fin d'études obligatoire qui consiste en la conception d'éléments, d'un système, d'un procédé et ou de processus qui répondent à des besoins spécifiques (provenant de la proposition d'un étudiant, d'un groupe d'étudiant, d'un professeur, d'un groupe de recherche ou un mandat réel provenant d'une entreprise ou dans le cadre d'un stage);
Possibilité de réaliser un projet de recherche facultatif (sous forme d'un essai, d'un mini-mémoire ou d'un projet d'intervention dans le milieu);
Possibilité de bénéficier d'un passage intégré à maîtrise - profil recherche, voir la page suivante;
Regarde la vidéo promotionnelle du programme;
Site du Département de génie logiciel et technologies de l'information.

Possibilité d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'1 ou 2 session(s) dans une université partenaire (choix parmi plus de 60 universités dans 20 pays dont certaines parmi les plus prestigieuses au monde telles que : Karlsruher Institut für Technologie en Allemagne, Université de Liège en Belgique, Université Libre de Bruxelles en Belgique, University of BC au Canada, Universitat Politècnica de València en Espagne, École Nationale Supérieure d'ingénieurs en Informatique, Automatique, Mécanique, Énergétique et Électronique ENSIAME en France, École nationale supérieure d'électrotechnique, d'électronique d'informatique, d'hydraulique et des télécommunications ENSEEIHT en France, Hautes études d'ingénieurs de Lille en France, Institut national des sciences appliquées INSA de Lyon en France, Institut national des sciences appliquées INSA de Toulouse en France, Polytech Marseille en France, Polytech Nantes en France, Polytecnico di Milano en Italie, etc.); pour plus de détails consulte le Service des relations internationales.

Offert selon la formule en régime coopératif obligatoire comprenant 3 stages crédités et rémunérés en milieu professionnel d'une durée de 4 mois chacun en alternance aux trimestres d'été, d'automne et d'hiver (au Québec, ailleurs au Canada ou à l'étranger);
Possibiité de réaliser un un stage industriel rémunéré à l'international (Belgique, France ou Japon) grâce à u partenariat avec plusieurs entreprises canadiennes et étrangères, voir la page suivante;
Possibilité de réaliser un stage de recherche crédité dans l'un des nombreux laboratoires de recherches de l'ÉTS.

Consulte également les détails sur la maîtrise en génie logiciel (avec projet de synthèse ou avec projet d'application ou avec projet d'intervention en entreprise, avec possibilité d'un stage industriel rémunéré OU profil recherche avec mémoire); la maîtrise en génie des technologies de l'information (avec projet d'application ou avec projet d'intervention en entreprise ou avec projet technique, en classe ou à distance, avec possibilité d'un stage rémunéré OU profil recherche avec mémoire, en classe ou à distance); la maîtrise en génie de la production automatisée (profil professionnel - concentration en systèmes intelligents ou concentration en intégration et automatisation des systèmes avec projet d'application ou avec projet technique ou avec projet d'intervention en entreprise ou avec stage rémunéré facultatif OU profil recherche - concentration en systèmes intelligents ou concentration en intégration et automatisation des systèmes avec mémoire); le D.E.S.S. en génie logiciel (sans concentration avec stage industriel et rapport technique); le D.E.S.S. en entreprise numérique; le D.E.S.S. en BIM et nnovations numériques; le D.E.S.S. en technologies de la santé (concentration en systèmes d'information avec projet technique ou avec projet d'application ou avec projet d'intervention en entreprise ou concentration en gouvernance des TI avec projet technique ou avec projet d'application ou avec projet d'intervention en entreprise); le D.E.S.S. en génie de la production automatisée : intégration et automatisation des systèmes (avec rapport technique ou avec cours seulement); e D.E.S.S. en génie de la production automatisée : systèmes intelligents (avec rapport technique ou avec cours seulement); le D.E.S.S. en réseaux de télécommunications; et le D.E.S.S. en gestion de l'innovation.
Université Concordia

Baccalauréat spécialisé en génie logiciel - options offertes : jeux vidéo, applications et services Web, logiciels avioniques, embarqués et temps réel ou sans option avec projet de fin d'études obligatoire et avec staqges rémunérés facultatifs;

Offert en régime régulier à temps complet de jour,
OU en régime coopératif à temps complet de jour.

L'une des premières universités au Canada à introduire un programme de premier cycle en génie logiciel;
Possibilité de participer à différentes activités parascolaires et professionnelles telles que : conférences et séminaires d'ingénieurs en logiciel, visites industrielles au Canada et aux USA, participation au concours Coveo Blitz, participation au Salon EPTech de Montréal, participation au Montreal Expo Gaming Arcade (MEGA), etc;
Possibilité de participer à différents projets et clubs étudiants tels que : projets Capstone, Club Hack Concordia, équipe EngOlympics Concordia, Gina Cody Entrepreneurship Society, etc;
Site du Centre de cybersécurité;
Site du Département de science informatique et de génie logiciel.

Possibilité d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'1 ou 2 session(s) dans une université partenaire (telle que : Kingston University London en UK, University of Nottingham en UK, National University of Singapore à Sngapore, Nanyang Technological University à Singapore, University of New South Wales en Australie) etc), pour plus de détails consulte Concordia International;

Possibilité de réaliser jusqu'à 3 stages rémunérés facultatifs d'une durée de 4 mois chacun au cours des trimestre d'automne, d'hiver et d'été (au Québec, ailleurs au Canada ou à l'international), pour plus de détails, consulte la page sur régime coopératif;

Consulte également les détails sur la maîtrise en génie logiciel (profil professionnel sans concentration avec projet M.Eng), la maîtrise en génie logiciel (profil recherche sans concentration avec mémoire MASc); la maîtrise en informatique (profil professionnel sans concentration avec projet, offert en régime régulier ou en régime coopératif avec 1 stage industriel rémunéré de 4 mois); ainsi que la maîtrise en informatique (profil recherche sans concentratioan avec mémoire).
École Polytechnique de Montréal

Baccalauréat spécialisé en génie logiciel - concentrations offertes : multimédia, intelligence artificielle et science des donnée, sécurité et mobilité logiciel, développement durable, innovation technologique, mathématiques de l'ingénieur, outils de gestion en ingénierie, projets internationaux ou personnalisée avec projets d'intégration obligatoire et avec stage rémunéré obligatoire; voir aussi la page suivante;
offert en régime régulier à temps complet de jour.

Voir aussi :
le D.E.C.-BAC en génie logiciel pour les titulaires du D.E.C. en techniques de l'informatique - gestion de réseaux 420.AC (avec une cote R de plus de 27,000) offert conjointement avec certains cégeps (Ahuntsic, Bois-de-Boulogne, Edouard-Montpetit, Maisonneuve, Montmorency, Garneau, Lévis-Lauzon et Outaouais);
le D.E.C.-BAC en génie logiciel pour les titulaires du D.E.C. en techniques de l'informatique - informatique de gestion 420.AA (avec une cote R de plus de 27,000) offert conjointement avec certains cégeps (Ahuntsic, Bois-de-Boulogne, Edouard-Montpetit, Maisonneuve, Montmorency, Garneau, Lévis-Lauzon et Outaouais);
la passerelle permettant aux titulaires du D.E.C. en techniques de l'informatique - spécialisation en informatique de gestion 420.A0 de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits;
et la passerelle permettant aux titulaires du D.E.C. en techniques d'intégration multimédia 582.A1 de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits.

L’un des plus importants départements et programmes de génie logiciel au Canada;
Ses programmes de génie logiciel sont classés 2^e rang au Québec, au 4^e rang au Canada (1^er rang en français), au 4^e rang dans la francophonie (devant Télécom Paris et Centrale Supélec), au 27^e rang en Amérique du Nord et au 61^e rang mondial en 2021 selon le réputé classement QS Ranking;
Possibilité de participer à différentes activités parascolaires et professionnelles telles que le : conférences et séminaires découverte d'ingénieurs en logicielet autres ingénieurs et de chercheurs, visites d'entreprises, participation au Festival de sciences Eurêka!, Compétition québécoise d'ingénierie, etc;
Possibilité de participer à différents projets étudiants tels que : Ingénieurs sans frontière - section Polytechnique; le Programme d'entrepreneuriat technologique; etc;
Comprend la réalisation de 4 projets intégrateurs obligatoires, soit : un projet en équipe de montage et programmation d'un robot mobile autonome en première année; un projet en équipe de développement d’un jeu interactif dans un environnement virtuel 3D en deuxième année; un projet de développement évolutif d’une application interactive en réseau en troisième année et réalisation d'un projet d'enverture en équipe de réalisation d'un projet logiciel complet pouvant être en lien avec la concentration choisie, en partenariat avec une entreprise ou un un organisme partenaire ou d'un mandat d'un professeur ou d'une proposition de projet par l'équipe en quatrième année (projet de fin d'études), voir la page suivante;
Possibilité d'une double diplomation conjointement avec une université partenaire à l'étranger (Université catholique de Louvain en Belgique, Université Libre de Bruxelles en Belgique, Institut national des sciences appliquées INSA de Lyon en France, Institut national polytechnique de Grenoble en France, Université de technologie de Compiègne en France ou Politecnico di Milano en Italie);
Possibilité de bénéficier un passage intégré à la maîtrise permettant commencer une scolarité de 2^e cycle pendant tes études de 1^er cycle et ainsi, les cours réussis sont crédités dans votre programme de baccalauréat et le seront une seconde fois à la maîtrise, voir la page suivante;
Voir aussi la page des réalisations étudiantes dont : projet intégrateur de 1^re année, projet intégrateur de 1^re année #2, projet intégrateur de 1^re année #3, Air Instrument et projet SpaceEscape;
Regarde la vidéo promotionnelle et le webinaire du programme;
Site du Département de génie informatique et génie logiciel.

Accès à des laboratoires dotés d'équipements informatiques à la fine pointe dont : un laboratoire d'infographie, un laboratoire en conception de logiciel par travail en équipe, un laboratoire de programmation, un laboratoire de réseautique, un laboratoire de systèmes embarqués, un laboratoire en systèmes numériques et un laboratoire de temps réel.

Possibilité d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'1 ou 2 session(s) dans une université partenaire (choix parmi une quarantaine d'université dans 15 pays dont : Technische Universität München en Allemagne, Royal Melbourne Institute of Technology en Australie, KU Leuven en Belgique, Université catholique de Louvain en Belgique, Hanyang University en Corée du Sud, Institut national polytechnique de Grenoble en France, Institut national polytechnique de Toulouse en France, Institut national des sciences appliquées INSA de Lyon en France, Institut national des sciences appliquées INSA de Toulouse en France, Télécom Lille en France, Télécom Paris Tech en France, India Institute of Technology - Bombay en Inde, Polytecnico di Milano en Italie, Doshisha University au Lunds universitet en Suède, Nanyang Technological University à Singapour, etc.); pour plus de détails consulte le Bureau international.

Comprend la réalisation d'un stage rémunéré obligatoire d'une durée de 4 mois au cours du trimestre d'été de la deuxième année, voir la page suivante;
Possibilité de réaliser jusqu'à 3 stages rémunérés facultatifs d'une durée de 4 mois chacun au cours des trimestre d'été OU un stage de 12 mois consécutifs, (après la troisième année), voir la page suivante;
Possibilité de réaliser un stage de recherche crédité dans l'un des nombreux laboratoires de recherches de Polytechnique;
Possibilité de réaliser un stage à l'international voir la page suivante et le vidéo suivant;

Consulte également les détails sur la maîtrise en génie informatique (profil recherche - concentration en génie logiciel avec mémoire de recherche OU profil professionnel - concentration en génie logiciel avec stage ou avec travaux dirigés); la maîtrise en informatique de l'Université de Montréal (profil recherche - spécialisation en programmation et génie logiciel avec mémoire OU profil professionel - spécialisation en programmation et génie logiciel avec stage); la maîtrise en commerce électronique (avec projet supervisé, offert par HEC Montréal); le D.E.S.S. en génie informatique - option génie logiciel; le D.E.S.S. en usabilité et expérience utilisateur et le D.E.S.S. en ergonomie du logiciel.
Université Mcgill

Baccalauréat spécialisé en génie logiciel - sans concentration avec projet de fin d'études obligatoire;

offert en régime régulier à temps complet de jour;
OU en régime coopératif à temps complet de jour.

Ses programmes de génie logiciel sont classés 1^er rang au Québec, au 4^e rang au Canada, au 23^e rang en Amérique du Nord et au 49^e rang mondial en 2021 et 2020 selon le réputé classement QS Ranking;
Possibilité de participer à différentes activités parascolaires et professionnelles telles que le : conférences et séminaires d'ingénieurs en logiciel et de chercheurs, le Concours de vulgarisation scientifique, visites industrielles, etc;
Possibilité de participer à différents projets étudiants tels que : le Programme d'entrepreneuriat technologique;
Possibilité de réaliser un projet de fin d'études obligatoire en développement d'un produit ou d'un procédé innovant (sous forme d'un projet virtuel ou d'un mandat pour une entreprise partenaire ou dans le cadre d'un stage);
Possibilité de réaliser un projet de recherche facultatif (sous forme d'un essai, d'un mini-mémoire ou d'un projet d'intervention dans le milieu);
Possibilité de bénéficier un passage intégré à la maîtrise permettant d'accélérer ta scolarité de 2^e cycle (en suivant les cours obligatoires de la maîtrise pendant ton programme de 1^er cycle) et accélérer ton parcours aux cycles supérieurs;
Regarde la vidéo promotionnelle du programme;
Site du Département de génie électrique et génie informatique.

Possibilité d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'1 ou 2 session(s) dans une université partenaire (choix parmi plus de 80 universités dans 25 pays dont certaines parmi les plus prestigieuses au monde telles que : National University of Singapore à Singapore, University of California at Berkeley aux USA, University of Manchester en UK, Kyoto University au Japon, University of Tokyo au Japon, Hong Kong University of Science & Technology à Hong Kong, Nanyang Technological University à Singapore, University of Queensland en Australie, Instituto Technologico y Estudios Superiores de Monterrey au Mexique, University of California at Berkeley aux USA); pour plus de détails consulte le Bureau des échanges étudiants.

Possibilité de réaliser un stage de recherche crédité dans l'un des nombreux laboratoires de recherches de l'Université Mcgill;
Possibilité de réaliser jusqu'à 4 stages rémunéré facultatifs d'une durée de 4 mois chacun au cours des trimestre d'été OU un stage de 12 mois consécutifs, (après la troisième année), voir la page suivante.

Consulte également les détails sur la maîtrise en génie électrique et génie informatique (profil recherche - sans concentration avec mémoire ou profil professionnel - sans concentration avec essai) et la maîtrise en informatique (avec stage ou avec projet ou avec mémoire).
Université d'Ottawa, Ontario

Baccalauréat spécialisé en génie logiciel - options offerte : gestion et entrepreneuriat en ingénierie ou sans concentration;
offert en régime coopératif à temps complet de jour se4ulement.

La plus grande université bilingue au monde;
Possibilité de bénéficier au Programme de connexion avec les pairs, un service d'entraide dans les cours et de soutien à l'intégration auprès des étudiants(es) de première année offert par des étudiants(es) de troisième ou quatrième année, voir la page suivante;
Tous les cours de la première sont offerts en français ou en anglais, alors que les cours des années suivantes sont offerts majoritairement en anglais seulement;
Apprentissage en petits groupes en laboratoire axé sur la réalisation de projets et la recherche;
Possibilité de participer à différentes activités parascolaires et professionnelles telles que le : conférences et séminaires d'ingénieurs en logiciel, le Concours de vulgarisation scientifique, visites industrielles, etc;
Possibilité de participer à différents projets étudiants tels que : la participation à l'organisation et à l'animation de programmes de sensibilisation aux technologies auprès des jeunes du secondaire et le Programme d'entrepreneuriat technologique;
Possibilité de réaliser un projet de recherche facultatif (sous forme d'un essai, d'un mini-mémoire ou d'un projet d'intervention dans le milieu);
Regarde la vidéo promotionnelle du programme;
Et le vidéo suivant effectuant une comparaison entre génie logiciel et génie informatique;
Site de l'École de science informatique et de génie électrique.

Possibilité d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'1 ou 2 session(s) dans une université partenaire dans une quinzaine de pays (dont : Johannes Gutenberg-Universität Mainz en Allemagne, Technische Universität Darmstadt en Allemagne, Universidad Nacional del Sur en Argentine, University of New South Wales en Australie, University of Sydney en Australie, University of Technology Sydney en Australie, Université de Liège en Belgique, Université Libre de Bruxelles en Belgique, Universidade de São Paulo au Brésil, Universidade Federal de Santa Catarina au Brésil, University of Calgary au Canada, University of Victoria au Canada, Universidad de Chile au Chili, City University of Hong Kong en Chine, Chinese University of Hong Kong en Chine, Fudan University en Chine, Sichuan University en Chine, Xiamen University en Chine, Universidad de Los Andes en Colombie, Korean University en Corée du Sud, Aarhus Universitet au Danemark, Universidad de Alicante en Espagne, Universidad de Granada en Espagne, Universitat de Barcelona en Espagne, Université Claude Bernard Lyon 1 en France, Université de Nantes en France, Università degli studi di Udine en Italie, Nagoya University au Japon, Tohoku University au Japon, Kobe University au Japon, Universidad Autonoma de Nuevo Leon au Mexique, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey au Mexique, Lunds Universitet en Suède, University of Birmingham en UK, University of Leeds en UK, University of Manchester en UK, University of Sheffield en UK, etc.); pour plus de détails consulte le Bureau des échanges étudiants.

Possibilité de réaliser un stage de recherche crédité dans l'un des nombreux laboratoires de recherches de l'Université d'Ottawa;
Possibilité de choisir le régime coopératif (regarde aussi le vidéo suivant) permettant de réaliser 4 stages rémunérés en milieu professionnel d'une durée de 3 à 4 mois chacun aux trimestres d'été, d'automne et d'hiver.

Consulte également les détails sur la maîtrise en innovation en transformation numérique (profil professionnel - concentration en conception de l'expérience utilisateur ou concentration en science appliquée des données ou sans concentration avec projet ou avec cours seulement, voir aussi la page suivante, programme unique au Canada); la maîtrise en innovation en transformation numérique (profil recherche - sans concentration avec mémoire, voir aussi la page suivante, programme unique au Canada) et la maîtrise en informatique (profil recherche sans concentration avec mémoire).

Site du Centre d'analytique d'affaires et performance IBM-Telfer; site du Laboratoire de détection et vision industrielle pour l'automatisation et intelligence robotique; site du Laboratoire Nanda sur les systèmes logiciels; site du Laboratoire de recherche sur l'exactitude et la sécurité des logiciels; site du Laboratoire d'apprentissage machine pour la sécurité et la défense; site du Groupe Logique et fondements de l'informatique, site du Laboratoire de recherche sur la détection et la modélisation.

LIENS RECOMMANDÉS :

Tu veux un avis d'ingénieurs(es) en logiciel sur leur profession ?, alors consulte les vidéos suivants :

l'entrevue avec Willy Kouagnia; étudiant au baccalauréat en génie logiciel à l'École de technologie supérieure ÉTS (au moment de l'entrevue) et maintenant, analyste développeur pour Desjardins marchés capitaux et réalisée par l'Ordre des ingénieurs du Québec;
l'entrevue avec Audrey Labrie; étudiante au baccalauréat en génie logiciel à l'École Polytechnique de Montréal et réalisée par l'Ordre des ingénieurs du Québec;
les entrevues avec Maryam, Menen et Cheri; la première est étudiante au baccalauréat en génie informatique, la deuxième est étudiante au baccalauréat en génie logiciel et la troisième est étudiante au baccalauréat en informatique à l'Université d'Ottawa et réalisées par l'Université d'Ottawa;
l'entrevue avec Karl Thibault; étudiant au baccalauréat en génie logiciel à l'École de technologie supérieure qui nous parle de son stage coopéraif chez Expedia et réalisée par l'ÉTS;
l'entrevue avec Dominique St-Louis; étudiante à la maîtrise en génie logiciel à l'École de technologie supérieure (au moment de l'entrevue) et maintenant, analyse en intégration pou le Mouvement Desjardins et réalisée par l'ÉTS;
l'entrevue avec Ricardo Socarras; étudìant à la maîtrise en génie logiciel de l'École de technologie supérieure de Montréal (au moment de l'entrevue) et maintenant, directeur du service conseil pour CGI et réalisée par l'ÉTS;
l'entrevue avec Faten M'hiri , M.ing (génie logiciel), étudiante au doctorat en génie - concentration technologies médicales à l'École de technologie supérieure de Montréal (au moment de l'entrevue) et maintenant, chargée d'enseignement en science informatique à l'Université Mcgill et réalisée par l'ÉTS;
l'entrevue avec Isabelle Normand-Dubreuil; coordonnatrice de livraison pour Sharegate, G Soft et réalisée par Academos;
l'entrevue avec Stéphane Hautcoeur; B.ing (génie logiciel), président-fondateur de Eon Art Canada, une entreprise de conception de systèmes audio à Chandler en Gaspésie et réalisée par Duane Cabot vidéaste;
l'entrevue avec Alexandre Audette Gênier; B.ing (génie logiciel), programmeur en intelligence artificielle chez Ubisoft Montréal et réalisée par Ubisoft Montréal;
l'entrevue avec Geoffrey; ingénieur sécurité au centre opérationnel de cybersécurité de Thales au siège social à Paris et réalisée par Thales;
l'entrevue avec Olivier Gendreau; M.Sc.A. génie informatique, ingénieur informaticien, chargé d'enseignement en génie informatique et génie logiciel à l'École Polytechnique qui nous parle du projet intégrateur de 4^e année (projet de fin d'études) SpaceEspace et réalisée par l'École Polytechnique;
l'entrevue avec Ella Yakobov, B.eng (génie logiciel); directrice brevets et innovation chez Pratt & Whitney Canada et réalisée par Pratt & Whitney Canada;
les entrevues avec Cassie Rhéaume, Aube Guivarc'h, Marie-Ève Bournival et Gayane Petrosyan; la première est diplômée du AEC en intégation de sites wb et B.A. communication - médias interactifs, développeuse front-end chez GuestDriven, une entreprise de développement d'applications mobiles; la seconde est B.D.I. design industriel, lead motion designer chez Moment Factory, une entreprise montréalaise en conception et production d'environnements immersifs; la troisième est diplômée du D.E.C. en multimédia, intégrative Web pour la SRC et la quatrième est B.ing génie logiciel,, ingénieure logiciel pour Google Montréal et réalisées par TechnoCompétences, le Comité sectoriel de main-d'œuvre en technologies de l'information du Québec;

l'entrevue avec lieutenant de vaisseau René De Haître; officier du génie des systèmes de combat naval à bord du NCSM Windsor de la Marine royale canadienne et réalisée par les Forces canadiennes;

l'entrevue (en anglais) avec lieutenant de vaisseau Christine Hyrve; officier du génie des systèmes de combat naval au sein de l'Unité de maintenance du Pacifique à la base militaire d'Esquimalt en BC et réalisée par les Forces canadiennes;

l'entrevue avec lieutenant Justin Ngo Huynh; officier de transmissions au sein de l'Escadron des transmissions du 1^er Groupe-brigade mécanisé du Canada à la base militaire de Petawawa en Ontario et réalisée par les Forces canadiennes;

l'entrevue (en anglais) avec lieutenant Sean Minckle; officier de transmissions au sein de l'Escadron des transmissions du 5^e Groupe-brigade mécanisé du Canada à la base militaire de Valcartier au Québec et réalisée par les Forces canadiennes;

l'entrevue avec capitaine Boris Trudel; officier du génie électronique et des communications au sein du 21e Escadron de contrôle aérospatial et d'alerte de la 22e Escadre North Bay en Ontario de l'Aviation royale canadienne et réalisée par les Forces canadiennes;

l'entrevue (en anglais) avec capitaine Ann Kameoka; officier du génie électronique des communications au sein du 414e Escadron de guerre électronique de la 3e Escadre Bagotville de l'Aviation royale canadienne et réalisée par les Forces canadiennes;

l'entrevue avec capitaine David Bernatchez; officier des systèmes de combat aérienau à bord d'un avion CP-140 Aurora sein du 405^e Escadron de patrouille maritime à longue portée de la 14^e Escadre Greenwood en N-É de l'Aviation royale canadinene et réalisée par les Forces canadiennes;

les entrevues avec capitaine Simon Rocheleau et capitaine Ian Perreault, officiers des systèmes de combat aérien à bord d'un hélicoptère C-148 Cyclone au 423^e escadron d'hélicoptères maritimes de la 12^e Escadre Shearwater (N-É) pour l'un et au 405^e escadron de patrouille maritime de la 14^e Escadre Greenwood (N-É) et réalisées par les Forces canadiennes;

l'entrevue (en anglais) avec capitaine Simon Wilson; officier des systèmes de combat aérien à bord d'un hélicoptère C-148 Cyclone au sein du 423e Escadron d'hélicoptères maritimes de la 12e Escadre Sherwater en N-É de l'Aviation royale canadienne et réalisée par les Forces canadiennes;

les entrevues (en anglais) avec capitaine Tyler Thorbergson et capitaine Ben Lawson ; le premier est officier des systèmes de combat aérien à bord d'un avion CP-140 Aurora au sein du 405e escadron de patrouille maritime de la 14e Escadre Greenwood (N-É) et le second est officier des systèmes de combat aérien au QG de l'Aviation royale canadienne à Ottawa en Ontario et réalisées par les Forces canadiennes;

l'entrevue (en anglais, sous-titré en français); avec major Kristoher Campbell; officier des transmissions et commandant de l'escadron des transmissions au QG de la 5^e Division de l'Armée canadienne à Halifax en N-É et réalisée par les Forces canadiennes

les entrevues (en anglais) avec capitaine Tyler Thorbergson et capitaine Ben Lawson; officier des systèmes de combat aérien à bord d'un avion CP-140 Aurora au 405^e escadron de patrouille maritime de la 14^e Escadre Greenwood (N-É) et le second est officier des systèmes de combat aérien au QG de l'Aviation royale canadienne à Ottawa en Ontario et réalisées par les Forces canadiennes;

l'entrevue avec David Labbé; B.ing (génie logiciel), Ph.D. ingénierie (technologies de la santé) et stagiaire postdoctoral en optique physiologique, professeur agrégé en génie logiciel et génie des technologies de l'information à l'École de technologie supérieure, professeur associé en optométrie à l'Université de Montréal, chercheur au Centre de recherche du CHUM, chercheur au Laboratoire de recherche en imagerie et orthopédie au CHU Sainte-Justine, chercheur au Laboratoire de psychophysique et de perception visuelle de l'ÉTS, chercheur associé au Laboratoire de multimdia de l'ÉTS, chercheur associé au Groupe de recherche en sciences et technologies biomédicales de l'Université de Montréal et réalisée par l'ÉTS;

une vidéo promotionnelle de la profession "d'officier du génie électrique et des communications" (anciennement connu sous "officier du génie des communications et de l'électronique") au sein de l'Aviation royale canadienne et réalisée par les Forces canadiennes.

Pour obtenir d'avantage d'informations sur la profession d'ingénieur en logiciel, consulte la page suivante du département de génie informatique et génie logiciel de l'École Polytechnique.

Pour une liste d'entreprises de services informatiques ou d'entreprises de télécommunications, consulte le Portrait de l'industrie des technologies de l'information

Pour une liste d'entreprises manufacturiers consulte les portraits des secteurs industriels mentionnés dans la section "perspectives d'avenir"

infos sur la carrière d'ingénieur en logiciel et sur l'industrie des technologies de l'information :

Une place pour toi : site de promotion de la carrière d'ingénieur réalisé par l'Ordre des ingénieurs du Québec
Guide du futur ingénieur : site d'infos sur la carrière d'ingénieur réalisé par l'Ordre des ingénieurs du Québec
Département de génie informatique et génie logiciel de l'École Polytechnique : infos sur la profession d'ingénieur en logiciel, les domaines de pratique, les perspectives, etc.
Carrières de l’aérospatial : site d’infos sur ce secteur
Cité de l’Optique de Québec : site d’infos sur les carrières en optique et photonique dans la région de Québec
Comité sectoriel de la main-d'oeuvre en technologies de l'information - Techno-Compétences : portrait de l'industrie des technologies de l'information, infos sur les carrières et les perspectives
Conseil sectoriel canadien des technologies de l'information et des communications : portrait de cette industrie canadienne, infos sur les carrières et les perspectives
Association canadienne des télécommunications sans fil : portrait de cette industrie au Canada
Association canadienne du logiciel de divertissement : portrait de l'industrie canadienne du logiciel de divertissement
Réseau Inter logiQ : portrait de l'industrie québécoise du logiciel
Montréal International : portrait de l'industrie des technologies de l'information et des communications dans la région de Montréal
Québec International : portrait de l'industrie des technologies de l'information et des communications dans la région de Québec

clubs techno et projets étudiants :

ApplETS : équipe d'étudiants de l'École de technologie supérieure qui développe des projets de développement d'applications mobiles
Avion-Cargo l’ÉTS : équipe de l’École de Technologie supérieure ÉTS qui construit un petit avion-cargo pouvant lever diveres charges pour participer à divers concours
Avion-cargo Poly : équipe de Polytechnique qui construit un petit avion-cargo pouvant lever diveres charges pour participer à divers concours
Avion-cargo Laval : équipe de l’Université Laval qui construit un petit avion-cargo pouvant lever diveres charges pour participer à divers concours
Capra : équipe d'étudiants de l'École de technologie supérieure qui réalise des projets de constructions de robots autonones intelligents
Conjure : équipe d'étudiants de l'École de technologie supérieure qui réalise des projets de développement de jeux vidéo
Dronolab : Équipe de l’ÉTS qui construire en aéronef intelligent et autonome pour participer à des compétitions en aérospatial
Polygames : équipe d'étudiants de l'École Polytechnique qui réalise des projets de développement de jeux vidéo
Robocup Laval : équipe de l’Université qui construit des robots autonomes afin de participer à divers concours nationaux et internationaux
Robofoot : équipe de l’École Polytechnique qui construit des robots autonomes afin de participer à divers concours nationaux et internationaux notamment des matchs de soccer avec les robots, voir aussi la page suivante
S.A.E. Robotique : site de cette équipe de Polytechnique qui conçoit des robots autonomes pour la compétition S.A.E.
Walking Machine : club de robotique de l’École de technologie supérieure qui fabrique des robots marcheurs

organismes de loisir scientifique :

Camp d’été Folie Technique : Camp scientifique et technologique organisé par l’École Polytechnique de Montréal
Camps d’été d’initiation à la physique : camps organisés par le Centre spécialisé de technologie physique du Cégep de La Pocatière pour jeunes du secondaire
Camp d’été d’initiation à la robotique du Collège Montmorency : Camp d’été axé sur les applications en robotique situé à Laval
Camp Art-techno de l’Outaouais : Camp de jour du Club des Débrouillards axé sur les sciences et organisé par le Conseil de loisir scientifique de l’Outaouais et l’UQO et situé à Hull
Camp d’été Génitrucs : Camp d’initiation aux sciences et aux technologies situé à Trois-Rivières et organisé par l’U.Q.T.R. pour jeunes du secondaire
Camp d’été Science Aventure Jeunesse : Camp d’initiation aux sciences et technologies dans la région du Saguenay-Lac-St-Jean
Camp scientifique de l’UQAM : Camp de jour d’initiation aux sciences et à l’informatique offert au Centre sportif de l’UQAM
Centre d'expérimentation des véhicules électriques CEVEQ

Conseil du loisir scientifique de l'Abitibi-Témiscamingue : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)

Conseil du loisir scientifique de l'Estrie : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)

Conseil de loisir scientifique de l’Outaouais : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)Conseil du loisir scientifique de l'Estrie : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)

Conseil de loisir scientifique de la Mauricie et Centre-du-Québec : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)

Conseil du loisir scientifique de la région métropolitaine : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)

Conseil du loisir scientifique de Québec : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)

Conseil de loisir scientifique du Saguenay-Lac-St-Jean : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)

Conseil du loisir scientifique Nord-Côtier : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)

Expo-Sciences Bell : site de cette compétition à saveur scientifique destinée aux étudiants du primaire, du secondaire et du collégial dont l’objectif est de présenter des expériences scientifiques de toutes sortes

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