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SECTEUR : SCIENCES ET TECHNIQUES HUMAINES

NIVEAU D’ÉTUDES : ENSEIGNEMENT COLLÉGIAL

 

TECHNICIEN(NE) EN LOISIRS

Diplôme d'études collégiales D.E.C.

 

Voir aussi les métiers et professions suivantes :

Tu veux avoir l’avis d’un professionnel du métier, alors consulte le site de de l’émission Visez dans le Mille à TVA où une entrevue a été réalisée avec Guillaume, guide-patrouilleur en tourisme d’aventure.

Consulte également les formations offertes par les fédérations sportives dans ma section « autres formations »

 

Va voir aussi ma section « liens recommandés » à la fin de cette page.

 

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS : 

 

Si tu deviens technicien ou technicienne en loisirs, tu auras pour tâches de planifier, organiser et d’animer des activités récréatives, sportives, sociales ou culturelles auprès de toutes clientèles ou d’une clientèle spécifique selon les milieux. Comme clientèles ce peut-être les enfants, les adolescents, les personnes âgées, les personnes handicapées, des athlètes amateurs, des personnes en réadaptation après accident ou maladie ou toutes clientèles confondues. Après quelques années d’expérience, tu pourras même organiser et gérer des services de loisirs.

 

Il y a de nombreux milieux et de nombreuses clientèles différentes où tu pourrais être appelé(e) à intervenir : ce peut-être les enfants, les adolescents, les personnes âgées, les personnes handicapées, des athlètes amateurs, des personnes en réadaptation après accident ou maladie ou toutes clientèles confondues. Différents milieux comme : le milieu municipal (organismes sportifs, centres sportifs, maisons de jeunes, administration municipale des loisirs, etc); le milieu scolaire (programmation des loisirs, animation à la vie étudiante dans les les commissions scolaires, les écoles privées, collèges, universités), le milieu de santé et des services sociaux (centres d’accueil pour personnes âgées, centres d’accueil pour personnes handicapées, centres jeunesse, centres de réadaptation, hôpitaux, etc); le milieu sportif (organismes sportifs, fédérations sportives, clubs sportifs, parcs récréo-touristiques, pourvoiries, centres de plein air, événements sportifs, hôtels, etc) et la fonction publique (parcs récréo-touristiques, parcs provinciaux, parcs nationaux, Zones d’exploitation contrôlée ZEC pour la chasse et la pêche, etc).

 

QUALITÉS ET APTITUDES NÉCESSAIRES :

 

-         Aimer travailler avec le public et entregent car tu auras de fréquents contacts avec la clientèle

-         Facilité à communiquer pour bien animer tes activités

-         Sens des responsabilités et maturité tu seras responsable des gens de ton groupe (notamment avec des enfants, ados, handicapées) et aussi de leur sécurité

-         Facilité pour le travail en équipe et dynamisme pour être capable de les encourager à participer

-         Esprit d’initiative et autonomie pour réussir à emmener ta clientèle à participer aux activités

-         Dynamisme et leadership pour bien encadrer et encourager ta clientèle à participer

-         Sens de l’organisation pour planifier, organiser et animer différentes activités éducatives et récréatives

-         Sens de l’observation et vigilance pour être en mesure de détecter les limites de tes clients(es) surtout chez les personnes âgées, handicapées et les enfants

-         Imagination, débrouillardise, ouverture d’esprit et créativité pour développer de nouvelles approches récréatives

-         Facilité d’adaptation pour mieux t’intégrer dans divers milieux et avec divers clientèles

 

PROFESSIONS APPARENTÉES :

 

-      Animateur(trice) à la vie étudiante

-      Animateur(trice) culturel(le)

-      Animateur(trice) de plein air

-      Animateur(trice) en loisirs

-      Animateur(trice) sportif

-      Assistant(e) thérapeute en loisirs

-      Directeur(trice) de camps de vacances

-      Éducateur(trice) en loisirs

-      Entraîneur(euse) d’une équipe club sportif amateur

-      Gérant(e) d’un centre de loisirs

-      Ludothérapeute (thérapeute par le sport)

-      Moniteur(trice) en loisirs

-      Surveillant-sauveteur ou surveillante-sauveteure de piscines ou plages (certification nécessaire de la Société de sauvetage)

-      Technicien(ne) en loisirs culturels

-      Technicien(ne) en loisirs sportifs

 

EMPLOYEURS POTENTIELS :

 

-      Agences de voyages

-      Associations et organisations touristiques

-      Centres d’accueil et d’hébergement pour personnes âgées CHSLD

-      Centres d’accueil et d’hébergement pour personnes handicapées

-      Centres d’accueil pour jeunes

-      Centres de conditionnement physique

-      Centres de loisirs privés

-      Centres de réadaptation

-      Centres de réhabilitation

-      Centres de villégiature

-      Centres récréo-touristiques

-      Centres sportifs privés

-      Collèges publics et privés

-      Colonies de vacances

-      Commissions scolaires

-      Écoles primaires privées/

-      Écoles secondaires privées

-      Hôpitaux

-      Hôtels

-      Municipalités

-      Organismes communautaires de loisirs

-      Organismes et clubs sportifs

-      Résidences pour personnes âgées autonomes

-      Universités

 

EXIGENCES DES EMPLOYEURS :

 

-         Connaissance de l’anglais (bilinguisme demandée dans certains milieux)

-         Disponibilité

-         Dynamisme et leadership

-         Certains emplois sont à temps partiel de jour, de soir ou de fins de semaine ou temporaire

-         Certains emplois sont saisonniers

-         Avoir de l’expérience de travail bénévole ou rémunéré avec les enfants favorise beaucoup le placement (gardiennage d’enfants, animation dans un camps de vacances, animation dans un organisme de loisirs pour jeunes, etc)

 

PLACEMENT :

 

Selon les données disponibles au 31 mars 2009 :

 

Le placement est bon, 72 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié à leurs études dont 79 % sont à temps plein.
 

Plusieurs autres répondants(es), soit 40 % ont décidé de poursuivre leurs études à l’université en récréologie, en intervention sportive ou en sc de l’activité physique.

 

Note : cette enquête a été effectuée en mars où la période d'emploi pour ces diplômés(es) n'est pas très élevée, contraitement à la période estivale et à l'automne.

NOMBRE DE  RÉPONDANTS

NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ

NOMBRE EMPLOI À TEMPS PLEIN

NOMBRE
 AUX
ÉTUDES

97 42 33 39

 

Note : taux de placement semblable aux années précédentes

 

Source : Ministère de l’Éducation

 

SALAIRE :

 

Selon les données 2009 :

 

Le salaire moyen en début de carrière était de :

 

-         13,35 $/heure (40 hres/sem) dans le secteur privé
 

-         15,99 $/heure (35 hres/sem) dans les commissions scolaires et les cégeps (surveillant-sauveteur en piscine)
 

-         16,34 $/heure (35 hres/sem) dans les commissions scolaires (technicien(ne) en loisirs)
 

-         16,59 $/heure (35 hres/sem) dans les cégeps (moniteur-trice d’activités sportives)
 

-         17,53 $/heure (35 ou 38,75 hres/sem) au sein dans le réseau de la santé (moniteur-trice en loisirs)
 

-         17,56 $/heure (35 hres/sem) en moyenne au sein des universités (technicien en loisirs)

 

-    17,94 $/heure (35 hres/sem) au sein des universités (technicien-ne en loisirs) en moyenne
 

-         18,50 $/heure (35 hres/sem) dans les cégeps (animateur-trice sportif ou de natation)
 

-         18,66 $/heure (35 hres/sem) dans le réseau de la santé et des services sociaux (hôpitaux, centres de réadaptation, etc) en tant que technicien(ne) en loisirs
 

-         21,35 $/heure (35 hres/sem) en tant que préposé(e) à l’animation à la Ville de Montréal
 

-    21,50 $/heure (35 hres/sem) en tant qu'animateur(trice) en loisirs dans les grandes municipalités
 

-    22,07 $/heure (35 hres/sem) en tant que moniteur(trice) aquatique - niveau 2 à la Ville de Laval

 

-         23,05 $/heure (35 hres/sem) en tant que technicien(ne) en activités culturelles, animateur(trice) en sports et loisirs ou coordonnateur(trice) aux équipements de loisirs à la Ville de Québec
 

-         24,52 $/heure (35 hres/sem) en tant qu’animateur(trice) de sports et loisirs à la Ville de Montréal

 

Note : légère baisse de la moyenne salariale dans le secteur privé par rapport à 2008, mais comparable 2006 et 2007

 

Sources : Conseil du Trésor du Québec, Comité patronal de négociation pour les commissions scolaires francophones du Québec, Ministère de l’Éducation, Syndicat des fonctionnaires municipaux de Montréal, Syndicat des fonctionnaires municipaux de Québec, Syndicat des employés des loisirs de Laval, Syndicat des professionnels municipaux de Montréal, Alliance des professionnels de la Ville de Québec, Syndicat des employés de soutien de différentes universités, Syndicat des professionnels de différentes universités

 

LES PROGRAMMES D’ÉTUDES :

 

Le Diplôme d’études collégiales D.E.C. en techniques d’intervention en loisirs a une durée totale de 3 ans offert à temps complet. Il comporte des cours d'introduction à la profession et au monde du loisir, la créativité et ses applications, perceptions et tendances en loisir, communication et loisir, sécurité et secourisme, sécurité en milieu naturel (Cégep de St-Jérôme seulement), animation d'une équipe de travail et de réunions, élaboration d'activités de loisir, animation d'activités culturelles, organisation d'activités sportives et de plein air, développement de la personne et loisir, loisir et société québécoise, observation des clientèles, adaptation d'activités selon les clientèles, stage de sensibilisation au loisir (offert en 1ere année dans plusieurs cégeps à raison d'une demi-journée par semaines pendant 15 semaines), outils de gestion et d'organisation, gestion du bénévolat, jeux et intervention auprès des enfants, gestion des ressources matérielles, gestion et encadrement des ressources humaines, communication et éthique, changements sociaux en loisir, sports et plein air chez les adultes, culture et tourisme chez les aînés, interventions auprès des adolescents, programmation et réalisation des activités en milieu de loisir, animation et action collective, anglais appliqué aux techniques humaines, stage en animation en loisir (offert en 2e année, à raison d'1 jour/semaine pendant 15 semaines), enquêtes et recherches sociales, information et promotion du loisir, marketing et le loisir, organisation d'un événement de loisir, gestion des équipements récréatifs, stage d'intervention en loisir auprès d'une clientèle particulière (offert en 2e année dans certains cégeps, à raison d'1 ou 2 jours/semaine pendant 15 semaines auprès d'enfants, d'adolescents, d'ainés, d'handicapés physiques ou sensoriels, de déficients intellectuels ou en d'adultes en tourisme d'aventure), stratégies de promotion en loisir, recrutement des ressources humaines, recherche et développement d'activités, élaboration d'un programme de loisir, encadrement de projets en loisir et tourisme, financement et autofinancement des organismes, projet d'intégration en loisir, ainsi qu'un stage d'intégration en loisir (intervention et encadrement d'une équipe de loisir dans le milieu de ton choix : scolaire, municipal et communautaire, récréotouristique, tourisme d'aventure et de plein air ou institutionnel ou un stage à l'étranger, à raison de 5 jours/semaine pendant 15 semaines). Dans le cas du programme offert sous la formule en alternance travail-études par le Cégep de St-Jérôme, il comporte 2 stages rémunérés (non crédités) en milieu de travail d'une durée de 8 semaines consécutives à temps complet offerts aux trimestres d'été de la 1ere et de 2e année et s'ajoutent aux 2 stages obligatoires crédités offert en 3e année qui peuvent être rémunérés ou non rémunérés. Note : le nom et le contenu des cours peuvent différer selon les cégeps, mais les objectifs du programme restent les mêmes.

 

Le Diplôme d’études collégiales en techniques de tourisme d’aventure D.E.C. a une durée totale de 3 ans offert à temps complet. Ce programme vise à former des spécialistes en animation et accompagnement touristique dans les milieux naturels. Il comporte des cours sur les fondements d'introduction à la profession, leadership, interprétation des milieux d'eau douce, cuisine de plein air, activité physique et santé, voyage en milieu naturel : notions de base, canot-camping, secourisme en région éloignée, entretien et réparation de l'équipement, interprétation des milieux naturels en hiver, activité physique et efficacité, photographie et tourisme d'aventure, nouvelles technologies de l'information et des communications NTIC en tourisme d'aventure, techniques de sauvetage 1 : avalanches, ski de montagne 1, orientation : cartes et instruments, interprétation des milieux terrestres, communication et tourisme d'aventure, techniques de sauvetage 2 : eaux vives, anglais et tourisme d'aventure 1 OU espagnol 1, kayak de mer 1, trekking 1, géographie du tourisme d'aventure, interprétation du ciel, sécurité sur terre et sur mer, formatin en entreprise, anglais et tourisme d'aventure 2 OU espagnol 1 OU espagnol 2, ski de montagne 2 : expédition, entretien des sites et des sentiers, activité physique et autonomie, interprétation des milieux marins, culture traditionnelle des autochtones, kayak de mer 2 : expédition, trekking 2 : expédition, l'industrie du tourisme d'aventure, aventure, écotourisme et développement durable, l'eau vive, conception et promotion des produits du tourisme d'aventure, ainsi qu'un stage en entreprise à raison d'1 jour/semaine pendant 15 semaines.

 

PASSERELLES :

 

Un programme passerelle permet aux titulaires d'un D.E.C. dans une discipline en particulier de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans le cadre de son baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission n'est offerte lors de la demande.

 

Pour plus de détails, consulte la page suivante

 

Voici les ententes actuellement offertes :

 

PERFECTIONNEMENT :

 

Pour les diplômés(es) en intervention en loisir qui le désirent pourront aussi se perfectionner dans le cadre d'un AEC en tourisme d'aventure offert par quelques collèges.

 

Tu peux également entreprendre des études dans un second programme collégial qui pourrait etre complémentaire à ce D.E.C. comme par exemple :

 

ÉTUDES SUPÉRIEURES :

 

Ce programme vise à t’intégrer au marché du travail, mais tu pourras aussi poursuivre tes études à l’université dans des programmes connexes tels que :

 

Note : Certains ce ces programmes comportent des cours préalables de niveau collégial et certains sont contingentés.

 

EXIGENCES D’ADMISSION :

 

DEC en techniques de loisir  et DEC en tourisme d’aventure :

 

-         Détenir un D.E.S. sans cours préalable exigée

 

AUTRES EXIGENCES :

 

DEC en techniques de loisir :

 

-         Aucune exigence particulière (tous les collèges)

 

DEC en tourisme d’aventure :

 

-    Fournir un certificat d'évaluation médicale récent

-    Compléter un formulaire (disponible sur le site du SRACQ) décrivant tes motivations, aptitudes, certifications sportives et expériences de travail (bénévoles et rémunérées) dans le domaine du plein air

-    Subir des tests d'aptitudes physiques

 

STATISTIQUES D’ADMISSION :

 

Aucun contingentement à ces programmes

 

Les candidats(es) admissibles (c'est-à-dire qui répondent aux exigences d'admission) sont généralement admis.

 

Pour le DEC en tourisme d'aventure, il faut également avoir rencontré les autres exigences et réussi les tests exigés

 

ENDROITS DE FORMATION :

 

-         Cégep de la Gaspésie (DEC en tourisme d'aventure), formation bilingue

 

-         Cégep de Rivière-du-Loup, site du département

 

-         Cégep de St-Jérôme offert en alternance travail-études ou en cheminement régulier, programme orienté vers le plein air et le tourisme

 

-    Cégep de St-Laurent, site du département

 

-    Cégep du Vieux-Montréal, site du département

 

-    Cégep Dawson College, site du département

 

-    Cégep Champlain-St-Lambert (Longueuil)

 

-    Collège Laflèche (à Trois-Rivières)

 

-    Cité Collégiale, Ottawa (Ontario) diplôme d’études collégiales de l’Ontario en études des loisirs offert en français

 

AUTRES FORMATIONS :

 

Il existe également d’autres programmes d’études permettant la formation d’animateur ou animatrice en loisirs ou autres professions connexes. Ce sont des programmes d’A.E.C. généralement destinés à des adultes.

 

Exigences : détenir un D.E.S. ou D.E.P. ou l'équivalent ET, soit avoir quitté les études pendant moins 1 année scolaire à temps complet (ou 2 sessions consécutives) OU ayant complété au moins 1 année d'études post-secondaires échelonnée sur un période d'1 an ou +.

 

Voici les programmes actuellement offerts :

 

Note : voir aussi d’autres types de formations offertes (moniteurs de sports) par des écoles privées plus bas dans cette page

 

Programmes d'Attestations d'études collégiales A.E.C. :

 

 

Autres types de formation :

 

Les formations suivantes permettent d’obtenir une certification de moniteur(trice) ou d’instructeur(trice) émis par la Fédération du sport choisi.

 

Note : consulte également la fédération sportive de la discipline désirée où tu pourras obtenir plusieurs infos sur la certification de moniteur ou instructeur de ce sport. Voir dans la section "liens recommandés"

 

Programme National de Certification des Entraîneurs PNCE :

 

-         Association canadienne des entraîneurs : infos générales et description du programme

-         Sports Québec : détails sur la formation au PNCE au Québec

  

Moniteur(trice) de ski alpin ou de planche à neige :

 

-         École de ski du Mont St-Bruno, St-Bruno formation offerte au Mont St-Bruno

-         Programmes d’Enseignements Sportifs du Québec, Bromont formation offerte au Centre de ski Bromont

-         Ski Exp-Air, St-Augustin (Québec) formation donnée au Centre de ski Mont-Ste-Anne

 

Moniteur(trice) de golf :

 

-         Programmes d’Enseignements Sportifs du Québec, différentes écoles à Bromont, Sherbrooke, L’Assomption, Granby, Drummondville et St-Jean-Baptiste en Montérégie

 

Moniteur(trice) de parachutisme :

 

        -   Parachutisme Adrénaline à St-Jérôme

 

Moniteur(trice) de plongée sous-marine :

 

-         École de plongée Soulo à Grande-Île

-    Liberté en Profondeur Canada à Gatineau

-    Plongée Évasion à Montréal

-    Total Diving Montréal à Montréal

 

Moniteur(trice) de tennis :

 

-          Programmes d’Enseignements Sportifs du Québec, formation offerte à l’École de tennis et golf Benoît Ratté à Lac Brome, Estrie

 

Moniteur(trice) en danse aérobique, tae-bo ou workout :

 

        -    Énergie-Cardio

        -    Association nationale des intervenants en entraînement (conjointement avec Nautilus Plus)

 

Moniteur(trice) en patins à roues alignées :

 

-          Programmes d’Enseignements Sportifs du Québec, formation offerte à Brossard, Jonquière, Granby et Sherbrooke

 

Moniteur(trice) en skateboard :

 

-          Programmes d’Enseignements Sportifs du Québec, formation offerte à Granby et Montréal

 

Moniteur(trice) en équitation :

 

Voir la description du métier d’entraîneur(e) de chevaux

   

Moniteur(trice) d’escalade :

 

-         École nationale d’escalade du Québec, Boucherville

  

LIENS RECOMMANDÉS :

 

Au niveau culturel :

 

Pour une liste de musées, voir la page de muséologue

 

Pour une liste de bibliothèques, voir la page de bibliothécaire

 

Pour une liste de théâtres et salles de spectacles, voir la page de comédien

 

Au niveau sportif :

 

Pour une liste de chaînes de magasins d'articles de sports, voir la page de technicien-vendeur en sports

 

Pour une liste de stations de ski et de clubs de golf, voir la page suivante

 

Pour une liste d'entreprises et organismes spécialisés en sports d'aventure, voir la page d'intervenant en tourisme d'aventure

 

Pour une liste de centres de conditionnement physique, centres sportifs, équipes et clubs sportifs, consulte la page d'Intervenant en sports

 

Pour une liste d'associations, fédérations et autres organisations sportives canadiennes et québécoises, consulte la page d'Intervenant en sports

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