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SECTEUR : AGRICULTURE ET AGROALIMENTAIRE

NIVEAU D’ÉTUDES : ENSEIGNEMENT COLLÉGIAL

TECHNOLOGUE EN GÉNIE AGROMÉCANIQUE

DIPLÔME D’ÉTUDES COLLÉGIALES D.E.C.

Tu veux l'avis d'un étudiant dans le programme ?, regarde l'entrevue avec Mickaël Audet, étudiant en technologie du génie agromécanique à l'ITA de La Pocatière et réalisée par l'ITA; ainsi que l'entrevue avec Guillaume Gagnon, étudiant en technologie du génie agromécanique et réalisée par l'ITA.

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :

En tant que technologue en génie agromécanique; tu seras responsable de vendre différentes machines, outillage et autres équipements agricoles en effectuant des représentations auprès d’entreprises agricoles. Tu leur conseilleras et proposeras les produits qui répondront le mieux à leurs besoins et à leurs attentes. Par la suite, tu devras superviser et de coordonner les travaux d’installation et d’assemblage des équipements agricoles au sein des entreprises en t’assurant du bon déroulement des opérations et du bon état de fonctionnement de l’ensemble des équipements installés.

Tu auras pour tâches de :

Effectuer des inspections, l’entretien périodique et diagnostiquer les problèmes mécaniques, hydrauliques, pneumatiques, électriques, électropneumatique, électromécanique ou électronique afin que les mécaniciens puissent faire les réparations nécessaires;
Effectuer des tests pour déceler et résoudre un problème technique de source électronique, tant en hydraulique, en pneumatique, en robotique en automatisation qu'en électricité;
Conseiller les producteurs dans le cadre de leur processus d’achat en considérant leurs besoins et les conséquences économiques, financières et environnementales de l’acquisition de l’équipement recommandé;
Coordonner et de gérer un département des pièces d’un concessionnaire de machinerie et équipements agricoles;
Superviser les travaux et le personnel mécanicien d’un atelier de réparation;
Effectuer l’achat des différentes pièces, accessoires et équipements auprès des fournisseurs (principalement des fabricants) au sein d'un concessionnaire de machines et équipements agricoles;
Former les producteurs agricoles à l’usage des technologies, méthodes de travail et calibrages permettant d'améliorer leurs performances dans un esprit de développement durable;
Réaliser des croquis et des dessins techniques sur ordinateur en vue de planifier des travaux d’installation, d’entretien ou de réparation sur les différents équipements et machines agricoles;
Etc.

QUALITÉS ET APTITUDES NÉCESSAIRES :

- Intérêts pour le milieu agricole

- Aptitudes pour les sciences et les technologies

- Aptitudes pour la mécanique

- Aimer résoudre divers problèmes car tu en auras de toutes sortes (contraintes ou imprévus lors des projets de développement rural, lors des travaux d’installation des équipements, défectuosités sur les machines ou l’outillage, etc)

- Intérêts pour l’informatique car tu auras à programmer divers types de systèmes automatisés pour la production agricole

- Bonnes habiletés manuelles

- Esprit d’analyse et méthodique pour analyser un problème sur les équipements et être en mesure de le résoudre

- Sens des responsabilités car tu seras responsable du bon déroulement des travaux d’installation des équipements chez les clients

- Sens de l’organisation pour planifier efficacement les travaux d’entretien, de réparation ou d’installation des équipements

- Facilité à communiquer et entregent car tu auras à travailler auprès de la clientèle (surtout des agriculteurs)

- Sens de l’observation, curiosité et ingéniosité pour proposer tes idées afin d’optimiser la production à l’aide des nouveaux équipements

- Facilité à travailler en équipe car tu auras à coordonner et à planifier le travail des ouvriers et mécaniciens de machines agricoles

- Aptitudes pour la vente et sens de la persuasion pour obtenir des résultants de ventes (pour les postes de représentants-es)

- Bien connaître ses produits et services afin de bien conseiller la clientèle en leur proposant leurs produits et services qui répondront le mieux à leurs besoins et à leurs attentes

- Connaissance de l’anglais car la plupart des manuels ou publications spécialisés sur les machines et équipements sont dans cette langue

PROFESSIONS APPARENTÉES :

- Gérant(e) du département des pièces d’un concessionnaire de machineries

- Représentant(e) technique en équipements agricoles

- Superviseur(e) d’un atelier de réparation

- Superviseur(e) de l’installation des équipements agricoles

- Technologue en génie agro-environnemental

EMPLOYEURS POTENTIELS :

- Ateliers de réparation d’équipements agricoles

- Concessionnaires de machines agricoles

- Coopératives agricoles

- Fabricants d’outillage et équipements agricoles

- Firmes d’ingénieurs agricoles

- Firmes de consultants en environnement

- Fournisseurs d’équipements agricoles

- Gouvernements

- Manufacturiers de machines et équipements agricoles

EXIGENCES DES EMPLOYEURS :

- Connaissance de l’anglais

- Polyvalence

- Bonne connaissance en informatique (pour les activités de gestion)

- Facilité d’adaptation aux nombreux changements technologiques

AFFILIATION À UNE ASSOCIATION PROFESSIONNELLE :

Aucun permis de pratique n'est nécessaire afin de pratiquer en tant que technicien(ne) ou technologue en génie agricole ou en génie agroenvironnemental ou en génie agromécanique.

Par contre, il est recommandé de devenir membre de l’Ordre des technologues professionnels du Québec.

L’obtention du titre professionnel T.P. te permettra d’accéder à certains postes-clés en entreprise et obtenir une reconnaissance dans la profession.

Sources : Ministère de l’Éducation et de l'Enseignement supérieur du Québec et conventions collectives des employés de quelques grands manufacturiers de machines et équipements agricoles.

PLACEMENT :

Selon les données disponibles au 31 mars 2021 :

Le placement est EXCELLENT, 83 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la totalité sont à temps complet.

Un répondant a choisi de poursuivre ses études universitaires en génie agroenvironnemental.

NOMBRE DE RÉPONDANTS	NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ	NOMBRE À TEMPS COMPLET	NOMBRE AUX ÉTUDES
7	5	5	1

Note : hausse importante du taux de placement par rapport aux années précédentes (était de 67 % en 2018; 33 % en 2016 et 67 % en 2014).

Source : Ministère de l’Éducation et de l'Enseignement supérieur du Québec

SALAIRE :

Selon les données de 2022 :

Le salaire moyen en début de carrière était de :

- 20,00 $/heure (40 hres/sem) chez la plupart des employeurs

- 22,89 $/heure (40 hres/sem) en moyenne chez les grands manufacturiers de machines et équipements agricoles

- 23,19 $/heure (40 hres/sem) en moyenne au sein des grandes sociétés de génie conseil

Note : hausse de la moyenne salariale par rapport aux années précédentes (était de 19,58 $ en 2021 et 18,74 $ en 2018).

PERSPECTIVES DE CARRIÈRE :

Le Québec est bien positionné pour surmonter les défis actuels et futurs de l'industrie agroalimentaire étant donné l’étendue des terres qu’il possède, les ressources naturelles existantes et l’expertise disponible.

Des choix restent à faire, notamment en ce qui a trait aux énergies alternatives à utiliser, et des nouvelles façons de faire sont à mettre en place pour soutenir le secteur agroalimentaire québécois face à la compétitivité internationale.

Le technologue en génie agroenvironnemental est bien placé pour participer aux projets afin de permettre à l’agroalimentaire du Québec de demeurer au sommet de sa production dans le respect des normes sur l’hygiène et la salubrité, le bien-être animal et l’environnement pour ne nommer que celles-là.

Chaque année l'ITAQ reçoit en moyenne plus de 70 offres d'emploi provenant d'employeurs de partout au Québec pour ses 6 à 8 diplômés(es), alors que la plupart ont déjà obtenu un emploi au cours de leurs stages rémunérés en entreprise, ce qui prouve que ce technologue est réellement recherché par les employeurs.

Il y a un important besoin de ces technologues, alors les perspectives sont excellentes pour les prochaines années.

LE PROGRAMME D’ÉTUDES :

Le Diplôme d’études collégiales en technologie du génie agromécanique D.E.C. (anciennement technologie des équipements agricoles) a une durée totale de 3 ans offert à temps complet de jour.

Au cours de la première année; tu apprendras les notions fondamentales nécessaires au génie agromécanique (mathématiques, physique, mécanique, électricirté); tu exploreras les types de régies de productions animales et de productions végétales et tu seras familiarisé avec les différents types d'équipements et machines agricoles.

Tu auras des cours en outils mathématiques et informatiques appliqués au génie agromécanique, introduction à la profession, santé et sécurité au travail, travaux manuels d'ordre technique (soudure, pressage de boyaux, entretien de machines et équipements agricoles, etc.), évaluation des machines de travail du sol, principes de physique mécanique, notions d'électricité, introduction aux équipements intérieurs, pratiques de régie des productions animales, les pratiques de régie des productions végétales et préparation au stage.

Enfin, tu réaliseras ton premier stage rémunéré de 14 semaines en milieu professionnel au cours du trimestre d'été.

Au cours de la deuxième année; tu apprendras à diagnostiquer des problèmes sur des équipements et machines agricoles, tu seras familiarisé dans l'analyse des besoins en équipements agricoles selon le type de production, tu seras initié aux aspects commerciaux en machinisme agricole et tu réaliseras un projet de conception d'un système de contrôle simple pour un équipement agricole.

Tu auras des cours en dessin de croquis et schémas, diagnostic de problèmes sur les transmissions et les systèmes hydrauliques, choix et installation d'équipements intérieurs de ferme, diagnostic de problèmes mécaniques sur des moteurs, évaluation des machines en production végétale, environnement économique d'une entreprise agricole, la représentation commerciale en machinisme agricole, ainsi que la réalisation d'un projet de conception d'un système de contrôle simple pour un équipement agricole.

Enfin, tu réaliseras ton second stage rémunéré de 14 semaines en milieu professionnel au cours du trimestre d'été.

Au cours de la troisième année; tu poursuivras ton apprentissage sur le diagnostic des problèmes sur des équipements et machines agricoles, tu apprendras à optimiser des machines afin d'améliorer leur performance et leur efficacité, tu seras familiarisé avec les nouvelles technologies pour l'industrie agricole et tu seras initié à la gestion des équipes et des ressources au sein d'un équipementier agricole.

Tu auras des cours en diagnostic de problèmes de commandes électroniques 1, conception et exécution d'activités d'information et de formation sur les technologies agricoles, technologies en agriculture de précision et optimisation de machines, problèmes agroenvironnementaux, diagnostic de problèmes de commandes électroniques 2, gestion d'équipes de travail, organisation financière d'une entreprise agricole, gestion d'un département de pièces et services d'un fournisseur d'équipements et machines agricoles, impacts économiques d'un conseil technique dans le domaine agricole, ainsi qu'un atelier d'intégration des apprentissages.

ÉTUDES UNIVERSITAIRES :

Ce programme vise à t’intégrer au marché du travail, mais tu pourras aussi poursuivre tes études à l’université en génie agroenvironnemental, génie alimentaire, agronomie offerts à l’Université Laval et à l’Université Mcgill.

PASSERELLES :

Un programme passerelle permet aux titulaires d'un D.E.C. dans une discipline en particulier de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans le cadre de son baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission n'est offerte lors de la demande.

Voici les ententes actuellement offertes :

l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 15 crédits aux titulaires de ce D.E.C. dans le cadre de son Baccalauréat en génie agroenvironnemental
l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 12 crédits aux titulaires de ce D.E.C. dans le cadre de son Baccalauréat en agronomie - sols et environnement
l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 15 crédits aux titulaires de ce D.E.C. dans le cadre de son Baccalauréat en agronomie - générale
l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 6 crédits aux titulaires de ce D.E.C. dans le cadre de son Baccalauréat en agroéconomie

Pour ce qui est de l’Université Mcgill, elle reconnaît également certains cours collégiaux aux titulaires de ce D.E.C. comme équivalents à des cours universitaires de base, mais les équivalences varient selon les situations de chacun.

EXIGENCES D’ADMISSION :

- Détenir le D.E.S. ou un D.E.P. et avoir réussi le cours préalable suivant :
aucun préalable n'est maintenant exigé

Note : pour connaître les équivalences des préalables à l’éducation aux adultes, consulte la page suivante

STATISTIQUES D’ADMISSION :

Aucun contingentement à ce programme

Les candidats(es) admissibles (c'est-à-dire qui détiennent les préalables requis) sont généralement admis.

ENDROIT DE FORMATION :

Qu'est-ce que l'alternance travail-études ?

Institut de technologie agroalimentaire - campus de Saint-Hyacinthe;
offert selon la formule en alternance travail-études à temps complet de jour;

Voir aussi la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits (cote R de 22,000 ou plus) dans le cadre du Baccalauréat en génie agroenvironnemental de l'Université Laval;
la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 12 crédits (cote R de 22,000 ou plus) dans le cadre du Baccalauréat en agronomie - sols et environnement de l'Université Laval;
la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 12 crédits (cote R de 22,000 ou plus) dans le cadre du Baccalauréat en agronomie - générale de l'Université Laval;
la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits (cote R de 22,000 ou plus) dans le cadre du Baccalauréat en agroéconomie de l'Université Laval;

L'une des plus anciennes écoles d'agriculture au Canada fondée en 1898 sous le nom d'École laitière de St-Hyacinthe;
Seule école indépendante en agroalimentaire au Québec et relève directement du Ministère de l'Agriculture du Québec MAPAQ;
Le campus de St-Hyacinthe est la plus grande école d'agriculture non universitaire de langue française en Amérique du Nord et l'une des grandes au Canada;
Les classes sont de petite taille permettant un enseignement personnalisé un meilleure encadrement des professeurs,
Comprend la réalisation de nombreux projets (tels que : la réalisation d'un système de contrôle avec un automate programmable, la réalisation de panneaux de contrôle, réalisation d'un système hydraulique, automatisation d'un système de traite, etc.);
Comprend de nombreuses activités parascolaires et professionnelles (visites d'entreprises, rencontres thématiques avec des gens de l'industrie, conférences et séminaires en technologies agricoles, , participation au Salon de l'agriculture de St-Hyacinthe, etc.);
Accès à nombreux laboratoires et autres installations (comprenant atelier de génie rural, atelier de dessin et conception, laboratoire de physique, laboratoire de constructions agricoles, laboratoire d'équipements agricoles, laboratoire de système de contrôle et de diagnostic, atelier d'usinage, atelier de métallurgie, atelier de soudure, atelier d'hydraulique et de moteur à combustion, laboratoire d'informatique équipé de plusieurs logiciels de dessins assistés par ordinateur, de simulations de systèmes électro-pneumatiques et de programmation de systèmes de contrôle, un parc de machinerie équipements agricoles modernes important (tracteurs New Holland, tracteurs Case, robots de traite, presses à foin, pulvérisateurs, systèmes automatisés de ventilation ou machineries spécialisées) ainsi qu'un Centre de documentation spécialisé en agroalimentaire parmi les plus importants du réseau collégial canadien);
Possibilité d'effectuer un voyage pédagogique parascolaire en Californie (visites de fermes d'envergure, d'usines de machineries agricole, etc.);
Possibilité d'effectuer un séjour d'études à l'étranger dans un établissement partenaire (Belgique, France ou Italie);
Comprend la réalisation de 2 stages rémunérés NON crédités en milieu de travail (d'une durée de 14 semaines chacun au cours des trimestres d'été);
Possibilité de réaliser un stage international rémunéré facultatif de 4 à 13 semaines (Belgique, France, Italie, Suisse, Australie, Allemagne, Pérou ou UK);
Regarde la vidéo promotionnelle du programme;
Regarde la vidéo promotionnelle de l'Institut.

LIENS RECOMMANDÉS :

Tu désires avoir l’avis de technologues en génie agricole sur leur métier, alors va également consulter les entrevues vidéos et écrites suivants :

(en format pdf)

l'entrevue vidéo avec Alexandre Roy, finissant en technologie du génie agromécanique à l'ITA St-Hyacinthe et réalisée par l'ITA
l'entrevue vidéo avec Julian Bacher, spécialiste de produits chez Lely Amérique du Nord, un manufacturier de robots de traite laitière et réalisée par l'ITA St-Hyacinthe.

Autres :

- Conseil de loisir scientifique de l’Outaouais : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)

- Conseil de loisir scientifique de la Mauricie et Centre-du-Québec : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)

- Conseil de loisir scientifique du Saguenay-Lac-St-Jean : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)

- Musée de l’Agriculture du Canada : site officiel de ce musée situé à Ottawa

- Semaine de l’agriculture, de l’alimentation et de la consommation

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